Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
BASES NEUROLÓGICAS Y PSICO-PEDAGÓGICAS DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSID.	71	98,59	92,96	100	0	7,042	100	94,29
DISEÑO Y APLICACIÓN DE PLANES, PROYECTOS, PROGRAMAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES	64	96,88	75	100	0	25	100	75,81
EDUCACIÓN FÍSICA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES	4	100	75	100	0	25	100	75
EVALUACIÓN Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERS.	55	98,18	83,64	100	0	16,364	100	85,19
GESTIÓN, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EDU	4	100	50	100	0	50	100	50
GUÍA DE PRÁCTICUM O INTERVENCIÓN EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	55	98,18	81,82	100	0	18,182	100	81,48
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD CON PERSONAS CON NECESIDADES ESPEC.	72	98,61	88,89	100	0	11,111	100	90,14
INTEGRACIÓN Y REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES	11	81,82	100	100	0	0	100	100
LA SOCIEDAD EN RELACIÓN CON PERSONAS QUE PRESENTAN NECESIDADES DIVERSAS ESPEC.	61	96,72	73,77	97,826	2,17	24,59	97,83	74,58
MARCO INTERNACIONAL Y COMPARADO DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	61	100	75,41	100	0	24,59	100	75,41
MATERIALES CONVENCIONALES Y TECNOLÓGICOS PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIV	65	95,38	72,31	95,918	4,08	24,615	95,92	72,58
MEMORIA DE INVESTIGACIÓN (TRABAJO FINAL DEL MÁSTER)	27	51,85	66,67	100	0	33,333	100	78,57
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	12	58,33	91,67	100	0	8,333	100	100
MUSICOTERAPIA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS	9	66,67	77,78	100	0	22,222	100	100
PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	8	75	75	100	0	25	100	83,33
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE	8	50	75	100	0	25	100	75
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS ADULTAS	4	75	100	100	0	0	100	100
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO INTELECTUAL	9	55,56	88,89	100	0	11,111	100	80
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO MOTÓRICO	10	90	90	100	0	10	100	88,89
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE VISIÓN	10	80	100	100	0	0	100	100
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DEBIDAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL	60	100	88,33	100	0	11,667	100	88,33
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS DE PERSONAS SUPERDOTAD.	61	98,36	81,97	100	0	18,033	100	81,67
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES: PERSONAL., DISCIPLINA Y DESADAP	66	98,48	77,27	98,077	1,92	21,212	98,08	78,46
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE	66	96,97	69,7	95,833	4,17	27,273	95,83	71,88

Curso 2014/2015

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
BASES NEUROLÓGICAS Y PSICO-PEDAGÓGICAS DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSID.	2	50	50	100	0	50	100	100
DISEÑO Y APLICACIÓN DE PLANES, PROYECTOS, PROGRAMAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES	4	75	75	75	25	0	75	66,67
EDUCACIÓN FÍSICA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES	10	100	70	100	0	30	100	70
EVALUACIÓN Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERS.	4	75	100	100	0	0	100	100
GESTIÓN, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EDU	12	91,67	100	100	0	0	100	100
GUÍA DE PRÁCTICUM O INTERVENCIÓN EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	6	50	83,33	100	0	16,667	100	66,67
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD CON PERSONAS CON NECESIDADES ESPEC.	3	66,67	66,67	100	0	33,333	100	100
INTEGRACIÓN Y REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES	33	100	90,91	100	0	9,091	100	90,91
LA SOCIEDAD EN RELACIÓN CON PERSONAS QUE PRESENTAN NECESIDADES DIVERSAS ESPEC.	11	18,18	90,91	100	0	9,091	100	50
MARCO INTERNACIONAL Y COMPARADO DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	4	100	100	100	0	0	100	100
MATERIALES CONVENCIONALES Y TECNOLÓGICOS PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIV	10	50	70	100	0	30	100	80
MEMORIA DE INVESTIGACIÓN (TRABAJO FINAL DEL MÁSTER)	30	80	40	100	0	60	100	45,83
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	35	94,29	85,71	100	0	14,286	100	87,88
MUSICOTERAPIA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS	26	92,31	65,38	100	0	34,615	100	70,83
PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	35	97,14	88,57	96,875	3,13	8,571	96,88	91,18
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE	45	95,56	91,11	100	0	8,889	100	93,02
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS ADULTAS	7	100	100	100	0	0	100	100
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS DE LA TERCERA EDAD	4	100	75	100	0	25	100	75
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO INTELECTUAL	43	97,67	93,02	97,561	2,44	4,651	97,56	92,86
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO MOTÓRICO	36	94,44	94,44	97,143	2,86	2,778	97,14	94,12
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE VISIÓN	44	93,18	93,18	100	0	6,818	100	95,12
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DEBIDAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL	8	75	75	100	0	25	100	83,33
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS DE PERSONAS SUPERDOTAD.	4	75	100	100	0	0	100	100
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES: PERSONAL., DISCIPLINA Y DESADAP	7	85,71	71,43	100	0	28,571	100	66,67
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE	7	85,71	85,71	100	0	14,286	100	83,33

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2015/2016

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
BASES NEUROLÓGICAS Y PSICO-PEDAGÓGICAS DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSID.	73,24	5
DISEÑO Y APLICACIÓN DE PLANES, PROYECTOS, PROGRAMAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES	94,92	4
EDUCACIÓN FÍSICA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES
EVALUACIÓN Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERS.	97,78	3
GESTIÓN, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EDU
GUÍA DE PRÁCTICUM O INTERVENCIÓN EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	55,56	3
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD CON PERSONAS CON NECESIDADES ESPEC.	78,95	4
INTEGRACIÓN Y REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES
LA SOCIEDAD EN RELACIÓN CON PERSONAS QUE PRESENTAN NECESIDADES DIVERSAS ESPEC.	50	2
MARCO INTERNACIONAL Y COMPARADO DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	51,11	3
MATERIALES CONVENCIONALES Y TECNOLÓGICOS PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIV	50	2
MEMORIA DE INVESTIGACIÓN (TRABAJO FINAL DEL MÁSTER)
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD
MUSICOTERAPIA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS	93,33	1
PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS ADULTAS
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO INTELECTUAL
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO MOTÓRICO
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE VISIÓN	93,33	1
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DEBIDAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL	65,91	3
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS DE PERSONAS SUPERDOTAD.	100	4
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES: PERSONAL., DISCIPLINA Y DESADAP	100	2
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE	100	2

Curso 2014/2015

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
BASES NEUROLÓGICAS Y PSICO-PEDAGÓGICAS DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSID.
DISEÑO Y APLICACIÓN DE PLANES, PROYECTOS, PROGRAMAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES
EDUCACIÓN FÍSICA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES
EVALUACIÓN Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERS.
GESTIÓN, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EDU	100	1
GUÍA DE PRÁCTICUM O INTERVENCIÓN EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD CON PERSONAS CON NECESIDADES ESPEC.
INTEGRACIÓN Y REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES	78,57	2
LA SOCIEDAD EN RELACIÓN CON PERSONAS QUE PRESENTAN NECESIDADES DIVERSAS ESPEC.
MARCO INTERNACIONAL Y COMPARADO DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD
MATERIALES CONVENCIONALES Y TECNOLÓGICOS PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIV
MEMORIA DE INVESTIGACIÓN (TRABAJO FINAL DEL MÁSTER)
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD
MUSICOTERAPIA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS	10,71	2
PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD	50	2
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE	76,92	1
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS ADULTAS
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO INTELECTUAL	42,86	1
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO MOTÓRICO	50	1
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE VISIÓN	64,29	1
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DEBIDAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS DE PERSONAS SUPERDOTAD.
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES: PERSONAL., DISCIPLINA Y DESADAP
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Aportaciones de los equipos docentes

Asignatura	Aportaciones
BASES NEUROLÓGICAS Y PSICO-PEDAGÓGICAS DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSID. (23301237)	Puntos fuertes La adecuación de las tareas recomendadas permiten un alto grado de implicación y motivación por parte de los alumnos, lo que se traduce en buenos resultados académicos. Equipo docente colaborador Puntos débiles Los fallos en el funcionamiento de la plataforma producen malestar en los alumnos El material didáctico Propuestas de mejora Sería deseable contar con presupuesto para organizar seminarios, encuentros, mesass redondas... Se actualizará el material básico de la asignatura Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO Y APLICACIÓN DE PLANES, PROYECTOS, PROGRAMAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES (23301294)	Puntos fuertes Atención a las expectativas y necesidades de los estudiantes en relación a las peculiaridades de los programas y planes de integración educativa del centro elegido. La guía de trabajo. Actualización de tareas y posibilidades de desarrollo de las mismas en función de las expectativas y motivaciones de cada estudiante, logrando la proyección del programa en la mejora de las instituciones que acogen a los mismos. Las actividades prácticas de la asignatura. Puntos débiles Dificultad de algunos estudiantes para llevar a cabo una mejor realización de tareas complementarias que se les solicitan. La actualización de los materiales Propuestas de mejora Plantear el diseño de algún programa específico orientado a la mejora de las potencialidades de los estudiantes atendiendo a su diversidad personal, cultural, etc. Ampliación de las posibilidades de prácticas profesionales ligadas a esta asignatura. La actualización de los materiales Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha logrado la actualización de las tareas y una mejor conexión con las expectativas y necesidades de los estudiantes, a la vez que se ha facilitado material complementario y una mas intensa interacción en el foro. La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática.
EDUCACIÓN FÍSICA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES (23301453)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EVALUACIÓN Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERS. (23301311)	Puntos fuertes Dinamismo de los foros. Claridad de la organización y desarrollo del módulo. Puntos débiles Escasa utilización de videoclases y similares. Propuestas de mejora Incrementar el uso de videoclases y demás recursos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Desarrollo, en la medida de lo posible, de las propuestas efectuadas.
GESTIÓN, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EDU (23301472)	Puntos fuertes La guía didáctica La actualización con artículos temáticos. Puntos débiles La actualización de los materiales. Propuestas de mejora La actualización de materiales con artículos de interés Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés
GUÍA DE PRÁCTICUM O INTERVENCIÓN EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD (23301307)	Puntos fuertes las actividades prácticas La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. la guía de la asignatura Puntos débiles La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Propuestas de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática.
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD CON PERSONAS CON NECESIDADES ESPEC. (23301256)	Puntos fuertes Dinamización de los foros. Claridad de las tareas a realizar. Puntos débiles Escasa utilización de recursos TIC. Propuestas de mejora Potenciar el uso de recursos TIC en el desarrollo del módulo. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Implementar las propuestas del curso anterior.
INTEGRACIÓN Y REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES (23301400)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA SOCIEDAD EN RELACIÓN CON PERSONAS QUE PRESENTAN NECESIDADES DIVERSAS ESPEC. (23301260)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MARCO INTERNACIONAL Y COMPARADO DEL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD (23301241)	Puntos fuertes las actividades prácticas realizadas la actualización de los materiales con artículos de interés la guía de la asignatura Puntos débiles La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Propuestas de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática.
MATERIALES CONVENCIONALES Y TECNOLÓGICOS PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIV (23301275)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MEMORIA DE INVESTIGACIÓN (TRABAJO FINAL DEL MÁSTER) (23301487)	Puntos fuertes Adecuada distribución de los alumnos respecto a los tutores La diversidad de contextos para el diseño y planficación de la investigación Las guías didácticas. Buenos resultados académicos derivados de una buena y adecuada orientación. La atención a los foros. Los materiales y la actualización de los mismos. La planficación de la investigación Puntos débiles Escaso tiempo del que disponen los alumnos para la realización del TFM. Insistir en los estudiantes en un proceso de orientación y seguimiento del desarrollo de la investigación Propuestas de mejora Seguir en la línea de investigación y orientación hacia los estudiantes. Preparar a los alumnos desde el inicio del Máster en la realización del TFM. La actualización de los materiales Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La actualización de materiales. Seguir con el seguimiento y orientación en el diseño y desarrollo de la planificación.
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD (23301415)	Puntos fuertes Las actividades prácticas. Puntos débiles La actualización de los materiales Propuestas de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática.
MUSICOTERAPIA PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS (23301468)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD (2330142-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE (23301379)	Puntos fuertes Claridad de las tareas a realizar. Puntos débiles Escasa participación del alumnado en los foros Propuestas de mejora Favorecer el dinamismo e intervención de los estudiantes en los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Implementación de parte de la propuestas efectuadas.
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS ADULTAS (23301434)	Puntos fuertes Sin duda, el principal punto fuerte es que al ser pocos estudiantes se facilita una interacción más personalizada y directa con ellos, pudiendo hacer un mayor y mejor seguimiento de sus avances formativos y de las propuestas de tareas que llevan a cabo los estudiantes. Puntos débiles Quizá, el punto débil se deriva del punto fuerte: al ser pocos estudiantes apenas hay interacción en los foros entre los estudiantes sin poder desarrollarse otras posibilidades formativas (chat, webconferencias, aprendizajes colaborativos, etc.) Propuestas de mejora Seguir actualizando las lecturas a ofrecer a los estudiantes así como proponer a los estudiantes lecturas de interés en función de su actual desarrollo profesional (a mi juicio, esto es de gran utilidad). Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE PERSONAS DE LA TERCERA EDAD (23301449)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO INTELECTUAL (23301364)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE TIPO MOTÓRICO (23301398)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DE VISIÓN (23301383)	Puntos fuertes Al ser un módulo de segundo, el nivel de notivaciones del alumnado es mayor. Organización de las tareas. Cronograma de las actividades. Puntos débiles El máster es bianual y los alumnos no tienen acceso a la plataforma el curso que "no se imparte" el módulo lo que implica dificultades en la atención al alumnado (ajenas a la organización del módulo) Propuestas de mejora Reforzar el equipo docente incluyendo un miembro más. Actualización de los recursos y del material didáctico. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DEBIDAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL (2330128-)	Puntos fuertes la actulalización de los materiales Puntos débiles Mejorar los materiales con actualizaciones pertinentes. Artículos, Informes. Propuestas de mejora La actualización de los materiales Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Seguir insitiendo en la actualización de materiales con artículos e informes de interés
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES DIVERSAS DE PERSONAS SUPERDOTAD. (23301326)	Puntos fuertes Materiales complementarios facilitados. Claridad en la organización del módulo. Puntos débiles Escasa utilización de videoclases. Propuestas de mejora Aumentar el uso de videoclases y similares. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Desarrollo de las propuestas recogidas en el curso anterior.
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES: PERSONAL., DISCIPLINA Y DESADAP (23301345)	Puntos fuertes Las actividades prácticas diseñadas La guía didáctica La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Puntos débiles La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Propuestas de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La actualización de los materiales con artículos de interés en la temática.
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE (2330135-)	Puntos fuertes La actualización metodológica de la actividad didáctica La planificación secuencial del programa formativo Puntos débiles La limitación técnica de la plataforma virtual Propuestas de mejora Petición de recursos de identificación del plagio Solicitar la actualización tecnológica de recursos didácticos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Petición periódica a la comisión correspondiente de los recursos tecnológicos.

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	76,89	82,93	81,02	76,03	84,19
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	77,53	83,91	81,02	76,49	84,58
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	99,17	98,83	100	99,40	99,53
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	7,50	10,30	7,50	5,83	4,67
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	8,09	8,10	8,47	8,06	8,28
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono		22,03
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación		55,93
00003	Egresados	300	Número de egresados	25	21	40	4	21
00003	Egresados	301	Nota media egresados	8,08	7,97	8,28	8,41	8,08
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,88	4,60	3,60	3	3
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	92,74	87,34	88,73	95,19	95,25
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)		59		53
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	75,39	57,89	64,50	39,11	68,22
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	79,33	56,15	49,44	37,47	81,11
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	76,80	55,32	45,56	33,42	80
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	65,10	62,90	67,38		60,60
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	71,25	84,17	82,41	77,50	75,90

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2015/2016

Curso 2014/2015

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2015/2016

Curso 2014/2015

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes

Cuadro de indicadores de la titulación

Preguntas/requisitos

Descarga del Informe