Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LOS CICLOS ECONÓMICOS	15	93,33	33,33	100	0	66,667	100	28,57
ANÁLISIS DE LAS MAGNITUDES ECONÓMICAS EN ESTADOS FINANCIEROS CONSOLIDADOS	7	85,71	57,14	100	0	42,857	100	50
ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES	14	92,86	42,86	75	25	42,857	75	46,15
ANÁLISIS ECONÓMICO DEL TURISMO: ANÁLISIS TEÓRICO Y MODELOS EMPÍRICOS DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR	1	100	0			100		0
ARMONIZACIÓN CONTABLE Y CALIDAD DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA	6	66,67	33,33	100	0	66,667	100	50
CONVERGENCIA ECONÓMICA E INTEGRACIÓN	2	100	0			100		0
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE	4	100	25	100	0	75	100	25
CRECIMIENTO EMPRESARIAL	8	87,5	25	100	0	75	100	14,29
DETERMINACIÓN DE LOS TIPOS DE INTERÉS	4	100	0			100		0
ECONOMETRÍA	76	72,37	38,16	87,879	12,12	56,579	87,88	34,55
ECONOMÍA ABIERTA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	8	75	25	100	0	75	100	33,33
ECONOMÍA AMBIENTAL (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	5	100	60	100	0	40	100	60
ECONOMÍA BANCARIA	11	81,82	27,27	100	0	72,727	100	22,22
ECONOMÍA DE LA ENERGÍA Y POLÍTICA ENERGÉTICA	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
ECONOMÍA INTERNACIONAL E INTEGRACIÓN ECONÓMICA EUROPEA	8	75	37,5	100	0	62,5	100	50
ECONOMÍA POLÍTICA DE LAS RELACIONES EURO-MEDITERRÁNEAS	1	100	100	100	0	0	100	100
ECONOMÍA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN	2	100	0			100		0
ECONOMÍA Y POLÍTICA DE LAS TELECOMUNICACIONES	2	100	100	100	0	0	100	100
EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD	2	100	0			100		0
EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DE INFORMACIÓN	1	100	100	100	0	0	100	100
EMPRESARIOS Y EMPRESAS: UNA APROXIMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA	3	100	0			100		0
FUNCIÓN PRODUCTIVA, DIMENSIÓN Y RENTABILIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS	6	83,33	16,67	100	0	83,333	100	20
GESTIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES	6	83,33	16,67	100	0	83,333	100	20
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA	40	95	52,5	100	0	47,5	100	52,63
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	4	75	50	100	0	50	100	33,33
LA EXCELENCIA EMPRESARIAL	6	100	50	100	0	50	100	50
LA INFORMACIÓN FINANCIERA EN LOS MERCADOS DE CAPITALES	5	100	40	100	0	60	100	40
LA REFORMA DE LA IMPOSICIÓN SOBRE LA RENTA	4	100	75	100	0	25	100	75
LA TITULIZACIÓN DE ACTIVOS: UN INSTRUMENTO DE FINANCIACIÓN	7	71,43	42,86	100	0	57,143	100	60
LOS BIENES PÚBLICOS GLOBALES Y LA GESTIÓN DE LA GLOBALIZACIÓN	12	91,67	58,33	100	0	41,667	100	54,55
MACROECONOMÍA	74	75,68	39,19	90,625	9,38	56,757	90,63	35,71
MEDICIÓN Y CONTROL DEL RIESGO DE MERCADO	5	100	80	100	0	20	100	80
MERCADOS DE VALORES EN UN MUNDO DE DOS PARÁMETROS
MERCADOS E INSTRUMENTOS FINANCIEROS	11	81,82	45,45	100	0	54,545	100	55,56
METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA	25	88	32	100	0	68	100	36,36
MÉTODOS ESTADÍSTICOS	27	70,37	48,15	92,857	7,14	48,148	92,86	47,37
MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA LA ECONOMÍA	30	80	53,33	94,118	5,88	43,333	94,12	50
MICROECONOMETRÍA	11	90,91	27,27	100	0	72,727	100	20
MICROECONOMÍA ESPACIAL, TRANSPORTE Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN	5	100	60	100	0	40	100	60
MICROECONOMÍA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	62	90,32	45,16	87,5	12,5	48,387	87,5	46,43
MODELOS DE RIESGO DE CRÉDITO Y SUPERVISIÓN BANCARIA	6	83,33	33,33	100	0	66,667	100	40
MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
NEGOCIO ELECTRÓNICO	2	100	50	100	0	50	100	50
ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL EMPÍRICA	1	100	0			100		0
PREDICCIÓN EN ECONOMÍA	21	95,24	38,1	100	0	61,905	100	35
RETOS DEL TURISMO ESPAÑOL: RECONVERSIÓN Y SOSTENIBILIDAD
RIESGO E INCERTIDUMBRE	12	91,67	58,33	100	0	41,667	100	54,55
SUBASTAS Y MERCADOS: UN ENFOQUE EMPÍRICO	3	66,67	100	100	0	0	100	100
TEORÍA DE JUEGOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	16	93,75	62,5	100	0	37,5	100	60
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA	54	59,26	33,33	100	0	66,667	100	28,13

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LOS CICLOS ECONÓMICOS	8	87,5	75	100	0	25	100	71,43
ANÁLISIS DE LAS MAGNITUDES ECONÓMICAS EN ESTADOS FINANCIEROS CONSOLIDADOS	1	100	100	100	0	0	100	100
ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES	12	75	50	100	0	50	100	55,56
ANÁLISIS ECONÓMICO DEL TURISMO: ANÁLISIS TEÓRICO Y MODELOS EMPÍRICOS DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
ARMONIZACIÓN CONTABLE Y CALIDAD DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA	4	100	25	100	0	75	100	25
CONVERGENCIA ECONÓMICA E INTEGRACIÓN	11	90,91	72,73	100	0	27,273	100	70
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE	12	100	58,33	100	0	41,667	100	58,33
CRECIMIENTO EMPRESARIAL	5	80	40	100	0	60	100	50
DETERMINACIÓN DE LOS TIPOS DE INTERÉS	6	83,33	33,33	100	0	66,667	100	40
ECONOMETRÍA	76	60,53	38,16	85,294	14,71	55,263	85,29	34,78
ECONOMÍA ABIERTA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	7	100	28,57	100	0	71,429	100	28,57
ECONOMÍA AMBIENTAL (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
ECONOMÍA BANCARIA	14	92,86	42,86	100	0	57,143	100	46,15
ECONOMÍA DE LA ENERGÍA Y POLÍTICA ENERGÉTICA	11	100	54,55	100	0	45,455	100	54,55
ECONOMÍA INTERNACIONAL E INTEGRACIÓN ECONÓMICA EUROPEA	12	91,67	50	100	0	50	100	45,46
ECONOMÍA POLÍTICA DE LAS RELACIONES EURO-MEDITERRÁNEAS	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
ECONOMÍA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN	2	50	0			100		0
ECONOMÍA Y POLÍTICA DE LAS TELECOMUNICACIONES	7	85,71	28,57	100	0	71,429	100	33,33
EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD	1	100	0			100		0
EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DE INFORMACIÓN	10	90	30	75	25	60	75	33,33
EMPRESARIOS Y EMPRESAS: UNA APROXIMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA	1	100	0			100		0
FUNCIÓN PRODUCTIVA, DIMENSIÓN Y RENTABILIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS	4	100	25	100	0	75	100	25
GESTIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES	3	66,67	33,33	100	0	66,667	100	50
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA	31	83,87	54,84	100	0	45,161	100	50
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	4	100	25	100	0	75	100	25
LA EXCELENCIA EMPRESARIAL	1	100	100	100	0	0	100	100
LA INFORMACIÓN FINANCIERA EN LOS MERCADOS DE CAPITALES	6	100	50	100	0	50	100	50
LA REFORMA DE LA IMPOSICIÓN SOBRE LA RENTA	2	100	50	100	0	50	100	50
LA TITULIZACIÓN DE ACTIVOS: UN INSTRUMENTO DE FINANCIACIÓN	5	60	40	100	0	60	100	66,67
LOS BIENES PÚBLICOS GLOBALES Y LA GESTIÓN DE LA GLOBALIZACIÓN	13	92,31	53,85	87,5	12,5	38,462	87,5	50
MACROECONOMÍA	73	79,45	43,84	84,211	15,79	47,945	84,21	48,28
MEDICIÓN Y CONTROL DEL RIESGO DE MERCADO	8	100	50	100	0	50	100	50
MERCADOS DE VALORES EN UN MUNDO DE DOS PARÁMETROS	1	100	0			100		0
MERCADOS E INSTRUMENTOS FINANCIEROS	17	94,12	64,71	100	0	35,294	100	68,75
METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA	30	90	63,33	100	0	36,667	100	70,37
MÉTODOS ESTADÍSTICOS	33	78,79	36,36	80	20	54,545	80	34,62
MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA LA ECONOMÍA	28	85,71	35,71	83,333	16,67	57,143	83,33	37,5
MICROECONOMETRÍA	9	77,78	44,44	100	0	55,556	100	42,86
MICROECONOMÍA ESPACIAL, TRANSPORTE Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN	2	0	0			100
MICROECONOMÍA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	47	87,23	63,83	93,75	6,25	31,915	93,75	65,85
MODELOS DE RIESGO DE CRÉDITO Y SUPERVISIÓN BANCARIA	10	90	40	100	0	60	100	44,44
MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
NEGOCIO ELECTRÓNICO	3	100	100	100	0	0	100	100
ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL EMPÍRICA	1	100	0			100		0
PREDICCIÓN EN ECONOMÍA	9	100	55,56	100	0	44,444	100	55,56
RETOS DEL TURISMO ESPAÑOL: RECONVERSIÓN Y SOSTENIBILIDAD
RIESGO E INCERTIDUMBRE	6	83,33	66,67	100	0	33,333	100	80
SUBASTAS Y MERCADOS: UN ENFOQUE EMPÍRICO	1	100	0			100		0
TEORÍA DE JUEGOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA)	11	81,82	63,64	100	0	36,364	100	77,78
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA	57	70,18	40,35	100	0	59,649	100	40

Asignatura	Aportaciones
Análisis cuantitativo de los ciclos económicos (25503376)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis de las Magnitudes Económicas en Estados Financieros Consolidados (25503516)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis de series temporales (25503380)	Puntos fuertes Porcentaje de aprobados elevado La asignatura tiene atractivo y aplicabilidad inmediata. El material de estudio está contrastado a nivel internacional Hay un seguimiento bisemanal del nivel de actividades Puntos débiles Técnicamente complicada Escasa participación en la elaboración de encuestas (solo una) Propuestas de mejora Implicar más al estudiante en el trabajo y seguimiento Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Seguimiento mediante notas y cuestionarios
Análisis Económico del turismo: Análisis teórico y modelos empíricos del comportamiento del consumidor (25503145)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Armonización contable y calidad de la información financiera (25503431)	Puntos fuertes Fluidez en la comunicación con los estudiantes a través del correo electrónico Organización de los Foros y mensajes publicados en el Aula virtual Material y lecturas de libre acceso El interés y la motivación de los estudiantes en el trabajo que desarrollan a lo largo del curso es muy elevado. El ratio alumno/profesor en la asignatura es bajo lo que permite una alta dedicación por parte del equipo docente Puntos débiles Heterogeneidad en el nivel de conocimientos de los estudiantes El Aula virtual contiene un número limitado de mensajes debido a que los estudiantes prefieren ponerse en contacto con el equipo docente por correo electrónico para comunicar las dudas y consultas específicas del trabajo que desarrollan en la asignatura. Propuestas de mejora Incrementar el nivel de conocimientos de los estudiantes en metodología de la investigación: búsquedas bibliográficas, selección del tema de investigación, estructura de un trabajo de investigación, citas bibliográficas, etc. Aumentar la motivación de los estudiantes para que seleccionen la asignatura Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los estudiantes han recibido orientaciones específicas sobre búsquedas bibliográficas de artículos de investigación, planteamiento de propuestas de investigación y estructura de un trabajo de investigación.
Convergencia económica e integración (25503304)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Creatividad e innovación para el desarrollo sostenible (25503446)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Crecimiento empresarial (25503450)	Puntos fuertes El hecho de tener pocos alumnos hace que se les pueda prestar una atención muy personalizada. Siendo una asignatura con pocos alumnos, éstos demuestran bastante interés en la misma. Puntos débiles Al haber pocos alumnos, la interacción entre ellos en el foro se hace compleja. El hecho de contar con examen presencial desmotiva a algunos alumnos a la matrícula en la asignatura. Propuestas de mejora De alguna forma se debería invitar a los futuros alumnos a ver en qué consisten las asignaturas de máster, de cara a que elijan con mayor criterio que el actual. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Determinación de los Tipos de Interés (25503164)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Econometría (25503022)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Economía Abierta (Máster de Investigación en Economía) (2550354-)	Puntos fuertes Atención individualizada Puntos débiles Sería necesario actualización de software y equipos informáticos Propuestas de mejora Más atención personalizada en los foros y grabación de videos de las partes básicas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha logrado poco.
Economía Ambiental (Máster de Investigación en Economía) (25503535)	Puntos fuertes El reducido número de estudiantes permite la comunicación y el intercambio de conocimientos e ideas sobre la materiacon facilidad el reducido número de estudiantes permite la comunicación y el intercambio de conocimientos e ideas sobre la materia La asignatura trata un tema muy actual que permite la actualización continua de materiales temas de actualidad con actualización continua de materiales Puntos débiles Al ser la evaluación a distancia no se puede tener la seguridad cierta de la autoría del trabajo conocer la autoría cierta del trabajo realizado por el estudiante al finalizar el curso Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Economía Bancaria (25503179)	Puntos fuertes La nota media es superior a los del mismo curso y nivel. Los estudiantes tienen a su disposición muchas actividades para alcanzar las competencias. La tasa de éxito es del 100%, por tener que hacer un trabajo obligatorio además del examen. Puntos débiles Asignatura desactualizada, a la espera de poder hacer modificaciones cuando se presente un MODIFICA en ANECA. Propuestas de mejora Hay que desactivar esta asignatura y proponer otra, o actualizarla completamente. Estamos a la espera del MODIFICA que se va a presentar ante la ANECA Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han llevado a cabo todas las propuestas de mejora con éxito, pero esta asignatura debe eliminarse del plan de estudios y proponer otra más actual. Estamos a la espera de la reforma del plan de estudios en el MODIFICA que debe presentarse ante la ANECA.
Economía de la energía y política energética (25503361)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Economía internacional e integración económica europea (25503323)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Economía política de las relaciones euro-mediterráneas (25503338)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Economía, tecnología e innovación (25503111)	Puntos fuertes Interés de la asignatura. Material complementario para ayudar a la consecución de objetivos. Metodología clara y coherente con los objetivos de investigación. Puntos débiles Baja participación de los estudiantes. Propuestas de mejora Diseño de más actividades que mejoren la capacidad de investigación de los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A través de las opiniones y el interés de los alumnos matriculados.
Economía y política de las telecomunicaciones (25503253)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Eficiencia y Productividad (25503094)	Puntos fuertes material 100% gartuito, tanto el material docente como los recursos informáticos asignatura eminentemente práctica. Alta cualificación de los estudiantes Puntos débiles Matrícula demasido baja Propuestas de mejora Poco margen de mejora, es una asignatura optativa muy especializada. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Preguntamos la satisfacción de los alumnos con los contenidos de la asignatura.
El desarrollo de la sociedad de información (25503268)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Empresarios y empresas: una aproximación para la investigación histórica (25503465)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Función productiva, dimensión y rentabilidad en las empresas de servicios (2550347-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Gestión de las tecnologías emergentes (25503484)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Herramientas Informáticas para la Investigación Económica (25503037)	Puntos fuertes Alta tasa de aprobados (100% de presentados a examen entre las dos convocatorias) Asignatura muy dinámica: entregas de códigos cada 3 semanas Valoración de la parte de práctica hasta un 80% de impacto en nota final Asignatura eminentemente práctica relacionada con aspectos de la programación en entornos de investigaciones propias de la economía El uso de software libre Puntos débiles Requiere invertir bastante tiempo Requiere instalarse software Requisito tener conocimientos de estadística y econometría Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Investigación de Mercados (25503499)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La excelencia empresarial (25503501)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La información financiera en los Mercados de Capitales (25503198)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La reforma de la imposición sobre la renta (25503272)	Puntos fuertes Se tiene un contacto directo con el estudiante matriculado, tanto en los foros como por el correo electrónico, lo que ayuda mucho a entender una materia que ya de por sí, es complicada. Es un tema de plena actualidad que gusta a los matriculados en el máster porque, entre otras razones, les ayuda en su vida profesional o particular a entender los impuestos directos, como son el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas y el Impuesto sobre Sociedades, y las recientes reformas que se han realizado en España. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La Titulización de Activos: Un Instrumento de financiación (25503200)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Los bienes públicos globales y la gestión de la globalización (25503287)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Macroeconomía (25503018)	Puntos fuertes En esta asignatura se imparten tutorías intercampus, que auxilian a los alumnos dispersos por la geografía. En el curso virtual de la asignatura hay bastante cantidad de material complementario, incluidas las clases grabadas en el curso actual y en los cursos anteriores. La guía de la asignatura posee una excelente bibliografía complementaria. La asignatura contiene el análisis del largo, medio y corto plazos desde una perspectiva semejante a la de las Universidades de primer nivel mundial. Puntos débiles El punto débil que estimo más importante es el exceso de economía teórica en relación a la economía práctica. Propuestas de mejora Incrementar poco a poco la práctica en la macroeconomía. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En los cursos sucesivos se irá incrementando la macroeconomía práctica en intercampus, tutorías y exámenes.
Medición y Control del Riesgo de Mercado (25503183)	Puntos fuertes Disponibilidad de software informático donde el alumnos puede ejercitarse y contrastar resultados Realización de ejemplos - aplicativos de excel -, con tratamiento profesional Foros de consulta para los alumnos, atendidos por el equipo docente Manual de la asignatura completamente didáctico y autocontenido con aplicaciones prácticas y el estudio de casos reales. Puntos débiles No se entra en el estudio del riesgo en carteras no lineales Propuestas de mejora Incorporar más ejemplos y casos prácticos de aplicación a las finanzas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han incorporado herramientas informáticas en el aprendizaje de la asignatura.
Mercados de Valores en un Mundo de Dos Parámetros (2550322-)	Puntos fuertes Quienes se matriculan en ella tienen siempre un enorme interés por la materia La materia requiere unos conocimientos considerables de matemáticas, estadística e inglés Es una materia muy especializada Puntos débiles Los alumnos no siempre tienen los conocimientos mínimos iniciales requeridos para abordarla El profesorado ha de formar a los alumnos en materias cuyo conocimiento debiera ser previo a la matriculación en la asignatura Propuestas de mejora Continuar en la línea de facilitar a los alumnos bibliografía matemática y estadística que les facilite los conocimientos previos que son necesarios Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En el último año no se ha matriculado ningún alumno en esta asignatura, por lo que no ha sido posible realizar un seguimiento
Mercados e Instrumentos Financieros (25503234)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Metodología de la Ciencia Económica (25503060)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Métodos estadísticos (25503041)	Puntos fuertes Instrumento esencial para el tratamiento de datos, imprescindible para cualquier titulado en Economía Uso de las nuevas tecnologías en el tratamiento de datos Aplicación inmediata en la actividad profesional e investigadora Puntos débiles Falta de preparación previa adecuada, tanto desde el punto de vista informático como estadístico, de los estudiantes del Máster En la actualidad, la materia está basada en un software de pago, que debemos sustituir Propuestas de mejora Actualización de contenidos para incorporar técnicas derivadas de las ciencias de computación e inteligencia artificial Adaptación a software libre y estandarizado. Programa R. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La intención del equipo docente es proceder a la actualización planteada en el curso actual.
Métodos Matemáticos para la Economía (25503056)	Puntos fuertes Los estudiantes disponen de material amplio y detallado: libro de teoría, libro de problemas escrito por los autores del libro (que se pueden bajar gratuitamente de la página de la editorial), PECs detalladas, etc. Toda la información está disponible desde el primer día. Atención detallada y muy personalizada. Los alumnos son contestados con rapidez en el Curso Virtual. Puntos débiles La formación de los estudiantes es muy heterogénea. Lo que a unos resulta difícil, a otros resulta sencillo. A veces los alumnos manifiestan conocer poco el sistema de la UNED. El libro se hace duro a algunos estudiantes, bien porque les resulta difícil leer matemáticas en inglés, bien porque les resulta mucha materia (especialmente si su base previa es poca). Los conocimientos previos necesarios de los estudiantes son escasos en algunas ocasiones. Propuestas de mejora Tratamos de dar mayor información sobre el funcionamiento de la UNED, al menos desde el Curso Virtual de la asignatura. Y remitimos a los alumnos que lo necesitan a las comunidades de Acogida que ofrece la UNED. Tratamos de dar mayor información a los estudiantes antes de matricularse, para que sean más conscientes de los aspectos relevantes de la asignatura, como el nivel de exigencia y conocimientos mínimos. Ofrecer materiales alternativos a estudiantes con poca base: libros (o artículos) que les permitan enfrentarse a lo básico de la materia desde un nivel inferior de conocimientos previos, de forma que luego puedan "engancharse" al libro básico de la asignatura. Tratamos de ofrecer alguna referencia en español que sirva de complemento a quien lea con dificultad el inglés en matemáticas y así nos lo comunique. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora -Tratamos de hablar personalmente con los estudiantes que tienen problemas y buscar su mejor solución. Al ser sus formaciones iniciales tan distintas, no queda otro remedio que buscar el "tú a tú". A unos se les ofrecen otros libros alternativos; a otros, lecturas previas más básicas, etc. -El proceso de "mentorización", que se inició parcialmente este curso de referencia, está siendo de utilidad para que los estudiantes se sientan acompañados en su estudio del Máster.
Microeconometría (25503395)	Puntos fuertes Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. En continua desarrollo de nuevos métodos Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Aplicaciones para la toma de decisiones en evaluación de políticas Evaluación variada para el trabajo continuado y también mediante un examen (posibilidad de trabajo de curso). Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Numerosas posibilidades de hacer trabajos (para la asignatura) que sirvan como el inicio de Trabajos Fin de Master Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Asignatura teórico - práctica con aplicaciones a numerosos campos de la economía Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Puntos débiles Pocos alumnos interesados No existe bibliografía relevante en español Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Para el manejo de datos se debiera disponer de un software adecuado que no se tiene Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Algunos alumnos no vienen bien preparados porque no siguen un itinerario sugerido Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Los mismos de cursos anteriores. Nada nuevo que reseñar. Propuestas de mejora Pensamos en estas cuestiones en el momento de elaborar o revisar las guías para el siguiente curso, a la vista de la experiencia de este. Nada que reseñar ahora. No obstante, no se prevén cambios. Debiéramos enfatizar más en los alumnos que siguieran el itinerario recomendado Pensamos en estas cuestiones en el momento de elaborar o revisar las guías para el siguiente curso, a la vista de la experiencia de este. Nada que reseñar ahora. No obstante, no se prevén cambios. Pensamos en estas cuestiones en el momento de elaborar o revisar las guías para el siguiente curso, a la vista de la experiencia de este. Nada que reseñar ahora. No obstante, no se prevén cambios. Debiera disponerse de software para realizar los ejercicios prácticos y los trabajos Pensamos en estas cuestiones en el momento de elaborar o revisar las guías para el siguiente curso, a la vista de la experiencia de este. Nada que reseñar ahora. No obstante, no se prevén cambios. Pensamos en estas cuestiones en el momento de elaborar o revisar las guías para el siguiente curso, a la vista de la experiencia de este. Nada que reseñar ahora. No obstante, no se prevén cambios. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora No procede reseñar nada aquí.
Microeconomía Espacial, transporte y evaluación de proyectos de inversión (25503107)	Puntos fuertes La asignatura cubre todos los aspectos de la economía espacial, la economía del transporte y el análisis de la viabilidad de los proyectos de inversión en infraestructuras. También incluye los aspectos más relevantes de la econometría espacial y el análisis de redes neuronales. Además de los textos básicos la asignatura dispone de una excelente bibliografía complementaria más un total de 58 lecturas basadas en artículos relevantes que complementan y ayudan a entender la materia. Puntos débiles También puede que el número de lecturas sea excesivo para un curso. El sistema de evaluación consta de un examen y de un trabajo de curso, lo que quizás sea excesivo. Propuestas de mejora Eliminar algunas lecturas complementarias con el fin de facilitar el repaso del estudiante. Permitir todo el material didáctico escrito en los exámenes. Ponderar más el trabajo de curso que el examen en el cómputo de la nota final. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Durante el próximo curso se hará un seguimiento de las acciones de mejora.
Microeconomía (Máster de Investigación en Economía) (25503520)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Modelos de Riesgo de Crédito y Supervisión Bancaria (25503249)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Muestreo de poblaciones finitas (25503408)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Negocio electrónico (25503126)	Puntos fuertes Se propone un plan de trabajo que permite establecer una planificación y un cronograma orientativo de la asignatura, para que el alumno conozca las distintas actividades a realizar, así como el tiempo previsto de dedicación para conseguir unos resultados satisfactorios. La propuesta es orientativa, de manera que cada estudiante puede adaptarla a sus circunstancias específicas dado que, el estudiante de la UNED, suele tener unas ocupaciones de tipo laboral y familiar que limitan su tiempo. El alumno debe rellenar una encuesta inicial, como primera actividad del proyecto, y otra encuesta final, que deberá cumplimentar una vez realizado el examen. Esto nos ayuda a conocer mejor el perfil de estudiante que tenemos en la asignatura. Los alumnos de esta asignatura forman parte del "Proyecto Red de Investigación en eNegocio". Puntos débiles Hay pocos alumnos. Propuestas de mejora En la Encuesta Final se pregunta a los propios alumnos que nos indiquen cómo mejorar. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En la Encuesta Final, que se realiza al finalizar la asignatura, los alumnos nos indican cómo mejorar y se toman en consideración sus sugerencias.
Organización industrial empírica (2550308-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Predicción en Economía (25503291)	Puntos fuertes Recursos informáticos disponibles gratuitos. Número bajo de estudiantes con alta cualificación, lo que permite un desarrollo de alto nivel de la asignatura. Trabajo autónomo. Asignatura muy orientada a la práctica. Puntos débiles Periodo temporal corto. Dificultad de reuniones en grupo y contacto de los estudiantes. Propuestas de mejora mejorar la comunicación facilitar más medios tecnológicos. Intentar pro medio de video conferencias el hacer al menos un par de reuniones con todos los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Auto evaluación de los recursos y la funcionalidad de los mismos.
Retos del turismo español: reconversión y sostenibilidad (2550315-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Riesgo e incertidumbre (25503427)	Puntos fuertes Atención personalizada y detallada a cada estudiante: hablamos con ellos uno a uno, sobre todo para concretar el contenido de su trabajo. Disponen del material de la asignatura desde el primer día. La asignatura incluye una evaluación muy completa: PEC, examen y trabajo. Puntos débiles Algunos estudiantes encuentran difíciles algunos artículos científicos. Los alumnos encuentran a veces dificultades para elegir el tema de su trabajo, o tienen unas expectativas inadecuadas sobre ello. Propuestas de mejora Continuar con la promoción de seminarios o reuniones (no solo charlas personalizadas) con los estudiantes para ayudarlos a elegir el tema del trabajo. En caso extremo, incluso se proporcionan el tema y el índice completo. Apoyo especial para la lectura de algunos artículos. Seguir dando información a los estudiantes antes de matricularse, para que sean mejor conscientes de los aspectos relevantes de la asignatura, como el nivel de exigencia y conocimientos mínimos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los problemas reseñados en esta asignatura se resuelven en la práctica con una atención personalizada, que incluye en casi todos los casos reuniones con los estudiantes. Mientras sean pocos los matriculados, es posible llevar esto a cabo.
Subastas y Mercados: un enfoque empírico (25503130)	Puntos fuertes Gracias al cronograma y a las pautas ofrecidas, los alumnos siguen de forma constante la asignatura, lo que les permite entender y asimilar la materia y realizar los ejercicios. Para comprobar que los alumnos han entendido la materia, se realiza una prueba a mitad de curso, lo que garantiza que el alumno se planifica. Tras finalizar los 3 bloques incluidos en el temario, los alumnos realizan un trabajo de investigación pautado por el profesor. Gracias a los conocimientos adquiridos y al tiempo ofrecido para realizar el trabajo, los resultados de la investigación son bastante buenos. La asignatura está bien estructurada en tres bloques que los alumnos siguen fácilmente gracias al material de texto y ejercicios específicos por bloques y capítulos, así como al apoyo ofrecido a través de los foros, llamadas telefónicas y videoconferencias. Así mismo, este año se ha incorporado un cuestionario para poder evaluar la satisfacción de los alumnos. Puntos débiles Probablemente, por el fuerte componente matemático, es una asignatura con pocos alumnos Propuestas de mejora Este año se han realizado encuestas de satisfacción a los alumnos específicas de la asignatura Este año se han incorporado unos vídeos realizados por el equipo docente resumiendo los principales bloques de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los alumnos han valorado de forma muy positiva todos los materiales adicionales ofrecidos durante este curso así como el material básico de años anterioes
Teoría de Juegos (Máster de Investigación en Economía) (25503554)	Puntos fuertes Los alumnos que eligen esta asignatura, generalmente optan por hacer el trabajo fin de Máster también en esta línea. Equipo docente Alumnos muy motivados e interesados en la asignatura. Material didáctico Puntos débiles En ocasiones algún alumno no acaba de entender bien cómo funciona la asignatura y presenta el trabajo fuera de plazo. Propuestas de mejora Mejorar la comunicación con el alumno, informándole de primera mano de cómo funciona el curso. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores han sido implementadas con éxito.
Trabajo Fin de Máster en Investigación en Economía (25503075)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	43,07	46,51	57,01	49,04	45,31
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	45,30	50,10	59,01	51,98	48,67
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	95,07	92,82	96,62	94,35	93,10
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	1,82	1,79	2,15	2,07	1,97
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,84	7,85	7,92	7,79	7,93
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	47,30	50	42,70
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	13,51	14,06	14,61	20,90
00003	Egresados	300	Número de egresados	13	20	26	22	30
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,67	7,85	7,87	7,78	7,92
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,69	3,30	3,90	3	3,70
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	79,90	80,20	70,81	92,14	74,13
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	74	64	89	67	67
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	62,46	67,54	67,31	53,27	69,36
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	59,49	68,37	63,10	51,29	72,31
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	55,90	61,16	57,08	44,52	66,77
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	61,33	59,44	67,63	54,25	59,51
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	69,13	73,50	72,18	73,40	72,51

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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