Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ASESORÍA JURIDICO PATRIMONIAL, MERCANTIL Y FISCAL	239	98,74	94,98	99,127	,87	4,184	99,13	95,34
ASESORÍA JURIDICA INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	245	99,18	95,1	99,149	,85	4,082	99,15	95,47
ASESORÍA JURIDICO LABORAL	235	98,72	96,17	100	0	3,83	100	96,55
ASESORÍA JURÍDICO PENAL	258	91,47	88,76	94,628	5,37	6,202	94,63	88,98
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Y RÉGIMEN PROFESIONAL	240	98,33	95,42	99,565	,43	4,167	99,57	95,34
EJERCICIO PROFESIONAL, ORGANIZACIÓN COLEGIAL Y ESTRUCTURA Y GESTIÓN PROFESIONAL (PLAN 2012)	239	98,74	95,4	99,563	,44	4,184	99,56	96,19
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (PLAN 2012)	243	99,18	94,65	100	0	5,35	100	94,61
PRACTICA PROCESAL CIVIL, LABORAL Y MERCANTIL	238	97,48	92,44	100	0	7,563	100	93,1
PRÁCTICA PROCESAL CONSTITUCIONAL, PROTECCCIÓN DE DERECHOS FUNDAMENTALES, INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	245	97,96	95,51	100	0	4,49	100	95,42
PRÁCTICA PROCESAL CONTENCIOSO ADMINISTRATIVA	271	86,35	76,01	83,401	16,6	8,856	83,4	79,49
PRÁCTICA PROCESAL PENAL	242	97,52	92,56	100	0	7,438	100	94,07
PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	136	100	99,26	100	0	,735	100	99,27
TECNICA PROBATORIA Y REDACCIÓN DE ESCRITOS FORENSES	249	96,79	91,16	97,425	2,58	6,426	97,42	92,53
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	138	97,83	96,38	100	0	3,623	100	96,3

Curso 2014/2015

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ASESORÍA JURIDICO PATRIMONIAL, MERCANTIL Y FISCAL	210	98,57	92,86	98,985	1,02	6,19	98,98	93,72
ASESORÍA JURIDICA INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	203	99,01	95,07	100	0	4,926	100	96,02
ASESORÍA JURIDICO LABORAL	207	99,03	94,69	100	0	5,314	100	95,12
ASESORÍA JURÍDICO PENAL	210	93,81	78,57	88,71	11,29	11,429	88,71	80,2
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Y RÉGIMEN PROFESIONAL	214	99,07	92,99	97,073	2,93	4,206	97,07	93,4
EJERCICIO PROFESIONAL, ORGANIZACIÓN COLEGIAL Y ESTRUCTURA Y GESTIÓN PROFESIONAL (PLAN 2012)	201	99,5	93,53	98,947	1,05	5,473	98,95	94
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (PLAN 2012)	207	98,07	92,75	100	0	7,246	100	93,1
PRACTICA PROCESAL CIVIL, LABORAL Y MERCANTIL	213	97,18	88,26	100	0	11,737	100	89,86
PRÁCTICA PROCESAL CONSTITUCIONAL, PROTECCCIÓN DE DERECHOS FUNDAMENTALES, INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	203	98,52	90,15	99,457	,54	9,36	99,46	91
PRÁCTICA PROCESAL CONTENCIOSO ADMINISTRATIVA	216	91,2	72,22	82,105	17,89	12,037	82,11	73,6
PRÁCTICA PROCESAL PENAL	201	97,01	90,05	100	0	9,95	100	91,28
PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	43	100	100	100	0	0	100	100
TECNICA PROBATORIA Y REDACCIÓN DE ESCRITOS FORENSES	205	97,56	86,34	98,883	1,12	12,683	98,88	87,5
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	43	100	90,7	97,5	2,5	6,977	97,5	90,7

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2015/2016

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ASESORÍA JURIDICO PATRIMONIAL, MERCANTIL Y FISCAL	64,23	11
ASESORÍA JURIDICA INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	75	10
ASESORÍA JURIDICO LABORAL	58,87	11
ASESORÍA JURÍDICO PENAL	68,42	8
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Y RÉGIMEN PROFESIONAL	90,63	8
EJERCICIO PROFESIONAL, ORGANIZACIÓN COLEGIAL Y ESTRUCTURA Y GESTIÓN PROFESIONAL (PLAN 2012)	65,43	7
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (PLAN 2012)	60,74	12
PRACTICA PROCESAL CIVIL, LABORAL Y MERCANTIL	60,12	12
PRÁCTICA PROCESAL CONSTITUCIONAL, PROTECCCIÓN DE DERECHOS FUNDAMENTALES, INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	71,54	9
PRÁCTICA PROCESAL CONTENCIOSO ADMINISTRATIVA	71,01	14
PRÁCTICA PROCESAL PENAL	39,39	9
PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	88,89	1
TECNICA PROBATORIA Y REDACCIÓN DE ESCRITOS FORENSES	56,85	10
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA

Curso 2014/2015

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ASESORÍA JURIDICO PATRIMONIAL, MERCANTIL Y FISCAL	61,43	5
ASESORÍA JURIDICA INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA	89,09	4
ASESORÍA JURIDICO LABORAL	78,57	5
ASESORÍA JURÍDICO PENAL	52,38	6
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Y RÉGIMEN PROFESIONAL	96,30	4
EJERCICIO PROFESIONAL, ORGANIZACIÓN COLEGIAL Y ESTRUCTURA Y GESTIÓN PROFESIONAL (PLAN 2012)	65,22	5
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (PLAN 2012)	100	2
PRACTICA PROCESAL CIVIL, LABORAL Y MERCANTIL	78,57	2
PRÁCTICA PROCESAL CONSTITUCIONAL, PROTECCCIÓN DE DERECHOS FUNDAMENTALES, INTERNACIONAL Y DE LA UNIÓN EUROPEA
PRÁCTICA PROCESAL CONTENCIOSO ADMINISTRATIVA
PRÁCTICA PROCESAL PENAL	100	1
PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	52,73	3
TECNICA PROBATORIA Y REDACCIÓN DE ESCRITOS FORENSES	100	1
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN ACCESO A LA ABOGACÍA	18,82	1

Aportaciones de los equipos docentes

Asignatura	Aportaciones
Asesoría Juridico Patrimonial, Mercantil y Fiscal (26610031)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Asesoría Juridica Internacional y de la Unión Europea (2661007-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Asesoría Juridico Laboral (26610012)	Puntos fuertes El nivel alto del profesorado. El material didático puesto a disposición de los alumnos. Puntos débiles El bajo nivel de los alumnos que cursan la asignatura. Propuestas de mejora Mejorar el proceso de selección de los alumnos, exigiendo un mejor expediente académico. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Asesoría Jurídico Penal (26610084)	Puntos fuertes Claridad en la estructura de la plataforma virtual que presenta una clasificación de los distintos foros por contenidos a fin de que los estudiantes puedan encontrar fácilmente la información necesaria. Adecuado sistema de evaluación de los conocimientos de los estudiantes que han de manejar aspectos teóricos y prácticos de la disciplina. Adecuación de los contenidos de la asignatura que abarcan los aspectos más relevantes del Derecho penal sustantivo tanto en lo que respecta a la Parte General como a la Parte especial Adecuada estructura de la asignatura que se inicia con la actualización de conocimientos sobre la materia y continúa con la discusión de supuestos prácticos. Puntos débiles Elevado número de estudiantes matriculados y escasez de profesorado. Escasa participación de los estudiantes en los foros de discusión de supuestos prácticos. Escasez de recursos bibliográficos por parte de la Universidad que dificulta que los estudiantes puedan preparar adecuadamente la asignatura. Disparidad del nivel formativo previo de los estudiantes lo que dificulta que la discusión entre docentes y discentes sobre los distintos aspectos de la asignatura resulte adecuada para el conjunto de los estudiantes. Propuestas de mejora Mejorar el proceso de selección de los estudiantes a fin de que cuenten con un nivel de formación de partida adecuado y más homogéneo. Mayor dotación de profesorado y de tutores (en este sentido se celebra la asignación de un tutor para el curso 2016/17). Contratación de un número mayor de profesores externos a la UNED con experiencia profesional en la materia. Aumentar la dotación de recursos bibliográficos por parte de la Universidad. El equipo docente podría lograr una mayor dinamización en los foros virtuales de la asignatura a fin de motivar la participación de los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Deontología Profesional y Régimen Profesional (26610046)	Puntos fuertes Buenas valoraciones finales de los alumnos (con felicitaciones incluidas al equipo docente). Buenas valoraciones tanto del uso de la plataforma como de los foros, reconociendo la rapidez y eficacia en las cuestiones y dudas planteadas. Buena valoración del material proporcionado (temarios de elaboración propia, asi como casos prácticos) y de la bibliografia propuesta. En los apartados de creditos, calificaciones y examenes igualmente se alcanzan valoraciones muy positivas, por encima de la media de la titulación (nota media de 8,91), lo cual supone una excelente adaptación de la asignatura a las necesidades formativas de los alumnos. El planteamiento de casos prácticos, a traves de la plataforma, recibe muy buena valoración, reconociendose la utilidad de los mismos para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del ejercicio profesional. Se aportan conocimientos practicos a los alumnos, relacionados con el ejercicio profesional de la abogacia. Las materias tratadas son, en gran parte, novedosas para los alumnos y tienen un enfoque práctico, lo cual despierta un interes elevado por la misma apreciable en el analisis de las tasas academicas (tasa de evaluación 95.82, tasa exito 99.56, tasa rendimiento 95.40 y tasa de exito de examen 98.71) y en apartado de la valoración del interes de la asignatura (máximo en la titulación). Buena planificación de la asignatura y buena coordinación docente lo que da lugar a una excelente valoración de la asignatura en terminos generales (90,63). Puntos débiles Dificultades para localizar y/o disponer de la bibliografía propuesta para el estudio de la asignatura, lo que provoca situaciones de preocupación al alumnado. Numerosos canales de comunicación (foro de la plataforma, correo electrónico y teléfono) con los alumnos, lo cual provoca reiteración en el planteamiento de cuestiones comunes, al utilizar distintos canales de comunicación. Baja participación en los cuestionarios de valoración lo que provoca resultados no significativos estadisticamente. Propuestas de mejora Control de las novedades legislativas que se preveen, para actualizar, en tiempo real, el contenido de la asignatura cuando sea preciso. Recordar al alumnado la gran importancia y peso especifico de la asignatura en la primera parte del examen de acceso del Ministerio de Justicia. Mantener la buena coordinación del equipo docente, con la realización de reuniones para incidir en las cuestiones que generan mayores dudas al alumnado. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Realización de reuniones periodicas entre el equipo docente, al objeto de realizar el seguimiento y analisis de las necesidades planteadas por los alumnos y las respuestas ofrecidas.
Ejercicio Profesional, Organización Colegial y Estructura y Gestión Profesional (PLAN 2012) (26610101)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos (Plan 2012) (26610050)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Practica Procesal Civil, Laboral y Mercantil (26610027)	Puntos fuertes Se establecen claramente los criterios de evaluación y se explicita nítidamente en qué consisten las actividades a desarrollar por los discentes. Existe una planificación de las actividades que deben realizar los alumnos desde el primer día. Suscita el aprendizaje basado en actividades, proyectos colaborativos, el aprendizaje basado en problemas. Favorece el aprendizaje mediante una evaluación continua realizada a través del Foro. Facilita la comunicación con los estudiantes mediante la plataforma a través de los foros, chat y correo personal, lo que dota a la asignatura de un alto grado de interactividad y de elementos motivadores La identificación de los problemas que se suscitan en esta materia de cara al ejercicio profesional en defensa de los derechos fundamentales. Adecuar el contenido de la asignatura a la realidad jurídica vigente La conciencia del propio aprendizaje. La planificación de las estrategias que se van a utilizar para aprender y lograr los objetivos programados. Fomenta la capacidad de planificar el tiempo. Fomenta el trabajo continuo. Ayuda al alumno a buscar información para hacer los trabajos. Fomenta la capacidad de selección de información según su importancia. Desarrollar en el alumno el pensamiento crítico sobre los problemas jurídicos que se estudian en el temario. Dotar a los alumnos de la capacidad de auto dirigir su aprendizaje, para establecer la costumbre del aprendizaje permanente Puntos débiles Falta de comunicación, interacción y participación de los estudiantes. La asignatura tal y como está planteada, evaluación continua a través de los Foros, practicas participativas o grupales, etc., exige un compromiso y un trabajo por parte del estudiante que si no se produce lleva a que no se logren los objetivos establecidos. Cierta desmotivación inicial ante los nuevos sistemas de aprendizaje incluso para los propios alumnos de la UNED de las licenciaturas que no han trabajado en la plataforma ALF lo que les provoca una sensación de incertidumbre y abandono e incluso en ocasiones se produce una resistencia al cambio. Que el estudiante no sepa planificar adecuadamente el tiempo y que por ello se produzca una incompatibilidad entre el tiempo necesario para realizar las prácticas pueda ser incompatible con el seguimiento de otras asignaturas. Que esto produzca un descenso del nivel tradicional, anclado en el estudio memorístico, de la adquisición y comprensión de conocimientos. Propuestas de mejora Si cambian las maneras de aprender y enseñar, también es necesario modificar la forma de evaluar los aprendizajes. El equipo docente considera que con este proyecto hemos dado un paso hacia ese alumno ideal aunque debemos mejorar las técnicas de participación del alumno, facilitar más y mejores materiales en la plataforma y diseñar unos problemas más ágiles aunque sin separarnos de la realidad. Intervenciones docentes más cordiales. Creación de diferentes foros temáticos y fomento de la participación delegando la coordinación de los foros en los discentes. Aunque no excesivamente extenso lo que se les pide y los tiempos que se manejan limitarlos para evitar que los alumnos puedan desmotivarse. Establecer un tiempo y especificarlo para que los alumnos resuelvan el problema y puedan organizarse. El tiempo abarcaba determinadas horas, días e incluso semanas, dependiendo del alcance del problema. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Práctica Procesal Constitucional, Proteccción de Derechos Fundamentales, Internacional y de la Unión Europea (26610065)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Práctica Procesal Contencioso Administrativa (26610099)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Práctica Procesal Penal (26610116)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Prácticas Externas del Máster en Acceso a la Abogacía (26610135)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Tecnica Probatoria y Redacción de Escritos Forenses (26610120)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Acceso a la Abogacía (2661014-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cuadro de indicadores de la titulación

A continuación se muestra el cuadro de indicadores de la titulación para el curso 2015/2016. Puede acceder al cuadro de indicadores de otros cursos haciendo clic sobre "Cuadro de indicadores de la titulación para todos los cursos".

Acceso denegado

En la tabla siguiente se muestra la evolución de los indicadores:

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	95,32	96,40	95,43	85,44	80,64
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	95,95	96,87	96,21	90,47	85,82
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	99,35	99,51	99,20	94,43	93,97
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	25	23,04	23,28	27,41	25,08
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	8,49	8,71	8,43	8,20	7,94
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	6,84	7,86	8,87
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	84,79	78,98	79,03
00003	Egresados	300	Número de egresados	445	462	453	415	276
00003	Egresados	301	Nota media egresados	8,61	8,55	8,69	8,45	8,15
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,20	2,30	2,50	2,50	2,50
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	98,62	98,96	98,42	97,74	97,63
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	526	510	496	445	499
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	60,81	60,30	64,03	61,69	70,40
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	59,05	49,42	63,49	58,47	71,82
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	57,75	44,15	58,24	51,28	69,22
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	60,51	63,16	65,36	65,02	63
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	74,72	73,39	78,88	80,43	80,14

Preguntas/requisitos

1.- Puntos fuertes de la titulación

2.- Puntos débiles de la titulación

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

Descarga del Informe

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