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Muestra Cuestionario valoración de las asignaturas de grado por parte del profesorado tutor

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☶ VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA

.- Información y comunicación con el equipo docente (ED)

NS/NC

El contacto con el ED al inicio del curso a través del foro de coordinación tutorial

1.El contacto con el ED al inicio del curso a través del foro de coordinación tutorial

La interacción mantenida con el ED

2.La interacción mantenida con el ED

La información general contenida en las orientaciones para los tutores

3.La información general contenida en las orientaciones para los tutores

Las indicaciones del ED sobre el enfoque que hay que dar a la tutoría

4.Las indicaciones del ED sobre el enfoque que hay que dar a la tutoría

Las instrucciones y plantillas del ED para corregir los trabajos de evaluación continua de los estudiantes

5.Las instrucciones y plantillas del ED para corregir los trabajos de evaluación continua de los estudiantes

La satisfacción general con el ED de la asignatura

6.La satisfacción general con el ED de la asignatura

.- Contenido y diseño de la asignatura

NS/NC

El ajuste entre la extensión del temario y las actividades de aprendizaje y, el número de créditos ECTS de la asignatura

1.El ajuste entre la extensión del temario y las actividades de aprendizaje y, el número de créditos ECTS de la asignatura

La actualización de los contenidos

2.La actualización de los contenidos

La explicación de las competencias a adquirir por los estudiantes en los objetivos de la asignatura

3.La explicación de las competencias a adquirir por los estudiantes en los objetivos de la asignatura

La adecuación del contenido de la asignatura con el itinerario formativo del título de grado

4.La adecuación del contenido de la asignatura con el itinerario formativo del título de grado

La claridad de los textos y contenidos de la bibliografía básica

5.La claridad de los textos y contenidos de la bibliografía básica

La utilidad de los materiales de estudio complementarios (animaciones, vídeos, flashes, etc.) para la comprensión de la asignatura

6.La utilidad de los materiales de estudio complementarios (animaciones, vídeos, flashes, etc.) para la comprensión de la asignatura

Las orientaciones del ED a los estudiantes sobre cómo organizarse para aprovechar mejor el estudio

7.Las orientaciones del ED a los estudiantes sobre cómo organizarse para aprovechar mejor el estudio

.- Recursos virtuales (plataforma aLF)

NS/NC

La claridad y el diseño del curso virtual

1.La claridad y el diseño del curso virtual

Los foros creados por el ED

2.Los foros creados por el ED

La claridad de las respuestas del ED a las preguntas planteadas en los foros

3.La claridad de las respuestas del ED a las preguntas planteadas en los foros

El fomento del uso de estrategias de comunicación entre los estudiantes

4.El fomento del uso de estrategias de comunicación entre los estudiantes

La actualización de las Preguntas Más Frecuentes (PMF) y de las respuestas

5.La actualización de las Preguntas Más Frecuentes (PMF) y de las respuestas

.- Según Vd. qué aspectos se deben mejorar en el curso virtual de la asignatura

Número de caracteres: Mínimo 0 - Máximo 500. Le quedan 500 caracteres.

.- Según Vd. qué aspectos se deben mejorar en la función tutorial y en la relación de éstos con el Equipo Docente de la asignatura

Número de caracteres: Mínimo 0 - Máximo 500. Le quedan 500 caracteres.