Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ASPECTOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. INTERPRETACIÓN	46	89,13	63,04	100	0	36,957	100	65,85
BIOTECNOLOGÍA Y DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA	15	46,67	53,33	88,889	11,11	40	88,89	57,14
BIOTECNOLOGÍA Y DIGNIDAD HUMANA	7	71,43	57,14	100	0	42,857	100	60
CONCEPTO, NATURALEZA JURÍDICA Y FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS	21	90,48	71,43	100	0	28,571	100	78,95
CONSENTIMIENTO INFORMADO	5	100	100	100	0	0	100	100
DERECHO A LA INTIMIDAD Y PROTECCIÓN DE LOS DATOS BIOSANITARIOS	8	75	62,5	100	0	42,857	100	80
EL AMPARO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	43	76,74	72,09	100	0	27,907	100	75,76
EL DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y SUS RESTRICCIONES.	51	54,9	58,82	100	0	41,176	100	67,86
EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA. EL DERECHO A LA LEGALIDAD PENAL	46	52,17	39,13	100	0	60,87	100	50
EL DERECHO A LA VIDA DESDE UNA PERSPECTIVA IUSFILOSÓFICA	2	100	50	100	0	50	100	50
EL DERECHO DE DEFENSA. LA PRESUNCIÓN DE INOCENCIA. EL DERECHO A PROCESO CON GAR.	48	58,33	58,33	100	0	41,667	100	67,86
EL INDIVIDUALISMO MODERNO Y SU PROYECCIÓN EN EL CONCEPTO DE DERECHO SUBJETIVO	3	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
EL SIST. CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS COMO LÍMITES DE LA LIBERTAD COM. PUB. I	6	66,67	66,67	100	0	33,333	100	50
ESTRUCTURA DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: OBJETO, CONTENIDO Y LÍMITES.	39	84,62	56,41	100	0	43,59	100	60,61
GARANTÍAS DE LOS INFORMADORES	7	71,43	42,86	100	0	57,143	100	40
INTRODUCCIÓN. LOS SUJETOS DEL PROCESO. LA DEMANDA DE AMPARO EUROPEO	38	68,42	76,32	100	0	23,684	100	76,92
LA ADMISIÓN DE DEMANDA. LA PIEZA DE SUSPENSIÓN. FASE PROBATORIA	40	77,5	82,5	100	0	17,5	100	87,1
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN ÁMBITO INTERNACIONAL Y SUPRANACIONAL EUR.	6	100	83,33	100	0	16,667	100	83,33
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN EL ÁMBITO PARLAMENTARIO	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
LA LIBERTAD DE CONCIENCIA Y EL DERECHO A LA VIDA	3	100	100	100	0	0	100	100
LA LIBERTAD IDEOLÓGICA Y RELIGIOSA EN EL ÁMBITO DEL DERECHO VIDA, INV. Y TRAT. B	11	100	81,82	100	0	20	100	80
LA OPINIÓN PUBLICA SISTEMÁTICA Y PROB. GENERALES DE LA LIBERTAD DE COMUN. EN C.E	4	75	75	100	0	25	100	100
LA PROTECCIÓN DE LA JUVENTUD Y DE LA INFANCIA EN LAS LIBERTADES INFORMATIVAS	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
LAS GENERACIONES DE DERECHOS Y SUS FUNCIONES EN EL ÁMBITO JURÍDICO-POLÍTICO	16	100	56,25	100	0	43,75	100	56,25
LIBERTADES INFORMATIVAS Y ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA	4	100	50	100	0	50	100	50
LOS DERECHOS DE LOS PACIENTES Y LOS DERECHOS DE LOS PROFESIONALES SANITARIOS	5	100	100	100	0	0	100	100
LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN	16	75	31,25	100	0	68,75	100	25
LOS DERECHOS EN EL CONSTITUCIONALISMO HISTÓRICO ESPAÑOL Y EN EL DERECHO COMPAR.	23	82,61	60,87	92,857	6,67	36,364	93,33	61,11
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA PERSPECTIVA DE LA GLOBALIZACIÓN Y DEL MULTICULTUR.	8	87,5	62,5	100	0	37,5	100	71,43
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN	2	100	100	100	0	0	100	100
LOS ORÍGENES MEDIEVALES DE LA NOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS	6	66,67	33,33	100	0	66,667	100	50
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DERECHOS HUMANOS	16	81,25	56,25	100	0	43,75	100	61,54
NOCIONES BÁSICAS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE BIODERECHO	12	50	50	85,714	14,29	41,667	85,71	50
PERSPECTIVA LAICA Y CONFESIONAL DE LOS PRINCIPIOS DE BIODERECHO	11	100	81,82	100	0	20	100	80
PROCEDIMIENTO	20	55	70	82,353	17,65	15	82,35	81,82
REGLAS Y VALORES EN LA FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS	12	83,33	25	100	0	75	100	20
REPRODUCCIÓN ASISTIDA	6	100	100	100	0	0	100	100
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE DERECHOS HUMANOS Y BIODERECHO	25	32	36	100	0	62,5	100	28,57
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LA PROTECCIÓN JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	56	55,36	30,36	100	0	69,091	100	33,33
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LIBERTADES INFORMATIVAS	17	35,29	23,53	100	0	76,471	100	16,67
TUTELA PROCESAL ADMINISTRATIVA Y LABORAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	22	95,45	72,73	100	0	27,273	100	76,19
TUTELA PROCESAL CIVIL Y PENAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	48	72,92	64,58	100	0	35,417	100	71,43
VALORES Y PRINCIPIOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. CONCEPTO DE DERECHOS FUNDAMEN.	39	76,92	66,67	100	0	33,333	100	73,33
VARIACIONES LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA POR MOTIVOS LABOR., PROFES., RELIG.	8	100	62,5	100	0	37,5	100	62,5
VOLUNTADES ANTICIPADAS	13	69,23	76,92	100	0	25	100	75

Curso 2014/2015

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ASPECTOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. INTERPRETACIÓN	51	88,24	78,43	97,561	2,44	19,608	97,56	82,22
BIOTECNOLOGÍA Y DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA	17	52,94	64,71	84,615	15,38	23,529	84,62	77,78
BIOTECNOLOGÍA Y DIGNIDAD HUMANA	4	50	25	100	0	75	100	50
CONCEPTO, NATURALEZA JURÍDICA Y FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS	33	96,97	66,67	100	0	33,333	100	68,75
CONSENTIMIENTO INFORMADO	9	88,89	100	100	0	0	100	100
DERECHO A LA INTIMIDAD Y PROTECCIÓN DE LOS DATOS BIOSANITARIOS	16	81,25	68,75	100	0	31,25	100	76,92
EL AMPARO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	66	95,45	57,58	100	0	42,424	100	58,73
EL DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y SUS RESTRICCIONES.	68	89,71	39,71	100	0	60,294	100	44,26
EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA. EL DERECHO A LA LEGALIDAD PENAL	76	88,16	43,42	100	0	56,579	100	44,78
EL DERECHO A LA VIDA DESDE UNA PERSPECTIVA IUSFILOSÓFICA	4	100	100	100	0	0	100	100
EL DERECHO DE DEFENSA. LA PRESUNCIÓN DE INOCENCIA. EL DERECHO A PROCESO CON GAR.	71	88,73	43,66	86,111	13,89	49,296	86,11	46,03
EL INDIVIDUALISMO MODERNO Y SU PROYECCIÓN EN EL CONCEPTO DE DERECHO SUBJETIVO	4	75	25	100	0	75	100	33,33
EL SIST. CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS COMO LÍMITES DE LA LIBERTAD COM. PUB. I	15	80	53,33	100	0	46,667	100	66,67
ESTRUCTURA DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: OBJETO, CONTENIDO Y LÍMITES.	45	82,22	68,89	100	0	31,111	100	70,27
GARANTÍAS DE LOS INFORMADORES	16	68,75	75	100	0	25	100	72,73
INTRODUCCIÓN. LOS SUJETOS DEL PROCESO. LA DEMANDA DE AMPARO EUROPEO	69	97,1	55,07	100	0	44,928	100	56,72
LA ADMISIÓN DE DEMANDA. LA PIEZA DE SUSPENSIÓN. FASE PROBATORIA	56	98,21	60,71	100	0	39,286	100	61,82
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN ÁMBITO INTERNACIONAL Y SUPRANACIONAL EUR.	9	100	88,89	100	0	11,111	100	88,89
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN EL ÁMBITO PARLAMENTARIO	14	78,57	78,57	100	0	21,429	100	81,82
LA LIBERTAD DE CONCIENCIA Y EL DERECHO A LA VIDA	7	100	85,71	100	0	14,286	100	85,71
LA LIBERTAD IDEOLÓGICA Y RELIGIOSA EN EL ÁMBITO DEL DERECHO VIDA, INV. Y TRAT. B	10	70	100	100	0	0	100	100
LA OPINIÓN PUBLICA SISTEMÁTICA Y PROB. GENERALES DE LA LIBERTAD DE COMUN. EN C.E	13	92,31	76,92	100	0	23,077	100	75
LA PROTECCIÓN DE LA JUVENTUD Y DE LA INFANCIA EN LAS LIBERTADES INFORMATIVAS	9	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
LAS GENERACIONES DE DERECHOS Y SUS FUNCIONES EN EL ÁMBITO JURÍDICO-POLÍTICO	22	81,82	63,64	100	0	36,364	100	77,78
LIBERTADES INFORMATIVAS Y ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA	8	87,5	87,5	100	0	12,5	100	100
LOS DERECHOS DE LOS PACIENTES Y LOS DERECHOS DE LOS PROFESIONALES SANITARIOS	13	92,31	92,31	100	0	7,692	100	91,67
LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN	27	66,67	62,96	100	0	37,037	100	77,78
LOS DERECHOS EN EL CONSTITUCIONALISMO HISTÓRICO ESPAÑOL Y EN EL DERECHO COMPAR.	48	79,17	72,92	100	0	27,083	100	76,32
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA PERSPECTIVA DE LA GLOBALIZACIÓN Y DEL MULTICULTUR.	25	84	76	100	0	24	100	85,71
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN	6	83,33	50	100	0	50	100	40
LOS ORÍGENES MEDIEVALES DE LA NOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS	8	100	50	100	0	50	100	50
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DERECHOS HUMANOS	36	80,56	72,22	96,296	3,7	25	96,3	75,86
NOCIONES BÁSICAS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE BIODERECHO	14	71,43	57,14	80	20	28,571	80	70
PERSPECTIVA LAICA Y CONFESIONAL DE LOS PRINCIPIOS DE BIODERECHO	7	85,71	100	100	0	0	100	100
PROCEDIMIENTO	34	97,06	41,18	100	0	58,824	100	42,42
REGLAS Y VALORES EN LA FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS	10	60	30	100	0	70	100	33,33
REPRODUCCIÓN ASISTIDA	16	81,25	100	100	0	0	100	100
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE DERECHOS HUMANOS Y BIODERECHO	26	46,15	26,92	100	0	73,077	100	16,67
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LA PROTECCIÓN JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	52	61,54	32,69	100	0	67,308	100	31,25
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LIBERTADES INFORMATIVAS	19	47,37	26,32	100	0	73,684	100	22,22
TUTELA PROCESAL ADMINISTRATIVA Y LABORAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	29	89,66	62,07	100	0	37,931	100	65,39
TUTELA PROCESAL CIVIL Y PENAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	66	96,97	43,94	87,879	12,12	50	87,88	45,31
VALORES Y PRINCIPIOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. CONCEPTO DE DERECHOS FUNDAMEN.	69	85,51	75,36	100	0	24,638	100	81,36
VARIACIONES LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA POR MOTIVOS LABOR., PROFES., RELIG.	9	100	77,78	100	0	22,222	100	77,78
VOLUNTADES ANTICIPADAS	16	81,25	68,75	100	0	31,25	100	84,62

Asignatura	Aportaciones
ASPECTOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. INTERPRETACIÓN (26601136)	Puntos fuertes Valoración de los alumnos, muy favorable Sistema de evaluación, que permite acreditar la asimilación crítica de los contenidos y ofrece a los alumnos espacios de creatividad Rendimiento en general muy satisfactorio Materiales docentes, completos y gratuitos on-line Puntos débiles Limitada participación de los alumnos en los foros Propuestas de mejora Actualización de los materiales docentes Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han implementado de modo satisfactorio
BIOTECNOLOGÍA Y DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA (26601193)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
BIOTECNOLOGÍA Y DIGNIDAD HUMANA (26601206)	Puntos fuertes Las reclamaciones son muy escasas. Guía de estudio II clara y coherente con la guía de estudio I. En la guía se incluye un elevado número de referencias bibliográficas que los estudiantes pueden "descargar" gratis de internet. Atención a las necesidades docentes de los estudiantes a través del foro de la asignatura. Puntos débiles Baja tasa de evaluación. Propuestas de mejora Dinamizar los foros. Incluir en la guía de estudio II algunas indicaciones de los aspectos que hay que buscar en al bibliografía recomendada. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONCEPTO, NATURALEZA JURÍDICA Y FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS (26601028)	Puntos fuertes Atención a los estudiantes Material aportado Comunicación con los estudiantes Puntos débiles Evaluación Propuestas de mejora Modificar el sistema de evalaución Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Verificar sistemas de evaluación
CONSENTIMIENTO INFORMADO (26601776)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DERECHO A LA INTIMIDAD Y PROTECCIÓN DE LOS DATOS BIOSANITARIOS (26601225)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL AMPARO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (26601418)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y SUS RESTRICCIONES. (26601367)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA. EL DERECHO A LA LEGALIDAD PENAL (26601371)	Puntos fuertes Fomenta la capacidad de planificar el tiempo. Fomenta el trabajo continuo. Ayuda al alumno a buscar información para hacer los trabajos. Fomenta la capacidad de selección de información según su importancia. Desarrollar en el alumno el pensamiento crítico sobre los problemas jurídicos que se estudian en el temario. Dotar a los alumnos de la capacidad de auto dirigir su aprendizaje, para establecer la costumbre del aprendizaje permanente Se establecen claramente los criterios de evaluación y se explicita nítidamente en qué consisten las actividades a desarrollar por los discentes. Existe una planificación de las actividades que deben realizar los alumnos desde el primer día. La conciencia del propio aprendizaje. La planificación de las estrategias que se van a utilizar para aprender y lograr los objetivos programados. Suscita el aprendizaje basado en actividades, proyectos colaborativos, el aprendizaje basado en problemas. Favorece el aprendizaje mediante una evaluación continua realizada a través del Foro. Facilita la comunicación con los estudiantes mediante la plataforma a través de los foros, chat y correo personal, lo que dota a la asignatura de un alto grado de interactividad y de elementos motivadores Puntos débiles Que el estudiante no sepa planificar adecuadamente el tiempo y que por ello se produzca una incompatibilidad entre el tiempo necesario para realizar las prácticas pueda ser incompatible con el seguimiento de otras asignaturas. Que esto produzca un descenso del nivel tradicional, anclado en el estudio memorístico, de la adquisición y comprensión de conocimientos. Cierta desmotivación inicial ante los nuevos sistemas de aprendizaje incluso para los propios alumnos de la UNED de las licenciaturas que no han trabajado en la plataforma ALF lo que les provoca una sensación de incertidumbre y abandono e incluso en ocasiones se produce una resistencia al cambio. Falta de comunicación, interacción y participación de los estudiantes. La asignatura tal y como está planteada, evaluación continua a través de los Foros, practicas participativas o grupales, etc., exige un compromiso y un trabajo por parte del estudiante que si no se produce lleva a que no se logren los objetivos establecidos. La comunicación entre profesorado y alumno es necesario explicar mejor que se pretende de los alumnos y que vean de forma fácil lo que se les pide. Propuestas de mejora Si cambian las maneras de aprender y enseñar, también es necesario modificar la forma de evaluar los aprendizajes. El equipo docente considera que con este proyecto hemos dado un paso hacia ese alumno ideal aunque debemos mejorar las técnicas de participación del alumno, facilitar más y mejores materiales en la plataforma y diseñar unos problemas más ágiles aunque sin separarnos de la realidad. Intervenciones docentes más cordiales. Creación de diferentes foros temáticos y fomento de la participación delegando la coordinación de los foros en los discentes. Grabaciones de video clases y explicaciones de cuestiones generales que sirvan como introducción a los problemas que se plantean Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL DERECHO A LA VIDA DESDE UNA PERSPECTIVA IUSFILOSÓFICA (26601174)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL DERECHO DE DEFENSA. LA PRESUNCIÓN DE INOCENCIA. EL DERECHO A PROCESO CON GAR. (26601386)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL INDIVIDUALISMO MODERNO Y SU PROYECCIÓN EN EL CONCEPTO DE DERECHO SUBJETIVO (2660109-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL SIST. CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS COMO LÍMITES DE LA LIBERTAD COM. PUB. I (26601297)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTRUCTURA DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: OBJETO, CONTENIDO Y LÍMITES. (26601121)	Puntos fuertes Información que recibe el alumnado Trabajo y coordinación del equipo docente. Evaluación y seguimiento de los trabajos Formación que se ofrece a los estudiantes Permite el auto-estudio y la organización personal y creativa Puntos débiles Escaqso tiempo que tienen los estudiantes Faltan Profesores Propuestas de mejora Contratar más Profesores externos o de la UNED Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
GARANTÍAS DE LOS INFORMADORES (26601314)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN. LOS SUJETOS DEL PROCESO. LA DEMANDA DE AMPARO EUROPEO (26601437)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA ADMISIÓN DE DEMANDA. LA PIEZA DE SUSPENSIÓN. FASE PROBATORIA (26601422)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN ÁMBITO INTERNACIONAL Y SUPRANACIONAL EUR. (26601352)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN EL ÁMBITO PARLAMENTARIO (26601333)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA LIBERTAD DE CONCIENCIA Y EL DERECHO A LA VIDA (26601189)	Puntos fuertes Se les contesta a los estudiantes con rapidez todas las dudas que plantean al equipo docente. Es una asignatura con pocos alumnos pero, los que la cursan, quedan contentos de la atención recibida . Se les da una buena orientación respecto de las fuentes bibliográficas y material a utilizar, asi como de direcciones web que puedan ser interesantes para el desarrollo del trabajo. Las tareas se suben a la plataforma con puntualidad y son claras para que el estudiante las comprenda sin mayor dificultad. Puntos débiles Al ser una temática muy específica, hay estudiantes que no la eligen por considerar que no va a tener incidencia en su formación laboral. falta de material on line El estudiante sigue teniendo dificultades con la plataforma de la UNED Propuestas de mejora Pensar en temáticas que incidan de lleno en la actualidad y que hagan más atractiva la materia al estudiante. Ofertar al estudiante alguna videoconferencia por si le puede venir bien interactuar con el equipo docente subir a la plataforma alguna videoclase Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA LIBERTAD IDEOLÓGICA Y RELIGIOSA EN EL ÁMBITO DEL DERECHO VIDA, INV. Y TRAT. B (26601263)	Puntos fuertes El contenido de la asignatura abarca cuestiones de especial interés en la actualidad, relacionadas fundamentalmente con la globalización, la diversidad religiosa, los derechos humanos y su marco jurídico. Las actividades formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados son adecuados y se ajustan razonablemente al objetivo de la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos. El profesorado se actualiza de manera que pueda abordar, teniendo en cuenta las características del título, el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera adecuada. Los responsables del título publican información adecuada y actualizada sobre las características del programa formativo, su desarrollo y sus resultados, incluyendo la relativa a los procesos de seguimiento y acreditación. La aplicación de las diferentes normativas académicas (permanencia, reconocimiento, etc.) se realiza de manera adecuada y permite mejorar los valores de los indicadores de rendimiento académico. Los criterios de admisión aplicados permiten que los estudiantes tengan el perfil de ingreso adecuado para iniciar estos estudios y en su aplicación se respeta el número de plazas ofertadas en la memoria verificada. Las actividades formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados son adecuados y se ajustan razonablemente al objetivo de la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Hacer un seguimiento más exhaustivo de los Foros de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Las actividades formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados son adecuados y se ajustan razonablemente al objetivo de la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos.
LA OPINIÓN PUBLICA SISTEMÁTICA Y PROB. GENERALES DE LA LIBERTAD DE COMUN. EN C.E (26601278)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA PROTECCIÓN DE LA JUVENTUD Y DE LA INFANCIA EN LAS LIBERTADES INFORMATIVAS (2660130-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LAS GENERACIONES DE DERECHOS Y SUS FUNCIONES EN EL ÁMBITO JURÍDICO-POLÍTICO (26601051)	Puntos fuertes Atención a las necesidades docentes de los estudiantes a través del foro de la asignatura. Un elevado número de estudiantes se presenta a la prueba de evaluación. Las reclamaciones son muy escasas. Guía de estudio II clara y coherente con la guía de estudio I. La guía incluye los aspectos que hay que buscar en la bibliografía recomendada. En la guía se incluye un elevado número de referencias bibliográficas que los estudiantes pueden "descargar" gratis de internet. Puntos débiles Las lecturas propuestas quizás son demasiado numerosas y los estudiantes sólo alcanzan una comprensión superficial de la historia de los derechos fundamentales, de la evolución de los conceptos y de su relación con la práctica. El programa de la asignatura es demasiado amplio, quizá por ello resulta raro que los estudiantes superen el nivel introductorio o medio en los trabajos que presentan a la evaluación. Quizás no resulta suficientemente clara en la guía de estudio II la conexión entre los conocimientos de tipos histórico con los problemas conceptuales, de éstos con las funciones desempeñadas por los derechos fundamentales en el pasado y con las que aún pueden desempeñar. Los trabajos presentados a la evaluación rara vez destacan esas conexiones. Propuestas de mejora Dinamizar el foro. Mejorar las indicaciones de la guía de estudio II sobre las conexiones entre historia, conceptos y práctica. Actualizar la bibliografía e incluir en la guía de estudio II (o en el apartado "Documentos" del curso virtual) guías de lectura de al menos algunos de los artículos recomendados. Modificar la evaluación para incluir un cuestionario sobre la totalidad de la asignatura en el que las preguntas resalten las conexiones entre historia, conceptos y prácticas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LIBERTADES INFORMATIVAS Y ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA (26601348)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LOS DERECHOS DE LOS PACIENTES Y LOS DERECHOS DE LOS PROFESIONALES SANITARIOS (26601210)	Puntos fuertes Comunciación con los estudiantes Atención a los estudiantes foros de comunicación Material a disposición de lso estudiantes Puntos débiles incentivación a la participación en foros Evaluación Propuestas de mejora Modificar sistema de evaluación Actividades para motivar la participación Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN (26601066)	Puntos fuertes Programa y material muy adecuado Asignatura muy adecacuada para el título de Máster Puntos débiles Con frecuencia a los alumnos les parece muy alto el nivel exigido en las lecturas Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LOS DERECHOS EN EL CONSTITUCIONALISMO HISTÓRICO ESPAÑOL Y EN EL DERECHO COMPAR. (26601102)	Puntos fuertes Información de que dispone el estudiante PAGINA WEB EXTERNA DEL CURSO CON ACTUALIZACION CONSTANTE DE MATERIALES Formación que se ofrece Capacidad de orientación del Equipo docente Puntos débiles Falta de tiempo suficiente para los estudiantes Necesidad de incrementar el número de Profesores Propuestas de mejora La Asignatura está muy bien diseñada. Faltan Profesores. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA PERSPECTIVA DE LA GLOBALIZACIÓN Y DEL MULTICULTUR. (26601070)	Puntos fuertes Los estudiantes son atendidos de un modo personalizado y se responde a sus dudas en un tiempo de 24/48 horas máximo. Los estudiantes han felicitado al equipo docente en el curso virtual por la atención. La docencia de esta asignatura y su evaluación se ha realizado de un modo eficiente con un buen funcionamiento, que se ha logrado con un amplio material puesto a disposición de loe estudiantes tanto textos, links y materiales audiovisuales . Puntos débiles Escasez de profesorado Propuestas de mejora Realizar videoconferencias en tiempo real con los alumnos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han llevado a cabo las mejoras de utilización de chat en el curso.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN (26601282)	Puntos fuertes planificación enseñanza, ya que está pesnada como complemento de otras asignaturas del master hay buena coordinación entre los miembros del equipo docente (pedro Tenorio y yo) ya que trabajamos en equipo con regularidad. los alumnos nos han felicitado al finalizar el curso, habiendo asegurado que han aprendido con la metodología de trabajos y casos prácticos que se les han exigido Puntos débiles ha habido alguna reclamación relacionada con la tardanza en comunicar las calificaciones de los casos prácticos y notas que esperamos que no se produzcan en el futuro. Propuestas de mejora continuar con el sistema de casos prácticos y trabajos pero con mejora continua de temática y de visión práctica del caso. Hay margen de mejora en este sentido. en el futuro aspiraríamos a que alguno de los casos prácticos esté planteado a través de tres-cinco preguntas cortas sobre un determinado tema, mejor que una única pregunta más larga Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LOS ORÍGENES MEDIEVALES DE LA NOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS (26601085)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DERECHOS HUMANOS (26601013)	Puntos fuertes Buena formación metodológica para la investigación. Flexibilidad y sentido funcional en la elaboración de trabajos de evaluación. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
NOCIONES BÁSICAS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE BIODERECHO (26601757)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PERSPECTIVA LAICA Y CONFESIONAL DE LOS PRINCIPIOS DE BIODERECHO (26601761)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROCEDIMIENTO (26601441)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
REGLAS Y VALORES EN LA FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS (26601032)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
REPRODUCCIÓN ASISTIDA (26601259)	Puntos fuertes Atención al estudiante Material a disposición de los estudiantes Comunicación con estudiantes Puntos débiles sistema de evaluación Propuestas de mejora Estudiar variación sistema de evaluación Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE DERECHOS HUMANOS Y BIODERECHO (26601780)	Puntos fuertes bien organizad Puntos débiles Demasiados alumnos por profesor Propuestas de mejora Mejor reparto de alumnos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LA PROTECCIÓN JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (26601808)	Puntos fuertes Objetivos conseguidos.. No soy del equipo docente de esta especialidad La información es muy completa Los estdiantes han tenido un importante resultado y un grado de satisfacción adecuado Puntos débiles Faltan Profesores. La UNED debe de contratar mayor número de Profesores Propuestas de mejora Más Profesores. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LIBERTADES INFORMATIVAS (26601795)	Puntos fuertes No sé nada de esta especialidad Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TUTELA PROCESAL ADMINISTRATIVA Y LABORAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (26601403)	Puntos fuertes Alto grado de participación del alumnado y de adquisición de las competencias previstas en la Guía de la asignatura, como lo demuestran las calificaciones obtenidas. Los medios de evaluación presentan un carácter mixto, pues también se configuran como medios de aprendizaje (elaboración de trabajos, resolución de cuestionarios de autoevaluación, etc.)lo que motiva el estudio por parte del alumnado. La actualidad y relevancia de los temas tratados, lleva a muchos estudiantes a profundizar en su estudio, escogiendo esta materia para la elaboración del Trabajo Fin de Máster. Enseñanza centrada en el análisis de cuestiones de actualidad, con fundamento en las reformas procesales más recientes, tanto en el orden contencioso-administrativo, como en el orden social. Fuerte motivación del profesorado, con una óptima organización a nivel interno y en la distribución de responsabilidades. Fluidez en la relación alumno-profesor. Se fomenta la reflexión personal y el análisis crítico de la materia, por parte de los estudiantes. Puntos débiles Escasa coordinación con el resto de los equipos docentes que conforman el Máster para establecer un calendario común de actividades de evaluación. Necesidad de una mayor puesta en común por parte de los equipos docentes que forman el Máster, sobre aquellas cuestiones de actualidad que puedan guardar relación con más de una asignatura, en aras de realizar actividades conjuntas. Dificultad en el uso de la plataforma ALF por parte de algunos estudiantes del Máster. Escasa coordinación con el reto de los equipos docentes de Máster para fijar el número de actividades a realizar. No siempre se especifican correctamente los criterios de elaboración de los trabajos a realizar por los estudiantes. Propuestas de mejora Posibilidad de creación voluntaria de grupos de trabajo entre los alumnos. Especificar con mayor claridad los criterios de realización y de evaluación de los trabajos del alumnado. Dinamización de los foros para fomentar su uso por parte de los alumnos. Coordinar con los equipos docentes del resto de asignaturas del Máster la fecha de entrega de los trabajos de los alumnos, así como el número de actividades. Guiar a los estudiantes en el uso de la plataforma Alf. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El Equipo Docente ha llevado a cabo una serie de acciones basadas en las propuestas de mejora, tales como: 1) Mayor coordinación con los demás equipos docentes del Máster para fijar calendario de entrega de actividades; 2) Asesoramiento a los estudiantes ante sus dudas en el manejo de la plataforma Alf; 3) Mayor interacción alumno-profesor en los foros.
TUTELA PROCESAL CIVIL Y PENAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (26601390)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
VALORES Y PRINCIPIOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. CONCEPTO DE DERECHOS FUNDAMEN. (26601117)	Puntos fuertes Materiales docentes, completos y gratuitos on-line Sistema de evaluación, que permite acreditar la asimilación crítica de los materiales y ofrece a los alumnos espacio creativo Valoración por parte de los alumnos de la metodología de la asignatura Rendimiento de los alumnos, muy satisfactorio en términos generales Puntos débiles Limitada participación de los alumnos en los foros Propuestas de mejora Actualización de los materiales docentes Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han implementado de modo satisfactorio
VARIACIONES LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA POR MOTIVOS LABOR., PROFES., RELIG. (26601329)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
VOLUNTADES ANTICIPADAS (26601244)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	57,86	66,20	73,76	50,45	65,40
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	58,42	66,44	74,44	50,45	65,95
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	99,04	99,63	99,08	100	99,17
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	1,82	1,53	1,55	1,38	1,10
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,80	7,80	7,89	8,11	8,22
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	35,48	10,53	19,35
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	35,48	57,89	35,48
00003	Egresados	300	Número de egresados	21	21	19	17	9
00003	Egresados	301	Nota media egresados	8,03	7,43	7,63	7,91	7,99
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	4,14	4,70	4,40	3,40	3,10
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	70,14	69,13	73,62	88,95	81,33
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	31	19	31	22	23
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	73,23	63,90	56,91	73,07	75,41
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	78,81	48	48,71	76,22	84,17
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	74,36	37,78	51,03	73,48	68,33
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	57,48	71,43	66,06	63,33	65,79
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	82,14	77,17	79,22	76,96	82,55

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
ASPECTOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. INTERPRETACIÓN	93,90	7
BIOTECNOLOGÍA Y DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
BIOTECNOLOGÍA Y DIGNIDAD HUMANA
CONCEPTO, NATURALEZA JURÍDICA Y FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS	100	1
CONSENTIMIENTO INFORMADO
DERECHO A LA INTIMIDAD Y PROTECCIÓN DE LOS DATOS BIOSANITARIOS	100	1
EL AMPARO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
EL DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y SUS RESTRICCIONES.	100	1
EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA. EL DERECHO A LA LEGALIDAD PENAL	100	1
EL DERECHO A LA VIDA DESDE UNA PERSPECTIVA IUSFILOSÓFICA
EL DERECHO DE DEFENSA. LA PRESUNCIÓN DE INOCENCIA. EL DERECHO A PROCESO CON GAR.	100	1
EL INDIVIDUALISMO MODERNO Y SU PROYECCIÓN EN EL CONCEPTO DE DERECHO SUBJETIVO
EL SIST. CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS COMO LÍMITES DE LA LIBERTAD COM. PUB. I
ESTRUCTURA DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: OBJETO, CONTENIDO Y LÍMITES.	40	1
GARANTÍAS DE LOS INFORMADORES
INTRODUCCIÓN. LOS SUJETOS DEL PROCESO. LA DEMANDA DE AMPARO EUROPEO	100	1
LA ADMISIÓN DE DEMANDA. LA PIEZA DE SUSPENSIÓN. FASE PROBATORIA	100	1
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN ÁMBITO INTERNACIONAL Y SUPRANACIONAL EUR.
LA LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA EN EL ÁMBITO PARLAMENTARIO
LA LIBERTAD DE CONCIENCIA Y EL DERECHO A LA VIDA
LA LIBERTAD IDEOLÓGICA Y RELIGIOSA EN EL ÁMBITO DEL DERECHO VIDA, INV. Y TRAT. B
LA OPINIÓN PUBLICA SISTEMÁTICA Y PROB. GENERALES DE LA LIBERTAD DE COMUN. EN C.E
LA PROTECCIÓN DE LA JUVENTUD Y DE LA INFANCIA EN LAS LIBERTADES INFORMATIVAS
LAS GENERACIONES DE DERECHOS Y SUS FUNCIONES EN EL ÁMBITO JURÍDICO-POLÍTICO	33,33	1
LIBERTADES INFORMATIVAS Y ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
LOS DERECHOS DE LOS PACIENTES Y LOS DERECHOS DE LOS PROFESIONALES SANITARIOS
LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN	100	1
LOS DERECHOS EN EL CONSTITUCIONALISMO HISTÓRICO ESPAÑOL Y EN EL DERECHO COMPAR.	93,33	1
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA PERSPECTIVA DE LA GLOBALIZACIÓN Y DEL MULTICULTUR.	6,67	1
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LOS ORÍGENES MEDIEVALES DE LA NOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DERECHOS HUMANOS	54,69	5
NOCIONES BÁSICAS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE BIODERECHO
PERSPECTIVA LAICA Y CONFESIONAL DE LOS PRINCIPIOS DE BIODERECHO
PROCEDIMIENTO
REGLAS Y VALORES EN LA FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
REPRODUCCIÓN ASISTIDA	100	1
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE DERECHOS HUMANOS Y BIODERECHO
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LA PROTECCIÓN JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
TRABAJO DE LA ESPECIALIDAD DE LIBERTADES INFORMATIVAS
TUTELA PROCESAL ADMINISTRATIVA Y LABORAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
TUTELA PROCESAL CIVIL Y PENAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES	100	1
VALORES Y PRINCIPIOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. CONCEPTO DE DERECHOS FUNDAMEN.	92,06	5
VARIACIONES LIBERTAD DE COMUNICACIÓN PÚBLICA POR MOTIVOS LABOR., PROFES., RELIG.
VOLUNTADES ANTICIPADAS	100	1

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2015/2016

Curso 2014/2015

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2015/2016

Curso 2014/2015

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes