Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
CIBERESPACIO Y CIUDADANÍA	2	100	100	100	0	0	100	100
DIDÁCTICA DE LA EDUCOMUNICACIÓN	51	94,12	70,59	100	0	29,412	100	70,83
DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES	51	96,08	58,82	100	0	41,176	100	61,22
DISEÑO PARA TODOS	4	100	75	100	0	25	100	75
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CIBERESPACIO	116	91,38	69,83	100	0	30,172	100	71,7
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO	2	100	100	100	0	0	100	100
EDUCACIÓN Y TRABAJO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	117	90,6	67,52	98,75	1,25	31,624	98,75	66,04
ESCENARIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL CONOCIMIENTO	111	94,59	75,68	98,824	1,18	23,423	98,82	76,19
FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE	6	83,33	83,33	100	0	16,667	100	80
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA RED	55	89,09	58,18	100	0	41,818	100	61,22
INTEGRACIÓN DIGITAL MEDIÁTICA	6	83,33	83,33	100	0	16,667	100	80
LA GENERACIÓN NET	53	94,34	75,47	100	0	24,528	100	76
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN	115	90,43	64,35	94,872	5,13	32,174	94,87	63,46
PRÁCTICUM: CONVERGENCIA DE MEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	4	100	100	100	0	0	100	100
PRÁCTICUM: DIDÁCTICA PARA LA E-CIUDADANÍA	4	100	75	100	0	25	100	75
PRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL	53	90,57	50,94	87,097	12,9	41,509	87,1	56,25
PRÁCTICUM: NARRATIVA DIGITAL	51	100	74,51	100	0	25,49	100	74,51
PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN EN E-LEARNING	51	96,08	64,71	100	0	35,294	100	65,31
PRINCIPIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	120	88,33	71,67	100	0	28,333	100	71,7
SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO	5	80	100	100	0	0	100	100
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL	50	96	72	100	0	28	100	75
TRABAJO FINAL EN ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN DIGITAL	6	100	50	100	0	50	100	50
TRABAJO FINAL EN COMUNICACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN	15	73,33	60	100	0	40	100	45,46
TRABAJO FINAL EN E-LEARNING	26	65,38	65,38	100	0	30,769	100	58,82
TRABAJO FINAL EN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	13	46,15	53,85	100	0	38,462	100	66,67

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
CIBERESPACIO Y CIUDADANÍA	14	100	64,29	100	0	35,714	100	64,29
DIDÁCTICA DE LA EDUCOMUNICACIÓN	26	96,15	46,15	100	0	53,846	100	44
DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES	40	95	70	100	0	30	100	68,42
DISEÑO PARA TODOS	11	100	63,64	100	0	36,364	100	63,64
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CIBERESPACIO	97	95,88	60,82	100	0	39,175	100	60,22
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO	14	100	64,29	100	0	35,714	100	64,29
EDUCACIÓN Y TRABAJO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	93	90,32	53,76	100	0	46,237	100	52,38
ESCENARIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL CONOCIMIENTO	91	96,7	62,64	100	0	37,363	100	63,64
FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE	8	62,5	75	100	0	25	100	100
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA RED	43	95,35	58,14	100	0	41,86	100	58,54
INTEGRACIÓN DIGITAL MEDIÁTICA	5	60	80	100	0	20	100	100
LA GENERACIÓN NET	26	92,31	42,31	100	0	57,692	100	41,67
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN	100	86	52	100	0	48	100	50
PRÁCTICUM: CONVERGENCIA DE MEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	8	62,5	100	100	0	0	100	100
PRÁCTICUM: DIDÁCTICA PARA LA E-CIUDADANÍA	11	100	63,64	100	0	36,364	100	63,64
PRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL	37	86,49	67,57	100	0	32,432	100	68,75
PRÁCTICUM: NARRATIVA DIGITAL	21	90,48	52,38	100	0	47,619	100	47,37
PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN EN E-LEARNING	38	94,74	73,68	100	0	26,316	100	72,22
PRINCIPIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	101	92,08	58,42	100	0	41,584	100	59,14
SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO	8	62,5	75	100	0	25	100	80
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL	23	95,65	43,48	100	0	56,522	100	45,46
TRABAJO FINAL EN ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN DIGITAL	5	40	40	66,667	33,33	40	66,67	50
TRABAJO FINAL EN COMUNICACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN	23	73,91	73,91	100	0	26,087	100	70,59
TRABAJO FINAL EN E-LEARNING	21	71,43	61,9	100	0	38,095	100	60
TRABAJO FINAL EN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	13	69,23	46,15	100	0	53,846	100	44,44

Curso 2016/2017

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
CIBERESPACIO Y CIUDADANÍA	99,23	1
DIDÁCTICA DE LA EDUCOMUNICACIÓN	79,29	1
DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES	66,07	2
DISEÑO PARA TODOS	97,86	1
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CIBERESPACIO	66,88	11
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO	97,69	1
EDUCACIÓN Y TRABAJO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	65,29	11
ESCENARIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL CONOCIMIENTO	67,21	10
FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA RED	67,38	3
INTEGRACIÓN DIGITAL MEDIÁTICA
LA GENERACIÓN NET	74,52	3
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN	53,39	8
PRÁCTICUM: CONVERGENCIA DE MEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
PRÁCTICUM: DIDÁCTICA PARA LA E-CIUDADANÍA	100	1
PRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL	64,38	2
PRÁCTICUM: NARRATIVA DIGITAL	91,50	1
PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN EN E-LEARNING	61,07	2
PRINCIPIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	65,65	11
SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL	88,21	2
TRABAJO FINAL EN ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN DIGITAL	71,25	1
TRABAJO FINAL EN COMUNICACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN	79,26	4
TRABAJO FINAL EN E-LEARNING	69,93	8
TRABAJO FINAL EN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	69,63	4

Curso 2015/2016

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
CIBERESPACIO Y CIUDADANÍA	89,29	2
DIDÁCTICA DE LA EDUCOMUNICACIÓN	93,33	2
DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES	98,28	4
DISEÑO PARA TODOS	86,67	1
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CIBERESPACIO	86,29	16
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO	93,33	2
EDUCACIÓN Y TRABAJO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	86,57	9
ESCENARIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL CONOCIMIENTO	88,64	9
FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA RED	54,55	3
INTEGRACIÓN DIGITAL MEDIÁTICA
LA GENERACIÓN NET	100	1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN	23,28	9
PRÁCTICUM: CONVERGENCIA DE MEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
PRÁCTICUM: DIDÁCTICA PARA LA E-CIUDADANÍA	88,89	1
PRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL	44,83	2
PRÁCTICUM: NARRATIVA DIGITAL	100	1
PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN EN E-LEARNING	85,19	2
PRINCIPIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	91,44	13
SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL	92,86	1
TRABAJO FINAL EN ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN DIGITAL
TRABAJO FINAL EN COMUNICACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
TRABAJO FINAL EN E-LEARNING
TRABAJO FINAL EN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Asignatura	Aportaciones
CIBERESPACIO Y CIUDADANÍA (23301186)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DIDÁCTICA DE LA EDUCOMUNICACIÓN (2330110-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES (23301082)	Puntos fuertes La combinación de trabajo colaborativo con trabajo individual Su carácter práctico. Orientada al desarrollo de un supuesto práctico El elevado nivel de participación de los estudiantes Puntos débiles El difrente nivel de preparación técnica de los estudiantes es un handicap para algunas actividades El tiempo disponible para desarrollar el proyecto es un poco escaso. Propuestas de mejora La calidad de los informes elaborados de forma colaborativa es muy desigual Mejorar la coordinacion en el trabajo colaborativo Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO PARA TODOS (23301203)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CIBERESPACIO (23301010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO (23301190)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN Y TRABAJO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (23301044)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESCENARIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL CONOCIMIENTO (2330103-)	Puntos fuertes Trabajo pautado progresivamente Toda la infomación a consultar en la plataforma virtual de la asignatura, añadidas a las búsquedas de información con criterio necesarias en cada momento Documentación muy completa Puntos débiles Falta de motivación por el trabajo bien realizado por parte de algunos estudiantes No todos los estudiantes trabajan con el nivel de exigencia requerido El trabajo colaborativo no ha dado resultado en la asignatura en algunos casos concretos de grupos formados al azar Propuestas de mejora Idear una estrategi pedagógica que implique a todos los estudiantes, por ejemplo, aprendizaje basado en proyectos. Idear nuevas formas de motivación para implicar más a los estudiantes Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En las futuras convocatorias de la asignatura
FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE (23301167)	Puntos fuertes Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Puntos débiles Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Propuestas de mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se trata de una asignatura en extinción, así que es difícil hacer una valoración para su mejora
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA RED (23301063)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTEGRACIÓN DIGITAL MEDIÁTICA (23301148)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA GENERACIÓN NET (23301114)	Puntos fuertes Proceso de comunicación síncrona con los estudiantes el uso de diferentes recursos (redes sociales, webconferencias semanales...) la atención personalizada al estudiante Los contenidos La metodología y el diseño Puntos débiles La asignatura (Generación Net) ya no tiene sentido. La asignatura desaparece con la aprobación del nuevo programa Propuestas de mejora Se elimina la asignatura con la aprobación del nuevo programa Seguimiento y revisión de las acciones de mejora se hace anualmente.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (23301059)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PRÁCTICUM: CONVERGENCIA DE MEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (23301171)	Puntos fuertes La coordinación de los equipos se realiza tanto a través de la plataforma virtual como a través del correo electrónico, recordando e insistiendo en los puntos a tratar en cada una de las videoclases para que los contenidos sean completos y, sobre todo, instructivos para los alumnos. Toda la infomación a consultar en la plataforma virtual de la asignatura, añadidas a las búsquedas de información con criterio necesarias en cada momento La metodología colaborativa empleada tanto para la preparación de las videoclases como para la realización de tareas contribuye a fomentar no sólo el trabajo en equipo sino también el planteamiento de cuestiones que no figuran inicialmente en el temario a tratar. Esta metodología fomenta la curiosidad y el espíritu crítico del alumnado que siempre aporta comentarios y contenidos complementarios a los incluidos en el temario. Documentación muy completa El ensayo final de la asignatura fomenta el espíritu crítico de los estudiantes ya que se les permite elegir un tema vinculado con su desarrollo profesional y relacionarlo con alguna de las cuestiones planteadas en la asignatura. Igualmente se les prepara para presentar dicho ensayo de forma académica para que puedan desarrollarlo y plantearlo posteriormente a modo de artículo o ponencia en otros contextos Se intenta siempre acercar los contenidos de la materia y casos concretos de la realidad actual en la que los alumnos se sientan cómodos y puedan aportar sus puntos de vista personales sobre los diferentes puntos de la asignatura. Uno de los recursos más habituales son las series de televisión de mayor actualidad y los contenidos informativos tanto especializados como generalistas de la prensa digital. Trabajo pautado progresivamente Los casos prácticos tratados en la asignatura tienen una aplicación directa sobre el uso diario de los estudiantes (Herramientas online, nuevos recursos para elaboración de contenidos multimedia, proyectos, etc.) Puntos débiles Falta de motivación por el trabajo bien realizado por parte de algunos estudiantes El trabajo colaborativo no ha dado resultado en la asignatura en algunos casos concretos de grupos formados al azar Durante los últimos años los problemas principales se derivan de la imposibilidad de que todos los alumnos concurran a las videoclases al mismo tiempo por lo que la posibilidad de que sigan los contenidos y las videoclases depende en gran medida del interés de dichos alumnos en consultar los contenidos subidos a la plataforma virtual No todos los estudiantes trabajan con el nivel de exigencia requerido Las videoclases, aunque están estructuradas de forma que todos se ajusten a unos tiempos y a unos contenidos, no resultan fáciles de gestionar bien por problemas técnicos o bien por los problemas derivados de la falta de estructura en algunas de las presentaciones de los alumnos En el último curso académico el reducido número de alumnos dificultó considerablemente el reparto de tareas y el trabajo colaborativo pero la buena disposición de los alumnos y la coordinación realizada permitieron obtener óptimos resultados. Propuestas de mejora Idear una estrategi pedagógica que implique a todos los estudiantes, por ejemplo, aprendizaje basado en proyectos. Ante la dificultad de participación en las videoclases por parte de todos los alumnos se plantea la posibilidad de remitir por otras vías (no sólo la plataforma virtual) los enlaces a los contenidos subidos y solicitar a los alumnos matriculados la elaboración de propuestas o ideas sobre esos contenidos Idear nuevas formas de motivación para implicar más a los estudiantes Incorporar a la plataforma de enseñanza (Campus Virtual) algunas de las herramientas analizadas en la asignatura para las tareas cotidianas de cada uno de los alumnos con más ejemplos prácticos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En los últimos cursos académicos se ha continuado perfeccionando el formato académico de los ensayos, planteando previamente la estructura, el desarrollo y proporcionando ejemplos al alumnado para que el resultado final pueda ser publicado en una revista de investigación científica. La participación en las videoclases, aunque más reducida, ha sido más productiva que en cursos anteriores. El uso de videos y documentales ha complementado muy bien los contenidos tratados en clase. En las futuras convocatorias de la asignatura
PRÁCTICUM: DIDÁCTICA PARA LA E-CIUDADANÍA (23301218)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL (23301097)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PRÁCTICUM: NARRATIVA DIGITAL (23301133)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN EN E-LEARNING (23301078)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PRINCIPIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (23301025)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO (23301152)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL (23301129)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FINAL EN ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN DIGITAL (23301523)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FINAL EN COMUNICACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN (23301504)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FINAL EN E-LEARNING (23301491)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FINAL EN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (23301519)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	67,36	73,81	84,63	71,22	82,84
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	68,49	74,60	85,14	71,55	83,65
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	98,34	98,94	99,41	99,54	99,03
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	18,22	19,44	15,36	13,50	16,46
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	8,07	8,41	8,48	8,28	8,31
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	38,82	22,22	18,67
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	45,88	56,94	56
00003	Egresados	300	Número de egresados	37	56	55	42	49
00003	Egresados	301	Nota media egresados	8,13	8,15	8,27	8,50	8,24
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,65	3	3,40	3,20	3,60
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	86,05	88,34	79,09	89,09	85,13
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	85	72	75	73	117
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	61,28	67,54	76,30	61,27	69,38
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	61,21	63,12	77,57	61,49	71,84
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	57,06	54,64	74,05	54,84	69,21
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	62,51	63,42	59,23	62,92	65,88
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	81,67	85	82,50	81,43	77,78

1.- Puntos fuertes de la titulación

2.- Puntos débiles de la titulación

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes

Cuadro de indicadores de la titulación

Preguntas/requisitos

Descarga del Informe