Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁLGEBRA	124	73,39	10,48	52	48	79,839	52	8,79
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	43	55,81	18,6	42,105	57,89	55,814	42,11	12,5
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	40	67,5	37,5	100	0	62,5	100	48,15
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	6	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
APLICACIONES TÉRMICAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES	4	75	50	100	0	50	100	33,33
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	32	68,75	18,75	75	25	75	75	22,73
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	4	75	25	33,333	66,67	25	33,33	0
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	136	74,26	12,5	65,385	34,62	80,882	65,38	14,85
CAMPOS Y ONDAS	55	50,91	9,09	62,5	37,5	85,455	62,5	0
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS	1	100	0			100		0
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS	135	68,89	11,85	76,19	23,81	84,444	76,19	11,83
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	41	78,05	39,02	94,118	5,88	58,537	94,12	46,88
ECONOMÍA INDUSTRIAL	72	73,61	33,33	85,714	14,29	61,111	85,71	39,62
ECUACIONES DIFERENCIALES	104	69,23	14,42	68,182	31,82	78,846	68,18	16,67
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	43	55,81	25,58	61,111	38,89	58,14	61,11	20,83
ELECTRÓNICA DIGITAL	2	50	0			100		0
ENERGÍA EÓLICA	7	85,71	57,14	100	0	42,857	100	66,67
ESTADÍSTICA	64	50	10,94	53,846	46,15	79,688	53,85	9,38
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	77	72,73	14,29	61,111	38,89	76,623	61,11	12,5
FABRICACIÓN SOSTENIBLE	8	87,5	37,5	100	0	62,5	100	42,86
FÍSICA I	114	69,3	7,02	61,538	38,46	88,596	61,54	6,33
FÍSICA II	95	68,42	8,42	61,538	38,46	86,316	61,54	7,69
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	127	74,02	10,24	61,905	38,1	83,465	61,9	7,45
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	65	70,77	46,15	88,235	11,76	47,692	88,24	56,52
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	55	78,18	30,91	94,444	5,56	67,273	94,44	37,21
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	42	59,52	21,43	75	25	71,429	75	20
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	47	70,21	51,06	96	4	46,809	96	51,52
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	40	77,5	30	80	20	62,5	80	32,26
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	101	67,33	12,87	92,857	7,14	86,139	92,86	11,77
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	76	71,05	34,21	81,25	18,75	57,895	81,25	37,04
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	8	100	62,5	100	0	37,5	100	62,5
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	39	74,36	30,77	66,667	33,33	53,846	66,67	37,93
INGENIERÍA GRÁFICA INDUSTRIAL	52	50	13,46	41,176	58,82	67,308	41,18	15,39
INGENIERÍA QUÍMICA	55	80	34,55	100	0	65,455	100	36,36
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN	13	76,92	30,77	80	20	61,538	80	30
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	62	59,68	9,68	42,857	57,14	77,419	42,86	2,7
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	4	75	50	100	0	50	100	66,67
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	39	43,59	12,82	33,333	66,67	61,538	33,33	5,88
MÁQUINAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS	31	64,52	16,13	55,556	44,44	70	55,56	15,79
MÁQUINAS TÉRMICAS	41	48,78	19,51	61,538	38,46	68,293	61,54	25
MECÁNICA	115	73,04	5,22	46,154	53,85	88,696	46,15	2,38
MÉTODOS NUMÉRICOS	39	71,79	33,33	92,857	7,14	64,103	92,86	21,43
METROLOGÍA INDUSTRIAL	5	100	40	100	0	60	100	40
MODELADO SÓLIDO	4	100	0			100		0
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	3	66,67	33,33	100	0	66,667	100	50
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	38	86,84	63,16	96	4	34,211	96	69,7
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA	5	80	20	100	0	80	100	25
PROCESOS DE FABRICACIÓN	59	74,58	45,76	100	0	54,237	100	50
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA	4	75	50	100	0	50	100	66,67
PROYECTO FIN DE GRADO (I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	18	77,78	22,22	100	0	77,778	100	21,43
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	3	100	0			100		0
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	3	100	100	100	0	0	100	100
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	29	55,17	17,24	35,714	64,29	51,724	35,71	18,75
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II	8	87,5	75	100	0	25	100	71,43
TECNOLOGÍA DE MATERIALES	9	77,78	44,44	80	20	44,444	80	57,14
TECNOLOGÍA FRIGORÍFICA	5	100	20	100	0	80	100	20
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA	6	100	50	100	0	50	100	50
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	50	50	2	8,333	91,67	76	8,33	0
TEORÍA DE ESTRUCTURAS	4	50	25	33,333	66,67	25	33,33	0
TEORÍA DE MÁQUINAS	42	57,14	26,19	61,111	38,89	57,143	61,11	33,33
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	61	55,74	13,11	42,105	57,89	68,852	42,11	8,82
TERMOTECNIA	36	47,22	30,56	78,571	21,43	61,111	78,57	41,18
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁLGEBRA	129	100	5,43	30,435	69,57	82,031	30,43	5,47
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	59	62,71	22,03	61,905	38,1	63,793	61,9	25
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	53	83,02	45,28	95,833	4	53,846	96	48,84
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	2	50	50	100	0	50	100	0
APLICACIONES TÉRMICAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES	7	71,43	0			100		0
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	25	68	24	60	40	60	60	17,65
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	5	100	20	50	50	60	50	20
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	167	69,46	13,17	59,459	40,54	77,711	59,46	17,24
CAMPOS Y ONDAS	73	56,16	9,59	50	50	80,822	50	14,63
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS	6	83,33	33,33	100	0	66,667	100	20
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS	173	72,83	11,56	66,667	33,33	82,558	66,67	12
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	57	89,47	49,12	96,429	3,45	50	96,55	48
ECONOMÍA INDUSTRIAL	84	78,57	34,52	87,879	12,12	60,241	87,88	36,92
ECUACIONES DIFERENCIALES	132	66,67	14,39	52,778	47,22	72,519	52,78	17,24
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	46	60,87	23,91	61,111	38,89	60,87	61,11	25
ELECTRÓNICA DIGITAL	8	87,5	12,5	100	0	87,5	100	14,29
ENERGÍA EÓLICA	16	87,5	25	100	0	75	100	28,57
ESTADÍSTICA	60	60	18,33	64,706	35,29	71,667	64,71	16,67
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	115	74,78	13,04	60	40	78,261	60	16,28
FABRICACIÓN SOSTENIBLE	8	87,5	50	100	0	50	100	57,14
FÍSICA I	126	68,25	14,29	75	25	80,952	75	16,28
FÍSICA II	112	69,64	17,86	71,429	31,03	74,775	68,97	17,95
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	186	69,89	18,82	70	30	73,118	70	17,69
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	69	65,22	46,38	86,111	13,51	47,059	86,49	52,27
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	73	65,75	46,58	97,143	2,86	52,055	97,14	54,17
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	69	66,67	17,39	54,545	45,45	68,116	54,55	15,22
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	40	80	32,5	72,222	27,78	55	72,22	34,38
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	44	77,27	43,18	82,609	17,39	47,727	82,61	52,94
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	123	75,61	8,94	45,833	56	80,165	44	9,78
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	65	75,38	27,69	69,231	30,77	59,375	69,23	31,25
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	7	85,71	71,43	100	0	28,571	100	83,33
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	37	89,19	35,14	76,471	23,53	54,054	76,47	36,36
INGENIERÍA GRÁFICA INDUSTRIAL	69	68,12	10,14	30,435	69,57	66,176	30,43	8,7
INGENIERÍA QUÍMICA	41	80,49	48,78	100	0	50	100	46,88
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN	3	100	0			100		0
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	51	60,78	3,92	18,182	81,82	78,431	18,18	3,23
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	7	85,71	14,29	100	0	85,714	100	16,67
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	41	70,73	7,32	37,5	62,5	80,488	37,5	3,45
MÁQUINAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS	39	56,41	12,82	55,556	44,44	76,923	55,56	9,09
MÁQUINAS TÉRMICAS	40	62,5	10	40	60	75	40	8
MECÁNICA	157	70,06	7,01	61,111	38,89	88,462	61,11	2,73
MÉTODOS NUMÉRICOS	27	77,78	18,52	55,556	44,44	66,667	55,56	19,05
METROLOGÍA INDUSTRIAL	5	80	80	100	0	20	100	100
MODELADO SÓLIDO	3	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	5	80	40	66,667	33,33	40	66,67	50
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	43	93,02	62,79	96,429	3,57	34,884	96,43	67,5
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA	7	100	42,86	100	0	57,143	100	42,86
PROCESOS DE FABRICACIÓN	61	86,89	47,54	96,667	3,33	50,82	96,67	50,94
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA	6	66,67	33,33	100	0	66,667	100	25
PROYECTO FIN DE GRADO (I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	4	25	0			100		0
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	2	100	0	0	100	50	0	0
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	10	90	40	80	20	50	80	33,33
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	40	70	22,5	69,231	30,77	67,5	69,23	21,43
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II	6	100	50	100	0	50	100	50
TECNOLOGÍA DE MATERIALES	11	81,82	54,55	100	0	45,455	100	66,67
TECNOLOGÍA FRIGORÍFICA	2	100	50	100	0	50	100	50
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA	6	100	83,33	100	0	16,667	100	83,33
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	53	60,38	3,77	22,222	77,78	83,019	22,22	0
TEORÍA DE ESTRUCTURAS	7	100	0	0	100	71,429	0	0
TEORÍA DE MÁQUINAS	47	68,09	25,53	70,588	29,41	63,83	70,59	28,13
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	60	73,33	13,33	53,333	46,67	74,576	53,33	9,3
TERMOTECNIA	39	79,49	20,51	72,727	27,27	71,795	72,73	25,81
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	75,38	3	75,56	3
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	36,54	2	46,11	1
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	83,85	1
APLICACIONES TÉRMICAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	26,15	1	69,58	4
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)			79,43	3
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	64,52	9	73,37	5
CAMPOS Y ONDAS	52,11	3	63,70	3
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS	77,28	8	82,22	3
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	50,60	4
ECONOMÍA INDUSTRIAL	39,04	4
ECUACIONES DIFERENCIALES	66,76	3	78,93	9
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	62,31	2	75	2
ELECTRÓNICA DIGITAL
ENERGÍA EÓLICA
ESTADÍSTICA	75,19	4	73,89	3
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	50,77	2	67,64	6
FABRICACIÓN SOSTENIBLE
FÍSICA I	56,15	2	60,98	7
FÍSICA II	70,19	4	64,40	8
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	85,26	3	71,70	3
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	63,28	5	87,78	1
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	46,67	3	57,04	4
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	54,23	2	70,90	5
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	85,13	3	93,89	1
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	54,17	1
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	81,67	6	75	1
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	97,69	1
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	66,15	4
INGENIERÍA GRÁFICA INDUSTRIAL	27,50	4
INGENIERÍA QUÍMICA	82,80	2
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	68,37	4	63,33	1
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	54,62	1
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	84,62	1
MÁQUINAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS
MÁQUINAS TÉRMICAS	80,77	1	77,78	1
MECÁNICA	56,32	3	69,31	8
MÉTODOS NUMÉRICOS	82,31	1
METROLOGÍA INDUSTRIAL
MODELADO SÓLIDO	8,46	1
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA
PROCESOS DE FABRICACIÓN	80	1
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA	87,69	1
PROYECTO FIN DE GRADO (I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	82,29	3
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	71,54	1
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	87,69	1
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	66,15	2
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II
TECNOLOGÍA DE MATERIALES
TECNOLOGÍA FRIGORÍFICA
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA	100	1
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	35,13	6	96,94	2
TEORÍA DE ESTRUCTURAS			76,67	1
TEORÍA DE MÁQUINAS	18,46	1
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	85,38	3
TERMOTECNIA
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	98,25	6	90,91	3
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	76,81	6	100	1
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
APLICACIONES TÉRMICAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	66,67	2	79,25	5
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	83,33	1	85,48	3
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	70	6	93,65	3
CAMPOS Y ONDAS	83,33	2	89,81	5
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS	88,52	7	100	1
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	77,08	4
ECONOMÍA INDUSTRIAL	54,17	2
ECUACIONES DIFERENCIALES	84,62	2	95,31	4
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I			84,09	2
ELECTRÓNICA DIGITAL	100	2
ENERGÍA EÓLICA
ESTADÍSTICA			97,06	3
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	58,33	4	93,81	5
FABRICACIÓN SOSTENIBLE
FÍSICA I	40	5	71,14	9
FÍSICA II	23,08	2	68,97	4
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	65,31	5	69,70	3
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	87,32	6	95,51	4
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	25	2	73,53	6
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	86,11	3	89,13	2
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	100	1
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	62,50	2
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	91,67	4
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	100	1
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	100	3
INGENIERÍA GRÁFICA INDUSTRIAL	50	2	100	1
INGENIERÍA QUÍMICA	100	4
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	68,75	3	80,95	2
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	100	1
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS	44,44	3
MÁQUINAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS	100	1
MÁQUINAS TÉRMICAS	97,22	3
MECÁNICA	43,24	4	85,09	7
MÉTODOS NUMÉRICOS	75	1
METROLOGÍA INDUSTRIAL
MODELADO SÓLIDO
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	98,55	6
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA	100	1
PROCESOS DE FABRICACIÓN	89,83	5
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA
PROYECTO FIN DE GRADO (I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	100	1
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II	100	1
TECNOLOGÍA DE MATERIALES	100	1
TECNOLOGÍA FRIGORÍFICA
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA)	8,33	2	96,12	6
TEORÍA DE ESTRUCTURAS
TEORÍA DE MÁQUINAS	97,22	3
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	100	1
TERMOTECNIA	95,83	4
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS

Asignatura	Aportaciones
ÁLGEBRA (68901134)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO (6890210-)	Puntos fuertes Atención en los foros. Alta participación en la PEC. Materiales creados por la Red de innovación docente "Visualización y docencia en variable compleja" que cubre parte del temario. Puntos débiles Nivel dispar del alumnado. Poca participación por parte de los alumnos en los foros. Propuestas de mejora Creación de apuntes de la asignatura. Creación de videos de la asignatura por temas para complementar los libros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han creado algunos videos para ayudar a entender algunos de los conceptos.
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (6804401-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS (68904049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
APLICACIONES TÉRMICAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES (68044061)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902033)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902079)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA) (68041016)	Puntos fuertes Curso cero Rapidez en la contestación de dudas PECs Puntos débiles Baja participación por parte de los estudiantes Propuestas de mejora Tratar de aumentar la participación de los alumnos utilizando materiales audiovisuales Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CAMPOS Y ONDAS (68902027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS (68013066)	Puntos fuertes Disponibilidad de herramientas informáticas desarrolladas específicamente para la asignatura, con el objetivo de ayudar al alumno en la asimilación de los contenidos del capítulo al que apoyan específicamente la herramienta. Se ha incorporado en este curso académico una nueva herramienta que completa el contenido del capítulo 3, incluyendo un manual para el uso de la misma y ejercicios para su aplicación. Programa de la asignatura. Se trata de una asignatura con un carácter altamente tecnológico y de inmediata aplicación. El equipo docente ha incluido un programa lo mas actualizado posible, incluyendo el estudio de tecnologías que se encuentran actualmente en desarrollo, pero cuya repercusión en el país es importante. Esto hace que la formación del estudiante en esta materia sea bastante completa y actualizada. Atención al estudiante. El equipo docente atiende los foros de dudas con gran celeridad, aclarando y comentando las dudas hasta asegurarse que éstas desaparecen. Pero, también, atiende cualquier duda, comentario o sugerencia que el estudiante tenga con celeridad y eficacia. Asimismo, ofrece una especial atención al proceso de revisión de examen, proporcionando la resolución del examen con gran detalle. Curso virtual. El equipo docente considera que la estructura y organización del curso virtual son muy intuitivas de forma que el estudiante, con gran facilidad y rapidez, dispone de lo que en cada momento necesita (documentación, foros de dudas de cada capítulo, documentación complementaria, guía del curso..). En el curso virtual, los alumnos disponen de los apuntes de cada uno de los capítulos elaborados por el equipo docente en formato electrónico (pdf). Material Didáctico. El material didáctico ha sido elaborado específicamente para esta asignatura. El equipo docente ha redactado el material de estudio de los capítulos del programa. Estos apuntes incluyen el contenido exacto que el alumno debe estudiar. Además, se proporciona al alumno, en el curso virtual, documentos que complementan y clarifican contenidos del capítulo, así como enlaces a páginas webs donde pueden visualizar vídeos o información relacionados con la asignatura. Puntos débiles Dificultad para la realización de prácticas experimentales por la imposibilidad física de disponer de equipos y componentes vinculados a las instalaciones que se estudian en la asignatura. Dificultad para la realización de visitas técnicas por la dispersión de los alumnos y de las instalaciones, así como por la incompatibilidad de disponibilidad de las instalaciones para ser visitadas y la de los estudiantes para poderlo hacer. Equipo docente formado por un solo profesor. La elaboración de cualquier material o actividad se ralentiza, debiendo no olvidar que el trabajo y dedicación para llevar a cabo cualquier actividad no depende del número de alumnos matriculado en la asignatura. Falta de material autoevaluable en el curso virtual a disponibilidad de los alumnos que les ayude a identificar los conceptos e ideas que no han asimilado bien. Material didáctico. No disponibilidad del material docente elaborado por el equipo docente en formato de Unidad Didáctica. En el curso 2016/17, los estudiantes han tenido el material docente en formato electrónico en el curso virtual. Disponer de un mayor número de problemas resueltos para cada uno de los capítulos cuyo contenido se presta a ejercicios prácticos. Aunque se han añadido en el curso virtual la resolución de los ejercicios propuestos en los exámenes, aún se encuentran sin resolver parte de los ejercicios propuestos al final de algunos de los capítulos del programa. En el curso pasado se añadió la solución de algunos de dichos problemas, pero aún quedan otros sin resolver. Propuestas de mejora Incluir en el curso virtual clases grabadas con explicaciones de los apartados que puedan resultar más complicados. Creación de ejercicios de autocomprobación para ayudar al aprendizaje de la asignatura. Terminar de incluir la resolución de los problemas propuestos al final de los capítulos que incluyen ejercicios prácticos. Inclusión de prácticas on-line específicamente desarrolladas para complementar el estudio y aprendizaje de los contenidos de la asignatura. Dichas prácticas on-line supone el desarrollo de herramientas de simulación. Dichos desarrollos consumen un tiempo importante por lo que se requerirán varios cursos académicos hasta que estén totalmente completados. En el curso 2012/13 fue incluida una de estas prácticas, y en el curso 2016/17 se ha incluido una segunda, quedando pendient al menos una más. Proceder a la edición de las Unidades Didácticas. Para ello es necesario mejorar los apuntes de un par de capítulos (programa de la asignatura consta de 14 capítulos), lo que se propone como mejora a realizar en el próximo curso. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han incluido nuevos ejercicios resueltos, debidamente explicados, para aquellos capítulos que disponen de parte práctica. Se ha incluido un software específicamente desarrollado para la asignatura, siendo una herramienta de ayuda al estudio y asimilación de los contenidos. También se ha desarrollado y propuesto una serie de ejercicios a resolver utilizando dicho software y orientados a la consolidación de los conocimientos de la asignatura.
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS (68041022)	Puntos fuertes Se pone más énfasis en lso temas más importantes, y se informa a través del curso virtual Libros y apuntes adecuados Atención a través del curso virtual Refuerzo de los contenidos que más costaban de entender y de aprender a los estudiantes Material que ayuda a visualizar los contenidos más abstractos, en el curso virtual Puntos débiles Contenidos muy abstractos y por eso más complicados de entender en una ingeniera. por la menor motivación de los estudiantes Se necesitan conocimientos previos abundantes para entender la asignatura Propuestas de mejora Elabroación de material escrito adicional Elaboración de más amterial audiovisual Ampliación de ayudas a la visualización Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se van dan pasos en la dirección marcada durante cursos anteriores
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL (68903096)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ECONOMÍA INDUSTRIAL (68043038)	Puntos fuertes Es una asignatura que se aparta de la línea general del Grado en el que se ubica, por lo que resulta atractiva para los alumnos Los alumnos manifiestan su satisfacción con la asignatura Las tasas de evaluación, éxito y rendimiento son relativamente elevadas Puntos débiles Conviene pasar a otra asignatura las materias concernientes a la organización empresarial, que podrían quedar simplemente como una lectura voluntaria Falta completar el material del programa de Economía General con temática concerniente a la tecnología. Propuestas de mejora Eliminar del programa la materia concerniente a la organización de empresas, que debe integrarse en otra asignatura más adecuada Completar el programa de la asignatura, y el material didáctico, con material concerniente a la tecnología. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El seguimiento de las acciones de mejora pone de manifiesto que se mantiene el interés de los alumnos en la asignatura y su nivel de evaluación, éxito y rendimiento.
ECUACIONES DIFERENCIALES (68901068)	Puntos fuertes Realización de la prueba de evaluación continua con suficiente tiempo para que el alumno pueda establecer un razonamiento correcto de la misma, incluso para que pueda hacerse en equipo con otros estudiantes. Se contiúa mejorando el seguimiemto en los foros de la asignatura. Aunque el uso de los mismos no es suficiente, sí se contestan con rapidez tanto por parte del equipo docente como de los restantes participantes. - El material didáctico se ha mejorado, eliminando algunas cuestiones y detallando de forma más eficaz otras. Se han añadido más ejemplos y ejercicios prácticos en las autoevaluaciones al final de cada capítulo, tal y como lo solicitaban los alumnos. Asesoramiento en la preparación y realización de la prueba de evaluación continua y examen final, mediante una distribución temporal de actividades que refuerzan el seguimiento de la misma. Exposición del contenido de los exámenes anteriores de la asignatura, así como su razonamiento de forma personalizada a los alumnos que lo solicitan. Puntos débiles Falta de hábito de estudio, lo que dificulta la adquisición paulatina de las destrezas propias de la asignatura. Se siguen detectando carencias en los conocimientos básicos necesarios para cursar la asignatura, aunque se ha mejorado respecto a cursos anteriores, sobre todo por la utilización, todavía insuficiente, de los cursos cero. Se continúa sin lograr una participación suficiento del alumnado en la prueba de evaluación continua, aunque se ha incrementado un poco el último curso. Propuestas de mejora Incremento de la información en los foros, y en su tiempo real, acerca de los conocimientos que se deben ir adquiriendo en cada bloque de distribución de la asignatura. Información en el curso virtual, y de manera destacable, acerca de los conocimientos básicos necesarios para abordar la asignatura. Información de la existencia del curso cero y de la necesidad de dominar los contenidos tratados en ese curso. Modificación paulatina de las condiciones de realización de la prueba de evaluación continua (PEC), de tal forma que, por una parte se motive su realización, y por otra se incremente la incidencia que esta tenga en la nota final de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Es aconsejable el continuar con la posible modificación de la bibliografía básica con acotación de ciertos contenidos y aumento de otros, y la publicación rápida de los ejercicios de examen resueltos y con indicaciones que ayuden a la consolidación de los conocimientos adquiridos.
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I (68902062)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELECTRÓNICA DIGITAL (68903044)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ENERGÍA EÓLICA (68014031)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTADÍSTICA (68902091)	Puntos fuertes La buena coordinación con los profesorse tutores y su colaboración en el desarrollo del curso. La buena estructuración y organización clara del curso virtual y, en especial, la atención por parte del equipo docente a los estudiantes en los foros. El material complementario incluido en los documentos del curso virtual: material básico de aclaraciones de ciertos contenidos, fe de erratas, exámenes y PECs resueltos de cursos anteriores, preguntas frecuentes, etc.. El material didáctico básico y específico de la asignatura, compuesto por el libro de teoría, un libro de problemas y un formulario con esquemas resumen. Las actividades de auto-evaluación que se proponen para preparar la asignatura y el tipo de prueba de evaluación continua (PEC) Puntos débiles La escasez de tutorías presenciales. Propuestas de mejora Revisión y actualización permanente de los materiales didácticos. Aumento de las tutorías presenciales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La revisión y actualización de los materiales didácticos se ha realizado con normalidad. No se ha producido ninguna mejora en el aumento de ttorias presenciales, pero la propuesta no depende del equipo docente.
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO (68901105)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora La asignatura debería figurar entre las que se imparten en el curso de mayores de 25 años. Aumentar el número de profesores y la dotación presupuestaria. Pedir al Vicerrectorado que no permita tutorías intercampus para asignaturas con prácticas presenciales. Realizar avisos periódicos para incentivar la entrega de trabajos puntuales para la evaluación. Aumentar el número de preguntas en los cuestionarios de autoevaluación. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han realizado controles y estadísticas para evaluar el nivel de seguimiento de las distintas actividades propuestas y su repercusión en la nota final del curso.
FABRICACIÓN SOSTENIBLE (68044121)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FÍSICA I (68901016)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FÍSICA II (68901039)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I (68031070)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II (68902085)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL (68902010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA) (68901097)	Puntos fuertes Las prácticas son una herramienta fundamental para preparar con éxito la asignatura. El cuaderno de prácticas preparado por el equipo docente ofrece pautas para la organización y realización sincronizada de estudio teórico y práctico. Hay fluidez y cooperación con los tutores, se cumplen los plazos de las evaluaciones . Mecánica Se aprecia una mejora de resultados respecto del curso pasado: han mejorado las tasas de éxito y rendimiento. Y además siguen estando por encima de la media. Ha mejorado la nota media, y ha bajado notablemente el porcentaje de suspensos. Tecnología Industrial Ha bajado la matricula y la tasa de evaluación. Ha mejorado notablemente la tasa de éxito y la de rendimiento. Se aprecia que ha bajado el numero de alumnos que se presentan, pero éstos tienen una clara mejoría en sus result Se ofrece abundante material práctico para realizar autoevaluaciones Puntos débiles Hay problemas puntuales, pero recurrentes, con la organización y seguimiento de las prácticas en algún centro. Los alumnos del extranjero siempre tienen problemas para saber quien les tutoriza las prácticas. Hay problemas puntuales con los alumnos que dejan la asignatura para septiembre, sin tener en cuenta que la realización de la práctica requiere dedicación regular durante el cuatrimestre para ir adquiriendo las competencias de programación , y no se puede abordar de forma corta e intensiva en el último momento. Hay alumnos que se quejan de la obligatoriedad de las sesiones presenciales de control de las prácticas, aspecto que tanto la gran mayoría del alumnado como el equipo docente considera imprescindible, máxime cuando hay opción de utilizar las aulas virtuales. El numero de cuestionarios realizados por parte del alumnado no es significativo, no obstante se tendrán en cuenta los comentarios que dependan del equipo docente en las acciones de mejora. Propuestas de mejora Se insistirá con la sección de alumnos en el extranjero de la importancia de informar sobre las tutorías para las prácticas a las que están asignados los alumnos Se tendrán en cuenta los comentarios relativos a incluir problemas resueltos de los últimos exámenes en el repositorio de material docente del curso virtual. Se transmitirá a los tutores la conveniencia de incrementar las tutorías dedicadas a la resolución de problemas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora - Seguir incidiendo en la información previa: se ha aumentado la comunicación de instrucciones al alumno respecto a la organización de las prácticas y tutorías, aspecto fundamental para el estudio de la asignatura. -Seguir incidiendo con los tutores: se ha revisado la actuación de casos de copia y otros conflictos, así como detectado discrepancias notorias entre calificaciones de prácticas/resultados de exámenes, pidiendo informes al respecto.
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I (68903015)	Puntos fuertes Los tutores intercampus son excelentes: muy profesionales, muy didácticos y siempre colaboradores Los contenidos del trabajo previo a las prácticas ayudan mucho a aquellos alumnos que verán un laboratorio de electrónica por primera vez Los videos asociados con el temario y contenidos son muy didácticos El sistema de evaluación permite que alumnos con diferentes necesidades puedan plantearse el seguimiento de distintas maneras Puntos débiles El laboratorio utilizado para el trabajo previo, VISIR, sufre problemas de mantenimiento con demasiada frecuencia El gran número de alumnos hace difícil la coordinación de las prácticas presenciales Al ser muchos alumnos, y de diferentes grados, es complicado hacer el seguimiento a distintos niveles Propuestas de mejora Coordinar mejor el mantenimiento de VISIR intentando conseguir recursos fijos para su mantenimiento Coordinar mejor la distribución de alumnos para las prácticas presenciales Involucrar más a la UNED para conseguir que un número de alumnos significativo estadísticamente conteste a las encuestas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR (6890308-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA) (68901128)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES (68903073)	Puntos fuertes Se proporciona una colección de ejercicios teórico prácticos resueltos con los que el estudiante puede autoevaluarse. La importante componente práctica de la asignatura se refuerza mediante la realización de ejercicios prácticos con simuladores. El procedimiento de evaluación resulta muy motivante, ya que el 30% de la calificación final depende de la evaluación continua. Excelente material didáctico. Además de un texto base de prestigio, desde el curso virtual el estudiante puede descargar preguntas más frecuentes, acrónimos, resúmenes en PowerPoint, etc. Se fomenta activamente la participación en los foros. La tasa de evaluación es superior a la media de las asignaturas similares de las tres titulaciones en que se imparte. La tasa de satisfacción de los estudiantes es elevada (entre el 74% y el 82%, según grado), aunque el número de estudiantes que han respondido a la encuesta es algo bajo. Sólo un tutor ha respondido, con una satisfacción del 75%. Puntos débiles El número de estudiantes que contestan la encuesta de satisfacción es bajo. Baja participación de los estudiantes en las tareas propuestas en el curso virtual que no son directamente calificables, lo que incluye una baja participación en los foros. Propuestas de mejora Introducir nuevos simuladores para la realización de ejercicios prácticos. Estimular aun más la participación de los estudiantes en la evaluación continua, los foros y las actividades que no influyen de manera directa en la calificación, incluidas las encuestas de satisfacción. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha seguido fomentando activamente la participación de los estudiantes en las diversas actividades, aunque con éxito relativo. Creemos que las encuestas de satisfacción resultan muy pesadas y los estudiantes no ven su utilidad.
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO (68034140)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE (6890401-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA GRÁFICA INDUSTRIAL (68042027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA QUÍMICA (68043015)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN (68034080)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68012026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED (68024087)	Puntos fuertes Tras realizar la práctica obligatoria, los alumno no tienen problema para superar el examen de la asignatura, como prueba la tasa de éxito. En dos de las titulaciones en que se imparte la asignatura, la tasa de evaluación es similar a la media de las asignaturas de su mismo curso y nivel. La tasa de éxito es superior a la media de las asignaturas de su mismo curso y nivel. Las encuestas de satisfacción, aunque escasas son positivas. La asignatura implica la realización de una práctica en la que se utilizan los contenidos presentados en la asignatura, facilitando enormemente su asimilación. En la práctica que realizan los estudiantes demuestran buenos resultados de aprendizaje. Puntos débiles El bajo número de alumnos hace que los indicadores no sean significativos, y varíen mucho de una titulación a otra a pesar de ser la misma asignatura. La participación en las encuestas es escasa. Propuestas de mejora Seguir animando a los alumnos a participar en los foros, en lugar de utilizar el correo electrónico para comunicarse con el equipo docente. Animar a los alumnos a contestar los cuestionarios de satisfacción. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La participación en los cuestionarios de satisfacción sigue siendo muy baja. Será necesario contar con acciones de la Universidad además de las indicaciones del equipo docente.
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS (68023099)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS (68043044)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS TÉRMICAS (68903038)	Puntos fuertes Se publican las soluciones de los problemas planteados en las pruebas presenciales. Están disponibles en el curso virtual, de forma que el alumno se puede hacer una idea precisa del nivel y tiempo disponible en el examen. El estudiante dispone de explicaciones en audio que explican conceptos especialmente complejos. El alumno dispone de aplicaciones informáticas desarrolladas por el Equipo Docente que le ayudarán a asimilar conceptos de la asignatura. Estas prácticas virtuales complementan las prácticas presenciales que son obligatorias. Material docente especialmente diseñado para la enseñanza a distancia por el equipo docente de la asignatura. Unidad Didáctica de la UNED con ejercicios prácticos. El curso virtual tiene bastante participación y es de gran ayuda. Puntos débiles El temario es extenso y requiere incorporarse al estudio y participación desde el primer día. Habria que incentivarlo de alguna forma. La asignatura requiere tener una base en formación en Termodinámica, que algunos tienen muy olvidada. Propuestas de mejora Insistir en la formación previa requerida haciendo alguna webconferencia a principio de curso revisando esos conceptos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA (68901022)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÉTODOS NUMÉRICOS (68904032)	Puntos fuertes Abundante material complementario gratuito. Atención de los foros con una demora mínima (normalmente, menos de dos horas) Puntos débiles No se consigue unaparticipación activa de los estudiantes. Propuestas de mejora Elaborar algún material multimedia (videoclase), más con el propósito de incentivar la participación de los estudiantes que con el de proporcionar más material didáctico, pues empieza a haber tanto, que resulta inmanejable. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
METROLOGÍA INDUSTRIAL (68044115)	Puntos fuertes La fluidez en la comunicación con los estudiantes es alta, ya que los foros se atienden con regularidad. Dado el reducido número de alumnos el aprovechamiento de las prácticas del laboratorio es óptimo. El calendario para la entrega de las pruebas de evaluación continua se ha diseñado con un cierto margen de flexibilidad; lo que ha sido muy bien aceptado y valorado por el alumnado. Los estudiantes cuentan, además de con la guía general de la asignatura y el material didáctico mencionado, con una guía detallada de los materiales puestos a disposición de los estudiantes, de las actividades propuestas como pruebas de evaluación continua y del calendario recomendado para el adecuado seguimiento de la misma. El material didáctico con que cuenta el alumno está elaborado por el Equipo Docente. Puntos débiles Dado el reducido número de alumnos no es posible la propuesta de diferentes trabajos en equipo. Propuestas de mejora Modificar el número de pruebas de evaluación continua evaluables y/o la extensión de las mismas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los alumnos que se han presentado han aprobado la asignatura.
MODELADO SÓLIDO (68044090)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA (68034074)	Puntos fuertes Se grabó una webconferencia con orientaciones para abordar el estudio de la asignatura, destacando ideas fundamentales. Hay dos grabaciones dicponibles en el curso virtual. Se publican las soluciones de los problemas planteados en las pruebas presenciales. Están disponibles en el curso virtual, de forma que el alumno se puede hacer una idea precisa del nivel y tiempo disponible en el examen. El alumno dispone de aplicaciones informáticas que le ayudarán a asimilar conceptos de la asignatura. Material docente especialmente diseñado para la enseñanza a distancia por el equipo docente de la asignatura.Unidad Didáctica de la UNED con ejercicios prácticos. Puntos débiles Al ser una asignatura optativa, el número de matriculados es muy reducido, no llega en general a 10, de forma que el curso virtual tiene poco movimiento. Cuanto menos preguntas se formulan, por experiencia, se comprueba que menos se anima el alumno a participar. Propuestas de mejora Programar al menos dos webconferencias para plantear dudas, aunque las veces que se han programado no se han conectado los alumnos, a pesar de que el horario era de tarde. Intentar incentivar a la participación en el curso virtual. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68904055)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA (68044032)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROCESOS DE FABRICACIÓN (68043021)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA (68014048)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROYECTO FIN DE GRADO (I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68044026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES (68024124)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS (68014054)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I (68903127)	Puntos fuertes El apoyo tutorial. La acción tutorial en esta asignatura se desarrolla fundamentalmente e las actividades orientadas a la evaluación continua. La asignatura cuenta con un grupo de tutores con experiencia de varios años, y excelente sintonía con el equipo docente. El resultado ha sido un mayor número de PEC entregadas, un mejor resultado de las mismas y, fruto de ello, un mejor resultado en el examen de los alumnos que realizaron las PEC. El curso virtual. La organización de los foros, por temas y problemas, favorece la utilización de los mismos para la discusión y resolución de dudas. A lo largo de los años se ha revelado como una herramienta eficaz a disposición del equipo docente para la transmisión de los contenidos. La atención de los foros por parte del equipo docente también ha sido siempre objeto de alta valoración por parte de los alumnos. El planteamiento de la asignatura. El enfoque dado a la asignatura y el modelo de examen utilizado, basado en la resolución de casos prácticos y con autorización para utilizar material escrito de cualquier tipo, favorece el planteamiento práctico que debe dar el alumno a la preparación de la asignatura, como corresponde a su carácter tecnológico. El material didáctico. Preparado por el equipo docente para el seguimiento de la asignatura, se ajusta con exactitud al programa de la misma. De manera sistemática recibe excelente valoración por parte de los alumnos. Puntos débiles Los resultados académicos. Las tasas de evaluación y éxito, y consecuentemente la de rendimniento global, se mantienen en niveles muy similares a los del año anterior. Acciones emprendidas en este sentido no han dado los resultados apetecidos, y las tasas continúan siendo bajas. Propuestas de mejora Mejora de los indices de resultados. Para mejorar la tasa de rendimiento global, se ha de procurar reducir en lo posible el abandono por parte de los alumnus. En definitiva, aumentar la tasa de evaluación. Para ello, se intentará dinamizar de forma especialmente intense el curso virtual de la asignatura las dos primeras semanas del semestre. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora 1. Las prácticas de laboratorio se han replanteado por completo, poniendo a punto una nueva aplicación informática y desarrollándo nuevos casos de diseño. Aunque un solo curso es poco para sacar conclusiones, las primeras impresiones son de clara mejoría. 2. Las tasas de resultados no se han mejorado. Se intentarán acciones tendentes a mejorar en concreto la tasa de evaluación, incentivando al alumno para qeu no abandone el seguimiento de la asignatura
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II (68034045)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA DE MATERIALES (68044109)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA FRIGORÍFICA (68044055)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA (68014120)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE CIRCUITOS (I.ELECTRÓNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGIA) (6890204-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE ESTRUCTURAS (68033117)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE MÁQUINAS (68903110)	Puntos fuertes Ubicación dentro del Plan de Estudios, a continuación de materias básicas necesarias y con anterioridad y como preparación para otras asignaturas obligatorias del area de conocimiento, como Tecnología de Máquinas I, y otras optativas como Tecnología de Máquinas II y Análisis Dinámico de Máquinas. Selección de un texto básico que recoge adecuadamente todos los contenidos del temario y ofrece una extensa y clara explicación de los conceptos teóricos así como incluir numerosos ejemplos, ejercicios y material audiovisual complementario. Los estudiantes cuentan con una extensa base de exámenes resueltos de otros años, aunque en cada convocatoria se incorporan pequeñas novedades adicionales. Del mismo modo, se intenta mejorar y facilitar en cada convocatoria el inconveniente que supone solo dos horas de realización. Puntos débiles La pérdida de control en la autoría de las PECs. Suponen la realización de ejercicios laboriosos para cuya realización, ante la muy diversa casuística de los estudiantes, no se puede establecer una ventana temporal demasiado estrecha. La falta de seguimiento de muchos estudiantes, desde las primeras semanas, del cronograma sugerido, pruebas de autoevaluación, PECs y consultas a través de los foros de ALF. A ello puede contribuir que se trata de una asignatura de primer cuatrimestre y tradicionalmente los estudiantes retrasan la matrícula hasta los plazos finales de la misma, la mayoría de las ocasiones en los primeros días de noviembre, lo que supone un mes inicial de retraso respecto del programa ideal. El limitado tiempo de realización de la prueba presencial, 2 horas resultan muy escasas para valorar tareas necesariamente complejas y laboriosas. Propuestas de mejora Incidir e insistir en las guías de información pública, y en los foros, al inicio del curso, en la importancia que tiene llevar una continuidad y seguimiento de la asignatura desde la primera semana del cronograma sugerido, que empieza la primera semana de octubre del curso lectivo. Proponer un número mucho más elevado de PECs (quizás una veintena, con el contenido de cada tema, por ejemplo) con ventanas temporales mucho más estrechas, de modo que se minimice la posibilidad de intercambio de información entre estudiantes. Análisis detallado de los enunciados de pruebas presenciales tratando de optimizar los resultados a evaluar, en función de los objetivos a alcanzar por los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902116)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TERMOTECNIA (68033034)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS (68044049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	17,31	25,18	25,95	14,37	18,23
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	24,66	36,91	35,43	20,55	26,58
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	70,20	68,21	73,25	69,93	68,56
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	5,61	5,23	4,99	4,61	3,62
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	6,61	6,87	6,86	6,61	6,62
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	63,32	60,70	69,52
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	0,50
00003	Egresados	300	Número de egresados	4	6	6	5	8
00003	Egresados	301	Nota media egresados	6,64	7,16	6,49	6,44	6,72
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	5,75	8,10	7,50	8,10	8,80
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	75,38	91,91	74,26	89,63	78,15
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	199	201	187	165	112
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	58,11	62,96	63,59	64,70	67,64
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	63,87	69,65	65,24	66,30	69,43
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	55,45	63,06	62,01	63,89	68,14
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	57,09	67,28	63,43	57,24	63,33
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	78,81	77,48	77,82	85,46	85,35

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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