Informe de la asignatura - Curso 2019/2020

(31105043) DESARROLLO DE LÍNEAS DE PRODUCTO SOFTWARE MEDIANTE UN ENFOQUE GENERATIVO

Relevancia laboral. Más allá de la importancia académica de los contenidos de la asignatura, se persigue su aplicabilidad en el ámbito industrial. Como ejemplo, este año se presentaron los trabajos "APIGENA: Generación de APIs como linea de productos software" y "Implementación sistema de réplicas para la homogeneización de datos de una organización empresarial".
Relevancia académica. La asignatura ha servido de punto de partida para los Trabajos Fin de Máster "Generative Cloud Manager: Code-Runner" y "Soporte Automático para el Testing Combinatorio de Sistemas Software" que han obtenido las calificaciones de Sobresaliente (10) y Notable(8) en el curso 2019/20
Material audiovisual y bibliográfico. Cada tema del curso cuenta con presentaciones en diapositivas y videos; gran parte del material bibliográfico que se utiliza en la asignatura se suministra gratuitamente al alumno a través del curso virtual.
Herramientas de desarrollo. Tras la gestión del equipo docente, se ha conseguido una licencia educativa gratuita para todos los entornos de desarrollo integrado de Jetbrains. Estos entornos potencian la productividad de los alumnos en sus trabajos de la asignatura.
Enfoque holístico. La asignatura hace un recorrido por todo el ciclo de vida de una línea de productos software, lo que da al alumno una visión global del análisis, diseño, implementación y pruebas de este tipo de sistemas.

La tasa de evaluación es muy baja (25%). De ocho estudiantes matriculados, sólo dos alumno han completado la asignatura. Esta tasa es bastante menor que la media de evaluación de la titulación (46,97%).
Ningún alumno ha rellenado el cuestionario de valoración de la asignatura.

Conseguir mayor feedback de los alumnos, por ejemplo, incentivándoles a rellenar los cuestionarios de valoración.
Para incrementar la participación de los alumnos y su tasa de rendimiento, en el presente curso se fomentará la (i) discusión en los foros de los productos intermedios de los estudiantes, y la (ii) realización de reuniones con los alumnos por videoconferencia.

En 2018-19, hubo 6 matrículados y la tasa de rendimiento fue del 16,67%. Este curso, hemos tenido 8 matriculados y la tasa de rendimiento ha sido del 25%.