Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA	41	82,93	82,93	91,667	8,11	10	91,89	84,85
ANÁLISIS PSICOLINGÜÍSTICO DE LA ADQUISICIÓN DEL INGLÉS	70	91,43	91,43	100	0	8,571	100	92,19
ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	53	86,79	73,58	95,122	4,88	22,642	95,12	80,44
APRENDER Y MOTIVAR EN EL AULA	631	93,82	85,58	99,262	,74	13,831	99,26	87,8
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA	46	82,61	65,22	100	0	34,783	100	65,79
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	51	90,2	84,31	100	0	15,686	100	89,13
ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN LABORAL	45	88,89	77,78	100	0	22,222	100	77,5
ATENCIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR	53	94,34	84,91	100	0	15,094	100	86
CLAVES DE LA LITERATURA CASTELLANA EN EL AULA	39	89,74	92,31	100	0	7,692	100	97,14
COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE LATÍN: APLICACIONES Y RECURSOS TEXTUALES EN CULTURA CLÁSICA (ROMA)	14	85,71	100	100	0	0	100	100
COMPLEMENTOS DE ORIENTACIÓN PRÁCTICA EN EL ÁREA DE CONTENIDOS CULTURALES	5	100	80	100	0	20	100	80
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE FLUIDOS E HIDRÁULICA	62	83,87	77,42	97,959	2,04	20,968	97,96	76,92
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS Y MANTENIMIENTO	57	87,72	80,7	100	0	19,298	100	78
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN GEOGRAFÍA	57	96,49	92,98	100	0	7,143	100	92,59
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	58	96,55	93,1	100	0	7,018	100	92,73
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA	43	90,7	86,05	100	0	13,953	100	84,62
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA DE LA EMPRESA	34	91,18	85,29	100	0	14,706	100	83,87
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN LENGUA GRIEGA	5	100	100	100	0	0	100	100
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN MATEMÁTICA	44	79,55	70,45	91,176	8,82	22,727	91,18	68,57
CULTURA Y CIVILIZACIÓN FRANCÓFONAS	32	93,75	100	100	0	0	100	100
DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN	53	98,11	94,34	98,039	1,96	3,774	98,04	94,23
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y APRENDIZAJE	603	95,02	86,57	96,481	3,69	10,15	96,31	87,39
DIAGNÓSTICO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN ANTERIOR A 2013)
DIAGNÓSTICO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	54	88,89	92,59	100	0	7,407	100	95,83
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS	39	87,18	79,49	100	0	20,513	100	85,29
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS	90	74,44	68,89	91,176	8,82	24,444	91,18	71,64
DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS: LATÍN Y GRIEGO	20	90	75	100	0	25	100	77,78
DIDÁCTICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE MÁQUINAS Y DE FLUIDOS	58	91,38	74,14	100	0	25,862	100	77,36
DIDÁCTICA DEL ITALIANO	13	76,92	76,92	100	0	23,077	100	80
DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM	693	84,13	77,78	96,064	3,92	19,103	96,08	78,66
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	33	100	96,97	100	0	3,03	100	96,97
EL FRANCÉS PROFESIONAL	37	97,3	100	100	0	0	100	100
ENSEÑANDO A ENSEÑAR ECONOMÍA	57	78,95	80,7	97,872	2,13	17,544	97,87	80
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	42	88,1	76,19	100	0	23,81	100	83,78
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	64	95,31	87,5	100	0	12,698	100	88,33
ESTUDIOS DE LAS HUMANIDADES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ITALIANA	12	83,33	83,33	100	0	16,667	100	80
ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	66	96,97	92,42	100	0	7,576	100	92,19
ESTUDIOS ITALIANOS: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	10	100	80	100	0	20	100	80
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	55	98,18	92,73	100	0	7,273	100	92,59
EVOLUCIÓN EN LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA LATINA: PERSPECTIVA HISTÓRICA	14	85,71	78,57	100	0	21,429	100	75
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDEAS DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	43	95,35	81,4	100	0	18,605	100	82,93
IMPLICACIONES DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO	44	90,91	81,82	100	0	18,182	100	85
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	686	81,78	74,49	95,506	4,49	22,044	95,51	76,43
INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL CAMBIO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	52	90,38	88,46	97,872	2,13	9,615	97,87	91,49
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO (PLAN ANTERIOR A 2013)
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO (PLAN 2013)	47	95,74	89,36	100	0	10,638	100	93,33
INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA: FUNDAMENTOS Y CONTEXTOS	45	97,78	84,44	92,683	7,32	8,889	92,68	86,36
LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL AULA DE LENGUA CASTELLANA	38	89,47	92,11	94,444	5,41	2,703	94,59	93,94
LAS MATEMÁTICAS EN EL PARADIGMA EDUCATIVO ACTUAL	37	91,89	75,68	100	0	24,324	100	73,53
LÓGICA Y METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA	39	87,18	74,36	100	0	25,641	100	79,41
MATEMÁTICAS EN LA ERA DE LOS COMPUTADORES	43	81,4	53,49	79,31	20,69	32,558	79,31	57,14
NÚCLEOS VIGENTES DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA	41	90,24	78,05	100	0	21,951	100	75,68
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	50	92	78	100	0	22	100	82,61
ORIENTACIÓN INCLUSIVA: ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ORIENTACIÓN INCLUSIVA: ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A FACTORES SOCIOCULTURALES Y A LA ALTA CAPACIDAD
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE	56	89,29	82,14	100	0	17,857	100	90
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A FACTORES SOCIOCULTURALES Y A LA ALTA CAPACIDAD	58	84,48	82,76	97,959	2,04	15,517	97,96	83,67
POLÍTICAS Y SISTEMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA	51	84,31	88,24	100	0	11,765	100	93,02
PRÁCTICUM I. CONTEXTUALIZACIÓN	565	97,17	94,34	100	0	5,674	100	94,16
PRÁCTICUM DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	51	94,12	88,24	100	0	11,765	100	87,5
PRACTICUM II DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO	590	94,41	88,81	96,673	3,32	8,149	96,68	90,29
PROBLEMAS ACTUALES DE LA FILOSOFÍA	35	91,43	85,71	100	0	14,286	100	87,5
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	53	94,34	84,91	100	0	13,208	100	88
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS	687	83,7	72,63	92,593	7,42	21,168	92,58	75,57
PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS	42	90,48	78,57	100	0	21,429	100	78,95
PSICOLOGÍA Y DEPORTE DE INICIACIÓN	53	100	92,45	100	0	7,547	100	92,45
SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES	43	86,05	67,44	85,294	14,71	20,93	85,29	67,57
SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN	606	94,06	89,44	98,364	1,63	8,94	98,37	90,14
SOCIEDAD, TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA	45	93,33	91,11	100	0	8,889	100	92,86
SOCIEDAD Y MERCADO DE TRABAJO	36	88,89	75	93,103	6,9	19,444	93,1	75
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA	64	68,75	81,25	100	0	18,75	100	81,82
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	61	67,21	68,85	100	0	31,148	100	75,61
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FILOSOFÍA	45	57,78	71,11	100	0	28,889	100	69,23
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FÍSICA Y QUÍMICA	52	69,23	76,92	100	0	23,077	100	77,78
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	52	65,38	63,46	100	0	36,538	100	67,65
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: INGLÉS	85	69,41	62,35	100	0	37,647	100	67,8
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: ITALIANO	12	66,67	16,67	100	0	83,333	100	12,5
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS	39	64,1	64,1	100	0	35,897	100	52
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN ANTERIOR A 2013)
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	62	67,74	66,13	100	0	33,871	100	71,43
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: FRANCÉS	38	68,42	55,26	100	0	44,737	100	57,69
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD DE GRIEGO	6	83,33	33,33	100	0	66,667	100	40
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL	46	58,7	63,04	96,667	3,33	34,783	96,67	66,67
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD INFORMÁTICA	39	64,1	71,79	100	0	28,205	100	72
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA	77	62,34	70,13	100	0	28,947	100	68,09
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS, FLUIDOS Y MANTENIMIENTO	61	70,49	77,05	100	0	22,951	100	74,42
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LATÍN	15	66,67	73,33	100	0	26,667	100	70
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA	56	66,07	67,86	100	0	32,143	100	70,27

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA	43	88,37	69,77	96,774	3,23	27,907	96,77	73,68
ANÁLISIS PSICOLINGÜÍSTICO DE LA ADQUISICIÓN DEL INGLÉS	65	95,38	83,08	100	0	16,923	100	83,87
ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	45	86,67	75,56	100	0	24,444	100	79,49
APRENDER Y MOTIVAR EN EL AULA	599	95,33	85,64	98,842	1,16	13,233	98,84	85,94
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA	35	91,43	65,71	95,833	4,17	31,429	95,83	65,63
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	65	93,85	81,54	98,148	1,85	16,923	98,15	85,25
ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN LABORAL	48	87,5	70,83	100	0	29,167	100	76,19
ATENCIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR	71	91,55	84,51	100	0	15,493	100	86,15
CLAVES DE LA LITERATURA CASTELLANA EN EL AULA	44	81,82	79,55	100	0	20,455	100	77,78
COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE LATÍN: APLICACIONES Y RECURSOS TEXTUALES EN CULTURA CLÁSICA (ROMA)	19	89,47	84,21	100	0	15,789	100	94,12
COMPLEMENTOS DE ORIENTACIÓN PRÁCTICA EN EL ÁREA DE CONTENIDOS CULTURALES	5	80	60	100	0	40	100	50
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE FLUIDOS E HIDRÁULICA	56	82,14	76,79	97,727	2,27	21,429	97,73	78,26
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS Y MANTENIMIENTO	53	88,68	81,13	97,727	2,27	16,981	97,73	82,98
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN GEOGRAFÍA	63	93,65	92,06	100	0	7,937	100	94,92
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	61	95,08	96,72	100	0	3,279	100	98,28
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA	40	92,5	87,5	100	0	12,821	100	86,11
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA DE LA EMPRESA	43	95,35	86,05	100	0	14,286	100	85
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN LENGUA GRIEGA	5	80	60	100	0	40	100	50
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN MATEMÁTICA	30	83,33	56,67	85	15	33,333	85	52
CULTURA Y CIVILIZACIÓN FRANCÓFONAS	30	100	90	100	0	10	100	90
DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN	57	96,49	94,74	100	0	5,263	100	94,55
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y APRENDIZAJE	609	91,63	88,34	96,757	3,24	8,717	96,76	88,87
DIAGNÓSTICO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN ANTERIOR A 2013)
DIAGNÓSTICO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	62	93,55	82,26	100	0	17,742	100	84,48
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS	35	94,29	77,14	100	0	22,857	100	75,76
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS	79	79,75	62,03	83,051	16,95	25,316	83,05	63,49
DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS: LATÍN Y GRIEGO	22	90,91	68,18	100	0	31,818	100	75
DIDÁCTICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE MÁQUINAS Y DE FLUIDOS	56	87,5	82,14	100	0	17,857	100	85,71
DIDÁCTICA DEL ITALIANO	9	88,89	33,33	100	0	62,5	100	28,57
DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM	661	85,93	72,47	92,996	6,99	22,121	93,01	74,78
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	43	95,35	93,02	100	0	6,977	100	95,12
EL FRANCÉS PROFESIONAL	32	100	90,63	100	0	9,375	100	90,63
ENSEÑANDO A ENSEÑAR ECONOMÍA	42	90,48	66,67	100	0	34,146	100	67,57
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	38	92,11	81,58	100	0	18,421	100	82,86
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	63	90,48	88,89	100	0	11,111	100	91,23
ESTUDIOS DE LAS HUMANIDADES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ITALIANA	8	100	37,5	100	0	57,143	100	42,86
ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	70	97,14	91,43	98,462	1,54	7,143	98,46	92,65
ESTUDIOS ITALIANOS: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	9	88,89	33,33	100	0	62,5	100	42,86
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	52	98,08	94,23	100	0	5,769	100	94,12
EVOLUCIÓN EN LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA LATINA: PERSPECTIVA HISTÓRICA	18	88,89	77,78	100	0	22,222	100	87,5
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDEAS DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	38	84,21	89,47	100	0	10,526	100	93,75
IMPLICACIONES DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO	41	87,8	85,37	100	0	14,634	100	86,11
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	713	78,96	72,37	89,565	10,42	19,242	89,58	72,24
INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL CAMBIO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	63	93,65	80,95	100	0	19,048	100	84,75
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO (PLAN ANTERIOR A 2013)
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO (PLAN 2013)	67	97,01	88,06	98,333	1,67	10,448	98,33	90,77
INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA: FUNDAMENTOS Y CONTEXTOS	39	92,31	92,31	100	0	7,692	100	94,44
LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL AULA DE LENGUA CASTELLANA	41	87,8	75,61	93,939	6,06	19,512	93,94	75
LAS MATEMÁTICAS EN EL PARADIGMA EDUCATIVO ACTUAL	35	91,43	74,29	92,857	7,14	20	92,86	78,13
LÓGICA Y METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA	38	92,11	78,95	100	0	21,053	100	77,14
MATEMÁTICAS EN LA ERA DE LOS COMPUTADORES	38	68,42	57,89	88	12	34,211	88	50
NÚCLEOS VIGENTES DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA	36	91,67	86,11	100	0	13,889	100	84,85
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	67	94,03	83,58	100	0	16,418	100	85,71
ORIENTACIÓN INCLUSIVA: ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ORIENTACIÓN INCLUSIVA: ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A FACTORES SOCIOCULTURALES Y A LA ALTA CAPACIDAD	0
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE	67	95,52	80,6	100	0	19,403	100	84,38
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A FACTORES SOCIOCULTURALES Y A LA ALTA CAPACIDAD	70	88,57	77,14	100	0	22,857	100	80,65
POLÍTICAS Y SISTEMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA	67	95,52	80,6	100	0	19,403	100	82,81
PRÁCTICUM I. CONTEXTUALIZACIÓN	557	97,49	92,46	99,805	,19	7,387	99,81	92,79
PRÁCTICUM DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	56	98,21	85,71	100	0	14,286	100	87,27
PRACTICUM II DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO	568	92,25	86,8	99,394	,6	12,544	99,4	87,74
PROBLEMAS ACTUALES DE LA FILOSOFÍA	36	91,67	86,11	100	0	13,889	100	84,85
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	54	94,44	92,59	100	0	7,407	100	94,12
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS	687	81,66	74,67	98,462	1,54	24,198	98,46	76,79
PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS	37	94,59	81,08	96,774	3,23	16,216	96,77	80
PSICOLOGÍA Y DEPORTE DE INICIACIÓN	51	100	96,08	100	0	3,922	100	96,08
SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES	29	100	68,97	100	0	31,034	100	68,97
SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN	606	93,07	88,78	97,632	2,36	9,106	97,64	90,57
SOCIEDAD, TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA	37	91,89	86,49	100	0	13,514	100	88,24
SOCIEDAD Y MERCADO DE TRABAJO	44	95,45	79,55	100	0	20,455	100	78,57
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA	62	80,65	64,52	100	0	35,484	100	60
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	49	69,39	53,06	100	0	47,917	100	54,55
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FILOSOFÍA	45	77,78	53,33	100	0	46,667	100	45,71
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FÍSICA Y QUÍMICA	62	54,84	70,97	97,778	2,22	27,419	97,78	67,65
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	49	73,47	48,98	100	0	51,02	100	47,22
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: INGLÉS	83	62,65	60,24	100	0	39,759	100	57,69
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: ITALIANO	10	60	40	100	0	60	100	0
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS	42	54,76	59,52	100	0	40,476	100	52,17
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN ANTERIOR A 2013)
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	76	80,26	65,79	100	0	34,211	100	65,57
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: FRANCÉS	41	75,61	60,98	100	0	39,024	100	48,39
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD DE GRIEGO	7	42,86	71,43	100	0	28,571	100	66,67
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL	59	69,49	55,93	100	0	44,068	100	39,02
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD INFORMÁTICA	41	63,41	56,1	95,833	4,17	41,463	95,83	61,54
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA	89	64,04	61,8	98,214	1,79	37,079	98,21	61,4
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS, FLUIDOS Y MANTENIMIENTO	61	67,21	65,57	100	0	34,426	100	65,85
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LATÍN	21	71,43	57,14	100	0	42,857	100	60
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA	53	62,26	52,83	100	0	47,17	100	51,52

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA	84,29	2
ANÁLISIS PSICOLINGÜÍSTICO DE LA ADQUISICIÓN DEL INGLÉS	66,43	5
ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	70	3
APRENDER Y MOTIVAR EN EL AULA	75,69	46
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA	60	2
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN LABORAL	52,62	3
ATENCIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR
CLAVES DE LA LITERATURA CASTELLANA EN EL AULA	43,39	4
COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE LATÍN: APLICACIONES Y RECURSOS TEXTUALES EN CULTURA CLÁSICA (ROMA)	92,14	1
COMPLEMENTOS DE ORIENTACIÓN PRÁCTICA EN EL ÁREA DE CONTENIDOS CULTURALES	31,43	1
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE FLUIDOS E HIDRÁULICA	40,31	7
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS Y MANTENIMIENTO	52,04	7
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN GEOGRAFÍA	67,50	2
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	55,37	3
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA	68,15	2
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA DE LA EMPRESA	73,21	2
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN LENGUA GRIEGA	20	1
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN MATEMÁTICA	65,89	4
CULTURA Y CIVILIZACIÓN FRANCÓFONAS	80,32	7
DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN	61,57	5
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y APRENDIZAJE	74,69	63
DIAGNÓSTICO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	73,10	3
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS	62,46	5
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS	29,97	22
DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS: LATÍN Y GRIEGO	12,14	1
DIDÁCTICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE MÁQUINAS Y DE FLUIDOS	54,29	4
DIDÁCTICA DEL ITALIANO	85,71	1
DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM	65,01	51
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	75,71	2
EL FRANCÉS PROFESIONAL	81,02	7
ENSEÑANDO A ENSEÑAR ECONOMÍA	79,27	4
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	75	4
ESTUDIOS DE LAS HUMANIDADES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ITALIANA	32,86	3
ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	62,88	8
ESTUDIOS ITALIANOS: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	41,43	3
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	51,11	4
EVOLUCIÓN EN LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA LATINA: PERSPECTIVA HISTÓRICA
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDEAS DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	73,57	1
IMPLICACIONES DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO	64,64	2
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	45,68	49
INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL CAMBIO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	78,85	4
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO (PLAN 2013)	72,14	1
INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA: FUNDAMENTOS Y CONTEXTOS	79,64	6
LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL AULA DE LENGUA CASTELLANA	74,24	10
LAS MATEMÁTICAS EN EL PARADIGMA EDUCATIVO ACTUAL	78,69	6
LÓGICA Y METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA	45,36	2
MATEMÁTICAS EN LA ERA DE LOS COMPUTADORES	64,46	4
NÚCLEOS VIGENTES DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA	31,07	2
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	81,07	6
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE	33,09	4
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A FACTORES SOCIOCULTURALES Y A LA ALTA CAPACIDAD	45	2
POLÍTICAS Y SISTEMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA	60,71	2
PRÁCTICUM I. CONTEXTUALIZACIÓN	69,25	51
PRÁCTICUM DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)
PRACTICUM II DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO	71,54	51
PROBLEMAS ACTUALES DE LA FILOSOFÍA	40	2
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	84,88	3
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS	57,81	54
PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS	54,29	3
PSICOLOGÍA Y DEPORTE DE INICIACIÓN	50,77	3
SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES	46,67	3
SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN	73,24	53
SOCIEDAD, TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA	75	3
SOCIEDAD Y MERCADO DE TRABAJO	77,78	2
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA	54,32	19
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	52,79	14
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FILOSOFÍA	62,21	10
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FÍSICA Y QUÍMICA	63,47	20
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	81,36	12
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: INGLÉS	53,69	18
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: ITALIANO	88,75	2
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS	66,67	6
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	71,49	24
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: FRANCÉS	79,55	12
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD DE GRIEGO	93,68	1
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL	65,95	11
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD INFORMÁTICA	74,74	10
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA	68,03	26
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS, FLUIDOS Y MANTENIMIENTO	61,45	18
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LATÍN	74,92	4
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA	61	19

Curso 2015/2016

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA	90	2
ANÁLISIS PSICOLINGÜÍSTICO DE LA ADQUISICIÓN DEL INGLÉS	81,90	7
ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	93,33	1
APRENDER Y MOTIVAR EN EL AULA	86,77	51
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA	48,28	4
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	86,44	4
ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN LABORAL
ATENCIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR	95,45	3
CLAVES DE LA LITERATURA CASTELLANA EN EL AULA	54,79	5
COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE LATÍN: APLICACIONES Y RECURSOS TEXTUALES EN CULTURA CLÁSICA (ROMA)	100	1
COMPLEMENTOS DE ORIENTACIÓN PRÁCTICA EN EL ÁREA DE CONTENIDOS CULTURALES	66,67	1
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE FLUIDOS E HIDRÁULICA	34,83	7
COMPLEMENTOS DE TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS Y MANTENIMIENTO	46,67	4
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN GEOGRAFÍA	64,71	8
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	57,89	9
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA	93,33	4
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN ECONOMÍA DE LA EMPRESA	88	5
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN LENGUA GRIEGA	64,29	1
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN MATEMÁTICA	34,18	6
CULTURA Y CIVILIZACIÓN FRANCÓFONAS	93,24	5
DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN	95,56	3
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y APRENDIZAJE	86,13	85
DIAGNÓSTICO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)	93,10	2
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS	79,55	3
DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS	43,75	12
DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS: LATÍN Y GRIEGO	68,18	3
DIDÁCTICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE MÁQUINAS Y DE FLUIDOS	39,53	6
DIDÁCTICA DEL ITALIANO	0	1
DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM	59	70
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	95,45	3
EL FRANCÉS PROFESIONAL	94,59	5
ENSEÑANDO A ENSEÑAR ECONOMÍA	86,05	3
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	86,67	2
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE	93,33	4
ESTUDIOS DE LAS HUMANIDADES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ITALIANA
ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA	69,66	6
ESTUDIOS ITALIANOS: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	77,59	4
EVOLUCIÓN EN LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA LATINA: PERSPECTIVA HISTÓRICA	93,33	1
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDEAS DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA	90,70	3
IMPLICACIONES DE LA FÍSICA Y DE LA QUÍMICA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO	84,75	4
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	33,05	82
INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL CAMBIO EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	99,04	7
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO (PLAN 2013)	100	4
INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA: FUNDAMENTOS Y CONTEXTOS	97,73	3
LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL AULA DE LENGUA CASTELLANA	76,92	7
LAS MATEMÁTICAS EN EL PARADIGMA EDUCATIVO ACTUAL	79,43	12
LÓGICA Y METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA	100	3
MATEMÁTICAS EN LA ERA DE LOS COMPUTADORES	68,18	3
NÚCLEOS VIGENTES DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA	76,74	3
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO)	99,16	8
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE	95,83	5
ORIENTACIÓN INCLUSIVA EN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A FACTORES SOCIOCULTURALES Y A LA ALTA CAPACIDAD	80	2
POLÍTICAS Y SISTEMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA	75,86	2
PRÁCTICUM I. CONTEXTUALIZACIÓN	83,11	62
PRÁCTICUM DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)
PRACTICUM II DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO	77,22	79
PROBLEMAS ACTUALES DE LA FILOSOFÍA	95,35	3
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE	81,61	6
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS	51,08	91
PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS	60,78	7
PSICOLOGÍA Y DEPORTE DE INICIACIÓN	76,67	4
SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES	68,92	5
SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN	79,61	87
SOCIEDAD, TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA	100	1
SOCIEDAD Y MERCADO DE TRABAJO	71,11	3
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FILOSOFÍA
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE FÍSICA Y QUÍMICA
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: INGLÉS
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: ITALIANO
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (PLAN 2013)
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.ESPECIALIDAD DE LENGUAS MODERNAS: FRANCÉS
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD DE GRIEGO
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ESPECIALIDAD INFORMÁTICA
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS, FLUIDOS Y MANTENIMIENTO
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LATÍN
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO.ESPECIALIDAD DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Aportaciones de los equipos docentes

Asignatura	Aportaciones
Actualización de Recursos en Lengua y Literatura Castellana (23304682)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis Psicolingüístico de la Adquisición del Inglés (23304131)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Animación e Intervención Sociocomunitaria (23304396)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Aprender y Motivar en el Aula (23304080)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Aprendizaje y Enseñanza de la Informática (23300022)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Asesoramiento Psicopedagógico en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje (2330008-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Asesoramiento y Orientación Laboral (23304979)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Atención Temprana y Orientación Familiar (23300094)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Claves de la Literatura Castellana en el Aula (23304678)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos de Formación en la Especialidad de Latín: Aplicaciones y Recursos Textuales en Cultura Clásica (Roma) (23304841)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos de Orientación Práctica en el Área de Contenidos Culturales (23304907)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos de Tecnología de Fluidos e Hidráulica (23304790)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos de Tecnología de Máquinas y Mantenimiento (23304786)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos para la Formación Disciplinar en Geografía (23304733)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos para la Formación Disciplinar en Historia e Historia del Arte (23304729)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos para la Formación en Economía (2330449-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos para la Formación en Economía de la Empresa (23304659)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos para la Formación en Lengua Griega (23304894)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Complementos para la Formación Matemática (23304432)	Puntos fuertes Los problemas y cuestiones son de un nivel que acredite que saben y saben explicar. Preparan, de paso, el temario de oposiciones. Repaso de los temas importantes. Puntos débiles La amplitud del temario puede inducir a confusión. Se les orienta. Muchos alumnos. Orígenes demasiado diversos del alumnado: ingenieros, arquitectos, etc., por la falta de trabajo. Propuestas de mejora Subrayar la importancia de manejar bien lo que puedan explicarle en el futuro a sus alumnos. Concentrarse en los temas esenciales. Preguntarles cuestiones de teoría y problemas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Manteniendo una comunicación fluida con estos alumnos, que mejore su actitud y su aptitud.
Cultura y Civilización Francófonas (23304057)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Desarrollo, Aprendizaje y Educación (23300056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Desarrollo Psicológico y Aprendizaje (23304019)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Diagnóstico en Orientación Educativa (Plan anterior a 2013) (23304540)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Diagnóstico en Orientación Educativa (Plan 2013) (2330015-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Didáctica de la Lengua Extranjera: Francés (23304095)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Didáctica de la Lengua Extranjera: Inglés (23304150)	Puntos fuertes La mayoría del alumnado adquiere en un alto nivel las competencias descritas para el curso Diseño de un plan de trabajo organizado y detallado que facilita la consolidación del aprendizaje y el seguimiento pormenorizado de las tareas Alta participación en el foro de la asignatura Puntos débiles La gran cantidad y novedad de los contenidos y la escasez de tiempo por la sobrecarga de trabajos (en otras asignaturas que al mismo tiempo son necesarias para su aplicación en ésta) hacen que les resulte difícil cumplir el cronograma establecido La baja adquisición de algunas competencias en las asignaturas generales del máster dificulta el progreso en el diseño didáctico en la especialidad de algunos estudiantes Propuestas de mejora Continuar mejorando el diseño de la prueba de evaluación online en función de las limitaciones tecnológicas si éstas no se solucionan Aumento del número de grabaciones explicativas centrándose en los aspectos más complejos. Elaboración de ejemplos de los aspectos más complejos que deben incluir en la tarea final. Refuerzo en la asignatura de los contenidos clave de didáctica general que son fundamentales para su aplicación en el diseño dentro de la especialidad Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Hemos reducido y mejorado el formato de las tareas aunque seguimos teniendo problemas con la aplicación para mejorar el diseño del test. Hemos trabajado en la mejora del formato del test y colaborado con el CAU en la búsqueda del formato más adecuado pero las limitaciones de la aplicación hacen difícil más mejoras. También hemos revisado la redacción de algunos ítems para facilitar su comprensión.
Didáctica de las Lenguas Clásicas: Latín y Griego (23304860)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Didáctica de las Tecnologías de Máquinas y de Fluidos (23304803)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Didáctica del Italiano (23304216)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Diseño y Desarrollo del Currículum (23304076)	Puntos fuertes Materiales de acceso gratuito y virtualizados Adaptación de la forma de evaluación a las sugerencias de los estudiantes. Atención a aspectos teórico-prácticos. Se proponen diferentes actividades prácticas relacionadas con los contenidos teóricos que facilitan la adquisición de conocimiento de los estudiantes sin requerir procesos de memorización, facilitando el razonamiento y procesos reflexivos Revisión de a la asignatura anualmente, con el objetivo de cambiar aquello que se ha detectado que no funciona o reforzar aquello que ha mostrado buenos resultados. Coordinación entre profesorado tutor y Equipo docente. Puntos débiles El diseño previo de 3 ECTS supone una limitación en diferentes aspectos Propuestas de mejora Otorgarle un mayor peso en créditos. ES una temática fundamental imposible de abarcar en 3 créditos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Todos los años se hacen cambios y revisiones para su mejora.
Economía de la Empresa (Máster de Formación del Profesorado) (23300041)	Puntos fuertes Es una asignatura por la que los estudiantes muestran gran interés A la mayoría de los estudiantes les gusta tanto la asignatura como el material didáctico Las tasas de evaluación, éxito y rendimiento son muy elevadas Puntos débiles Convendría completar el programa con algunos temas nuevos Propuestas de mejora Ir completando el material didáctico de la asignatura en cursos posteriores con nuevos temas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El seguimiento y revisión de las acciones de mejora pone de manifiesto que el planteamiento de la asignatura, aunque siempre mejorable, es el acertado.
El Francés Profesional (23304061)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Enseñando a Enseñar Economía (23304502)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Enseñanza de la Física y de la Química (23304339)	Puntos fuertes Se trata de una asignatura donde se dan diferentes orientaciones para la enseñanza de la Física y la Química, tanto desde su programación, desarrollo, problemas, exámenes, prácticas de laboratorio y evaluación. Se fomenta la creatividad del alumno a la hora de realizar diferentes trabajos sobre los temas de la asignatura. Se incluyen bastantes prácticas para realizar en el laboratorio o en casa sobre experimentos científicos en física y química. También sobre el entendimiento y la comprensión de diferentes fenómenos naturales y meteorológicos. Puntos débiles Hay mucho temario que analizar. Dependiendo de los trabajos que se elijan para realizar puede haber una carga muy variable de trabajo para el alumno. La cantidad de trabajos a corregir es muy grande para el profesorado. Propuestas de mejora Hacer un cuestionario on-line de cada tema para comprobar que se ha leído y comprendido todo el temario. Introducir más profesores en el equipo docente para repartir la corrección de trabajos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en Geografía, Historia e Historia del Arte (23304748)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estudios de las Humanidades en la Enseñanza Secundaria Italiana (23304201)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura (23304146)	Puntos fuertes La mayoría del alumnado adquiere en un alto nivel las competencias descritas para el curso. Alta implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje. Buena acogida de los trabajos en grupo que fomentan una dinámica de trabajo colaborativa entre los estudiantes. Alta participación en el foro de la asignatura. Puntos débiles Desconocimiento del funcionamiento de la UNED que retasa el ritmo de los estudiantes por ser una asignatura de primer semestre. La falta de adecuación de los medios técnicos a las necesidades pedagógicas, hace que la prueba de evaluación online no nos permita lograr resultados del todo objetivos y cause muchos problemas de organización. Propuestas de mejora Diseñar un formato de tarea final para que los estudiantes que no pueden participar en los grupos de trabajo online puedan adquirir las competencias correspondientes. Continuar mejorando el diseño de la prueba de evaluación online en función de las limitaciones tecnológicas si éstas no se solucionan. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Hemos ofrecido la opción de realización del trabajo de forma individual, adaptando las competencias que deben adquirir esos estudiantes
Estudios Italianos: Lengua, Literatura y Cultura (23304199)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Evaluación de Programas en Educación Física y Deporte (23300179)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Evolución en la Metodología de la Enseñanza de la Lengua Latina: Perspectiva histórica (23304856)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Evolución Histórica de las Ideas de la Física y de la Química (23304324)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Implicaciones de la Física y de la Química en el Mundo Contemporáneo (2330431-)	Puntos fuertes Asignatura muy abierta para los estudiantes de forma que permite seguirla a los muchos tipos de estudiantes que quiero hacer este máster aunque sus estudios de acceso no sean ni la Física ni la Química El curso virtual está estructurado y organizado de forma clara. Existen vídeos preparados por el equipo docente que guían tanto la elaboración como la presentación de los resultados y mejoran notablemente las posibilidades de estos estudiantes en el aula La guía de estudio de la asignatura es clara y describe de forma detallada el contenido y funcionamiento de la asignatura. Los temas que se tratan son de gran actualidad y sugieren al estudiante una metodología de introducir conceptos complicados en la enseñanza secundaria El equipo docente y tutorial responde de forma adecuada a las consultas planteadas por los estudiantes. La forma de evaluación es sencilla pero implica un proceso de retroalimentación muy importante para la formación como profesores de secundaria Puntos débiles La coordinación de la asignatura es difícil puesto que hay muchos profesores dentro de la asignatura Según se desprende de los cuestionarios de satisfacción, el programa resulta un poco extenso en relación al número de créditos de la asignatura. Propuestas de mejora Revisar el programa de la asignatura y adecuar los contenidos si procede. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han revisado y actualizado tanto el curso virtual como los contenidos suministrados.
Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (23304930)	Puntos fuertes Yo no he impartido esta asignatura en curso 2016/2017. Puntos débiles Yo no he impartido esta asignatura en curso 2016/2017. Propuestas de mejora Yo no he impartido esta asignatura en curso 2016/2017. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Yo no he impartido esta asignatura en curso 2016/2017.
Innovación, Investigación y Gestión del Cambio en Orientación Educativa (23300075)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Intervención Psicoeducativa en Trastornos del Desarrollo (Plan anterior a 2013) (23304610)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Intervención Psicoeducativa en Trastornos del Desarrollo (Plan 2013) (23300145)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Intervención Sociocomunitaria: Fundamentos y Contextos (23304377)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La Diversidad Lingüística en el Aula de Lengua Castellana (23304663)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Las Matemáticas en el Paradigma Educativo Actual (23304451)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Lógica y Metodología en la Enseñanza de la Filosofía (23304273)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Matemáticas en la Era de los Computadores (23304447)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Núcleos Vigentes de Historia de la Filosofía (23304254)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Orientación Académica y Profesional (Máster de Formación del Profesorado) (23300107)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Orientación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas Asociadas a las Dificultades de Aprendizaje (23304589)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Orientación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas Asociadas a Factores Socioculturales y a la Alta Capacidad (23304574)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Orientación Inclusiva en las Dificultades de Aprendizaje (23300126)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Orientación Inclusiva en las Necesidades Educativas Asociadas a Factores Socioculturales y a la Alta Capacidad (23300130)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Políticas y Sistemas de Orientación Educativa (23300060)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Prácticum I. Contextualización (23304042)	Puntos fuertes Se ha contestado con la coordinadora de la asignatura Equipo docente estabilizado Apoyo tutorial mantenido Esquema formativo idéntico al del curso anterior Cumplimiento plazos de entrega Puntos débiles Ya se ha contestado en colaboración con la coordinadora de la asignatura. Mal funcionamiento de la plataforma de manera reiterada Dificultad para insertar calificaciones de los estudiantes y obtener de manera automática las calificaciones si los estudiantes se examinan en dos convocatorias Propuestas de mejora Ya se ha contestado en colaboración con la coordinadora de la asignatura. Se ha cambiado el formato íntegro con el visto bueno de ANECA Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Ya se ha contestado en colaboración con la coordinadora de la asignatura. No procede
Prácticum del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria.Especialidad de Orientación Educativa (Plan 2013) (23300111)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Practicum II del Máster de Formación del Profesorado (23304945)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Yo no soy la coordinadora de eta asignatura
Problemas Actuales de la Filosofía (23304269)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Procesos de Enseñanza y Aprendizaje en Educación Física y Deporte (23300198)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Procesos y Contextos Educativos (23304023)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Programación y Bases de Datos (23300018)	Puntos fuertes La tasa de éxito ha mejorado con respecto a la del curso pasado, y presenta valores similares a cursos anteriores. El porcentaje de suspensos ha disminuido con respecto al curso pasado, que presentó el valor más alto de los últimos años. El porcentaje de alumnos que obtienen la calificación de Aprobado y MH ha aumentado con respecto al curso pasado. Sin embargo, el porcentaje de notables y sobresalientes ha decrecido. La tasa de éxito supera a la media de las asignaturas del curso y nivel. La Nota Media de los alumnos que han superado la asignatura se mantiene en valores altos, similares a los últimos años. Puntos débiles La tasa de evaluación ha disminuido con respecto a la del curso pasado, aunque se mantiene como la segunda más alta de los últimos cinco años. La tasa de rendimiento en primera matrícula ha disminuido con respecto a la del curso pasado, aunque su valor es el segundo más alto de los últimos cinco años. El número de cuestionarios realizado por los alumnos se mantiene bajo. La Nota Media de los alumnos que han superado la asignatura es algo inferior (7 décimas) a la media de las asignaturas del curso y nivel. La tasa de rendimiento global ha disminuido con respecto a la del curso pasado, aunque su valor es el segundo más alto de los últimos cinco años. Propuestas de mejora Se proporciona información detallada sobre las materias de BTO y FP que guardan relación con la asignatura, indicando qué bloques o módulos se corresponden con las unidades temáticas que conforman el temario de esta asignatura. Se pretende con ello que el estudiante proponga actividades realistas acordes al perfil del futuro alumno. Para ello, deberá seleccionar para cada una de las actividades, el perfil al que va dirigida y realizar una propuesta acorde a su elección. Motivado por el alto nivel de plagio detectado en cursos anteriores, se ha incidido en la originalidad de cada una de las tareas. En el curso virtual de la asignatura se ha puesto a disposición de los alumnos un documento con aclaraciones de cada una de las actividades. Este documento "vivo" se actualizará y completará a partir de las consultas realizadas al Equipo Docente vía foros y telefónicamente. De esta manera se centraliza la información en un único documento. Se ha hecho especial hincapié en la necesidad de contextualizar convenientemente cada una de las actividades propuestas. Esto favorecerá que el alumno conozca y maneje la regulación vigente (BOE, Boletines de las C.C.A.A) relativa de cada una de las materias de BTO y FP relacionadas con la presente asignatura. La prueba de autoevaluación (tipo test) se planifica como la primera actividad y se establece con carácter voluntario y sin repercusión en la calificación final. Se proporciona un mayor nivel de detalle en el enunciado de cada una de las actividades y en la estructura de la documentación requerida, con el objetivo de homogenizar las entregas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha ampliado y mejorado la información en la Guía de estudio (parte II), incluyendo aclaraciones a las principales cuestiones planteadas por los alumnos en el curso anterior.
Psicología y Deporte de Iniciación (23300200)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistemas Operativos y Redes (23304998)	Puntos fuertes La orientación de la asignatura es fundamentalmente práctica y orientada a su aplicación en la futura actividad docente de los estudiantes. Las tasas de éxito y rendimiento global se mantienen en valores elevados. La tasa de evaluación ha aumentado significativamente respecto al año anterior, situándose en un 79.07% Puntos débiles Los alumnos solicitan una mejora de las guías de la asignatura para ayudarles en el seguimiento de la asignatura y en la realización del trabajo. Propuestas de mejora Proporcionar a los alumnos material bibliográfico adicional y ejemplos sobre el tipo de trabajo que se solicita. Aclarar e incluir información adicional en la guía del curso para ayudar a los alumnos en su desarrollo. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A través del curso virtual se trata de orientar a los alumnos en los contenidos de la asignatura y el trabajo que deben realizar.
Sociedad, Familia y Educación (23304038)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociedad, Trabajo y Calidad de Vida (23304381)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociedad y Mercado de Trabajo (23304964)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Educación Física (23300183)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Economía y Administración de empresas (23304536)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Filosofía (23304305)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Física y Química (23304362)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Intervención Sociocomunitaria (23304428)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Lenguas modernas: Inglés (23304184)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Lenguas modernas: Italiano (2330424-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Matemáticas (23304485)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Orientación Educativa (Plan anterior a 2013) (23304644)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Especialidad de Orientación Educativa (Plan 2013) (23300164)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria.Especialidad de Lenguas modernas: Francés (23304127)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado. Especialidad de Griego (23304926)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado. Especialidad Formación y Orientación Laboral (23304983)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado. Especialidad Informática (23300037)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado.Especialidad de Especialidad Geografía e Historia (23304771)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado.Especialidad de Especialidad Tecnología de Máquinas, Fluidos y Mantenimiento (23304837)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado.Especialidad de Latín (2330488-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en Formación del Profesorado.Especialidad de Lengua castellana y literatura (23304714)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	80,04	85,37	85,01	79,13	79,22
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	82,20	86,83	87,40	80,87	81,13
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	97,37	98,31	97,27	97,85	97,64
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	5,08	4,57	3,58	3,73	4,09
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,79	7,99	8,24	8,04	7,96
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	10,42	9,51	10,09
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	66,63	70,75	68,79	59,01
00003	Egresados	300	Número de egresados	610	686	579	519	496
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,80	7,78	7,91	8,06	8,02
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	1,87	2,40	2,60	2,40	2,50
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	90,79	86,81	85,57	85,58	86,94
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	806	692	535	727	781
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	64,76	70,69	64,51	66,63	62,35
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	68,45	67,04	66,09	70,74	63,75
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	62,34	62,17	57,87	62,27	56,27
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	60,09	60,67	60,54	60,92	61,72
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	69,20	75,38	78,76	81,39	79,23

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes