Informe de la asignatura - Curso 2018/2019
Volver a la asignatura(63022020) DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
PUNTOS FUERTES DE LA ASIGNATURA
- Eficiencia consolidada en la planificación y ejecución de la asignatura.
- Trayectoria consolidada de buenos niveles de satisfacción del estudiantado.
- Experiencia docente e investigadora del equipo docente.
PUNTOS DÉBILES DE LA ASIGNATURA
- Texto básico obsoleto y con contenidos demasiado teóricos para las necesidades de formación profesional de un Graduado en Pedagogía.
- Coincidencia en mismo semestre con asignatura "Técnicas e instrumentos para la recogida de información", cuyo contenido es propedéutico para esta asignatura, por lo que sería conveniente que se hubiera estudiado previamente, no que se estudie simultáneamente.
- Denominación obsoleta de la asignatura, y solapamiento de contenidos con algunas asignaturas.
- Necesidad de que los alumnos se impliquen más en la evaluación continua.
- Tanto la presentación de la asignatura (vídeo) como la resolución de casos prácticos, han quedado obsoletos.
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA ASIGNATURA
- Revisar junto a la Coordinación del Grado la conveniencia de modificar el programa de contenidos e incluso la denominación de la asignatura.
- Proponer al equipo docente de la asignatura de "Técnicas..." y a la Coordinación del Grado, la reubicación de esta asignatura en el curso anterior.
- Escribir un nuevo texto básico.
- Continuar animando a los estudiantes a participar en la PEC, tanto a través de foros como a través del correo electrónico para advertirles de la importancia de este tipo de sistema, tanto para su aprendizaje como en relación a los resultados obtenidos.
- Grabación de nuevos vídeos y propuesta de nuevos casos prácticos (estos últimos podrían integrarse en el nuevo texto básico).
SEGUIMIENTO Y REVISIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA
- Fechas previstas: febrero: al cierre de actas del curso actual abril: antes de cerrar plan de guías curso próximo