Informe de la asignatura - Curso 2019/2020
Volver a la asignatura(63901052) ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PUNTOS FUERTES DE LA ASIGNATURA
- Videoclases
- Atención inmediata y constante en los foros
- Organización de los foros
- Relación con los tutores y organización del curso
- Foro específico para quejas, sugerencias, funcionamiento de las tutorías y utilidad de las videoclases
PUNTOS DÉBILES DE LA ASIGNATURA
- Actitud negativa de los estudiantes por prejuicios sin fundamento antes de cursar la asignatura
- Mejora del libro básico en alguno de sus capítulos
- Falta de ritmo de estudio por parte de muchos estudiantes, algo que es un requisito importante
- Ajuste del trabajo obligatorio (PEC)
- Respuesta desigual de los tutores
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA ASIGNATURA
- Estamos llevando a cabo la mejora del trabajo obligatorio, después de un proyecto de innovación al respecto el curso pasado.
- Mensajes de apoyo y concienciación de los estudiantes al inicio de curso
- Empezar a trabajar en un nuevo libro para la asignatura, aprovechando también los planes de estudio de Magisterio
- Mantener e intensificar la relación con los tutores.
SEGUIMIENTO Y REVISIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA
- El punto más importante de mejora el curso pasado fue la mejora de la PEC. Los resultados del proyecto han llevado a mejorar el enfoque y la evaluación del trabajo obligatorio, así como el trabajo de los tutores. Los resultados han sido satisfactorios y los hemos incorporado este año. También hemos introducido numerosas videoclases nuevas en los distintos temas, gracias a las aportaciones del nuevo integrante del equipo docente, Diego Ardura