Curso 2017/2018

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁLGEBRA	257	74,32	14,4	58,73	41,27	75,486	58,73	12,57
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	104	50	18,27	47,5	52,5	61,538	47,5	15,39
AMPLIACIÓN DE CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	6	100	100	100	0	0	100	100
ANÁLISIS DINÁMICO DE MÁQUINAS	7	100	42,86	75	25	42,857	75	42,86
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	79	46,84	18,99	65,217	34,78	70,886	65,22	18,92
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	7	85,71	14,29	33,333	66,67	57,143	33,33	0
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	25	88	52	100	0	48	100	50
BIOMECÁNICA	14	78,57	35,71	100	0	64,286	100	27,27
CÁLCULO (I.MECÁNICA)	298	81,88	18,79	70,886	29,11	73,49	70,89	19,26
CAMPOS Y ONDAS	158	51,9	12,03	55,882	44,12	78,481	55,88	9,76
CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	55	81,82	63,64	97,222	2,78	34,545	97,22	68,89
DISEÑO INDUSTRIAL	3	100	0	0	100	66,667	0	0
ECUACIONES DIFERENCIALES	307	70,36	9,45	54,717	45,28	82,736	54,72	7,41
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	91	49,45	28,57	83,871	16,13	65,934	83,87	28,89
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES II	53	52,83	41,51	78,571	21,43	47,17	78,57	53,57
ELECTRÓNICA DIGITAL	0
ENERGÍA EÓLICA	20	80	45	90	10	50	90	56,25
ESTADÍSTICA	119	56,3	31,09	92,5	7,5	66,387	92,5	31,34
ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Y MECÁNICA DEL SUELO	7	100	14,29	33,333	66,67	57,143	33,33	14,29
ESTRUCTURAS METÁLICAS	8	100	25	100	0	75	100	25
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	129	78,29	6,98	39,13	60,87	82,171	39,13	2,97
FÍSICA I	233	76,39	9,87	62,162	37,84	84,12	62,16	9,55
FÍSICA II	200	75	12,5	78,125	21,88	84	78,13	11,33
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	238	76,89	14,71	74,468	25,53	80,252	74,47	12,57
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	115	66,09	39,13	75	25	47,826	75	46,05
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	110	75,45	39,09	86	14	54,545	86	40,96
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	233	78,54	6,44	50	50	87,124	50	5,46
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA	136	61,03	16,91	63,889	36,11	73,529	63,89	13,25
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	85	58,82	32,94	87,5	12,5	62,353	87,5	34
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	6	83,33	33,33	100	0	66,667	100	40
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	206	74,27	6,31	59,091	40,91	89,32	59,09	6,54
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	21	80,95	47,62	100	0	52,381	100	52,94
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	82	52,44	39,02	76,19	23,81	48,78	76,19	39,54
INGENIERÍA DEL TRANSPORTE	100	73	43	97,727	2,27	56	97,73	49,32
INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA	93	55,91	18,28	54,839	45,16	66,667	54,84	15,39
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN	10	100	80	100	0	20	100	80
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	7	71,43	28,57	100	0	71,429	100	40
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	2	50	0			100		0
MÁQUINAS HIDRÁULICAS	93	53,76	21,51	57,143	42,86	62,366	57,14	14
MÁQUINAS TÉRMICAS	114	44,74	19,3	48,889	51,11	60,526	48,89	19,61
MECÁNICA DE FLUIDOS I	105	52,38	16,19	70,833	29,17	77,143	70,83	12,73
MECÁNICA DE FLUIDOS II	73	57,53	31,51	82,143	17,86	61,644	82,14	38,1
MECÁNICA I	285	77,54	6,32	66,667	33,33	90,526	66,67	3,62
MECÁNICA II	94	69,15	37,23	87,5	12,5	57,447	87,5	40
MÉTODOS NUMÉRICOS	5	100	40	100	0	60	100	40
MODELADO SÓLIDO	6	100	50	100	0	50	100	50
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	18	83,33	11,11	66,667	33,33	83,333	66,67	13,33
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	35	77,14	42,86	93,75	6,25	54,286	93,75	51,85
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA	10	90	50	100	0	50	100	55,56
PROYECTO FIN DE GRADO (I.MECÁNICA)	51	50,98	23,53	100	0	76,471	100	19,23
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	5	80	60	75	25	20	75	75
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	110	80,91	43,64	97,959	2,04	55,455	97,96	50,56
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	69	40,58	28,99	62,5	37,5	53,623	62,5	35,71
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II	9	100	88,89	100	0	11,111	100	88,89
TECNOLOGÍA DE MATERIALES	10	80	20	100	0	80	100	25
TECNOLOGÍA MECÁNICA	80	73,75	43,75	85,366	14,63	48,75	85,37	49,15
TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN	78	70,51	43,59	79,07	20,93	44,872	79,07	38,18
TECNOLOGÍAS DE UNIÓN	15	66,67	40	100	0	60	100	50
TEORÍA DE ESTRUCTURAS	81	49,38	20,99	70,833	29,17	70,37	70,83	27,5
TEORÍA DE MÁQUINAS	68	57,35	23,53	61,538	38,46	61,765	61,54	28,21
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	96	58,33	21,88	65,625	34,38	66,667	65,63	19,64
TERMOTECNIA	59	77,97	44,07	83,871	16,13	47,458	83,87	50
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS	8	75	37,5	100	0	62,5	100	50

Curso 2016/2017

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ÁLGEBRA	322	75,47	11,8	46,341	53,66	74,534	46,34	8,64
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	138	60,14	19,57	60	40	67,391	60	16,87
AMPLIACIÓN DE CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	9	100	77,78	100	0	22,222	100	77,78
ANÁLISIS DINÁMICO DE MÁQUINAS	4	75	50	100	0	50	100	66,67
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	98	64,29	25,51	71,429	28,57	64,286	71,43	25,4
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	5	40	20	25	75	20	25	0
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	39	84,62	58,97	92	8	35,897	92	66,67
BIOMECÁNICA	9	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
CÁLCULO (I.MECÁNICA)	343	73,18	17,49	75	25	76,676	75	17,93
CAMPOS Y ONDAS	186	55,38	10,22	54,286	45,71	81,183	54,29	7,77
CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	58	93,1	58,62	97,143	2,86	38,596	97,14	60,38
DISEÑO INDUSTRIAL	5	80	20	100	0	80	100	0
ECUACIONES DIFERENCIALES	325	64,62	12	59,091	40,91	79,692	59,09	10,48
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	134	64,93	20,15	62,791	37,21	67,91	62,79	19,54
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES II	67	76,12	34,33	82,143	17,86	58,209	82,14	37,26
ELECTRÓNICA DIGITAL	2	100	0	0	100	50	0	0
ENERGÍA EÓLICA	26	84,62	53,85	93,333	6,67	42,308	93,33	59,09
ESTADÍSTICA	160	60	13,13	47,727	52,27	72,5	47,73	11,46
ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Y MECÁNICA DEL SUELO	8	87,5	25	100	0	75	100	28,57
ESTRUCTURAS METÁLICAS	11	63,64	27,27	100	0	72,727	100	42,86
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	178	72,47	19,66	63,636	36,36	69,101	63,64	20,16
FÍSICA I	251	76,49	10,76	68,293	32,5	83,665	67,5	10,94
FÍSICA II	211	69,19	9,48	60,606	39,39	84,36	60,61	6,85
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	298	75,17	13,76	56,944	43,06	75,839	56,94	13,84
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	147	72,79	39,46	89,231	10,77	55,782	89,23	44,86
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	124	79,84	45,16	96,552	3,45	52,846	96,55	51,02
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	307	70,03	19,22	79,73	20,27	75,896	79,73	17,21
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA	162	55,56	16,05	56,522	43,48	71,605	56,52	12,22
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	123	73,98	44,72	88,71	11,29	49,593	88,71	45,06
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	9	66,67	0			100		0
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	264	67,42	12,88	68	32	81,061	68	8,43
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	24	95,83	66,67	100	0	33,333	100	65,22
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	114	73,68	32,46	80,435	19,57	59,649	80,43	34,52
INGENIERÍA DEL TRANSPORTE	130	87,69	51,54	98,529	1,47	47,692	98,53	56,14
INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA	112	72,32	9,82	30,556	69,44	67,857	30,56	13,58
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN	17	76,47	47,06	100	0	52,941	100	38,46
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	8	100	12,5	100	0	87,5	100	12,5
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	1	100	0			100		0
MÁQUINAS HIDRÁULICAS	109	64,22	24,77	60	40	58,716	60	18,57
MÁQUINAS TÉRMICAS	97	54,64	21,65	53,846	46,15	59,794	53,85	18,87
MECÁNICA DE FLUIDOS I	125	61,6	18,4	60,526	39,47	69,6	60,53	18,18
MECÁNICA DE FLUIDOS II	75	61,33	32	85,714	14,29	62,667	85,71	28,26
MECÁNICA I	332	72,29	8,13	75	25	89,157	75	4,17
MECÁNICA II	102	69,61	26,47	93,103	6,9	71,569	93,1	25,35
MÉTODOS NUMÉRICOS	6	83,33	16,67	100	0	83,333	100	0
MODELADO SÓLIDO	4	100	50	100	0	50	100	50
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	15	86,67	13,33	66,667	33,33	80	66,67	15,39
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	54	94,44	75,93	97,619	2,38	20,755	97,62	78
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA	4	50	25	100	0	75	100	50
PROYECTO FIN DE GRADO (I.MECÁNICA)	45	62,22	31,11	100	0	68,889	100	21,43
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES	6	83,33	16,67	100	0	83,333	100	20
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	123	82,11	42,28	98,113	1,89	56,911	98,11	44,55
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	90	61,11	20	47,368	52,63	57,778	47,37	14,55
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II	14	78,57	78,57	100	0	21,429	100	90,91
TECNOLOGÍA DE MATERIALES	6	100	16,67	100	0	83,333	100	16,67
TECNOLOGÍA MECÁNICA	96	81,25	40,63	86,667	13,33	53,125	86,67	44,87
TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN	91	71,43	36,26	82,5	17,5	56,044	82,5	40
TECNOLOGÍAS DE UNIÓN	18	88,89	44,44	80	20	44,444	80	50
TEORÍA DE ESTRUCTURAS	87	64,37	16,09	63,636	36,36	74,713	63,64	16,07
TEORÍA DE MÁQUINAS	99	60,61	32,32	74,419	25,58	56,566	74,42	31,67
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	112	61,61	12,5	51,852	48,15	75,893	51,85	11,59
TERMOTECNIA	85	75,29	29,41	86,207	13,79	65,882	86,21	31,25
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS	5	100	20	100	0	80	100	20

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	73,89	6	71,55	4
AMPLIACIÓN DE CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES
ANÁLISIS DINÁMICO DE MÁQUINAS
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	66	3	68,71	4
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)			57,59	3
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	48	1
BIOMECÁNICA	65,33	1
CÁLCULO (I.MECÁNICA)	68,86	22	73,31	9
CAMPOS Y ONDAS	69,45	12	77,67	6
CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	69	4
DISEÑO INDUSTRIAL
ECUACIONES DIFERENCIALES	70,19	9	77,71	12
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	73,89	6	58,49	3
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES II	64,90	3
ELECTRÓNICA DIGITAL
ENERGÍA EÓLICA	68	1
ESTADÍSTICA	71,33	6	79,03	4
ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Y MECÁNICA DEL SUELO
ESTRUCTURAS METÁLICAS	21,33	1
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	39,25	8	73,92	8
FÍSICA I	56,67	5	58,55	9
FÍSICA II	51,09	7	66,57	7
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	55,42	11	75,46	7
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	67,23	9	74,93	4
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	58,09	7	66,36	8
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	40,24	11	71,51	9
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA	52,97	13	65,97	4
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	74,94	5	87,22	1
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	57,65	8	76,48	8
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	70,27	5
INGENIERÍA DEL TRANSPORTE	67,87	5
INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA	55,46	7	65,77	4
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED	85,33	1
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II
MÁQUINAS HIDRÁULICAS	50,89	6	67,22	1
MÁQUINAS TÉRMICAS	66,40	5
MECÁNICA DE FLUIDOS I	51,69	6	81,82	2
MECÁNICA DE FLUIDOS II	56,80	5
MECÁNICA I	68,25	8	70,20	7
MECÁNICA II	68,76	7	78,86	4
MÉTODOS NUMÉRICOS
MODELADO SÓLIDO
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	78	3
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA
PROYECTO FIN DE GRADO (I.MECÁNICA)	68,61	5
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	70,11	6
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	44,22	3	75	1
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II	68	1
TECNOLOGÍA DE MATERIALES
TECNOLOGÍA MECÁNICA	61,83	4
TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN	61,33	3	71,11	1
TECNOLOGÍAS DE UNIÓN
TEORÍA DE ESTRUCTURAS	39,23	5
TEORÍA DE MÁQUINAS	66,27	5	97,06	1
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	71,14	7	94,07	4
TERMOTECNIA	75,45	6
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	77,44	6	75,56	3
AMPLIACIÓN DE CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	43,08	1
ANÁLISIS DINÁMICO DE MÁQUINAS
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	43,59	5	69,58	4
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)			79,43	3
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	76,63	7
BIOMECÁNICA	2,31	1
CÁLCULO (I.MECÁNICA)	72,07	15	79,35	7
CAMPOS Y ONDAS	49,06	10	63,70	3
CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES	67,14	6
DISEÑO INDUSTRIAL
ECUACIONES DIFERENCIALES	64,84	15	78,93	9
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	81,37	4	75	2
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES II	73,56	7
ELECTRÓNICA DIGITAL
ENERGÍA EÓLICA	69,46	3
ESTADÍSTICA	63,41	7	73,89	3
ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Y MECÁNICA DEL SUELO
ESTRUCTURAS METÁLICAS	98,46	1
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO	56,19	12	67,64	6
FÍSICA I	52	7	60,98	7
FÍSICA II	49,74	3	64,40	8
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I	74,33	8	71,70	3
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II	89,62	2	87,78	1
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	69,22	5	57,04	4
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	55,96	11	70,90	5
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA	65,26	6	71,30	3
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	60,47	5	93,89	1
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA)	43,27	16	75,60	8
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	63,54	5
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	58,43	8
INGENIERÍA DEL TRANSPORTE	84,36	3
INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA	39,10	7	90	1
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II
MÁQUINAS HIDRÁULICAS	53,79	8
MÁQUINAS TÉRMICAS	79,40	4	77,78	1
MECÁNICA DE FLUIDOS I	51,29	8	63,33	1
MECÁNICA DE FLUIDOS II	55,38	6
MECÁNICA I	60,64	6	72,92	4
MECÁNICA II	71,58	3	78,63	3
MÉTODOS NUMÉRICOS
MODELADO SÓLIDO
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	87,69	1
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	74,41	8
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA
PROYECTO FIN DE GRADO (I.MECÁNICA)	64,71	4
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	72,34	5
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	70,39	8
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II
TECNOLOGÍA DE MATERIALES
TECNOLOGÍA MECÁNICA	49,81	4
TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN	64,29	6
TECNOLOGÍAS DE UNIÓN
TEORÍA DE ESTRUCTURAS	32	5	76,67	1
TEORÍA DE MÁQUINAS	70,31	5
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	77,69	5
TERMOTECNIA	75,29	4
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS

Asignatura	Aportaciones
ÁLGEBRA (68901134)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO (6890210-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AMPLIACIÓN DE CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES (68034134)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ANÁLISIS DINÁMICO DE MÁQUINAS (68034051)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902033)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902079)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES (68034068)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
BIOMECÁNICA (68034097)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CÁLCULO (I.MECÁNICA) (68031029)	Puntos fuertes Webconferencias Atención en los foros Lista de distribución para contacto puntual que llega al correo personal de los estudiantes Material audiovisual disponible Material escrito disponible Puntos débiles Poca participación de los estudiantes en los foros Al comienzo del curso no están matriculados todos los estudiates y hay muchos que tardar en estar matriculados y pudiendo acceder al curso virtual No llega a los estudiantes la información sobre el curso 0 a tiempo de poder prepararlo antes de que empiece la asignatura Propuestas de mejora Crear material escrito adicional para que ayude a comprender los temas más complicados Crear material a¡udiovisual para intentar aumentar asimilación de la asignatura Propuestas de actividades a través de los foros para aumentar la participación Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CAMPOS Y ONDAS (68902027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONSTRUCCIONES INDUSTRIALES (68034022)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO INDUSTRIAL (68014114)	Puntos fuertes La forma de trabajo consiste en que uno de los miembros del grupo es el encargado de revisar o elaborar anualmente la información del curso virtual, de las Guías de la asignatura, las Pruebas de evaluación a distancia, el Guión de prácticas y las Pruebas presenciales, para comprobar y actualizar los datos contenidos en las mismas. El documento circula por todo el grupo para que todos lo lean y detecten posibles erratas o fallos. Una vez terminado este proceso el documento se hace público. Los alumnos tienen a su disposición una gran cantidad de material útil para evaluar su avance en la asimilación de contenidos. La atención a los alumnos se realiza de forma conjunta por el Equipo Docente de la asignatura de forma que todos los miembros del equipo conozcan la evolución de las preguntas formuladas por los estudiantes y los tutores y las contestaciones dadas por los profesores. Las asignaturas del área de Expresión Gráfica en la Ingeniería se imparten por un grupo de trabajo que está perfectamente coordinado dado que todos los profesores del área nos reunimos periódicamente para plantear cómo abordar el curso, seguir su evolución y valorar los resultados obtenidos. Anualmente se revisa la documentación básica del curso con el fin de adaptar sus contenidos a los cambios normativos que han tenido lugar en el entorno técnico de los sistemas de representación. Puntos débiles Los alumnos no leen la información de la asignatura en la que se indica que las prácticas son obligatorias. Los alumnos no estudian el material básico del curso y, en el mejor de los casos, se limitan a responder a las pruebas de evaluación. Esto no les prepara ni para dominar la asignatura ni para superar la prueba presencial. Al haber eliminado las asignaturas llave en los planes de estudio, los alumnos se matriculan en la asignatura sin tener conocimientos previos sobre expresión gráfica, materiales o procesos de fabricación, temas clave para abordar el diseño. El número de alumnos matriculados es muy bajo. Propuestas de mejora Hacer hincapié en la Guía de estudio de la asignatura en la necesidad de poseer unos conocimientos previos en otras materias para poder abordar ésta con éxito. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Durante el curso ningún alumno entregó las pruebas de evaluación a distancia, realizó las prácticas o se presentó a la prueba presencial.
ECUACIONES DIFERENCIALES (68901068)	Puntos fuertes Realización de la prueba de evaluación continua con suficiente tiempo para que el alumno pueda establecer un razonamiento correcto de la misma. Exposición del contenido de los exámenes anteriores de la asignatura, así como su razonamiento de forma personalizada a los alumnos que lo solicitan. Contiúa el proceso de mejora en el seguimiemto de la asignatura en los foros. Si bien el uso de los mismos no es suficiente, sí se contestan con rapidez tanto por parte del equipo docente como de los restantes participantes. Se ha modificado y mejorado el material didáctico, eliminando algunas cuestiones y detallando de forma más eficaz otras. Se han añadido más ejemplos y ejercicios prácticos en las autoevaluaciones al final de cada capítulo, tal y como lo solicitaban los alumnos. Asesoramiento en la preparación y realización de la prueba de evaluación continua y examen final, mediante una distribución temporal de actividades que refuerzan el seguimiento de la misma. Puntos débiles Se continúa sin lograr una participación suficiente del alumnado en la prueba de evaluación continua, incluso ha disminuido en el último curso. Se siguen detectando carencias en los conocimientos básicos necesarios para cursar la asignatura, aunque se ha mejorado respecto a cursos anteriores, sobre todo por la utilización, todavía insuficiente, de los cursos cero. Falta de hábito de estudio, lo que dificulta la adquisición paulatina de las destrezas propias de la asignatura. Propuestas de mejora Información en el curso virtual, y de manera destacable, acerca de los conocimientos básicos necesarios para abordar la asignatura. Información de la existencia del curso cero y de la necesidad de dominar los contenidos tratados en ese curso. Incremento de la información en los foros, y en su tiempo real, acerca de los conocimientos que se deben ir adquiriendo en cada bloque de distribución de la asignatura. Modificación paulatina de las condiciones de realización de la prueba de evaluación continua (PEC), de tal forma que, por una parte se motive su realización, y por otra se incremente la incidencia que esta tenga en la nota final de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Es aconsejable el continuar con la posible modificación de la bibliografía básica con acotación de ciertos contenidos y aumento de otros, y la publicación rápida de los ejercicios de examen resueltos y con indicaciones que ayuden a la consolidación de los conocimientos adquiridos.
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I (68902062)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES II (68033057)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELECTRÓNICA DIGITAL (68903044)	Puntos fuertes Materiales didácticos (libro y recursos digitales) de calidad Puntos débiles El Tutor intercampus dejó la asignatura y no hay ningún otro Propuestas de mejora Solicitar nuevo tutor intercampus Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se realizará seguimiento de la solicitud de tutor realizada
ENERGÍA EÓLICA (68014031)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTADÍSTICA (68902091)	Puntos fuertes La buena coordinación con los profesorse tutores y su colaboración en el desarrollo del curso. La buena estructuración y organización clara del curso virtual y, en especial, la atención por parte del equipo docente a los estudiantes en los foros. El material complementario incluido en los documentos del curso virtual: material básico de aclaraciones de ciertos contenidos, fe de erratas, exámenes y PECs resueltos de cursos anteriores, preguntas frecuentes, etc.. El material didáctico básico y específico de la asignatura, compuesto por el libro de teoría, un libro de problemas y un formulario con esquemas resumen. Las actividades de auto-evaluación que se proponen para preparar la asignatura y el tipo de prueba de evaluación continua (PEC). Puntos débiles Incremento de las tutorías presenciales. Propuestas de mejora Aumento de las tutorías presenciales. Revisión y actualización permanente de los materiales didácticos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora - La revisión y actualización de los materiales didácticos se ha realizado con normalidad. - No se ha producido ninguna mejora en el aumento de tutorias presenciales, pero la mejora no depende del equipo docente.
ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Y MECÁNICA DEL SUELO (68034128)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTRUCTURAS METÁLICAS (68034111)	Puntos fuertes La asignatura tiene un caracter práctico que los alumnos aprecian desde el primer momento. Se facilita a los alumnos la comprensión y manejo de una normativa que será herramienta indispensable en el desarrollo de su carrera profesional. Puntos débiles Falta de tiempo para hacer un completo desarrollo de lo asignatura. El temario no puede ser tan amplio como lo fue en en tiempos de la titulación de Ingeniería (plan anterior). Propuestas de mejora Fomentar el autoaprendizaje de aquellos puntos no cubiertos por el temario. Ampliar la colección de ejercicios prácticos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se valorarán las encuestas realizadas por los alumnos para determinar la aceptación de los contenidos prácticos desarrollados. Se observará el número de alumnos que desea participar en las actividades optativas que se proponen en la asignatura como ampliación al temario obligatorio requerido.
EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO (68901105)	Puntos fuertes La forma de trabajo consiste en que uno de los miembros del grupo es el encargado de revisar o elaborar anualmente la información del curso virtual, de las Guías de la asignatura, las Pruebas de evaluación a distancia, el Guión de prácticas y las Pruebas presenciales, para comprobar y actualizar los datos contenidos en las mismas. El documento circula por todo el grupo para que todos lo lean y detecten posibles erratas o fallos. Una vez terminado este proceso el documento se hace público. Anualmente se revisa la documentación básica del curso con el fin de adaptar sus contenidos a los cambios normativos que han tenido lugar en el entorno técnico de los sistemas de representación. La atención a los alumnos se realiza de forma conjunta por el Equipo Docente de la asignatura de forma que todos los miembros del equipo conozcan la evolución de las preguntas formuladas por los estudiantes y los tutores y las contestaciones dadas por los profesores.Las tasas de evaluación están entre las más altas de las asignaturas de primer curso y también lo están las tasas de éxito. Los alumnos tienen a su disposición una gran cantidad de material útil para evaluar su avance en la asimilación de contenidos. Las asignaturas del área de Expresión Gráfica en la Ingeniería se imparten por un grupo de trabajo que está perfectamente coordinado dado que todos los profesores del área nos reunimos periódicamente para plantear cómo abordar el curso, seguir su evolución y valorar los resultados obtenidos. Puntos débiles Hemos visto que en algunos lugares se han dejado de impartir las tutorías presenciales para pasar a intercampus. En una asignatura con tanta necesidad de atención y con prácticas presenciales obligatorias no parece una opción adecuada. La disminución del número de profesores debido al recorte de las plantillas. Los alumnos no estudian el material básico del curso y, en el mejor de los casos, se limitan a responder a las pruebas de evaluación. Esto no les prepara ni para dominar la asignatura ni para superar la prueba presencial. La escasa o nula preparación de un alto porcentaje de alumnos para abordar la asignatura. En el seguimiento del curso realizado por el equipo docente hemos observado que un alto porcentaje de los alumnos que realizaban los ejercicios de autoevaluación previos al estudio de la asignatura anulaban o no formalizaban su matrícula. Parte de los alumnos proceden del curso de mayores de 25 años y en ese curso no se imparte ninguna asignatura relacionada con el área, por lo que los alumnos carecen de la más mínima preparación. Propuestas de mejora Aumentar el número de preguntas en los cuestionarios de autoevaluación. Pedir al Vicerrectorado que no permita tutorías intercampus para asignaturas con prácticas presenciales. Realizar avisos periódicos para incentivar la entrega de trabajos puntuales para la evaluación. La asignatura debería figurar entre las que se imparten en el curso de mayores de 25 años. Realizar un curso 0 previo al estudio de la asignatura en el que se repasen los conceptos recogidos según el Ministerio en la asignatura de Dibujo del último curso de bachillerato. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han realizado controles y estadísticas para evaluar el nivel de seguimiento de las distintas actividades propuestas y su repercusión en la nota final del curso. Se observa que el número de entregas parciales es muy reducido. Ha aumentado el número de centros que realizan tutorías intercampus.
FÍSICA I (68901016)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FÍSICA II (68901039)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES I (68031070)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES II (68902085)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL (68902010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA) (68901097)	Puntos fuertes En relación con el punto anterior, hay que señalar la importancia que tienen en esta asignaturas las tutorías con sesiones presenciales dedicadas a la monitorización de las prácticas. El libro base de la asignatura es uno de los más utilizados en la enseñanza universitaria para esta materia, ofreciendo un entorno de programación probado y didáctico, que se mantiene actualizado. El curso virtual contiene abundante material práctico, incluyendo problemas resueltos de examenes anteriores. En Tecnología Industrial se aprecia una mejora respecto del curso pasado en las tasas de evaluación y éxito. El número de encuestas no es significativo, las sugerencias recogidas se comentan en la sección de propuestas. Para ambas especialidades: Las prácticas son la herramienta fundamental para preparar con éxito la asignatura. El cuaderno de prácticas preparado por el equipo docente ofrece pautas para la organización y realización sincronizada del estudio teórico y práctico. Hay fluidez de comunicación con los tutores, lo que facilita la monitorización de la marcha del curso. Puntos débiles No parece que todos los alumnos entren habitualmente en el curso virtual, sobre todo los que afirman en sus cuestionarios que no hay problemas/exámenes resueltos disponibles. En algunas tutorias hay excesivo numero de alumnos, perdiendo el carácter interactivo que deberían tener las sesiones de prácticas. Se han detectado algunas discrepancias puntuales con las directrices del equipo docente en el enfoque de la programación por parte de algunos tutores. En relación al papel central de la práctica, se observa que no todos los alumnos comprenden este enfoque, quejándose de tener que ir a las tutorías y pidiendo videos detallados de problemas explicados paso a paso para "estudiar". El número de encuestas no es significativo, y además pocas responden a todas las preguntas, las sugerencias recogidas se comentan en la siguiente sección. No es evidente encontrar una explicación a los datos de Mecanica, ya que es un comportamiento anómalo respecto de las otras tres asignaturas, compartiendo temario, practicas, tutores, material y exámenes. Mecánica (1º) T. Industrial(2ª) Eléctrica (1º) Electrón.(1ª) Tasa de evaluación/exito 13,25/51,61 30,77/83,33 15,84/81,25 22,08/83,2 En Mecánica,Se aprecia un empeoramiento respecto del curso anterior, tanto en la tasa de evaluación como de éxito respecto del año pasado. También se observa que ha bajado significativamente la matrícula. Se han presentado la mitad de alumnos que el año pasado. Las tasas medias (del resto de asignaturas del curso) también han bajado respecto al año pasado . Quizás la bajada de matricula no hace comparable los porcentajes. Propuestas de mejora Reflexión sobre las sugerencias recogidas relativas al material de estudio proporcionado por el equipo docente.a)la asignatura no está enfocada a generar un material basado en videos con explicaciones paso a paso. No es la opción metodológica del equipo docente, basada en aprendizaje activo.b)Hay en el curso numerosos ejemplos de exámenes resueltos.c)Hay que asistir obligatoriamente a tutorías orientadas a la práctica, porque este es el método de aprendizaje de la asignatura. Reflexión sobre las sugerencias recogidas relativas a la ampliación de horario de tutorías: No están en nuestro ámbito de competencia , si bien se comentará en la comisión del grado. Reflexión sobre sugerenciasrelativas a la coordinación equipo docente con los tutores: El equipo docente mantiene un foro de coordinación con los tutores, con una guía para tutores, y consulta previa tanto del enunciado de la práctica como cualquier otro tema a lo largo del curso. -Reflexión sobre sugerencias relativas a algunos problemas de falta de atención tutorial: para solucionarlos se debe actuar no a través de la encuesta al final del curso, sino cuando se produzcan las incidencias,el equipo docente siempre está disponible para intervenir y mediar en cualquier problema de este tipo. Propuestas: -Revisar los medios para la transmisión de información para que llegue a todos los alumnos, ya que su atención a los canales oficiales es cada vez más escasa. -Probar el plantear una práctica más guiada, partiendo de un esquema proporcionado por el equipo docente, si bien este enfoque nos puede dar problemas en la corrección y detección de copias. -Trabajar con los tutores el enfoque de la práctica. Elaborar material para un curso 0, que ayude a los alumnos menos motivados. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se hace a lo largo del curso, después de cada convocatoria y para la elaboración de este cuestionario, analizando los resultados, y elaborando unas propuestas revisadas. El problema más importante, que es el elevado índice de abandono sobretodo en primer curso, no es específico de esta asignatura. De hecho desde la coordinación del grado se han propuesto acciones especiales a este respecto.Creo que es desde esta perspectiva global como deberíamos abordar conjuntamente soluciones a este fenómeno
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA (68032046)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I (68903015)	Puntos fuertes Posibilidad de uso durante mes y medio de un laboratorio real de acceso por Internet (VISIR) antes de la realización presencial de las prácticas de laboratorio Organización muy eficaz del trabajo del equipo docente con los tutores intercampus Curso virtualbien estructurado y planificado Puntos débiles Se observa falta de requisitos previos en bastantes alumnos La participación de los alumnos en los foros es escasa Propuestas de mejora Intentar extender el periodo de uso de VISIR, para ello sería necesario asignar un profesor permanente al trabajo del día a día con los alumnos en VISIR Implantar un sistema real y funcional de comunicación con los alumnos, que permita detectar lagunas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR (6890308-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES / I.ENERGÍA) (68901128)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO (68034140)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE (6890401-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA DEL TRANSPORTE (68033092)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA (68032081)	Puntos fuertes Los aspectos que inciden en la formación del ingeniero, completando sus competencias profesionales. Puntos débiles La falta de recursos. Propuestas de mejora Conseguir más recursos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN (68034080)	Puntos fuertes Colecciones de problemas resueltos y exámenes resueltos amplias. Buena atención en los foros Material didáctico abundante y bien preparado Puntos débiles Faltan contenidos audiovisuales. Webconferencias y videoclases Propuestas de mejora Ir incluyendo videoclases y proponiendo webconferencias para resolver dudas en directo Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN PARA LA RED (68024087)	Puntos fuertes La tasa de éxito es superior a la media de las asignaturas de su mismo curso y nivel. En tres de las titulaciones en que se imparte la asignatura, la tasa de evaluación es similar a la media de las asignaturas de su mismo curso y nivel, en una es algo superior y en otras algo inferior. Tras realizar la práctica obligatoria, los alumno no tienen problema para superar el examen de la asignatura, como prueba la alta tasa de éxito y la nota media en todas las titulaciones en las que se imparte. La asignatura implica la realización de una práctica en la que se utilizan los contenidos presentados en la asignatura, facilitando enormemente su asimilación. En la práctica que realizan los estudiantes demuestran buenos resultados de aprendizaje. Las encuestas de satisfacción, aunque escasas son positivas. Puntos débiles La participación en las encuestas es escasa. El bajo número de alumnos hace que los indicadores no sean significativos, y varíen mucho de una titulación a otra a pesar de ser la misma asignatura. Propuestas de mejora Seguir animando a los alumnos a participar en los foros, en lugar de utilizar el correo electrónico para comunicarse con el equipo docente. Animar a los alumnos a contestar los cuestionarios de satisfacción. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La participación en los cuestionarios de satisfacción sigue siendo muy baja. Será necesario contar con acciones de la Universidad además de las indicaciones del equipo docente.
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II (68013043)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS HIDRÁULICAS (6803307-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS TÉRMICAS (68903038)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA DE FLUIDOS I (68032069)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA DE FLUIDOS II (68033028)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA I (68031087)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA II (68032075)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÉTODOS NUMÉRICOS (68904032)	Puntos fuertes Guía de la asignatura muy completa. No me refiero a la guía "oficial", sino al documento publicado en el curso virtual (auténtica guía de la asignatura) Amplia colección de exámenes resueltos Sistema de evaluación transparente: los estudiantes pueden acceder a 1. Su examen corregido, incluyendo las anotaciones de la corrección. 2. Las respuestas de los ejercicios del examen completamente desarrolladas. Curso virtual. Puntos débiles El libro de la asignatura, aunque se uriliza mucho en este nivel, tiene un nivel de rigor excesivamente bajo. Muchos estudiantes no participan en los foros del curso virtual No se dispone de licencias de programas de cálculo numérico para los estudiantes. El sistema de exámanes de la UNED resulta, en este caso, excesivamente rígido. Seguramente se necesitaría un examen de más de dos horas, en el que se pudieran utilizar ordenadores no conectados a internet. Propuestas de mejora Elaborar algún material multimedia (videoclase), más con el propósito de incentivar la participación de los estudiantes que con el de proporcionar más material didáctico, pues empieza a haber tanto, que resulta inmanejable. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Desgraciadamente, durante este año no ha sido posible grabar las videoclases, tal y como se había propuesto en el último cuestionario. Lo urgente acaba desplazando siempre a lo importante. Intentaremos avanzar durante este curso en esas grabaciones.
MODELADO SÓLIDO (68044090)	Puntos fuertes La posibilidad que ofrece de manejar sistemas de modelado sólido profeisonales. Puntos débiles La falta de recursos. Propuestas de mejora Conseguir más recursos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA (68034074)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68904055)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA (68044032)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROYECTO FIN DE GRADO (I.MECÁNICA) (68034039)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES (68024124)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA) (68903104)	Puntos fuertes Tasa de evaluación con tendencia creciente en los tres últimos cursos académicos Material didáctico elaborado específicamente para la asignatura y diseñado atendiendo a la metodología a distancia Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Continuar con las acciones emprendidas en cursos anteriores
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I (68903127)	Puntos fuertes El apoyo tutorial. La acción tutorial en esta asignatura se desarrolla fundamentalmente e las actividades orientadas a la evaluación continua. La asignatura cuenta con un grupo de tutores con experiencia de varios años, y excelente sintonía con el equipo docente. El resultado ha sido un mayor número de PEC entregadas, un mejor resultado de las mismas y, fruto de ello, un mejor resultado en el examen de los alumnos que realizaron las PEC. El curso virtual. La organización de los foros, por temas y problemas, favorece la utilización de los mismos para la discusión y resolución de dudas. A lo largo de los años se ha revelado como una herramienta eficaz a disposición del equipo docente para la transmisión de los contenidos. La atención de los foros por parte del equipo docente también ha sido siempre objeto de alta valoración por parte de los alumnos. El planteamiento de la asignatura. El enfoque dado a la asignatura y el modelo de examen utilizado, basado en la resolución de casos prácticos y con autorización para utilizar material escrito de cualquier tipo, favorece el planteamiento práctico que debe dar el alumno a la preparación de la asignatura, como corresponde a su carácter tecnológico. El material didáctico. Preparado por el equipo docente para el seguimiento de la asignatura, se ajusta con exactitud al programa de la misma. De manera sistemática recibe excelente valoración por parte de los alumnos. Puntos débiles Los resultados académicos. Las tasas de evaluación y éxito, y consecuentemente la de rendimiento global, se mantienen en niveles similares a los del año anterior. Las acciones emprendidas en este sentido no han dado resultados suficientemente satisfactorios. Propuestas de mejora Análisis de resultados del programa de prácticas. Con éste serán ya tres los cursos en los que el programa de prácticas se haya desarrollado mediante la nueva aplicación. Será el momento de analizar tanto la valoración que hacen los alumnos del programa como el grado de consecución de los objetivos. Mejora de los indices de resultados. Se tratará de reducir la tasa de abandono mediante el aumento de la participación, por parte de los alumnos, en los foros del curso virtual. Para ello, se intentará dinamizar de forma especialmente intensa el curso virtual de la asignatura las dos primeras semanas del semestre, y se realizará una valoración mensual de la marcha de los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La acción iniciada el curso anterior para la reducción del índice de abandono mediante la dinamización de los foros las primeras semanas del curso no ha dado, al menos de momento, resultados satisfactorios. Para el próxima curso, esa misma actuación se completará con una valoración mensual, por parte del equipo docente, de la actividad en los foros, con las oportunas actuaciones de dinamización que se deriven de dichas valoraciones.
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS II (68034045)	Puntos fuertes El material didáctico. Este curso 2018-2019 es el primero en que se utiliza el nuevo material didáctico, por lo que es pronto para cualquier valoración fundada. No obstante, dicho material ha sido preparado por el equipo docente de la asignatura, y específicamente para ella, de manera que se espera suponga una muy buena ayuda para los alumnos en su preparación. El curso virtual. La organización de los foros, por temas y problemas, favorece la utilización de los mismos para la discusión y resolución de dudas. Por la experiencia de otras asignaturas, esta organización se ha revelado como una herramienta eficaz a disposición del equipo docente para la transmisión de los contenidos. La motivación del alumnado. Se trata de una asignatura optativa, de contenidos de cierta complejidad y con nivel de exigencia más bien elevado. No es aventurado suponer que quienes se encuentran matriculados en ella lo están por un deseo cierto de estarlo. Es de destacar una actividad más que notable en el curso virtual, en relación con el bajo número de alumnos matriculados, así como el hecho de que, a fecha de hoy, el 100% de esos alumnos matriculados hayan respondido a las PED. Puntos débiles Colección de problemas. El planteamiento eminentemente práctico de la asignatura, coherente con el carácter tecnológico y aplicado de sus contenidos, aconseja la resolución de muchos problemas para la adquisición de las competencias. En este momento no existe a disposición del alumno más que un reducido número de casos resueltos, que debe irse completando con la publicación de una colección de problemas con resolución guiada, que incluso termine en unos años en un libro de problemas. Propuestas de mejora Dinamización del curso virtual. Aunque el curso virtual está siendo satisfactoriamente utilizado por alumnos y equipo docente, el bajo número de alumnos matriculados (alrededor de 10) hace que la actividad, sobre todo en los foros, tienda a aletargarse en determinadas etapas del cuatrimestre. El equipo docente debe estudiar y poner en práctica actuaciones tendentes a dinamizar los foros en esas etapas. Colección de problemas. Preparar, con los exámenes y casos tratados durante el curso, un grupo de problemas con guía de resolución, que esté a disposición de los alumnos al principio del próximo curso, y que sirva de germen de una colección completa de problemas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Este curso ha cambiado el programa de la asignatura, el material didáctico y el procedimiento de evaluación. Las acciones de mejora son todas nuevas.
TECNOLOGÍA DE MATERIALES (68044109)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA MECÁNICA (68033040)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN (68033100)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍAS DE UNIÓN (68034105)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE ESTRUCTURAS (68033117)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE MÁQUINAS (68903110)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TERMODINÁMICA (I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902116)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TERMOTECNIA (68033034)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
VIBRACIONES Y RUIDO EN MÁQUINAS (68044049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	19,62	27,79	26,39	16,97	18,29
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	26,22	38,01	35,70	23,33	24,11
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	74,83	73,09	73,91	72,75	75,85
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	13,92	12,14	12,16	11,26	10,35
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	6,47	6,64	6,77	6,55	6,61
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	73,58	63,48	70,18
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	0
00003	Egresados	300	Número de egresados	21	13	20	15	14
00003	Egresados	301	Nota media egresados	6,67	6,49	6,51	6,59	6,81
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	6,29	7,20	8,30	9,70	10,30
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	71,15	66,89	73,80	79,99	76,27
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	477	407	446	403	394
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	58,92	60	62,93	64,89	68,22
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	62,81	63,56	65,84	69	70,97
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	56,10	58,04	60,38	63,28	65,71
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	70,23	59,78	65	66,27	74,80
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	76,84	77,42	78,06	83,34	84,63

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2017/2018

Curso 2016/2017

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2017/2018

Curso 2016/2017

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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