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| El Equipo Directivo como modelo de referencia en la aplicación de los valores de su Centro Asociado. | | | | | | | | | | | | |
| La gestión realizada por el Equipo Directivo (Dirección, Secretario/a,...) del Centro Asociado. | | | | | | | | | | | | |
| La sensibilidad del Equipo Directivo hacia los aspectos de tipo social (respeto y trato equitativo, no discriminación, consideración hacia la discapacidad, conciliación, etc.). | | | | | | | | | | | | |
| La sensibilidad del Equipo Directivo hacia situaciones especiales de su vida privada que afecten a su dedicación laboral (cuestiones de trabajo o personales). | | | | | | | | | | | | |
| La distribución de la carga de trabajo entre el PAS del Centro Asociado. | | | | | | | | | | | | |
| La formación recibida para realizar el trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| La cultura de trabajo en equipo. | | | | | | | | | | | | |
| La comunicación interna. | | | | | | | | | | | | |
| El sistema de evaluación del desempeño. | | | | | | | | | | | | |
| El sistema de reconocimiento de las mejoras implantadas. | | | | | | | | | | | | |
| La cultura de responsabilidad medioambiental (ahorro de energía y/o recursos, reciclaje, gestión de recursos, etc.). | | | | | | | | | | | | |
| La coordinación entre las diferentes áreas de trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| La colaboración con los tutores en la actividad académica del Centro Asociado. | | | | | | | | | | | | |
| La interacción con otros PAS de otros Centros Asociados. | | | | | | | | | | | | |
| La cordialidad en las relaciones con sus compañeros/as de trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| La promoción interna así como el interés del Centro Asociado hacia el desarrollo laboral y personal. | | | | | | | | | | | | |
| La retribución económica en relación con las responsabilidades que desarrolla. | | | | | | | | | | | | |
| La gestión (en tiempo y forma) de las quejas y sugerencias realizadas por los estudiantes. | | | | | | | | | | | | |
| Las mejoras en los procesos-procedimientos en los que participe. | | | | | | | | | | | | |
| El compromiso personal de su jefe/a inmediato/a en la mejora de la calidad de los servicios. | | | | | | | | | | | | |
| La información facilitada por su jefe/a sobre los objetivos de su trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| El seguimiento que realiza su jefe/a de su trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| El apoyo de su jefe/a para afrontar cambios importantes en el Centro Asociado. | | | | | | | | | | | | |
| La ayuda recibida de su jefe/a para la puesta en marcha de sus propuestas de mejora. | | | | | | | | | | | | |
| La consideración hacia sus opiniones para la mejora (a través de reuniones, sugerencias, cuestionarios, exposición de ideas). | | | | | | | | | | | | |
| La documentación que expone los objetivos e indicadores de medida y seguimiento del Centro Asociado. | | | | | | | | | | | | |
| La documentación que describe las funciones y tareas de los puestos de trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| La documentación/información de los procesos-procedimientos (Manuales de Procesos y/o de Procedimientos). | | | | | | | | | | | | |
| El acceso a conocimiento relevante y buenas prácticas relacionadas con los procesos-procedimientos de su trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| Los procedimientos disponibles para satisfacer las necesidades transmitidas por los estudiantes. | | | | | | | | | | | | |
| Los recursos tecnológicos disponibles. | | | | | | | | | | | | |
| Las instalaciones disponibles (espacio, mobiliario, iluminación, etc.). | | | | | | | | | | | | |
| La eficacia y rapidez en la resolución de incidencias y en el mantenimiento de los recursos disponibles. | | | | | | | | | | | | |
| Las condiciones de seguridad e higiene de su lugar de trabajo. | | | | | | | | | | | | |
| Las medidas de protección de datos que se aplican. | | | | | | | | | | | | |
| El nivel de transparencia del Centro Asociado en la web institucional. | | | | | | | | | | | | |