Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
EL DESCONTENTO EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS.	51	96,08	50,98	96,296	3,7	47,059	96,3	53,06
EL PROBLEMA DE LA DESIGUALDAD EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS.	57	94,74	47,37	96,429	3,57	50,877	96,43	46,3
EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN LAS SOCIEDADES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS	47	82,98	51,06	96	4	46,809	96	48,72
ESTADO DE BIENESTAR Y PROBLEMAS SOCIALES.	47	97,87	48,94	100	0	51,064	100	47,83
EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS SOCIALES.	51	96,08	52,94	96,429	3,57	45,098	96,43	51,02
HISTORIOGRAFÍA COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN	20	95	20	100	0	80	100	21,05
LA INTERVENCIÓN PÚBLICA SOBRE DROGAS	35	94,29	45,71	100	0	54,286	100	45,46
LA INVESTIGACIÓN EN EL ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES.(PLAN 2009)	46	97,83	54,35	96,154	3,85	43,478	96,15	53,33
LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LOS PROBLEMAS SOCIO-SANITARIOS.	36	94,44	27,78	90,909	9,09	69,444	90,91	26,47
LA SOCIOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA	57	87,72	47,37	96,429	3,57	50,877	96,43	48
NUEVOS MODELOS ORGANIZATIVOS: EL TERCER SECTOR E INTERVENCIÓN SOCIAL.	50	90	38	100	0	62	100	37,78
PARADIGMAS TEÓRICOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES: DE MERTON A NUESTROS DÍAS.	34	88,24	32,35	100	0	67,647	100	30
PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES	30	93,33	56,67	100	0	43,333	100	53,57
PROBLEMAS SOCIALES ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ENVEJECIMIENTO.	52	94,23	51,92	96,429	3,57	46,154	96,43	51,02
PROBLEMAS SOCIALES Y CONFLICTOS FAMILIARES.	61	88,52	45,9	96,552	3,45	52,459	96,55	48,15
TENDENCIAS EN POBREZA SEVERA Y POBLACIÓN "SIN HOGAR" EN ESPAÑA.	52	98,08	50	100	0	50	100	49,02
TENDENCIAS MATERIALES DE LA VIOLENCIA Y LA PERCEPCIÓN DE LAS VÍCTIMAS	59	88,14	47,46	87,5	12,5	45,763	87,5	44,23
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES	66	59,09	48,48	100	0	51,515	100	33,33

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
EL DESCONTENTO EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS.	47	89,36	72,34	97,143	2,86	25,532	97,14	73,81
EL PROBLEMA DE LA DESIGUALDAD EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS.	56	91,07	67,86	97,436	2,56	30,357	97,44	68,63
EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN LAS SOCIEDADES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS	50	88	58	96,667	3,33	40	96,67	56,82
ESTADO DE BIENESTAR Y PROBLEMAS SOCIALES.	55	100	67,27	97,368	2,63	30,909	97,37	67,27
EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS SOCIALES.	46	89,13	63,04	96,667	3,33	34,783	96,67	63,42
HISTORIOGRAFÍA COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN	30	93,33	60	100	0	40	100	60,71
LA INTERVENCIÓN PÚBLICA SOBRE DROGAS	35	91,43	51,43	94,737	5,26	45,714	94,74	46,88
LA INVESTIGACIÓN EN EL ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES.(PLAN 2009)	51	92,16	70,59	94,737	5,26	25,49	94,74	68,09
LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LOS PROBLEMAS SOCIO-SANITARIOS.	27	88,89	48,15	81,25	18,75	40,741	81,25	45,83
LA SOCIOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA	59	74,58	55,93	84,615	15,38	33,898	84,62	54,55
NUEVOS MODELOS ORGANIZATIVOS: EL TERCER SECTOR E INTERVENCIÓN SOCIAL.	54	90,74	55,56	88,235	11,76	37,037	88,24	59,18
PARADIGMAS TEÓRICOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES: DE MERTON A NUESTROS DÍAS.	39	89,74	51,28	95,238	4,76	46,154	95,24	54,29
PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES	42	100	76,19	100	0	23,81	100	76,19
PROBLEMAS SOCIALES ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ENVEJECIMIENTO.	34	94,12	55,88	90,476	9,52	38,235	90,48	56,25
PROBLEMAS SOCIALES Y CONFLICTOS FAMILIARES.	51	90,2	54,9	84,848	15,15	35,294	84,85	56,52
TENDENCIAS EN POBREZA SEVERA Y POBLACIÓN "SIN HOGAR" EN ESPAÑA.	41	90,24	63,41	100	0	36,585	100	67,57
TENDENCIAS MATERIALES DE LA VIOLENCIA Y LA PERCEPCIÓN DE LAS VÍCTIMAS	48	89,58	50	82,759	17,24	39,583	82,76	46,51
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES	72	65,28	38,89	100	0	61,111	100	31,92

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
EL DESCONTENTO EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS.	89,76	3
EL PROBLEMA DE LA DESIGUALDAD EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS.	60,71	1
EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN LAS SOCIEDADES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS
ESTADO DE BIENESTAR Y PROBLEMAS SOCIALES.	57,14	1
EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS SOCIALES.	52,50	1
HISTORIOGRAFÍA COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
LA INTERVENCIÓN PÚBLICA SOBRE DROGAS
LA INVESTIGACIÓN EN EL ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES.(PLAN 2009)	47,14	2
LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LOS PROBLEMAS SOCIO-SANITARIOS.	18,57	1
LA SOCIOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA	48,57	2
NUEVOS MODELOS ORGANIZATIVOS: EL TERCER SECTOR E INTERVENCIÓN SOCIAL.
PARADIGMAS TEÓRICOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES: DE MERTON A NUESTROS DÍAS.	67,86	2
PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ENVEJECIMIENTO.	42,31	1
PROBLEMAS SOCIALES Y CONFLICTOS FAMILIARES.	70	3
TENDENCIAS EN POBREZA SEVERA Y POBLACIÓN "SIN HOGAR" EN ESPAÑA.
TENDENCIAS MATERIALES DE LA VIOLENCIA Y LA PERCEPCIÓN DE LAS VÍCTIMAS	45	1
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES	81,20	17

Curso 2015/2016

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
EL DESCONTENTO EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS.	89,83	4
EL PROBLEMA DE LA DESIGUALDAD EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS.	76,67	2
EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN LAS SOCIEDADES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS	78,57	2
ESTADO DE BIENESTAR Y PROBLEMAS SOCIALES.	91,67	1
EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS SOCIALES.	40	2
HISTORIOGRAFÍA COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN	93,14	7
LA INTERVENCIÓN PÚBLICA SOBRE DROGAS	76,92	1
LA INVESTIGACIÓN EN EL ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES.(PLAN 2009)	84,72	5
LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LOS PROBLEMAS SOCIO-SANITARIOS.
LA SOCIOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA	54,55	1
NUEVOS MODELOS ORGANIZATIVOS: EL TERCER SECTOR E INTERVENCIÓN SOCIAL.	59,09	3
PARADIGMAS TEÓRICOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES: DE MERTON A NUESTROS DÍAS.	68,97	2
PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES	99,55	6
PROBLEMAS SOCIALES ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ENVEJECIMIENTO.	90,48	3
PROBLEMAS SOCIALES Y CONFLICTOS FAMILIARES.	67,44	3
TENDENCIAS EN POBREZA SEVERA Y POBLACIÓN "SIN HOGAR" EN ESPAÑA.	100	1
TENDENCIAS MATERIALES DE LA VIOLENCIA Y LA PERCEPCIÓN DE LAS VÍCTIMAS	100	1
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES

Aportaciones de los equipos docentes

Asignatura	Aportaciones
EL DESCONTENTO EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS. (29902095)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL PROBLEMA DE LA DESIGUALDAD EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS. (29902061)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN LAS SOCIEDADES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS (29902076)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTADO DE BIENESTAR Y PROBLEMAS SOCIALES. (29902131)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS SOCIALES. (29902150)	Puntos fuertes La PEC es el diseño de una proyecto social La biliografía básica del curso, donde se recogen aportacions multiprofesionales Puntos débiles Escasa participación e interacción en los foros La guía de curso Propuestas de mejora Activar la participación en los foros. Ampliar la guía de curso Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Indicadores de mejora: aumento número de entradas y mensajes en el foros. Reducción de dudas
HISTORIOGRAFÍA COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN (29902042)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA INTERVENCIÓN PÚBLICA SOBRE DROGAS (29902146)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA INVESTIGACIÓN EN EL ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES.(PLAN 2009) (29902023)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LOS PROBLEMAS SOCIO-SANITARIOS. (29902127)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LA SOCIOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA (29902038)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
NUEVOS MODELOS ORGANIZATIVOS: EL TERCER SECTOR E INTERVENCIÓN SOCIAL. (29902165)	Puntos fuertes Es una asignatura con temario consolidado Al tener un número relativamente reducido de estudiantes, menos de 60, permite una atención directa al estudiantado La Guía II de la Asignatura se ha ampliado, con anexos explicativos de los trabajos prácticos a realizar El objeto principal de estudio, el Tercer Sector de Acción Social, ha crecido en importancia, número de entidades..., y su conocimiento público en España empieza a ser mayoritario Puntos débiles El nivel de conocimientos previos de un parte del estudiantado es bajo en relación a la materia impartida El nivel de dedicación a la Asignatura es escaso por parte de la mayoría de los matriculados Propuestas de mejora "colgar" en la plataforma más publicaciones ampliar y mejorar los materiales accesibles de la Asignatura con una actualización. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han revisado las propuestas de años anteriores
PARADIGMAS TEÓRICOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES: DE MERTON A NUESTROS DÍAS. (29902019)	Puntos fuertes Del mismo modo, proporciona, previamente, un conocimiento de la perspectiva interdisciplinar de los "procesos de cambio social", de la "globalidad e interculturalidad" de los fenómenos sociales, y ofrece herramientas de análisis de las transformaciones sociales en las sociedades avanzadas. Ayuda a confeccionar el "marco teórico" de referencia de las investigaciones -parte teórica-, y ofrece soluciones a los problemas sociales y a las Políticas en la sociedad posmoderna -parte práctica-. Debido a la generalidad de esta asignatura que requiere la lectura de bastantes libros, se ha hecho un material didáctico por parte del equipo docente. Además el material dispone de una bibliografía extensa para el tratamiento de la materia, por lo que proporciona una perspectiva básica en el adentramiento del "pensamiento social" y "sociológico" de las sociedades actuales. Para este master es importante tener un conocimiento de los "paradigmas teóricos", al ser una perspectiva macrosociológica que ayuda a entender las claves del mundo posmoderno impregnado por las tendencias de la globalización, la incertidumbre y las desigualdades sociales. Entre los puntos fuertes destaca la observación de un marco general para contextualizar los problemas sociales. Abarca una gran variedad de teorías que son imprescindibles para el conocimiento de los Paradigmas teóricos de los problemas sociales de Merton a nuestros días. Está ubicada en un nivel central dentro del plan de formación contenido en este programa de posgrado. Es por tanto una"materia básica" que se relaciona con todas las materias más específicas. Puntos débiles En bastantes casos se produce cierta dificultad en la comprensión de algunos Paradigmas teóricos de los problemas sociales. Como consecuencia de la variedad de temas y teorías, se requiere gran estudio y lecturas, con un cronograma bien especificado a través de actividades como reseñas bibliográficas y resúmenes. Abarca una gran variedad de teorías que son imprescindibles para el conocimiento de los Paradigmas teóricos de los problemas sociales de Merton a nuestros días, lo que implica una organización de actividades de lecturas por tiempos bien estructurada. La necesidad de contar con una bibliografía extensa para el tratamiento de la materia, lleva a centrarse más en algunas partes que no en el conocimiento exhaustivo del todo. Propuestas de mejora Como propuesta de mejora se aporta la actualización del material didáctico elaborado para esta materia. Complementar más y mejor las "nociones básicas" y los "paradigmas fundamentales" con actividades en pruebas de evaluación contínua. Posibilitar la existencia en bibliotecas de la Universidad a Distancia de los libros básicas para poder tratar la materia. Estimular más y mejor el "hábito de lectura intensa y constante" que requiere la bibliografía de esta materia extensa, a través de pruebas de evaluación continua. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El material didáctico ofrecido por el equipo docente y la evaluación de las pruebas de evaluación continua, ha facilitado en gran manera la introducción a los Paradigmas teóricos de los problemas sociales: de Merton a nuestros días, y ha servido de base para introducirse en idea claves del pensamiento posmoderno de los problemas sociales. Finalmente, resulta de bastante utilidad para la confección de marcos teóricos en el estudio de cualquier problema social.
PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES (2990217-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROBLEMAS SOCIALES ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ENVEJECIMIENTO. (29902080)	Puntos fuertes El ejercicio-ensayo voluntario consiste en un análisis crítico de una lectura recomendada, la cual no presenta gran rechazo entre el alumnado, dado que aborda una de las pandemias más extendidas del siglo XXI, el alzhéimer y los efectos en los cuidadores y familiares. El sistema de evaluación permite al alumno desarrollar con amplitud sus respuestas, incorporando aportaciones propias además de las obligadas contempladas en el material obligatorio. Los contenidos de esta asignatura resultan siempre atractivos al estudiante porque el mundo del mayor es una realidad muy cercana a su propio entorno personal y familiar. El inicio de la formación se realiza con una lectura muy seleccionada debido a sus contenidos de realidad emocional descritos y narrados de forma muy próxima a la circunstancia personal del lector. Los contenidos poseen un enfoque eminentemente teórico-práctico, ya que parte de la literatura y del material complementario para la formación son analizados por profesionales de la intervención directa. Puntos débiles Los alumnos manifiestan generalmente que el principal motivo por el que no realizan el trabajo-ensayo voluntario es debido a la sobrecarga de las otras asignaturas y a sus circunstancias particulares. No se ha encontrado aún el incentivo conveniente, a pesar de que su ejercicio posee calificación complementaria a la nota final. Alguna de las lecturas no son de fácil acceso para el alumnado, pues no todas las bibliotecas de los centros asociados adquirieron ejemplares en su día y actualmente no hay más stock. Es preciso producir mayor número de grabaciones y programas que aborden directamente los contenidos que son desarrollados en esta asignatura. El material complementario que se ofrece para consulta no es muy numeroso Los alumnos no suelen ser muy activos en el foro de cuestiones generales, a pesar de la dinamización de las actividades que el equipo docente procura. Propuestas de mejora Es preciso elaborar un nuevo manual que pueda aunar los contenidos dispersos de la asignatura en varias lecturas. También es preciso buscar una solución alternativa a la lectura complementaria para la realización del ensayo-reflexivo que tantas dificultades plantea su acceso o adquisición. realización en los servicios del CEMAV de nuevos programas que aborden los puntos nucleares del programa. Introducir debates con profesionales de reconocido prestigio para nutrir la polémica y el análisis. Rediseñar el modelo de ejercicio voluntario con el fin de potenciar el incremento de estudiantes que opten por su realización. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A lo largo de este curso académico se procederá urgentemente al estudio de nuevas propuestas de elaboración de manual que tendrá que estar listo para el siguiente curso académico. Potenciar los programas de canal UNED con entrevistas. Incorporar nuevos materiales complementarios que incentiven un mayor interés y profundización en los temas tratados durante el proceso de aprendizaje.
PROBLEMAS SOCIALES Y CONFLICTOS FAMILIARES. (29902057)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TENDENCIAS EN POBREZA SEVERA Y POBLACIÓN "SIN HOGAR" EN ESPAÑA. (29902108)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TENDENCIAS MATERIALES DE LA VIOLENCIA Y LA PERCEPCIÓN DE LAS VÍCTIMAS (29902112)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL MÁSTER EN PROBLEMAS SOCIALES (29902184)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cuadro de indicadores de la titulación

A continuación se muestra el cuadro de indicadores de la titulación para el curso 2016/2017. Puede acceder al cuadro de indicadores de otros cursos haciendo clic sobre "Cuadro de indicadores de la titulación para todos los cursos".

Acceso denegado

En la tabla siguiente se muestra la evolución de los indicadores:

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	50,03	54,72	46,02	48,47	42,38
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	51,17	55,71	46,81	50,70	44,97
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	97,77	98,22	98,30	95,60	94,25
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	5,90	5,81	5,45	5,39	4,56
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,75	7,70	7,94	7,68	7,51
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	46,15	43,86	50
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	23,08	14,04	14,81	6,82
00003	Egresados	300	Número de egresados	23	26	26	19	10
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,71	7,32	7,89	7,83	7,58
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,83	3,70	4	3,80	4,40
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	84,82	69,53	77,88	75,51	60,12
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	52	57	54	44	42
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	67,34	60,50	59,83	77,11	75,72
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	64,09	62,90	49,33	80,47	74,58
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	69,14	50,33	53,53	79,03	75,67
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	61,83	59,59	60,55	62,46	63,32
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	67,78	81	80,95	90,63	85

Preguntas/requisitos

1.- Puntos fuertes de la titulación

2.- Puntos débiles de la titulación

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

Descarga del Informe

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