Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁMBITOS GENERALES DE LAS APLICACIONES EN ANTROPOLOGÍA	142	88,03	66,2	95,918	4,08	30,496	95,92	70,16
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA I	286	75,52	44,76	92,754	7,25	51,748	92,75	48,15
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA II	253	77,47	44,66	91,129	8,87	50,988	91,13	48,47
ANTROPOLOGÍA CRÍTICA Y DE LA MODERNIDAD	18	94,44	72,22	92,857	7,14	22,222	92,86	70,59
ANTROPOLOGÍA DE AMÉRICA	39	94,87	64,1	92,593	7,41	30,769	92,59	64,87
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA	30	96,67	63,33	95	5	33,333	95	62,07
ANTROPOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	219	86,76	70,78	100	0	29,224	100	72,63
ANTROPOLOGÍA DE LOS PUEBLOS DE GUINEA ECUATORIAL	42	97,62	71,43	100	0	26,829	100	75
ANTROPOLOGÍA DEL CAMPESINADO	24	100	87,5	100	0	12,5	100	87,5
ANTROPOLOGÍA DEL DESARROLLO	164	85,98	65,24	93,86	6,14	30,488	93,86	68,09
ANTROPOLOGÍA DEL MUNDO ÁRABE MUSULMÁN	54	88,89	48,15	100	0	51,852	100	52,08
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO I	228	84,21	69,74	99,375	,63	29,825	99,38	70,31
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO II	214	85,05	64,49	94,521	5,48	31,776	94,52	65,93
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA I	233	81,97	60,52	89,241	10,76	31,897	89,24	65,26
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA II	227	79,3	60,35	95,139	4,86	36,564	95,14	62,22
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA	23	100	60,87	100	0	39,13	100	60,87
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA I	303	73,6	49,5	90,361	9,64	45,215	90,36	55,61
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA II	290	70,69	40,69	79,73	20,27	48,966	79,73	47,81
ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL	790	82,15	34,94	90,492	9,8	61,245	90,2	36,88
ANTROPOLOGÍA URBANA	41	97,56	70,73	87,879	12,12	19,512	87,88	72,5
ANTROPOLOGÍA Y COLONIALISMO DE ÁFRICA SUBSAHARIANA	25	92	64	100	0	36	100	65,22
ANTROPOLOGÍA Y COMPARACIÓN CULTURAL	155	84,52	69,03	96,396	3,6	27,922	96,4	73,85
ANTROPOLOGÍA Y PERSPECTIVAS DE GÉNERO	178	79,21	55,62	86,087	13,91	35,393	86,09	61,7
CAMBIO SOCIAL I	26	96,15	73,08	100	0	26,923	100	76
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA	222	90,54	69,82	96,875	3,13	27,928	96,88	73,13
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO	222	92,34	72,07	97,561	2,44	26,126	97,56	74,63
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA	138	89,13	77,54	98,165	1,83	21,014	98,17	80,49
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA POLÍTICA	161	84,47	65,22	96,33	3,67	32,298	96,33	66,91
CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFÍA II	15	86,67	53,33	100	0	46,667	100	61,54
ESTÉTICA Y TEORÍA DEL ARTE I	34	91,18	55,88	100	0	44,118	100	58,07
ÉTICAS CONTEMPORÁNEAS	594	81,31	33,84	78,74	21,48	57,095	78,52	35,76
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO I	568	83,45	38,2	93,913	6,06	59,436	93,94	39,45
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO II	236	83,05	57,63	92,517	7,48	37,712	92,52	62,76
EVOLUCIÓN HUMANA I	185	94,05	75,14	97,203	2,8	22,703	97,2	77,01
EVOLUCIÓN HUMANA II	180	78,89	52,78	75,397	24,6	30	75,4	55,63
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	146	83,56	65,75	91,429	8,57	28,082	91,43	65,57
GEOGRAFÍA HUMANA	619	77,06	36,03	94,068	5,91	61,688	94,09	33,54
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA I	603	80,93	34,49	94,954	5,02	63,667	94,98	36,42
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA II	182	85,16	62,09	100	0	37,912	100	67,1
HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA	516	76,36	38,57	92,523	7,44	58,366	92,56	40,56
HISTORIA MODERNA (ANTROPOLOGÍA)	601	74,54	22,8	83,03	16,97	72,454	83,03	23,77
LINGÜÍSTICA	577	71,06	42,46	76,972	22,96	44,774	77,04	39,07
MIGRACIONES I	117	90,6	80,34	98,947	1,05	18,803	98,95	80,19
MIGRACIONES II	102	98,04	88,24	98,901	1,1	10,784	98,9	88
MOVIMIENTOS INDIGENISTAS Y PUEBLOS INDÍGENAS	119	89,92	72,27	98,851	1,15	26,891	98,85	75,7
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	6	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	35	97,14	68,57	100	0	31,429	100	70,59
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS DE MATERIALES EMPÍRICOS Y ESCRITURA	149	82,55	59,73	93,75	6,32	35,57	93,68	61,79
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	41	97,56	63,41	83,871	16,13	24,39	83,87	65
RACISMO	35	94,29	57,14	90,909	9,09	37,143	90,91	60,61
RELACIONES INTERCULTURALES	664	85,84	48,04	98,148	1,85	51,057	98,15	49,56
SABIDURÍAS ORIENTALES ANTIGUAS DE LA INDIA, EL BUDISMO Y CHINA	54	87,04	59,26	96,97	3,03	38,889	96,97	59,57
SOCIOLOGÍA RURAL	6	100	83,33	100	0	16,667	100	83,33
SOCIOLOGÍA Y ESTRUCTURA SOCIAL	623	82,99	42,38	83,544	16,46	49,278	83,54	43,13
TIEMPO Y TEORÍA DE LA CULTURA: ETNOHISTORIA	151	82,12	66,89	95,283	4,72	29,801	95,28	71,77
TRABAJO DE FIN DE GRADO (ANTROPOLOGÍA - HASTA 2016/2017)	57	82,46	70,18	100	0	29,825	100	72,34

Curso 2015/2016

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁMBITOS GENERALES DE LAS APLICACIONES EN ANTROPOLOGÍA	160	91,88	71,25	98,276	1,72	27,5	98,28	72,79
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA I	278	72,3	46,04	87,075	12,93	46,931	87,07	47
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA II	254	71,26	49,21	88,652	11,35	44,269	88,65	51,67
ANTROPOLOGÍA CRÍTICA Y DE LA MODERNIDAD	12	100	83,33	100	0	16,667	100	83,33
ANTROPOLOGÍA DE AMÉRICA	32	96,88	68,75	100	0	31,25	100	70,97
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA	27	88,89	77,78	100	0	22,222	100	83,33
ANTROPOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	191	92,67	71,2	100	0	28,796	100	74,58
ANTROPOLOGÍA DE LOS PUEBLOS DE GUINEA ECUATORIAL	24	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
ANTROPOLOGÍA DEL CAMPESINADO	13	92,31	38,46	83,333	16,67	53,846	83,33	41,67
ANTROPOLOGÍA DEL DESARROLLO	161	83,85	66,46	93,043	6,96	28,571	93,04	71,85
ANTROPOLOGÍA DEL MUNDO ÁRABE MUSULMÁN	43	90,7	55,81	100	0	44,186	100	56,41
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO I	265	83,4	64,15	98,837	1,16	34,848	98,84	67,27
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO II	261	81,23	64,37	96	4	32,692	96	67,3
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA I	251	75,7	59,76	90,909	9,09	34	90,91	66,32
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA II	225	78,22	54,22	89,781	10,29	38,839	89,71	59,43
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA I	20	80	55	100	0	45	100	62,5
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA I	305	74,43	44,59	86,624	13,38	48,185	86,62	48,89
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA II	299	68,9	43,81	86,755	13,25	49,329	86,75	46,83
ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL	818	82,27	32,64	83,438	16,56	60,688	83,44	34,18
ANTROPOLOGÍA URBANA	24	100	58,33	100	0	41,667	100	58,33
ANTROPOLOGÍA Y COLONIALISMO DE ÁFRICA SUBSAHARIANA	20	95	70	93,333	12,5	21,053	87,5	72,22
ANTROPOLOGÍA Y COMPARACIÓN CULTURAL	121	88,43	69,42	100	0	30,579	100	70,09
ANTROPOLOGÍA Y PERSPECTIVAS DE GÉNERO	168	83,33	60,12	91,818	9,01	34,132	90,99	65,47
CAMBIO SOCIAL I	20	100	65	92,857	7,14	30	92,86	65
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA	229	87,34	74,67	97,714	2,29	23,581	97,71	78
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO	226	89,82	73,89	97,661	2,34	24,336	97,66	78,82
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA	147	93,2	86,39	98,45	1,55	12,245	98,45	86,86
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA POLÍTICA	137	89,05	69,34	92,233	7,77	24,818	92,23	72,95
CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFÍA II	9	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
ESTÉTICA Y TEORÍA DEL ARTE I	33	96,97	63,64	100	0	36,364	100	65,63
ÉTICAS CONTEMPORÁNEAS	689	79,97	39,33	94,425	5,57	58,102	94,43	40,69
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO I	576	82,64	39,93	93,496	6,5	56,993	93,5	42,41
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO II	239	78,24	66,53	96,364	3,64	30,672	96,36	70,97
EVOLUCIÓN HUMANA I	155	91,61	76,77	98,347	1,65	21,429	98,35	78,01
EVOLUCIÓN HUMANA II	169	79,88	52,07	88	12	40,476	88	53,73
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	138	84,78	60,14	85,567	14,43	29,197	85,57	66,38
GEOGRAFÍA HUMANA	708	78,11	34,46	97,211	2,79	64,397	97,21	34,66
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA I	717	81,17	39,61	95,302	4,7	58,146	95,3	40,24
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA II	249	83,13	66,27	95,93	4,07	30,924	95,93	71,98
HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA	571	74,61	38,18	91,213	8,79	57,848	91,21	40,33
HISTORIA MODERNA (ANTROPOLOGÍA)	668	73,5	25,15	87,958	12,04	71,235	87,96	25,82
LINGÜÍSTICA	646	74,3	28,95	58,991	41,01	50,623	58,99	31,66
MIGRACIONES I	95	94,74	77,89	96,104	3,9	18,947	96,1	80
MIGRACIONES II	86	100	87,21	100	0	12,791	100	87,21
MOVIMIENTOS INDIGENISTAS Y PUEBLOS INDÍGENAS	91	89,01	72,53	98,507	1,49	26,374	98,51	74,07
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	3	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	22	100	63,64	100	0	36,364	100	63,64
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS DE MATERIALES EMPÍRICOS Y ESCRITURA	112	84,82	62,5	94,595	5,41	33,929	94,59	62,11
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	26	96,15	57,69	93,75	6,25	38,462	93,75	60
RACISMO	21	100	33,33	87,5	12,5	61,905	87,5	33,33
RELACIONES INTERCULTURALES	714	85,71	40,62	97,306	2,68	58,051	97,32	42,18
SABIDURÍAS ORIENTALES ANTIGUAS DE LA INDIA, EL BUDISMO Y CHINA	61	90,16	42,62	68,421	31,58	37,705	68,42	41,82
SOCIOLOGÍA RURAL	9	100	22,22	66,667	33,33	66,667	66,67	22,22
SOCIOLOGÍA Y ESTRUCTURA SOCIAL	634	83,12	37,85	78,176	22,08	51,192	77,92	39,2
TIEMPO Y TEORÍA DE LA CULTURA: ETNOHISTORIA	132	84,09	68,94	96,809	3,19	28,788	96,81	67,57
TRABAJO DE FIN DE GRADO (ANTROPOLOGÍA - HASTA 2016/2017)	40	85	62,5	92,593	7,41	32,5	92,59	61,77

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ÁMBITOS GENERALES DE LAS APLICACIONES EN ANTROPOLOGÍA	65,51	10
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA I	57,41	13	93,75	4
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA II	66,53	12	89,81	3
ANTROPOLOGÍA CRÍTICA Y DE LA MODERNIDAD	80,77	1
ANTROPOLOGÍA DE AMÉRICA	43,08	2
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA	75,38	2
ANTROPOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	62,93	18	100	1
ANTROPOLOGÍA DE LOS PUEBLOS DE GUINEA ECUATORIAL	53,43	3
ANTROPOLOGÍA DEL CAMPESINADO
ANTROPOLOGÍA DEL DESARROLLO	67,93	16
ANTROPOLOGÍA DEL MUNDO ÁRABE MUSULMÁN	51,54	2
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO I	72,58	13	86,92	3
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO II	73,98	9	81,74	4
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA I	76,24	10	90,56	3
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA II	71,04	10	85	4
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA	41,32	3
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA I	68,88	14	100	1
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA II	73,84	12
ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL	74,75	38	84,89	8
ANTROPOLOGÍA URBANA	73,85	4	92,29	2
ANTROPOLOGÍA Y COLONIALISMO DE ÁFRICA SUBSAHARIANA	100	1
ANTROPOLOGÍA Y COMPARACIÓN CULTURAL	65,94	10
ANTROPOLOGÍA Y PERSPECTIVAS DE GÉNERO	56,78	16
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA	75,96	12	99,44	2
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO	70,66	12	86,94	2
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA	78,97	12	92,22	2
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA POLÍTICA	65,31	10	100	1
CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFÍA II
ESTÉTICA Y TEORÍA DEL ARTE I	100	1
ÉTICAS CONTEMPORÁNEAS	72,85	26	76,53	7
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO I	84,19	38	85,16	9
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO II	84,08	10	95	2
EVOLUCIÓN HUMANA I	79,19	20	93,33	1
EVOLUCIÓN HUMANA II	59,43	18	88,89	1
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	54,15	14	85,56	1
GEOGRAFÍA HUMANA	67,05	23	65,99	8
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA I	49,10	39	61,41	6
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA II	63,69	7	87,78	3
HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA	73,35	18	72,02	5
HISTORIA MODERNA (ANTROPOLOGÍA)	63,49	20	72,25	5
LINGÜÍSTICA	80,78	23	85,92	4
MIGRACIONES I	73,57	10
MIGRACIONES II	78,73	11
MOVIMIENTOS INDIGENISTAS Y PUEBLOS INDÍGENAS	75,95	9
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS DE MATERIALES EMPÍRICOS Y ESCRITURA	62,54	10
RACISMO	58,92	3
RELACIONES INTERCULTURALES	57,86	25	75,83	6
SABIDURÍAS ORIENTALES ANTIGUAS DE LA INDIA, EL BUDISMO Y CHINA	72,31	1
TIEMPO Y TEORÍA DE LA CULTURA: ETNOHISTORIA	57,98	13	31,67	1
TRABAJO DE FIN DE GRADO (ANTROPOLOGÍA - HASTA 2016/2017)	78,93	23

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ÁMBITOS GENERALES DE LAS APLICACIONES EN ANTROPOLOGÍA	95,03	14
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA I	66,33	17	86,67	4
ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA II	81,91	16
ANTROPOLOGÍA CRÍTICA Y DE LA MODERNIDAD	100	2
ANTROPOLOGÍA DE AMÉRICA	63,16	2
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA	98,33	5
ANTROPOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	52,75	16	100	1
ANTROPOLOGÍA DE LOS PUEBLOS DE GUINEA ECUATORIAL	100	2
ANTROPOLOGÍA DEL CAMPESINADO	100	1
ANTROPOLOGÍA DEL DESARROLLO	95,52	20
ANTROPOLOGÍA DEL MUNDO ÁRABE MUSULMÁN	71,43	2
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO I	74,44	19	98,88	4
ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO II	89,83	15	100	4
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA I	89,68	22	100	4
ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA II	91,15	10	97,73	2
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA I	91,30	2	100	1
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA I	82,35	31	87,69	3
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA II	81,18	16	100	1
ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL	85,41	17	93,28	6
ANTROPOLOGÍA URBANA	95,45	2	100	1
ANTROPOLOGÍA Y COLONIALISMO DE ÁFRICA SUBSAHARIANA
ANTROPOLOGÍA Y COMPARACIÓN CULTURAL	81,20	10	100	1
ANTROPOLOGÍA Y PERSPECTIVAS DE GÉNERO	86,41	16
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA	87,45	20	100	1
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA DEL PARENTESCO	88,94	17	100	2
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA	86,71	12	100	2
CONOCIMIENTO ETNOGRÁFICO: ANTROPOLOGÍA POLÍTICA	76,74	11	100	1
CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFÍA II	87,50	2
ESTÉTICA Y TEORÍA DEL ARTE I	97,18	6
ÉTICAS CONTEMPORÁNEAS	94,34	18	97,78	2
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO I	92,86	25	87,16	5
ETNOGRAFÍA Y PRÁCTICAS INTRODUCTORIAS AL TRABAJO DE CAMPO II	97,96	17	100	1
EVOLUCIÓN HUMANA I	76	13
EVOLUCIÓN HUMANA II	39,62	18
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	89,76	14
GEOGRAFÍA HUMANA	88,44	19	73,25	7
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA I	66,49	17	74,16	8
HISTORIA DE LA ANTROPOLOGÍA II	70,53	8	73,03	4
HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA	87,50	18	86,15	6
HISTORIA MODERNA (ANTROPOLOGÍA)	87,93	10	78,38	5
LINGÜÍSTICA	78,05	18	98,23	5
MIGRACIONES I	94,68	8
MIGRACIONES II	99,16	10
MOVIMIENTOS INDIGENISTAS Y PUEBLOS INDÍGENAS	76,04	8
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS DE MATERIALES EMPÍRICOS Y ESCRITURA	56,80	11
RACISMO
RELACIONES INTERCULTURALES	76,89	18	94,44	2
SABIDURÍAS ORIENTALES ANTIGUAS DE LA INDIA, EL BUDISMO Y CHINA	74,47	4
TIEMPO Y TEORÍA DE LA CULTURA: ETNOHISTORIA	78,87	12	72,50	2
TRABAJO DE FIN DE GRADO (ANTROPOLOGÍA - HASTA 2016/2017)

Asignatura	Aportaciones
Ámbitos generales de las Aplicaciones en Antropología (70023037)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Cognitiva y Simbólica I (70022032)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Cognitiva y Simbólica II (70902017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología crítica y de la modernidad (70024054)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología de América (70024031)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología de la Educación y de la Escuela (7002409-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología de la Religión (70023089)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología de los Pueblos de Guinea Ecuatorial (70024025)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología del Campesinado (70024060)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología del Desarrollo (70023066)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología del Mundo Árabe Musulmán (70024114)	Puntos fuertes La evaluación presencial que obliga al alumno a exponer los conocimientos que tiene del temario, pero también a hacer un ensayo sobre el trabajo presentado. El sistema de evaluación, que ayuda al alumno/a a ejercitar competencias de desarrollo de habilidades, con un trabajo que les obliga a decidir sobre los temas elegidos, buscar bibliografía y trabajar la capacidad de síntesis. La PEC posibilita al alumnado a ejercitarse en el trabajo final. El temario, completo y amplio que da una visión general y global de la antropología del mundo árabe musulmán. Puntos débiles A pesar de ser una asignatura de cuarto hay alumnos que comenzando el grado la escogen, lo cual es poco apropiado para la dinámica que se plantea. Propuestas de mejora Estamos viendo la posibilidad de realizar alguna web-conferencia sobre la dinámica de realización de la PEC y del trabajo obligatorio. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El número de aprobados nos indica que la asignatura y su metodología están bien plantadas. No obstante, el seguimiento de las personas que se presentan, bajo para el número de matriculados, debe ser revisado en relación a los cursos y asignaturas que el alumno ha cursado.
Antropología del Parentesco I (70022026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología del Parentesco II (70022084)	Puntos fuertes Siempre tenemos un curso virtual activo, en el que se resuelven las dudas de las alumnas y los alumnos. El programa cubre los temas de la antropología del parentesco desde mediados del siglo XX e incluye la investigación actual del equipo docente. Puntos débiles Muchos/as alumnos/as no siguen las indicaciones de las Guías de la asignatura sobre cómo desarrollar el comentario de texto del examen, a pesar de ser el mismo formato de las PECs. Propuestas de mejora Todos los años, recordar a las/los alumnas/os en el tablón de anuncios del curso virtual de la explicación del comentario del texto y el ejemplo de un comentario de texto real, que se proporciona en la guía. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Aparte de la cuestión mencionada de recordar a los alumnos que atiendan a la explicación y ejemplo de comentario de texto proporcionados, cosa que hay que hacer cada año porque son alumnos nuevos, la asignatura funciona bien.
Antropología Económica I (70022049)	Puntos fuertes Existe una buena coordinación con los profesores tutores existentes mediante la creación de un foro permanente. La respuesta al curso de profesores tutores y estudiantes es muy satisfactoria. Se fomenta la actividad de los estudiantes, mediante la participación en foros y sus prácticas en los distintos talleres de escritura. Estas prácticas mejoran el resultado de las PEC El curso se completa con una sección de materiales audio-visuales encaminados a que los estudiantes tengan una perspectiva más amplia. El curso virtual ¿contiene video-clases realizadas por el equipo docente, donde se explican los problemas más importantes. Existen materiales didácticos específicos. Puntos débiles El planteamiento de la asignatura exigiría la incorporación de algún profesor más al equipo docente. Se ha eliminado la figura del TAR, o Tutor de Apoyo en Red, que era imprescindible en asignaturas que como esta, cuentan con un equipo docente unipersonal. La mayoría de los centros asociados no cuentan con tutores específicos. Eso era corriente en la UNED y era un buen punto de apoyo para las alumnas. Los tutores de zona no reemplazan la cercanía y la semi-presencialidad de las tutorías. Propuestas de mejora Insisto en que la figura del TAR es fundamental en los cursos virtuales Los cursos son excesivamente rígidos y habría que encontrar lugar para realizar seminarios que reflejasen las investigaciones que esté realizando el equipo docente. Los puntos débiles tienen que ver con la situación dramática que atraviesa nuestra universidad. Los últimso años han sido desastrosos en cuanto a innovaciones tecnológicas, apoyo a la docencia e investigación y aumento necesario de la plantilla de profesorado. El voluntarismo de los docentes no soluciona los graves problemas estructurales y de recortes a los que nos estamos enfrentando. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Económica II (70022115)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Filosófica (70012134)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Política I (70022055)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Política II (70022109)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Social y Cultural (70021015)	Puntos fuertes Se fomenta la actividad de los estudiantes, mediante la participación en foros y sus prácticas en los distintos talleres de escritura. Estas prácticas mejoran el resultado de las PEC Existe una buena coordinación con los profesores tutores existentes mediante la creación de un foro permanente. La respuesta al curso de profesores tutores y estudiantes es muy satisfactoria. El curso virtual contiene video-clases realizadas por el equipo docente, donde se explican los problemas más importantes. Existen materiales didácticos específicos. El curso se completa con una sección de materiales audio-visuales encaminados a que los estudiantes tengan una perspectiva más amplia. Puntos débiles La mayoría de los centros asociados no cuentan con tutores específicos. Eso era corriente en la UNED y era un buen punto de apoyo para las alumnas. Los tutores de zona no reemplazan la cercanía y la semi-presencialidad de las tutorías. Se ha eliminado la figura del TAR, o Tutor de Apoyo en Red, que era imprescindible en asignaturas que como esta. El planteamiento de la asignatura exigiría la incorporación de algún profesor más al equipo docente. Propuestas de mejora Se ha eliminado la figura del TAR, o Tutor de Apoyo en Red, que era imprescindible en asignaturas que como esta, cuentan con un equipo docente unipersonal. Insisto en que la figura del TAR es fundamental en los cursos virtuales Los cursos son excesivamente rígidos y habría que encontrar lugar para realizar seminarios que reflejasen las investigaciones que esté realizando el equipo docente. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Urbana (70024077)	Puntos fuertes Los alumnos de Trabajo Social que nos llegan son los más motivados hacia la antropología Hay un equipo de dos tutores intercampus que están motivados y muy coordinados conmigo La mayoría de los alumnos aprueba con nota Los alumnos valoran bien la aportación de esta asignatura al perfil de su Grado Los alumnos aprecian la lectura que se ofrece Puntos débiles EL programa es transversal respecto de las lecturas, por lo que exige un esfuerzo activo por parte del estudiante No todos los estudiantes se orientan bien ante esta demanda de proactividad EL número de participantes en los foros no es muy elevado, por ello cuesta dinamizarlo Lo mismo respecto al número de alumnos que se conecta online en las webconferencias Propuestas de mejora Prestar atención especial a los alumnos procedentes de TS, que parecen tener menores índices de éxito en la asignatura (si bien son también alumnos de ese Grado los que obtienen las calificaciones más altas). Continuar en la línea ya explorada, con webconferencias para animar los foros y orientar la transversalidad de las lecturas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En el curso ALF reviso todos los años con los alumnos participantes la marcha de la asignatura mediante un foro especial denominado Elogios, críticas y sugerencias.
Antropología y Colonialismo de África Subsahariana (70024120)	Puntos fuertes El material básico proporcionado para estudiar la asignatura Puntos débiles Al ser una asignatura optativa, el reducido número de alumnos tiene una escasa participación en el foro. No obstante, algunos alumnos realizan la PEC. Propuestas de mejora Se tratará de activar más la comunicación con los alumnos a través del foro virtual Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología y Comparación Cultural (70023014)	Puntos fuertes El curso virtual proporciona un amplio y diverso material complementario y de orientación que se proporciona Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Como todos los años, se va ampliando el documento de dudas planteadas en el foro por los alumnos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Como todos los años, se va ampliando el documento de dudas planteadas en el foro por los alumnos
Antropología y Perspectivas de Género (70023095)	Puntos fuertes Los foros y la plataforma en general, que da la posibilidad de dar al alumno textos y aclaraciones que amplíen sus conocimientos. Los tutores virtuales son de gran apoyo en una asignatura compleja y amplia. Las web. Conferencias que han sido de gran ayuda para mejorar los resultados de evaluación de los/las alumnos/as. El/la estudiante adquiere un conocimiento general de la materia en cuestión, novedosa y amplia. El temario: en él se encuentran recogidos todas las corrientes de la teoría feminista y de la antropología feminista en general. Puntos débiles Ser una asignatura totalmente nueva para el alumnado, por lo que tienen que tener un periodo de adaptación para la adquisición de los conocimientos y categorías que se exponen en el temario. Propuestas de mejora En este año pasado se han realizado cinco web conferencias con gran éxito en la mejora de los resultados de evaluación de los alumnos. En este año se recabará información sobre las preguntas más frecuentes que haga el alumnado y se intentará incidir en aclarar las dudas que puedan surgir. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El seguimiento lo hacen los tutores virtuales en sus respectivos foros, recabando información sobre las cuestiones que más dudas despierten. Las estadísticas sobre las evaluaciones son seguidas con detenimiento para evaluar si la implementación de actuaciones como las web conferencias son eficaces a la hora de la adquisición de conocimientos por parte del alumnado.
Cambio Social I (69023078)	Puntos fuertes Los materiales de apoyo son los adecuados. La asignatura resulta actual y atractiva para el alumnado. Puntos débiles Algunos alumnos, consideran la asignatura demasiado extensa. Propuestas de mejora Reducir en parte los contenidos. Dada la extensión de la asignatura, dar alguna facilidad de cara al examen. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora De cara a este curso 2017/2018: Se ha reducido algún epígrafe de examen. En el examen, en lugar de responder a 2 preguntas obligatorias, el alumno contesta a 2, a su elección, de las 3 preguntas propuestas.
Conocimiento Etnográfico: Antropología Cognitiva y Simbólica (70022090)	Puntos fuertes Un foro muy activo y animado Los alumnos valoran bien los conocimientos adquiridos en relación con el perfil del Grado Buena coordinación en el equipo docente Los alumnos valoran bien las lecturas y la tarea del trabajo PEC Puntos débiles La evaluación de PEC por los tutores a veces tiende a sobrecalificar al alumno en la asignatura El arranque de curso se solapa con el cierre del semestre anterior Aproximadamente la mitad de los alumnos se examinan sin PEC, con lo que pierden oportunidades clave del diseño de esta asignatura, que está pensada para el trabajo de escritura propia por parte del alumno Propuestas de mejora Revisar este año las preguntas de examen de elección múltiple, para que no se repitan Insistir en el foro de coordinación tutorial para evitar efectos de sobrecalificación en la nota final Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Reunión de coordinación entre el Equipo Docente. Apertura del foro de Criticas y Sugerencias entre los alumnos para que aporten su valoración de la marcha anual de la asignatura
Conocimiento Etnográfico: Antropología del Parentesco (70022061)	Puntos fuertes Buenos resultados en términos de calificaciones. Buena comunicación en el curso virtual. Renovación de los materiales. Ausencia de conflictos (reclamaciones, protestas, etc.). Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Conocimiento Etnográfico: Antropología Económica (70023072)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Conocimiento Etnográfico: Antropología Política (7002305-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Corrientes Actuales de la Filosofía II (70904016)	Puntos fuertes A la vista de los datos consultados, consideramos que los puntos fuertes señalados en cursos anteriores siguen vigentes para la autoevaluación de 2016/2017, tanto en la planificación de la enseñanza, en el desarrollo de la docencia como en los resultados obtenidos de la asignatura. Dichos puntos fuertes son los siguientes: La coordinación entre los dos profesores de la asignatura es absoluta. Como esta asignatura se imparte para TRES grados (Grado en Filosofía, en Estudios Ingleses y en Antropología), hemos diseñado tres guías diferentes para la Guía de la asignatura: con un itinerario de aprendizaje específico para los contenidos impartidos, perfectamente actualizados, y para los procedimientos específicos que faciliten la comprensión de corrientes actuales de la filosofía y sus relaciones con otras disciplinas. Los estudiantes han asimilado muy bien los contenidos de la asignatura en virtud de su planificación progresiva y su diversificación. La diversidad y especificidad de los contenidos ofertados para cada tipo de Grado puede entenderse como un punto fuerte, dado que se ha traducido en un mayor grado de participación por parte de los estudiantes y un alto grado de satisfacción al poder trabajar con aquellos temas y textos que más les interesan según sus respectivos intereses y formación. Otro punto fuerte es la evaluación mediante un examen que el estudiante tiene que realizar sobre lecturas elegidas por sí mismo, bajo la tutoría del equipo docente. Así nuestros estudiantes adquieren la capacidad de realizar ensayos coherentes y bien argumentados, haciendo un uso correcto y riguroso de la terminología filosófica y demostrando ser capaces de reflexionar por cuenta propia, manejando ellos mismos fuentes bibliográficas relevantes. Que los/as estudiantes evaluados han asimilado bie Creemos que el diseño de la asignatura también familiariza a los/as estudiantes con técnicas que les serán requeridas en el TFG y el TFM, anticipando la enseñanza de técnicas de estudio y manejo de fuentes. Puntos débiles La consulta de los datos nos muestra que los resultados de las encuestas realizadas a los estudiantes y a los tutores no arrojan datos estadísticamente significativos. No obstante, la valoración obtenida es positiva y, en la valoración por tramos, los estudiantes se han mostrado fundamentalmente "de acuerdo" o "muy de acuerdo". Cuando el equipo docente comprueba que, en el "Foro de consultas generales", un estudiante siente alguna vez que las respuestas que le damos a sus consultas y dudas no trasmiten una atención suficientemente individualizada, le invitamos invariablemente a que nos llame por teléfono para poder atenderle de una manera aún más específica que le ayude a orientarse. Este equipo docente ha velado por ir introduciendo todo tipo de mejoras a partir de las sugerencias de los/as estudiantes y de la experiencia docente acumulada. La asignatura que ofertamos actualmente es el resultado de una experiencia docente acumulada de manera exitosa durante muchos cursos académicos. El equipo está haciendo desde hace tiempo un esfuerzo por compensar el déficit que muchos estudiantes demuestran en lo relativo a las técnicas de escritura y de argumentación. Propuestas de mejora A la vista de todo lo anterior, la principal medida que el equipo docente se propone es lograr que sean más los estudiantes que respondan a los cuestionarios de evaluación de la asignatura. Para eso (y aunque en los anteriores cursos ya lo hemos venido haciendo) enviaremos más regularmente mensajes y correos electrónicos a los estudiantes para que realicen dichas encuestas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La implantación, desde hace tres años, de un nuevo texto base específico ha mejorado sustancialmente la comprensión de las corrientes verdaderamente actuales de la filosofía.
Estética y Teoría del Arte I (70013116)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Éticas Contemporáneas (70021021)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Etnografía y Prácticas Introductorias al Trabajo de Campo I (7002108-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Etnografía y Prácticas Introductorias al Trabajo de Campo II (70022078)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Evolución Humana I (70023020)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Encuentro absurdo valorar mi propia asignatura, que yo he creado, imparto, gestiono y organizo en solitario. Los juicios deberían venir de terceros.
Evolución Humana II (70903011)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Filosofía de las Ciencias Sociales (70014156)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Geografía Humana (70021038)	Puntos fuertes Es una asignatura muy completa. Puntos débiles El manual les resulta muy largo a los estudiantes El grado de abandono Propuestas de mejora Aligerar el manual. Se ha encargado una versión actualizada y reducida a los autores del manual, ya que se considera que es un buen manual, pero resulta excesivo para el tiempo del que disponen los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han mantenido reuniones periódicas con los autores del manual para su mejora y se ha pedido consejo al IUED.
Historia de la Antropología I (70021050)	Puntos fuertes La asignatura aporta visiones actuales a campo muy diversos donde se podría desarrollar la profesión. Ayuda al alumnado encontrar "nichos2 de investigación y de la profesión antropológica. Puntos débiles No se detecta estos puntos. Propuestas de mejora La asignaturas funciona bien y vive de relatos actuales de la profesionalización antropológica. Esto a veces causa un problema, no al alumnado sino a equipo docente, conseguir con los - escasos fondos- conferenciantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Contamos con muchos correos de alumnos que agradecen el formato fresco. Creo que ese es el seguimiento que buscamos.
Historia de la Antropología II (7002201-)	Puntos fuertes Tambien existe un feedback muy positivo de los tutores. Según el feedback en el curso virtual la asignatura tiene buena aceptación relacionado con sus contenidos. Puntos débiles Dado que se ha cambiado los textos de la asignatura recientemente y hubo una reorganización de contenido, de momento no se ha detectado puntos débiles. Propuestas de mejora Se realizaron las mejoras propuestas en los cuestionarios anteriores. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Consecuencia de revisión anteriores se ha realizado la reorganización de los contenidos.
Historia de la Teoría Sociológica (70021044)	Puntos fuertes Asignatura muy rodada, cuyo proceso de aprendizaje funciona bien. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia Moderna (Antropología) (70021096)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Lingüística (70021073)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Migraciones I (70024137)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Migraciones II (7002415-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Movimientos indigenistas y pueblos indígenas (70024143)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población I: Teoría de la Población (69903023)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Pobreza y Exclusión Social (66034176)	Puntos fuertes FOROS CON LOS ESTUDIANTES RICOS EN SUS CONTENIDOS TEMARIO AMPLIO, CON LECTURAS QUE SE ACTUALIZAN EN LA PLATAFORMA ALF PARA UN SEGUIMIENTO Y ESTUDIO MÁS ADECUADO DE LA ASIGNATURA. PROBLEMÁTICA QUE ABORDA DE GRAN INTERÉS Y ACTUALIDAD COORDINACIÓN CON TUTORES MATERIA Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora EN UN FUTURO SE HA PREVISTO LA ELABORACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA Y MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA LA PREPARACIÓN DE LA ASIGNATURA Seguimiento y revisión de las acciones de mejora ANUALMENTE SE HACE UNA VALORACIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA IMPLEMENTADAS, CON LA FINALIDAD DE AVANZAR EN LA DOCENCIA DE LA MATERIA.
Proyecto de Investigación, Análisis de Materiales Empíricos y Escritura (70023043)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Psicología Social (Sociología / Antropología) (69022021)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Racismo (70024108)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Relaciones Interculturales (70021067)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sabidurías Orientales Antiguas de la India, el Budismo y China (70014096)	Puntos fuertes Los foros se atienden con normalidad. Los alumnos reciben información puntual de lecturas de reciente publicación en castellano y que pueden motivar el estudio. Los alumnos poseen directrices claras, medios audiovisuales complementarios y una bibliografía básica. Los contenidos del programa son muy atractivos para los estudiantes. El sistema de evaluación es objetivo. La posibilidad de realizar un trabajo escrito a modo de PEC completa el aprendizaje. Los alumnos reciben esta posibilidad con bastante entusiasmo. Esta asignatura dispone de profesores tutores. Puntos débiles La bibliografía secundaria posiblemente sea demasiado extensa. Propuestas de mejora Conviene acotar y seleccionar la bibliografía secundaria recomendando lecturas asequibles y actualizadas, y en una cantidad abordable. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La prueba de evaluación en forma de examen da una idea muy clara del nivel de aprendizaje obtenido por los estudiantes. Es necesario hacer una revisión crítica de ello.
Sociología Rural (69024149)	Puntos fuertes La PEC tiene un carácter práctico dado que tienen que aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura a un caso real Se pone a disposición de alumnado múltiples materiales multimedia, así como bibliografía complementaria Una parte importante de las unidades didácticas han sido elaboradas por el Equipo Docente atendiendo a las características y demandas de los/las estudiantes de cursos anteriores Puntos débiles El Equipo Docente no ha contando con el tiempo suficiente para poder redactar todas las Unidades Didácticas que componen el temario Propuestas de mejora Realizar multimedias sobre temas demandados por el alumnado y/o sobre aquellas cuestiones que requieran de mayor profundización Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Al final de cada curso, se diseñan una serie de acciones de mejora tanto de la guía, como del curso virtual, de la PEC, etc., que se intentan implantar al inicio del curso siguiente
Sociología y Estructura Social (69011046)	Puntos fuertes Las unidades didácticas de la asignatura, elaboradas por el equipo docente expresamente para la asignatura con un alto grado de satisfacción de los estudiantes. La buena organización de los materiales docentes disponibles en el curso virtual, así como su actualización frecuente cada nuevo curso académico. La dilatada experiencia del equipo docente en la impartición de la asignatura. La renovación anual de las PEC, que persigue introducir variedad y actualidad en los problemas abordados. La buena comunicación a través de la plataforma con el alumnado. Puntos débiles El reducido tamaño del equipo docente con carácter permanente, déficit en el que se viene insistiendo a lo largo del los últimos cursos. Propuestas de mejora La renovación del material didáctico de la asignatura, que aunque solo lleva publicado cuatro años requeriría de una actualización. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Pese a nuestra reiterada insistencia en el reducido tamaño del equipo docente, solo se ha conseguido la incorporación de una profesora con vinculación no permanente.
Tiempo y Teoría de la Cultura: Etnohistoria (70023103)	Puntos fuertes Los contenidos son muy claros. Las lecturas no causan mucho problema de comprensión. Así que parecen acertados para adquirir el conocimiento requerido Puntos débiles Dada que es una asignatura obligatoria se ve en el curso virtual que no hay mucho problema de comprensión. Propuestas de mejora Se esta pensando en el cambio de algunas lecturas para el curso que viene. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Contamos con buen feedback por parte de los tutores intercampus y los tutores en los centros asociados.
Trabajo de Fin de Grado (Antropología - Hasta 2016/2017) (70024019)	Puntos fuertes El reparto de temas a todo el equipo docente que facilita al alumnado un acompañamiento especializado Puntos débiles es la naturaleza de esta asignatura, siempre que el alumno termina la asignatura antes del resto de asignaturas que le quedan en el grado, la nota no es visible para éste mismo. Esto causa mucha sobrecarga en correos informativos entre profesor, alumno y administración. Propuestas de mejora La asignatura, tal como está diseñado funciona bien. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se espera algún resultado de la unificación de guías.

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	47,54	60,30	57,27	48,55	51,15
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	51,55	63,31	60,73	51,99	54,98
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	92,23	95,25	94,29	93,39	93,03
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	40,51	42,70	47,75	46,98	36,93
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,54	7,73	7,73	7,64	7,73
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	57,46	49,34	57,04
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	1,45
00003	Egresados	300	Número de egresados	86	48	77	63	72
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,71	7,50	7,42	7,72	7,76
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	6,76	7,70	8,50	8,80	9,50
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	84,13	89,17	86,29	86,01	88,38
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	757	757	831	559	463
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	72,49	76,12	73,69	72,94	75,55
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	75,93	80,01	77,18	76,95	78,68
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	73,17	76,65	73,78	72,87	75,10
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	63,11	61,71	67,76	66,17	67,81
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	80,50	81,13	82,23	91,25	84,21

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2016/2017

Curso 2015/2016

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

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Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes