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La organización general de la asignatura.
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El equilibrio entre los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para hacer las prácticas. | | | | | | | | | | | | |
La progresión de dificultad en las tareas encomendadas (de lo simple a lo complejo)
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El número de horas asignado a las prácticas.
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Las orientaciones recibidas para la realización de las prácticas (guía pública y orientaciones generales).
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Las indicaciones para la elaboración de las actividades evaluables (plan de prácticas, diario de prácticas, programación, UD, etc.)
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La utilidad y planteamiento de los recursos del curso virtual para preparar la asignatura.
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El diseño de los seminarios (organización temporal, materiales, actividades).
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La contribución que los seminarios virtuales obligatorios tienen en la formación.
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El sistema de evaluación de la asignatura.
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La valoración general del curso virtual.
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