Curso 2017/2018

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD	5	100	60	100	0	40	100	60
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	4	75	50		0		100
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA.	61	100	88,52	100	0	11,475	100	88,53
CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES.	10	100	80	100	0	20	100	80
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS	4	100	75	100	0	25	100	75
CONVIVENCIA ESCOLAR.	10	90	80	100	0	20	100	88,89
CULTURA ESCOLAR: CURRÍCULO, LIBROS DE TEXTO Y DISCIPLINAS ESCOLARES	9	100	77,78	100	0	22,222	100	77,78
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN	11	100	54,55		0		100
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM	4	75	25		0		100
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	49	75,51	12,24		57,14		42,86
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN	14	100	50		0		100
DIVERSIDAD, EVALUACIÓN EDUCATIVA E INVESTIGACIÓN.	65	93,85	75,38	100	0	24,615	100	77,05
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN VIRTUAL	13	100	69,23	100	0	30,769	100	69,23
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA	14	100	64,29	100	0	35,714	100	64,29
EDUCACIÓN PERMANENTE	10	90	50		0		100
EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR	8	100	75	100	0	25	100	75
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: PROBLEMAS DE POLÍTICA EDUCATIVA	9	100	77,78	100	0	22,222	100	77,78
EDUCAR PARA LA CALIDAD DE VIDA: MEDIO AMBIENTE, SALUD Y DESARROLLO SOSTENIBLE.	14	100	64,29	90	10	28,571	90	64,29
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MEDIÁTICOS E INTERCULTURALES.	67	94,03	77,61	100	0	22,388	100	76,19
ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL: INNOVACIÓN INSTITUCIONAL.	12	91,67	75	100	0	25	100	81,82
ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA HISTORIA	8	100	75	100	0	25	100	75
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE SUS PROFESORES.	12	100	83,33	100	0	16,667	100	83,33
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL	10	100	60		0		100
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO	4	75	50		0		100
INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	5	100	60	100	0	40	100	60
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	10	80	80	100	0	20	100	75
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL	7	71,43	57,14	100	0	42,857	100	60
INNOVACIÓN EDUCATIVA	116	93,1	69,83	97,59	2,41	28,448	97,59	70,37
INNOVACIÓN EN ÁMBITOS EMERGENTES DE LA PROFESIÓN PEDAGÓGICA	5	100	100	100	0	0	100	100
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	43	86,05	37,21		15,79		84,21
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO	10	80	60	100	0	40	100	62,5
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA	7	71,43	71,43	83,333	16,67	14,286	83,33	80
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN PERSONAL	9	44,44	55,56	100	0	44,444	100	75
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA	113	91,15	67,26	92,683	7,32	27,434	92,68	66,02
INVESTIGACIÓN SOBRE EL SER HUMANO Y LOS VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: LA PERSPECTIVA TEÓRICO-FILOSÓFICA	14	92,86	57,14	100	0	42,857	100	61,54
INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL	10	100	90	100	0	10	100	90
MEDIDA EN EDUCACIÓN	48	79,17	37,5		5,26		94,74
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA	100	94	75	94,937	5,06	21	94,94	75,53
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA	122	84,43	56,56	94,521	5,48	40,164	94,52	60,19
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y COMPARADA	109	94,5	74,31	97,59	2,41	23,853	97,59	72,82
MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN	5	100	80	100	0	20	100	80
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA	10	100	30		0		100
MODELOS DIDÁCTICOS: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.	66	93,94	78,79	100	0	21,212	100	80,65
ORIENTACIÓN EDUCATIVA	8	100	50		0		100
PEDAGOGÍA SOCIAL	7	100	14,29		0		100
PEDAGOGÍA SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL	13	92,31	69,23	100	0	30,769	100	66,67
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	17	100	41,18		0		100
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA	10	100	60	100	0	40	100	60
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS	11	100	45,45		0		100
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN	4	75	50		33,33		66,67
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA	66	89,39	59,09	100	0	40,909	100	55,93
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN	12	41,67	58,33	100	0	41,667	100	60
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS	14	85,71	50	100	0	50	100	50
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	8	75	62,5	100	0	37,5	100	50
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL	16	75	43,75	100	0	56,25	100	50
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.MÓDULO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA	6	83,33	66,67	100	0	33,333	100	60
TRATAMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS ARTES EN LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO	63	98,41	87,3	100	0	12,698	100	87,1

Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD	4	100	50	100	0	50	100	50
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	3	66,67	33,33		0		100
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA.	42	97,62	76,19	100	0	23,81	100	75,61
CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES.	20	85	45	100	0	55	100	41,18
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS	6	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
CONVIVENCIA ESCOLAR.	15	100	40	100	0	60	100	40
CULTURA ESCOLAR: CURRÍCULO, LIBROS DE TEXTO Y DISCIPLINAS ESCOLARES	1	100	0			100		0
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN	9	100	77,78		0		100
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM	3	66,67	33,33		0		100
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	41	82,93	24,39		9,09		90,91
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN	7	100	85,71		0		100
DIVERSIDAD, EVALUACIÓN EDUCATIVA E INVESTIGACIÓN.	40	92,5	62,5	100	0	35	100	64,87
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN VIRTUAL	11	100	72,73	100	0	27,273	100	72,73
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA	13	100	69,23	100	0	30,769	100	69,23
EDUCACIÓN PERMANENTE	5	100	80		0		100
EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR	1	100	0	0	100	0	0	0
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: PROBLEMAS DE POLÍTICA EDUCATIVA	1	100	0			100		0
EDUCAR PARA LA CALIDAD DE VIDA: MEDIO AMBIENTE, SALUD Y DESARROLLO SOSTENIBLE.	15	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MEDIÁTICOS E INTERCULTURALES.	46	91,3	63,04	96,667	3,33	34,783	96,67	66,67
ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL: INNOVACIÓN INSTITUCIONAL.	14	100	42,86	100	0	57,143	100	42,86
ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA HISTORIA	1	100	0			100		0
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE SUS PROFESORES.	13	84,62	38,46	100	0	61,538	100	36,36
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL	6	100	100		0		100
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO	3	66,67	33,33		0		100
INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	5	100	60	100	0	40	100	60
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	15	93,33	73,33	100	0	26,667	100	78,57
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL	13	92,31	69,23	100	0	30,769	100	66,67
INNOVACIÓN EDUCATIVA	108	94,44	56,48	100	0	43,519	100	55,88
INNOVACIÓN EN ÁMBITOS EMERGENTES DE LA PROFESIÓN PEDAGÓGICA	5	100	60	100	0	40	100	60
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	37	91,89	35,14		13,33		86,67
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO	14	92,86	64,29	100	0	35,714	100	61,54
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA	10	90	60	100	0	40	100	66,67
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN PERSONAL	17	82,35	52,94	100	0	47,059	100	57,14
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA	92	83,7	61,96	98,276	1,72	36,957	98,28	63,64
INVESTIGACIÓN SOBRE EL SER HUMANO Y LOS VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: LA PERSPECTIVA TEÓRICO-FILOSÓFICA	14	100	71,43	100	0	28,571	100	71,43
INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL	13	92,31	53,85	100	0	46,154	100	50
MEDIDA EN EDUCACIÓN	40	87,5	22,5		18,18		81,82
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA	97	92,78	60,82	93,651	6,35	35,052	93,65	62,22
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA	105	80,95	47,62	98,039	1,96	51,429	98,04	42,35
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y COMPARADA	84	96,43	65,48	96,491	3,51	32,143	96,49	66,67
MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN	4	100	50	100	0	50	100	50
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA	5	100	60		0		100
MODELOS DIDÁCTICOS: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.	54	94,44	62,96	100	0	35,185	100	64,71
ORIENTACIÓN EDUCATIVA	5	100	80		0		100
PEDAGOGÍA SOCIAL	7	100	71,43		0		100
PEDAGOGÍA SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL	16	93,75	62,5	100	0	37,5	100	60
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	19	89,47	63,16		0		100
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA	1	100	0			100		0
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS	8	100	62,5		0		100
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN	3	66,67	33,33		50		50
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA	29	58,62	48,28	100	0	51,724	100	35,29
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN	14	64,29	35,71	100	0	64,286	100	22,22
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS	13	76,92	38,46	100	0	61,538	100	20
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	6	33,33	33,33	100	0	66,667	100	0
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL	10	70	30	100	0	70	100	14,29
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.MÓDULO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA
TRATAMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS ARTES EN LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO	40	97,5	67,5	100	0	32,5	100	69,23

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2017/2018

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD	100	1
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA.	76,92	1
CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES.
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS	100	1
CONVIVENCIA ESCOLAR.
CULTURA ESCOLAR: CURRÍCULO, LIBROS DE TEXTO Y DISCIPLINAS ESCOLARES
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN	97,69	1
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	19,23	1
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN	96,92	1
DIVERSIDAD, EVALUACIÓN EDUCATIVA E INVESTIGACIÓN.	0	1
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN VIRTUAL	56,93	2
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA	54,23	2
EDUCACIÓN PERMANENTE
EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: PROBLEMAS DE POLÍTICA EDUCATIVA	97,69	1
EDUCAR PARA LA CALIDAD DE VIDA: MEDIO AMBIENTE, SALUD Y DESARROLLO SOSTENIBLE.	63,08	1
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MEDIÁTICOS E INTERCULTURALES.	92,31	1
ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL: INNOVACIÓN INSTITUCIONAL.	30,77	1
ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA HISTORIA	87,69	1
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE SUS PROFESORES.	91,16	2
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL	95,38	1
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO
INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	100	1
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	76,15	1
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL
INNOVACIÓN EDUCATIVA	55,66	28
INNOVACIÓN EN ÁMBITOS EMERGENTES DE LA PROFESIÓN PEDAGÓGICA	100	1
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	71,54	5
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO	73,85	1
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA	76,15	1
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN PERSONAL
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA	72,07	30
INVESTIGACIÓN SOBRE EL SER HUMANO Y LOS VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: LA PERSPECTIVA TEÓRICO-FILOSÓFICA	58,46	1
INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
MEDIDA EN EDUCACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA	80,47	22
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA	78,35	27
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y COMPARADA	58,18	24
MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN	100	1
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
MODELOS DIDÁCTICOS: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.	34,68	3
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL	54,62	1
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	89,23	3
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA	66,16	2
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS	95,38	1
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA	61,11	8
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN	61,76	5
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS	48,76	2
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	74,71	1
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL	69,82	3
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.MÓDULO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA
TRATAMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS ARTES EN LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO	57,69	2

Curso 2016/2017

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD	67,04	2
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA.	61,79	4
CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES.	62,44	3
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS	45	1
CONVIVENCIA ESCOLAR.	78,57	1
CULTURA ESCOLAR: CURRÍCULO, LIBROS DE TEXTO Y DISCIPLINAS ESCOLARES
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN	83,57	1
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	66	4
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN	82,50	2
DIVERSIDAD, EVALUACIÓN EDUCATIVA E INVESTIGACIÓN.	55,24	3
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN VIRTUAL	92,14	1
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA
EDUCACIÓN PERMANENTE	50	1
EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: PROBLEMAS DE POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCAR PARA LA CALIDAD DE VIDA: MEDIO AMBIENTE, SALUD Y DESARROLLO SOSTENIBLE.
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MEDIÁTICOS E INTERCULTURALES.	77,14	2
ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL: INNOVACIÓN INSTITUCIONAL.	42,62	3
ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA HISTORIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE SUS PROFESORES.	96,15	1
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL	84,29	1
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO
INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	62,14	1
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA	36,43	1
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL	43,57	1
INNOVACIÓN EDUCATIVA	51,88	16
INNOVACIÓN EN ÁMBITOS EMERGENTES DE LA PROFESIÓN PEDAGÓGICA
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN	68,56	9
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO	20	1
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA	39,29	1
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN PERSONAL	46,43	2
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA	70,27	8
INVESTIGACIÓN SOBRE EL SER HUMANO Y LOS VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: LA PERSPECTIVA TEÓRICO-FILOSÓFICA
INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
MEDIDA EN EDUCACIÓN	67,14	2
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA	78,43	11
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA	43,84	9
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y COMPARADA	56,37	12
MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
MODELOS DIDÁCTICOS: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.	34,07	2
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA SOCIAL	67,14	1
PEDAGOGÍA SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	75,65	5
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA	75,93	6
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN	38,13	4
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS	67,58	4
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN	60,02	2
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL	80	3
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.MÓDULO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA
TRATAMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS ARTES EN LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO	66,07	2

Aportaciones de los equipos docentes

Asignatura	Aportaciones
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD (23302530)	Puntos fuertes La tasa de rendimiento también es similar en la asignatura (60) respecto a la del Master (64,09). La calificación media en el Master es 7,75 y la nota media en la asignatura es 9 La tasa de éxito de la asignatura (100) está muy próxima a la tasa de éxito del Master (97,76). Alta motivación de los estudiantes por los temas debatidos en la asignatura. Puntos débiles Número bajo de estudiantes matriculados. Propuestas de mejora Fomentar la participación de los estudiantes en líneas de investigación iniciadas en la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN (2330216-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA. (23302437)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES. (23302475)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS (2330255-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONVIVENCIA ESCOLAR. (2330248-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CULTURA ESCOLAR: CURRÍCULO, LIBROS DE TEXTO Y DISCIPLINAS ESCOLARES (23302297)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN (23302047)	Puntos fuertes Buena coordinación entre los miembros del Equipo Docente. Buenos resultados académicos de los estudiantes. Carga de trabajo bien distribuida a lo largo del semestre. Alto interés de los estudiantes por las cuestiones trabajadas. Puntos débiles Las intervenciones en los foros se centran, en su mayoría, en cuestiones particulares relativas al desarrollo de las actividades de evaluación. Propuestas de mejora Se fomentará el uso de los foros por parte de los estudiantes, a fin de que este sea utilizado como herramienta de comunicación y no exclusivamente para transmitir dudas relativas a las actividades. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM (23302155)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN (23302028)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN (23302070)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DIVERSIDAD, EVALUACIÓN EDUCATIVA E INVESTIGACIÓN. (23302422)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN VIRTUAL (23302263)	Puntos fuertes Resultados muy positivos de los estudiantes que siguen esta asignatura. Consolidación del diseño y planificación de la asignatura, atendiendo en cada curso las novedades de esta materia. Planificación, elaboración e inclusión de recursos multimedia (videoclases, selección de recursos en abierto, etc.) Actualización de la documentación básica de la asignatura, a partir de la experiencia, dudas y valoraciones de los estudiantes. El diseño apoyado en la evaluación continua. Puntos débiles El bajo nivel en competencias tecnológicas. El bajo número de estudiantes que impide, en muchas ocasiones, una interacción más dinámica. Propuestas de mejora Ofrecer documentación y formación complementaria (p.e. MOOC), que amplíen estos conocimientos. Trabajar otras opciones en la evaluación, p.e., evaluación por pares, presentación de resultados a partir de videopresentaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Revisión del logro de objetivos a mediados del cuatrimestre. Evaluación al finalizar la asignatura, contando con las opiniones de los estudiantes. Análisis de los trabajos y evidencias entregadas por parte de los estudiantes.
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA (23302259)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN PERMANENTE (23302121)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR (23302314)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: PROBLEMAS DE POLÍTICA EDUCATIVA (2330230-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EDUCAR PARA LA CALIDAD DE VIDA: MEDIO AMBIENTE, SALUD Y DESARROLLO SOSTENIBLE. (2330223-)	Puntos fuertes actividades de evaluación continua material autónomo Puntos débiles falta de interacción equipo docente/estudiantes escasa participación de los estudiantes en los foros Propuestas de mejora reforzar los equipos docentes Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MEDIÁTICOS E INTERCULTURALES. (23302418)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL: INNOVACIÓN INSTITUCIONAL. (23302460)	Puntos fuertes Implicación de los estudiantes en las tareas de la asignatura. Puntos débiles Dificultad a la hora de aplicar propuestas colaborativas en centros. Propuestas de mejora Incorporar actualizaciones al tema. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Incorporación en la plataforma de artículos de interés.
ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA HISTORIA (23302282)	Puntos fuertes Por ser optativa, supone cierto interés por sus contenidos por parte de los estudiantes que la eligen. Es complementaria de otras materias sobre Historia de la Educación, ya cursadas por los estudiantes. Es una asignatura optativa y con pocos alumnos: se les puede atender de modo personalizado Puntos débiles Hay que "perseguir" a los estudiantes para iniciar el trabajo, elijan el tema y lo entreguen en la fecha acordada La calidad de algunos trabajos no es alta Los estudiantes del Máster deben entregar varios trabajos en un corto plazo de tiempo y, quizá por ese motivo, la calidad se resiente. Propuestas de mejora Escalonar la entrega de trabajos de las asignaturas del Máster Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Tendré en cuenta lo escrito para el próximo curso.
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE SUS PROFESORES. (23302494)	Puntos fuertes Organización intuitiva del espacio Recursos audiovisuales Se ajusta el temario a los estilos de aprendizaje. Puntos débiles Queremos más matrícula Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL (23302102)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO (23302140)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN (23302526)	Puntos fuertes La atención activa a los estudiantes en el foro, en el correo electrónico y telefónicamente es bien valorada. Una de las estudiantes acaba de defender el TFM y ha sido aceptada en el Programa de Doctorado de Educación. Realiza la tesis doctoral sobre uno de los dos temas básicos de la asignatura Puntos débiles Algunos estudiantes siguen sin citar correctamente las fuentes consultadas Propuestas de mejora Remitir más material de consulta sobre cómo referenciar Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los comentarios de los estudiantes garantizan que la asignatura es bien valorada. Seguiremos observando que se cumplan los puntos fuertes y las propuestas de mejora y se disminuyan los puntos débiles.
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA (23302352)	Puntos fuertes Buena proporción entre el trabajo del estudiante diseñado y la carga lectiva de la asignatura. Material didáctico obligatorio facilitado en el apartado Documentos de la asignatura. Puntos débiles Escasa participación de los estudiantes en los foros, quizá debido a que son muy pocos. Se deberían renovar algunos materiales. Propuestas de mejora Sustituir algunos materiales por otros más recientes. Renovar algunas actividades. Completar el glosario. Motivar la participación de los estudiantes en los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL (23302367)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INNOVACIÓN EDUCATIVA (23302174)	Puntos fuertes Aplicación de modelos innovadores institucionales para el desarrollo profesional del profesorado y la mejora de las instituciones educativas. Desarrollo de modelos de innovación educativa con especial incidencia en la de identidad de los centros educativos Puntos débiles Acceso de algunos estudiantes a los centros educativos y disponibilidad de la obra básic, paliado por los ebook de la editorial UNED, y las publicaciones compartidas. Propuestas de mejora Incrementar el estudio de casos y facilitar a los estudiantes el acceso a instituciones educativas. Continuar actualizando algunos recursos didácticos, como videoclases y diseño de tareas a través del foro de la plataforma. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha mejorado el diseño de sesiones en los foros temáticos, intensificando el diseño de tareas en equipo.
INNOVACIÓN EN ÁMBITOS EMERGENTES DE LA PROFESIÓN PEDAGÓGICA (23302564)	Puntos fuertes El contenido programado para su desarrollo Alta motivación de los estudiantes por la innovación e investigación en educación. La tasa de éxito de la asignatura (100) está muy próxima a la tasa de éxito del Master (97,76). La tasa de rendimiento también es superior en la asignatura (100) respecto a la del Master (64,09). La calificación media en el Master es 7,75 y la nota media en la asignatura es 8,16 La valoración por los estudiantes de la asignatura (100) es superior frente a la valoración del Master (67,92). Puntos débiles Número bajo de estudiantes matriculados. La estructura bienal del máster Planificación del tiempo de trabajo por parte de los estudiantes no acorde al número de créditos. Propuestas de mejora Fomentar la participación de los estudiantes en líneas de investigación iniciadas en la asignatura. Desarrollo de las actividades en línea Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han incorporado líneas de trabajo y temas de estudio relacionados con los contextos profesionales de los estudiantes Mantendremos un seguimiento personalizado en el año intermedio que genera la estrucutra del máster
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN (23302013)	Puntos fuertes Los estudiantes participan de forma activa en los foros temáticos, consultas generales sobre la asignatura y foro de debate. En la guía de estudio están todas las orientaciones expuestas de forma clara y precisa. Atención permanente a las dudas planteadas por los estudiantes en los foros habilitados. En el curso virtual están ubicados: los ejercicios de autoevaluación, documentos de trabajo, foros. Los estudiantes lo evalúan de forma positiva. El cambio de modelo de examen permite al estudiante poder centrar mejor los conocimientos adquiridos en la asignatura elevando el número de estudiantes que superan la asignatura. Puntos débiles No se puede considerar punto débil de la asignatura. El equipo docente detecta falta de conocimientos por parte del estudiante para abordar los aspectos relacionados con la investigación. Propuestas de mejora No se propone ninguna propuesta de mejora Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Ante la falta de propuestas de mejora no es necesario hacer un seguimiento.
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO (23302348)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA (23302386)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN PERSONAL (23302371)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA (23302210)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INVESTIGACIÓN SOBRE EL SER HUMANO Y LOS VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: LA PERSPECTIVA TEÓRICO-FILOSÓFICA (23302244)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL (23302507)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MEDIDA EN EDUCACIÓN (23302032)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (23302193)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (23302189)	Puntos fuertes Foro específico de entrenamiento de cara al examen. Curso 0 en Estadística Básica para estudiantes con bajo nivel inicial Trabajo obligatorio, que es tutorizado de manera individualizada. Videotutoriales por cada uno de los temas de la asignatura. Resolución guiada y detallada de los ejercicios que aparecen en el texto básico. Puntos débiles Texto Básico excesivamente complejo (exceso de matemática y defecto de aparato interpretativo) Alta tardía (noviembre, cuando se cierra definitivamente el plazo de matrícula) de los estudiantes en el servidor de licencias para la descarga de SPSS (software imprescindible para seguir la asignatura). Alta heterogeneidad del alumnado en cuanto a su nivel inicial en Estadística. Propuestas de mejora Elaborar un nuevo texto básico, con mayor enfoque comprensivo y aplicado, y menos aparato matemático. Asegurar que al comienzo de curso (comienzo de octubre), los estudiantes ya estén dados de alta en el servidor de licencias para la descarga de SPSS. Proporcionar más materiales de introducción/nivelación a la asignatura, para los estudiantes de menor nivel inicial. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El Equipo Docente tiene previsto ejecutar las propuestas de mejora para el año 2020.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y COMPARADA (23302206)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN (23302545)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA (23302051)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MODELOS DIDÁCTICOS: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. (23302403)	Puntos fuertes Relacionar los procesos innovadores trabajados en la asignatura básica "Innovación Educativa" para adaptarlos a la investigación en la sociedad del conocimiento. Puntos débiles Proyectar los modelos didácticos innovadores para la mejora de la formación del profesorado en la sociedad del conocimiento. Propuestas de mejora Generar estrategias para facilitar el entendimiento en los centros educativos que mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han actualizado los recursos didácticos de acuerdo a las especificidades de los estudiantes y la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA (23302085)	Puntos fuertes Trabajo del estudiante acorde a los créditos de la asignatura Se facilita todo el material de estudio de la asignatura en el apartado Documentos de aLF Temario básico que cumple con su función de asignatura de adaptación o pasaraela para poder cursar el Máster Puntos débiles No se consigue activar la participación de los estudiantes en los foros, quizá por su muy reducido número. Algunos materiales deberían actualizarse. Asignatura con muy pocos estudiantes. Propuestas de mejora Renovación de algunas tareas. Renovación de algunos materiales de estudio. Estimular la participación de los estudiantes en los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PEDAGOGÍA SOCIAL (23302117)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PEDAGOGÍA SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL (23302225)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (23302066)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA (23302329)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS (2330209-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN (23302136)	Puntos fuertes Documentación básica accesible en abierto. Planificación consolidada de la asignatura. Superación de la asignatura adecuada a la situación de los estudiantes (optan por evaluación continua o final). Puntos débiles Número reducido de estudiantes, lo que impide una participación dinámica. Al tratarse de una asignatura de nivelación, los estudiantes no dedican el tiempo y esfuerzo que requiere. Los resultados de los trabajos teórico prácticos evidencian una ausencia de formación en metodologías de investigación. Al tratarse de una asignatura teórico - práctica, se echan en falta espacios de reflexión y debate. La formación en contenidos básicos sobre educación. Propuestas de mejora Elaborar videoclases sobre los diferentes bloques de la asignatura. Planificar seminarios virtuales dirigidos a facilitar la reflexión y el debate en torno a diferentes contenidos de la materia. Aportar recursos sobre las metodologías de la investigación más cercanas a esta materia. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Valoración del logro de las acciones de mejora a mitad y al final del curso.
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA (23302456)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN (23302390)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (23302511)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN (23302579)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. MÓDULO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL (23302278)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.MÓDULO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA (23302333)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRATAMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS ARTES EN LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO (23302441)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	63,13	80,47	75,23	63,40	66,70
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	64,06	81,30	75,60	64,34	68,85
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	98,54	98,98	99,50	98,55	96,87
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	3,51	3,89	3,04	2,37	3,09
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,67	7,70	8,01	7,86	7,83
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	38,94	17,60	24
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	30,97	60	53	31,43
00003	Egresados	300	Número de egresados	49	105	81	37	58
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,78	7,71	7,84	7,87	7,89
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,35	2,90	2,90	3,50	3,20
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	85,38	82,98	81,27	87,03	77,94
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	113	125	100	70	98
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	69,67	65,34	70,82	66,42	46,73
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	68,93	67,30	72,14	65,83	43,88
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	68,85	64,49	66,48	59,68	37,98
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	57,26	59,17	60,35	56,50	64,43
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	70,78	75,51	80,28	79,21	74,95

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2017/2018

Curso 2016/2017

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2017/2018

Curso 2016/2017

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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