Informe de la asignatura - Curso 2020/2021

(31106192) TRABAJO DE FIN DE MÁSTER EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

Existe una coordinación en la asignación y seguimiento de TFMs con todos los docentes del Máster que están involucrados en la dirección y supervisión de estos trabajos. La distribución de las actividades y trabajos dentro del TFM del estudiante por parte del tutor o tutores de TFM facilita su seguimiento y evolución.
La distribución de TFMs permite especializar la atención al estudiante en los objetivos específicos asociados al TFM asignado. Cada una de las propuestas presentadas por los docentes del Máster a la Coordinación contiene información sobre los objetivos, plan de trabajo, relación con asignaturas del Máster y bibliografía específica para el buen desarrollo del TFM.
Las tasas de evaluación y rendimiento han sido del 60% (algo superior al curso anterior) y la tasa de éxito del 100% para el curso 2020-21. La calificación media ha sido de 8,33. Algunos de los estudiantes que estaban en modo Tutela pasaron a modo TFM para poder llevar a cabo su defensa.
Se ha comenzado a trabajar la posibilidad de llevar a cabo convenios de colaboración educativa con empresas e instituciones. Se ha trabajado en el procedimiento concreto, estando uno de ellos elaborado por parte de la UNED y el ITCL a falta finalizar el anexo I de trabajo (se firmará en el curso 2021-22).

La cantidad de propuestas de TFM específicas no es muy alta, pero suficiente para la cantidad de estudiantes matriculados.
El proceso de asignación de TFMs a los estudiantes matriculados no es tan ágil como sería deseable.

Se intentará animar aún más si cabe a los estudiantes a que respondan la encuesta sobre la evaluación de la asignatura para llevar a obtener unos datos significativos.
Se intentará acelerar el proceso de gestión de TFMs y llevar a cabo un seguimiento más exhaustivo del proceso de desarrollo de los TFMs.

Se ha mejorado el curso virtual de TFMs para que la información proporcionada a los estudiantes sea más clara. No se han respondido encuestas de satisfacción en el curso académico 2020-21.