Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁLGEBRA	230	72,17	11,3	52,083	46,94	78,947	53,06	10,37
ALIMENTACIÓN DE EQUIPOS INFORMÁTICOS	2	100	0			100		0
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	83	46,99	16,87	42,424	57,58	60,241	42,42	15,39
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	14	85,71	50	100	0	50	100	58,33
ARQUITECTURA DE ORDENADORES	117	82,05	31,62	86,047	15,91	62,609	84,09	32,98
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	98	70,41	13,27	65	35	79,592	65	10,15
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	91	67,03	14,29	52	48	72,527	52	8,2
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL III (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	31	87,1	58,06	90	10	35,484	90	62,96
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	14	85,71	21,43	75	40	71,429	60	25
CÁLCULO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	285	72,63	12,63	70,588	29,41	81,979	70,59	12,62
CAMPOS Y ONDAS	109	60,55	9,17	55,556	44,44	83,486	55,56	1,52
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS	1	100	0			100		0
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	4	100	50	100	0	50	100	50
CONTROL DE SISTEMAS ROBOTIZADOS	66	78,79	22,73	100	0	77,273	100	25
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR	12	75	25	100	0	75	100	33,33
DISEÑO INDUSTRIAL	1	100	0			100		0
ECUACIONES DIFERENCIALES	268	70,15	11,19	55,556	44,44	79,775	55,56	9,04
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	83	65,06	20,48	58,621	41,38	65,06	58,62	12,96
ELECTRÓNICA ANALÓGICA	44	72,73	22,73	83,333	16,67	72,727	83,33	28,13
ELECTRÓNICA DIGITAL	33	75,76	39,39	100	0	60,606	100	48
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	48	75	37,5	94,737	5,26	60,417	94,74	47,22
ESTADÍSTICA	105	62,86	20	65,625	34,38	69,524	65,63	10,61
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y EFECTOS DE LA RADIACIÓN	6	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
EXPRESIÓN GRÁFICA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA	180	78,89	14,44	63,415	36,59	77,222	63,41	13,38
FÍSICA I	238	70,17	8,4	64,516	35,48	86,975	64,52	8,38
FÍSICA II	162	70,99	9,88	61,538	38,46	83,951	61,54	11,3
FUNDAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA II	38	73,68	50	86,364	13,64	42,105	86,36	50
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	96	80,21	42,71	97,561	2,38	56,842	97,62	47,37
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	249	76,31	17,27	68,852	30,65	75,403	69,35	17,9
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	42	85,71	50	95,455	4,55	47,619	95,45	52,78
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	207	68,12	6,76	46,667	53,33	85,507	46,67	6,38
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES	319	78,37	20,69	68,75	31,25	69,811	68,75	22,49
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	17	88,24	29,41	71,429	28,57	58,824	71,43	33,33
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	12	91,67	58,33	100	0	41,667	100	54,55
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	52	84,62	36,54	79,167	20,83	53,846	79,17	36,36
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	39	69,23	30,77	75	25	58,974	75	33,33
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA II	2	100	50	50	50	0	50	50
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA FLUIDOMECÁNICA	83	71,08	20,48	85	15	75,904	85	11,86
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	13	92,31	38,46	100	0	61,538	100	41,67
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA	21	85,71	23,81	71,429	28,57	66,667	71,43	16,67
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	56	57,14	16,07	52,941	47,06	69,643	52,94	12,5
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	1	100	0			100		0
MECÁNICA	264	71,59	7,58	66,667	33,33	88,636	66,67	4,76
MÉTODOS NUMÉRICOS	4	50	25	100	0	75	100	0
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	11	100	9,09	100	0	90,909	100	9,09
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	27	92,59	85,19	100	0	14,815	100	84
PROCESADO DE SEÑAL	2	50	50	100	0	50	100	100
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	12	83,33	16,67	100	0	83,333	100	10
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	15	86,67	20	50	50	60	50	23,08
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	70	78,57	54,29	90,476	9,52	40	90,48	54,55
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN	8	75	75	100	0	25	100	83,33
SISTEMAS ELECTRÓNICOS AVANZADOS	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA	33	75,76	39,39	86,667	13,33	54,545	86,67	40
SISTEMAS EN TIEMPO REAL	37	67,57	43,24	94,118	5,88	54,054	94,12	52
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	10	90	30	100	0	70	100	33,33
SISTEMAS MECÁNICOS	34	76,47	41,18	77,778	22,22	47,059	77,78	46,15
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	62	79,03	37,1	100	0	62,903	100	38,78
TÉCNICAS DE CONTROL I	38	81,58	42,11	84,211	15,79	50	84,21	35,48
TÉCNICAS DE CONTROL II	3	66,67	66,67	100	0	33,333	100	100
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	2	100	0			100		0
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	77	64,94	3,9	12,5	87,5	68,831	12,5	0
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	77	70,13	10,39	38,095	61,9	72,727	38,1	9,26

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁLGEBRA	265	100	11,32	50,847	49,15	77,736	50,85	11,32
ALIMENTACIÓN DE EQUIPOS INFORMÁTICOS	4	100	0	0	100	75	0	0
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	78	65,38	21,79	56,667	43,33	61,538	56,67	19,61
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	6	83,33	50	100	0	50	100	60
ARQUITECTURA DE ORDENADORES	120	79,17	34,17	78,846	21,15	56,667	78,85	35,79
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	97	70,1	18,56	72	28	74,227	72	19,12
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	88	65,91	13,64	60	40	77,273	60	13,79
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL III (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	29	82,76	58,62	100	0	41,379	100	66,67
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	7	85,71	42,86	100	0	57,143	100	50
CÁLCULO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	323	76,47	16,41	67,089	32,91	75,542	67,09	15,79
CAMPOS Y ONDAS	128	62,5	10,94	60,87	39,13	82,031	60,87	7,5
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS	1	100	0			100		0
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	2	100	0			100		0
CONTROL DE SISTEMAS ROBOTIZADOS	58	79,31	25,86	88,235	11,76	70,175	88,24	28,89
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR	14	85,71	28,57	57,143	42,86	50	57,14	33,33
DISEÑO INDUSTRIAL	3	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
ECUACIONES DIFERENCIALES	302	61,92	13,91	48,837	51,16	71,523	48,84	11,23
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	89	71,91	21,35	57,576	42,42	62,921	57,58	18,75
ELECTRÓNICA ANALÓGICA	28	78,57	21,43	100	0	78,571	100	18,18
ELECTRÓNICA DIGITAL	39	82,05	33,33	92,857	7,14	64,103	92,86	37,5
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	32	84,38	25	80	20	68,75	80	25,93
ESTADÍSTICA	97	65,98	17,53	45,946	54,05	61,856	45,95	20,31
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y EFECTOS DE LA RADIACIÓN	5	100	60	100	0	40	100	60
EXPRESIÓN GRÁFICA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA	222	83,78	13,51	53,571	46,43	74,775	53,57	13,44
FÍSICA I	236	77,97	9,75	79,31	20,69	87,712	79,31	9,78
FÍSICA II	183	73,22	10,38	67,857	32,14	84,699	67,86	9,7
FUNDAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA II	21	85,71	23,81	62,5	37,5	61,905	62,5	27,78
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	105	72,38	51,43	96,429	3,57	46,667	96,43	56,58
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	296	77,7	15,88	73,438	26,56	78,378	73,44	13,48
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	36	86,11	41,67	100	0	58,333	100	38,71
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	212	71,7	4,72	35,714	64,29	86,792	35,71	4,61
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES	302	74,17	17,22	65,823	34,18	73,841	65,82	19,64
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	9	77,78	55,56	100	0	44,444	100	71,43
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	8	75	25	100	0	75	100	33,33
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	71	77,46	47,89	94,444	5,56	49,296	94,44	47,27
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	27	85,19	25,93	63,636	36,36	59,259	63,64	30,44
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA II	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA FLUIDOMECÁNICA	66	72,73	10,61	87,5	12,5	87,879	87,5	10,42
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	10	90	50	100	0	50	100	55,56
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA	15	86,67	33,33	83,333	16,67	60	83,33	38,46
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	57	59,65	10,53	46,154	53,85	76,786	46,15	15,15
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	3	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
MECÁNICA	277	69,31	7,22	60,606	39,39	88,087	60,61	4,17
MÉTODOS NUMÉRICOS	3	100	0			100		0
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	9	88,89	44,44	100	0	55,556	100	50
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	33	93,94	78,79	100	0	21,212	100	77,42
PROCESADO DE SEÑAL	1	100	0	0	100	0	0	0
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	10	90	40	100	0	60	100	33,33
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	9	77,78	44,44	80	20	44,444	80	57,14
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	80	86,25	51,25	91,111	8,89	43,038	91,11	55,88
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN	5	100	40	100	0	60	100	40
SISTEMAS ELECTRÓNICOS AVANZADOS	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA	25	88	16	40	60	60	40	13,64
SISTEMAS EN TIEMPO REAL	34	88,24	47,06	100	0	52,941	100	46,67
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	13	92,31	46,15	85,714	14,29	46,154	85,71	50
SISTEMAS MECÁNICOS	30	76,67	30	100	0	70	100	30,44
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	65	76,92	38,46	100	0	61,538	100	38
TÉCNICAS DE CONTROL I	19	78,95	15,79	100	0	84,211	100	13,33
TÉCNICAS DE CONTROL II	1	100	0			100		0
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	2	100	0			100		0
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	69	63,77	4,35	20	80	78,261	20	2,27
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	88	57,95	29,55	83,871	16,13	64,773	83,87	21,57

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ALIMENTACIÓN DE EQUIPOS INFORMÁTICOS	90	1
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	55,19	12	75,56	3
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	49,21	3	46,11	1
ARQUITECTURA DE ORDENADORES	65,88	4	92,22	2
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	61,40	7	69,58	4
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	31,03	6	79,43	3
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL III (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	74,58	4
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	81,30	2
CÁLCULO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	60,20	12	73,61	6
CAMPOS Y ONDAS	56,13	12	63,70	3
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL
CONTROL DE SISTEMAS ROBOTIZADOS
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR
DISEÑO INDUSTRIAL
ECUACIONES DIFERENCIALES	56,44	8	78,93	9
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	76,15	3	75	2
ELECTRÓNICA ANALÓGICA	67,65	4	100	1
ELECTRÓNICA DIGITAL	60,77	4
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	52,31	3
ESTADÍSTICA	59,84	10	73,89	3
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y EFECTOS DE LA RADIACIÓN	59,23	1
EXPRESIÓN GRÁFICA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA	63,65	5	70,40	7
FÍSICA I	39,29	13	60,98	7
FÍSICA II	35,08	5	64,40	8
FUNDAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA II	62,69	6
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	66,38	9	57,04	4
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	49,31	9	63,80	4
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	87,81	5	93,89	1
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	54,37	10	81,76	8
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES	54,15	11	71,85	3
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	80,15	5	75	1
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	50	1
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	59,23	6
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	75,64	3	33,89	1
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA II	43,08	1
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA FLUIDOMECÁNICA	54,79	6
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	96,36	1
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA	69,38	5
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	56,44	7
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II
MECÁNICA	44,65	11	69,31	8
MÉTODOS NUMÉRICOS
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	71,54	1
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	61,92	2
PROCESADO DE SEÑAL
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	100	2
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	65,19	4	83,33	1
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN	68,16	3
SISTEMAS ELECTRÓNICOS AVANZADOS
SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA	47,40	4	100	1
SISTEMAS EN TIEMPO REAL	59,23	1
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	60,91	1
SISTEMAS MECÁNICOS	64	4	63,33	1
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	51,05	3
TÉCNICAS DE CONTROL I	60,96	4
TÉCNICAS DE CONTROL II
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	55,49	4	96,94	2
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	51,35	4

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ALIMENTACIÓN DE EQUIPOS INFORMÁTICOS
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	88,03	10	90,91	3
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS			100	1
ARQUITECTURA DE ORDENADORES	76,09	4	100	2
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	62,50	6	79,25	5
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	0	1	85,48	3
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL III (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	81,69	6
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	66,67	1
CÁLCULO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	89,92	11	94,32	4
CAMPOS Y ONDAS	73,73	10	89,81	5
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL
CONTROL DE SISTEMAS ROBOTIZADOS	65,22	2
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR	58,33	2
DISEÑO INDUSTRIAL
ECUACIONES DIFERENCIALES	88,54	8	95,31	4
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	58,33	4	84,09	2
ELECTRÓNICA ANALÓGICA			100	1
ELECTRÓNICA DIGITAL	95,74	4
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	37,50	2
ESTADÍSTICA	64,81	9	97,06	3
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y EFECTOS DE LA RADIACIÓN	100	1
EXPRESIÓN GRÁFICA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA	51,05	12	93,91	5
FÍSICA I	40	13	71,14	9
FÍSICA II	86,11	3	68,97	4
FUNDAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA II	0	1
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	60,87	4	73,53	6
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	64,36	9	88,50	5
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	100	3
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	77,66	9	89,07	8
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES	50	9	100	1
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	78,33	5
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	68,75	4	100	1
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA II
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA FLUIDOMECÁNICA	0	1	100	1
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA	66,67	1
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	43,33	8
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II
MECÁNICA	56,67	10	85,09	7
MÉTODOS NUMÉRICOS
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	75,71	6
PROCESADO DE SEÑAL
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	77,17	11	100	1
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN
SISTEMAS ELECTRÓNICOS AVANZADOS	100	1
SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA	28,57	3	100	1
SISTEMAS EN TIEMPO REAL	100	1
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS
SISTEMAS MECÁNICOS	82,86	3	100	1
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	93,22	5
TÉCNICAS DE CONTROL I
TÉCNICAS DE CONTROL II
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	97,22	3	96,12	6
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	100	4

Asignatura	Aportaciones
ÁLGEBRA (68901134)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ALIMENTACIÓN DE EQUIPOS INFORMÁTICOS (68024093)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO (6890210-)	Puntos fuertes Atención en los foros. Alta participación en la PEC. Materiales creados por la Red de innovación docente "Visualización y docencia en variable compleja" que cubre parte del temario. Puntos débiles Poca participación por parte de los alumnos en los foros. Nivel dispar del alumnado. Propuestas de mejora Creación de apuntes de la asignatura. Creación de videos de la asignatura por temas para complementar los libros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han creado algunos videos para ayudar a entender algunos de los conceptos.
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (6804401-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ARQUITECTURA DE ORDENADORES (68022042)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902033)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902079)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL III (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68023024)	Puntos fuertes Habilidades adecuadas. Preparación práctica suficiente de los estudiantes como para no temer una entrevista de trabajo en la que se pida tener alguna experiencia en la automatización industrial. Complementos dinámicos para el aprendizaje. Enlaces a fuentes complementarias de conocimiento de plena actualidad. Excelentes tutorías, tanto online como grabadas. Materiales didácticos de apoyo propios. Conjunto de ejemplos resueltos desarrollados por el equipo docente en modo gráfico y como programas de software para el apoyo de las pruebas de evaluación. Actualidad en la demanda tecnológica del mercado. Posibilidad de alcanzar un nivel próximo a la los últimos avances tecnológicos en la materia que nos ocupa. Importante interacción entre los estudiantes y el equipo docente. Buenas herramientas didáctica y de comunicación. Puntos débiles Plataforma poco adaptativa y escasamente amigable. Diseño de la página web de la asignatura excesivamente rígido y poco flexible para su organización. Alguna asignatura imprescindible para la comprensión de esta asignatura no se ha estudiado antes. Como mucho simultáneamente. Dados los recursos docentes, es importante conocer la matrícula para poder valorar en cada comienzo de curso el nivel de atención al soporte que se facilita en las pruebas de evaluación. Temario bastante denso para un cuatrimestre. Difícil de adecuar al plan de estudios. Propuestas de mejora Entorno de diseño y desarrollo de las páginas web de la asignatura más potente, flexible y amigable. Consolidación de contenidos fiable durante el desarrollo de la página web. No debe perderse el trabajo realizado online. Realización de material audiovisual complementario para hacer más amena la asignatura, pero que no puede sustituir a los métodos actualmente en marcha. Revisión a medio plazo del texto base elegido. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Cuestión sin situar.
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES (68034068)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CÁLCULO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68021025)	Puntos fuertes Valoración positiva de los libros de texto (teoría y ejercicios). Uso del curso cero previo a comenzar la asignatura. Alta participación en PEC. Puntos débiles Baja participación en los foros Propuestas de mejora Realizar webconferencias en tiempo real por temas para aclarar conceptos. Realizar más material audiovisual. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han creado nuevos videos para la asignatura que han sido valorados positivamente. Se creó una encuesta durante el curso después de observar que la participación en los foros se ha reducido de manera drástica. El objetivo de la encuesta era entender las posibles causas, conocer cuál es la situación real en la que se encuentra el estudiante y, si existen problemas, poner los medios necesarios para solucionarlos. Hubo baja participación pero nos proporcionó información valiosa de cara al curso
CAMPOS Y ONDAS (68902027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS (68014060)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL (68903096)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONTROL DE SISTEMAS ROBOTIZADOS (68024035)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR (68014108)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO INDUSTRIAL (68014114)	Puntos fuertes Las asignaturas del área de Expresión Gráfica en la Ingeniería se imparten por un grupo de trabajo que está perfectamente coordinado dado que todos los profesores del área nos reunimos periódicamente para plantear cómo abordar el curso, seguir su evolución y valorar los resultados obtenidos. La forma de trabajo consiste en que uno de los miembros del grupo es el encargado de revisar o elaborar anualmente la información del curso virtual, de las Guías de la asignatura, las Pruebas de evaluación a distancia, el Guión de prácticas y las Pruebas presenciales, para comprobar y actualizar los datos contenidos en las mismas. El documento circula por todo el grupo para que todos lo lean y detecten posibles erratas o fallos. Una vez terminado este proceso el documento se hace público. Anualmente se revisa la documentación básica del curso con el fin de adaptar sus contenidos a los cambios normativos que han tenido lugar en el entorno técnico de los sistemas de representación. La atención a los alumnos se realiza de forma conjunta por el Equipo Docente de la asignatura de forma que todos los miembros del equipo conozcan la evolución de las preguntas formuladas por los estudiantes y los tutores y las contestaciones dadas por los profesores. Los alumnos tienen a su disposición una gran cantidad de material útil para evaluar su avance en la asimilación de contenidos. Las tasas de evaluación están entre las más altas de las asignaturas de primer curso y también lo están las tasas de éxito. Puntos débiles Hemos visto que en algunos lugares se han dejado de impartir las tutorías presenciales para pasar a intercampus. En una asignatura con tanta necesidad de atención y con prácticas presenciales obligatorias no parece una opción adecuada. La disminución del número de profesores debido al recorte de las plantillas. La escasa o nula preparación de un alto porcentaje de alumnos para abordar la asignatura. En el seguimiento del curso realizado por el equipo docente hemos observado que un alto porcentaje de los alumnos que realizaban los ejercicios de autoevaluación previos al estudio de la asignatura anulaban o no formalizaban su matrícula. Parte de los alumnos proceden del curso de mayores de 25 años y en ese curso no se imparte ninguna asignatura relacionada con el área, por lo que los alumnos carecen de l Los alumnos no estudian el material básico del curso y, en el mejor de los casos, se limitan a responder a las pruebas de evaluación. Esto no les prepara ni para dominar la asignatura ni para superar la prueba presencial. Propuestas de mejora Realizar avisos periódicos para incentivar la entrega de trabajos puntuales para la evaluación. Aumentar el número de preguntas en los cuestionarios de autoevaluación. Aumentar el número de profesores y la dotación presupuestaria. Pedir al Vicerrectorado que no permita tutorías intercampus para asignaturas con prácticas presenciales. La asignatura debería figurar entre las que se imparten en el curso de mayores de 25 años. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han realizado controles y estadísticas para evaluar el nivel de seguimiento de las distintas actividades propuestas y su repercusión en la nota final del curso.
ECUACIONES DIFERENCIALES (68901068)	Puntos fuertes Realización de la prueba de evaluación continua con suficiente tiempo para que el alumno pueda establecer un razonamiento correcto de la misma, incluso para que pueda hacerse en equipo con otros estudiantes. El material didáctico se ha mejorado, eliminando algunas cuestiones y detallando de forma más eficaz otras. Se han añadido más ejemplos y ejercicios prácticos en las autoevaluaciones al final de cada capítulo, tal y como lo solicitaban los alumnos. Asesoramiento en la preparación y realización de la prueba de evaluación continua y examen final, mediante una distribución temporal de actividades que refuerzan el seguimiento de la misma. Exposición del contenido de los exámenes anteriores de la asignatura, así como su razonamiento de forma personalizada a los alumnos que lo solicitan. Se contiúa mejorando el seguimiemto en los foros de la asignatura. Aunque el uso de los mismos no es suficiente, sí se contestan con rapidez tanto por parte del equipo docente como de los restantes participantes. - Puntos débiles Se siguen detectando carencias en los conocimientos básicos necesarios para cursar la asignatura, aunque se ha mejorado respecto a cursos anteriores, sobre todo por la utilización, todavía insuficiente, de los cursos cero. Falta de hábito de estudio, lo que dificulta la adquisición paulatina de las destrezas propias de la asignatura. Se continúa sin lograr una participación suficiento del alumnado en la prueba de evaluación continua, aunque se ha incrementado un poco el último curso. Propuestas de mejora Información en el curso virtual, y de manera destacable, acerca de los conocimientos básicos necesarios para abordar la asignatura. Información de la existencia del curso cero y de la necesidad de dominar los contenidos tratados en ese curso. Incremento de la información en los foros, y en su tiempo real, acerca de los conocimientos que se deben ir adquiriendo en cada bloque de distribución de la asignatura. Modificación paulatina de las condiciones de realización de la prueba de evaluación continua (PEC), de tal forma que, por una parte se motive su realización, y por otra se incremente la incidencia que esta tenga en la nota final de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Es aconsejable el continuar con la posible modificación de la bibliografía básica con acotación de ciertos contenidos y aumento de otros, y la publicación rápida de los ejercicios de examen resueltos y con indicaciones que ayuden a la consolidación de los conocimientos adquiridos.
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I (68902062)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELECTRÓNICA ANALÓGICA (68023076)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELECTRÓNICA DIGITAL (68903044)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL (68903067)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTADÍSTICA (68902091)	Puntos fuertes El material complementario incluido en los documentos del curso virtual: material básico de aclaraciones de ciertos contenidos, fe de erratas, exámenes y PECs resueltos de cursos anteriores, preguntas frecuentes, etc.. El material didáctico básico y específico de la asignatura, compuesto por el libro de teoría, un libro de problemas y un formulario con esquemas resumen. Las actividades de auto-evaluación que se proponen para preparar la asignatura y el tipo de prueba de evaluación continua (PEC) La buena coordinación con los profesorse tutores y su colaboración en el desarrollo del curso. La buena estructuración y organización clara del curso virtual y, en especial, la atención por parte del equipo docente a los estudiantes en los foros. Puntos débiles La escasez de tutorías presenciales. Propuestas de mejora Aumento de las tutorías presenciales. Revisión y actualización permanente de los materiales didácticos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La revisión y actualización de los materiales didácticos se ha realizado con normalidad. No se ha producido ninguna mejora en el aumento de ttorias presenciales, pero la propuesta no depende del equipo docente.
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y EFECTOS DE LA RADIACIÓN (68024041)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EXPRESIÓN GRÁFICA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA (68021048)	Puntos fuertes La forma de trabajo consiste en que uno de los miembros del grupo es el encargado de revisar o elaborar anualmente la información del curso virtual, de las Guías de la asignatura, las Pruebas de evaluación a distancia, el Guión de prácticas y las Pruebas presenciales, para comprobar y actualizar los datos contenidos en las mismas. El documento circula por todo el grupo para que todos lo lean y detecten posibles erratas o fallos. Una vez terminado este proceso el documento se hace público. Las asignaturas del área de Expresión Gráfica en la Ingeniería se imparten por un grupo de trabajo que está perfectamente coordinado dado que todos los profesores del área nos reunimos periódicamente para plantear cómo abordar el curso, seguir su evolución y valorar los resultados obtenidos. Anualmente se revisa la documentación básica del curso con el fin de adaptar sus contenidos a los cambios normativos que han tenido lugar en el entorno técnico de los sistemas de representación. La atención a los alumnos se realiza de forma conjunta por el Equipo Docente de la asignatura de forma que todos los miembros del equipo conozcan la evolución de las preguntas formuladas por los estudiantes y los tutores y las contestaciones dadas por los profesores. Los alumnos tienen a su disposición una gran cantidad de material útil para evaluar su avance en la asimilación de contenidos. Las tasas de evaluación están entre las más altas de las asignaturas de primer curso y también lo están las tasas de éxito. Puntos débiles La escasa o nula preparación de un alto porcentaje de alumnos para abordar la asignatura. En el seguimiento del curso realizado por el equipo docente hemos observado que un alto porcentaje de los alumnos que realizaban los ejercicios de autoevaluación previos al estudio de la asignatura anulaban o no formalizaban su matrícula. Parte de los alumnos proceden del curso de mayores de 25 años y en ese curso no se imparte ninguna asignatura relacionada con el área, por lo que los alumnos carecen de l La disminución del número de profesores debido al recorte de las plantillas. Hemos visto que en algunos lugares se han dejado de impartir las tutorías presenciales para pasar a intercampus. En una asignatura con tanta necesidad de atención y con prácticas presenciales obligatorias no parece una opción adecuada. Los alumnos no estudian el material básico del curso y, en el mejor de los casos, se limitan a responder a las pruebas de evaluación. Esto no les prepara ni para dominar la asignatura ni para superar la prueba presencial. Propuestas de mejora Realizar avisos periódicos para incentivar la entrega de trabajos puntuales para la evaluación. Aumentar el número de preguntas en los cuestionarios de autoevaluación. Aumentar el número de profesores y la dotación presupuestaria. Pedir al Vicerrectorado que no permita tutorías intercampus para asignaturas con prácticas presenciales. La asignatura debería figurar entre las que se imparten en el curso de mayores de 25 años. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han realizado controles y estadísticas para evaluar el nivel de seguimiento de las distintas actividades propuestas y su repercusión en la nota final del curso.
FÍSICA I (68901016)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FÍSICA II (68901039)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA II (68023053)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL (68902010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68901080)	Puntos fuertes Electrica Los indicadores están por encima de la media. Electrónica De los datos estadísticos se puede concluir que el nivel de preparación de los alumnos que aprueban ha mejorado. Ha subido la tasa de evaluación, de rendimiento, la nota media (y además siguen estando por encima de la media), la distribución de notas indica una distribución creciente en dos grupos: supensos por una parte, notable/sobresaliente por otra. Las prácticas son una herramienta fundamental para preparar con éxito la asignatura. El cuaderno de prácticas preparado por el equipo docente ofrece pautas para la organización y realización sincronizada de estudio teórico y práctico. Hay fluidez y cooperación con los tutores, se cumplen los plazos de las evaluaciones . Se ofrece abundante material práctico en el curso virtual para realizar autoevaluaciones Puntos débiles Eléctrica No hay prácticamente (solo 2) cuestionarios realizados por parte del alumnado, y los comentarios solicitan más tutorías y más prácticas. Electrónica - Hay una queja de un alumno respecto a la atención en los foros, que no vemos reflejada en la realidad recogida en los mismos. No obstante en las acciones de mejora incluiremos un tiempo máximo de respuesta. hay problemas puntuales con los alumnos que dejan la asignatura para septiembre, sin tener en cuenta que la realización de la práctica requiere dedicación regular durante el cuatrimestre para ir adquiriendo las competencias de programación , y no se puede abordar de forma corta e intensiva en el último momento. hay problemas puntuales, pero recurrentes, con la organización y seguimiento de las prácticas en algún centro. Además siguen las incidencias con los alumnos del extranjero porque no están informados de quien son los tutores a los que están asignados para las prácticas. Eléctrica Se aprecia un empeoramiento en los resultados respecto del año pasado, pero los indicadores de esta asignatura tienen un comportamiento fluctuante, que habrá que seguir monitorizando. Propuestas de mejora Se volverá a insistir con la coordinación del grado, la información sobre las prácticas en la pagina web de la escuela y el servicio de alumnos en el extranjero, la necesidad de informar adecuadamente a los alumnos sobre las tutorias que les corresponden para la realización y control de las prácticas. Se tendrán en cuenta los comentarios relativos a incluir en el repositorio de material del curso virtual, problemas resueltos de los últimos exámenes. Se transmitirá a los tutores la conveniencia de incrementar las tutorías dedicadas a la resolución de problemas. Se monitorizará el tiempo de respuesta a las preguntas formuladas en los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora 1- Seguir incidiendo en la información previa: se ha aumentado la comunicación de instrucciones al alumno respecto a la organización de las prácticas y tutorías, aspecto fundamental para el estudio de la asignatura. Las incidencias de este tipo han bajado. 2- Seguir incidiendo con los tutores: se ha revisado la actuación de casos de copia y otros conflictos, así como detectado discrepancias notorias entre calificaciones de prácticas/resultados de exámenes, pidiendo informes al respecto.
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I (68903015)	Puntos fuertes Los contenidos del trabajo previo a las prácticas ayudan mucho a aquellos alumnos que verán un laboratorio de electrónica por primera vez Los videos asociados con el temario y contenidos son muy didácticos Los tutores intercampus son excelentes: muy profesionales, muy didácticos y siempre colaboradores El sistema de evaluación permite que alumnos con diferentes necesidades puedan plantearse el seguimiento de distintas maneras Puntos débiles El gran número de alumnos hace difícil la coordinación de las prácticas presenciales El laboratorio utilizado para el trabajo previo, VISIR, sufre problemas de mantenimiento con demasiada frecuencia Al ser muchos alumnos, y de diferentes grados, es complicado hacer el seguimiento a distintos niveles Propuestas de mejora Coordinar mejor la distribución de alumnos para las prácticas presenciales Involucrar más a la UNED para conseguir que un número de alumnos significativo estadísticamente conteste a las encuestas Coordinar mejor el mantenimiento de VISIR intentando conseguir recursos fijos para su mantenimiento Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68901111)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES (68901045)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES (68903073)	Puntos fuertes El procedimiento de evaluación resulta muy motivante, ya que el 30% de la calificación final depende de la evaluación continua. Se proporciona una colección de ejercicios teórico prácticos resueltos con los que el estudiante puede autoevaluarse. La importante componente práctica de la asignatura se refuerza mediante la realización de ejercicios prácticos con simuladores. Excelente material didáctico. Además de un texto base de prestigio, desde el curso virtual el estudiante puede descargar preguntas más frecuentes, acrónimos, resúmenes en PowerPoint, etc. Se fomenta activamente la participación en los foros. La tasa de satisfacción de los estudiantes es elevada (entre el 74% y el 82%, según grado), aunque el número de estudiantes que han respondido a la encuesta es algo bajo. Sólo un tutor ha respondido, con una satisfacción del 75%. La tasa de evaluación es superior a la media de las asignaturas similares de las tres titulaciones en que se imparte. Puntos débiles El número de estudiantes que contestan la encuesta de satisfacción es bajo. Baja participación de los estudiantes en las tareas propuestas en el curso virtual que no son directamente calificables, lo que incluye una baja participación en los foros. Propuestas de mejora Estimular aun más la participación de los estudiantes en la evaluación continua, los foros y las actividades que no influyen de manera directa en la calificación, incluidas las encuestas de satisfacción. Introducir nuevos simuladores para la realización de ejercicios prácticos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha seguido fomentando activamente la participación de los estudiantes en las diversas actividades, aunque con éxito relativo. Creemos que las encuestas de satisfacción resultan muy pesadas y los estudiantes no ven su utilidad.
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO (68034140)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE (6890401-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I (68904026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA II (68024058)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA FLUIDOMECÁNICA (68022036)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED (68024087)	Puntos fuertes En dos de las titulaciones en que se imparte la asignatura, la tasa de evaluación es similar a la media de las asignaturas de su mismo curso y nivel. La tasa de éxito es superior a la media de las asignaturas de su mismo curso y nivel. Las encuestas de satisfacción, aunque escasas son positivas. Tras realizar la práctica obligatoria, los alumno no tienen problema para superar el examen de la asignatura, como prueba la tasa de éxito. La asignatura implica la realización de una práctica en la que se utilizan los contenidos presentados en la asignatura, facilitando enormemente su asimilación. En la práctica que realizan los estudiantes demuestran buenos resultados de aprendizaje. Puntos débiles La participación en las encuestas es escasa. El bajo número de alumnos hace que los indicadores no sean significativos, y varíen mucho de una titulación a otra a pesar de ser la misma asignatura. Propuestas de mejora Animar a los alumnos a contestar los cuestionarios de satisfacción. Seguir animando a los alumnos a participar en los foros, en lugar de utilizar el correo electrónico para comunicarse con el equipo docente. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La participación en los cuestionarios de satisfacción sigue siendo muy baja. Será necesario contar con acciones de la Universidad además de las indicaciones del equipo docente.
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA (68014083)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS (68023099)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II (68013043)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA (68901022)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÉTODOS NUMÉRICOS (68904032)	Puntos fuertes Abundante material complementario gratuito. Atención de los foros con una demora mínima (normalmente, menos de dos horas) Puntos débiles No se consigue unaparticipación activa de los estudiantes. Propuestas de mejora Elaborar algún material multimedia (videoclase), más con el propósito de incentivar la participación de los estudiantes que con el de proporcionar más material didáctico, pues empieza a haber tanto, que resulta inmanejable. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES (68024118)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68024012)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROCESADO DE SEÑAL (68024101)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68024147)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES (68024124)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68903050)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN (68024130)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS ELECTRÓNICOS AVANZADOS (68024070)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA (68023047)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS EN TIEMPO REAL (6802306-)	Puntos fuertes El porcentaje de suspensos (5,88%) es bajo y ha aumentado el porcentaje de estudiantes que superan la asignatura con notas de notable y sobresaliente (un 53% respecto del 31% del curso anterior). Esto identifica que la asimilación de la asignatura por parte de los estudiantes es mejor, con lo que se obtiene un mejor rendimiento académico La tasa de exito de la asignatura es muy alta (94,12%) y está por encima de la de la titulación (71,02%). Esto permite identificar que la asignatura está bien planteada, y que los resukatdos académicos son excelentes, en la propia asignatura y en la media del grado Existe una coordinación del equipo docente involucrado en la asignatura. La distribución de las actividades y trabajos de evaluación entre el equipo docente facilita de seguimiento y corrección de las pruebas. Estas actividades están coordinadas dentro del plan de trabajo de la asignatura. Puntos débiles Los cuestionarios de satisfacción de los tutores son inexistentes La valoración de los estudiantes de la carga de trabajo correspondiente a la adecuación a los créditos es baja, lo que indica que las tareas/trabajos a realizar pueden tener una longitud excesiva en cuanto a horas de trabajo. La media de valoración de los materiales proporcionados en el curso virtual es la más baja de todos los items de las encuestas de estudiantes (a pesar de haber añadido material de referencia adicional). Además el uso de un libro en inglés parece haber influido en la valoración baja del material básico obligatorio, a pesar de proporcionar una correlación de temarios con la versión en español (más antigua) Los cuestionarios de satisfacción de los estudiantes son poco numerosos (solo ha contestado uno), teniendo en cuenta el número de matriculados Propuestas de mejora Añadir contenido multimedia y más material bibliográfico adicional de consulta al ya existente. Fomentar la participación en las encuestas de satisfacción de los estudiantes y, sobre todo, tutores. Esto se ha hecho en el curso actual, pero no parece haber sido efectivo Revisar la complejidad de las PEDs y facilitar su elaboración en cuanto a horas necesarias. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha publicitado/animado a los estudiantes en el curso virtual la realización de los cuestionarios de satisfacción. En cuanto a los tutores, su participación ha sido inexistente. Además, se añadieron nuevos materiales de consulta, que vista la revisión de los puntos débiles de la asignatura no han tenido efecto de mejora. Se seguirá realizando esta acción.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS (68014054)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS MECÁNICOS (68023082)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA) (68903104)	Puntos fuertes Alta satisfacción de los estudiantes con la asignatura Tasa de evaluación superior a la media del curso Puntos débiles Tasa de evaluación mejorable Propuestas de mejora Seguir mejorando la tasa de evaluación Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La tasa de evaluación ha pasado del 37,1% al 50,85%, estando por encima de la media de la titulación y del curso.
TÉCNICAS DE CONTROL I (68024029)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TÉCNICAS DE CONTROL II (68024064)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I (68903127)	Puntos fuertes El apoyo tutorial. La acción tutorial en esta asignatura se desarrolla fundamentalmente e las actividades orientadas a la evaluación continua. La asignatura cuenta con un grupo de tutores con experiencia de varios años, y excelente sintonía con el equipo docente. El resultado ha sido un mayor número de PEC entregadas, un mejor resultado de las mismas y, fruto de ello, un mejor resultado en el examen de los alumnos que realizaron las PEC. El material didáctico. Preparado por el equipo docente para el seguimiento de la asignatura, se ajusta con exactitud al programa de la misma. De manera sistemática recibe excelente valoración por parte de los alumnos. El planteamiento de la asignatura. El enfoque dado a la asignatura y el modelo de examen utilizado, basado en la resolución de casos prácticos y con autorización para utilizar material escrito de cualquier tipo, favorece el planteamiento práctico que debe dar el alumno a la preparación de la asignatura, como corresponde a su carácter tecnológico. El curso virtual. La organización de los foros, por temas y problemas, favorece la utilización de los mismos para la discusión y resolución de dudas. A lo largo de los años se ha revelado como una herramienta eficaz a disposición del equipo docente para la transmisión de los contenidos. La atención de los foros por parte del equipo docente también ha sido siempre objeto de alta valoración por parte de los alumnos. Puntos débiles Los resultados académicos. Las tasas de evaluación y éxito, y consecuentemente la de rendimniento global, se mantienen en niveles muy similares a los del año anterior. Acciones emprendidas en este sentido no han dado los resultados apetecidos, y las tasas continúan siendo bajas. Propuestas de mejora Mejora de los indices de resultados. Para mejorar la tasa de rendimiento global, se ha de procurar reducir en lo posible el abandono por parte de los alumnus. En definitiva, aumentar la tasa de evaluación. Para ello, se intentará dinamizar de forma especialmente intense el curso virtual de la asignatura las dos primeras semanas del semestre. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora 1. Las prácticas de laboratorio se han replanteado por completo, poniendo a punto una nueva aplicación informática y desarrollándo nuevos casos de diseño. Aunque un solo curso es poco para sacar conclusiones, las primeras impresiones son de clara mejoría. 2. Las tasas de resultados no se han mejorado. Se intentarán acciones tendentes a mejorar en concreto la tasa de evaluación, incentivando al alumno para qeu no abandone el seguimiento de la asignatura
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA) (6890204-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68902056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	16,85	24,88	22,18	14,67	16,03
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	23,54	33,49	30,75	21,63	23,26
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	71,58	74,28	72,15	67,84	68,93
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	11,17	9,84	10,19	8,60	7,67
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	6,71	6,91	6,94	6,78	6,71
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	67,07	62,33	70,87
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	0,48
00003	Egresados	300	Número de egresados	5	5	9	7	10
00003	Egresados	301	Nota media egresados	6,95	6,80	6,92	7,06	6,57
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	7,40	8,50	9,40	9	10
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	77,79	74,95	74,35	79,34	80,73
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	416	369	381	296	290
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	58,97	60,19	64,57	59,67	66,01
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	63,06	62,32	69,66	61,85	68,75
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	57,85	56,29	64,04	57,04	62,28
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	57	51,50	67,66	68,52	66,20
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	79,16	74,59	76,42	85,27	83,67

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

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