Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	69	97,1	85,51	98,333	1,67	11,765	98,33	89,39
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	20	95	55	84,615	15,38	35	84,62	52,63
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	398	76,88	33,67	87,013	12,99	61,307	87,01	34,31
CAMBIO SOCIAL I	159	71,07	54,09	97,727	2,27	44,654	97,73	60,18
CAMBIO SOCIAL II	139	78,42	57,55	96,386	3,61	40,288	96,39	63,3
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	14	92,86	57,14	100	0	42,857	100	61,54
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	196	73,98	46,43	88,35	11,65	47,449	88,35	51,72
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	189	70,9	48,68	91,089	8,91	46,561	91,09	55,22
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	40	95	72,5	87,879	12,12	17,5	87,88	71,05
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	294	77,89	20,07	64,835	35,16	69,048	64,84	21,83
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	120	79,17	60,83	90,123	9,88	32,5	90,12	61,05
ESTRUCTURA ECONÓMICA	146	74,66	38,36	68,293	31,71	43,836	68,29	40,37
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	154	82,47	62,99	89,815	10,19	29,87	89,81	71,65
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	145	81,38	64,14	96,939	3,13	32,414	96,88	74,58
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	125	83,2	68	93,407	6,59	27,2	93,41	73,08
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	132	86,36	65,15	90,526	9,47	28,03	90,53	64,91
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	270	85,19	39,63	91,453	8,55	56,667	91,45	43,04
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	194	69,07	35,57	83,133	16,87	57,216	83,13	36,57
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	35	94,29	62,86	95,652	4,35	34,286	95,65	63,64
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	325	80	39,38	94,118	5,88	58,154	94,12	41,92
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	57	92,98	78,95	90	10	12,281	90	79,25
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	258	84,11	46,9	87,681	12,32	46,512	87,68	50,69
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	403	83,13	35,48	88,82	11,18	60,05	88,82	39,4
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	375	81,6	37,07	92,715	7,33	59,733	92,67	41,5
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	24	100	75	94,737	5,26	20,833	94,74	75
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	358	72,91	24,3	95,604	4,4	74,581	95,6	24,14
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	120	65,83	61,67	93,671	6,33	34,167	93,67	70,89
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	131	63,36	63,36	94,318	5,68	32,824	94,32	63,86
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	57	87,72	56,14	100	0	43,86	100	56
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	205	72,2	48,78	79,365	20,63	38,537	79,37	52,03
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	29	100	58,62	100	0	41,379	100	58,62
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	144	78,47	54,17	88,636	11,36	38,889	88,64	54,87
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	37	89,19	64,86	100	0	35,135	100	63,64
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	199	81,91	68,84	93,197	6,8	26,131	93,2	71,17
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	33	81,82	60,61	90,909	9,09	33,333	90,91	70,37
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	62	95,16	85,48	100	0	14,516	100	86,44
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	58	94,83	58,62	100	0	41,379	100	61,82
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	32	87,5	62,5	95,238	4,76	34,375	95,24	60,71
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	36	97,22	58,33	91,304	8,7	36,111	91,3	57,14
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	226	53,54	41,59	84,685	15,18	50,885	84,68	44,63
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	45	93,33	66,67	90,909	9,09	26,667	90,91	66,67
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	204	76,96	65,2	99,254	,75	34,314	99,25	70,7
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	184	75,54	50	87,619	12,38	42,935	87,62	53,24
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	17	94,12	70,59	100	0	29,412	100	75
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	150	70	63,33	93,137	6,86	32	93,14	67,62
SOCIOLOGÍA RURAL	50	86	64	88,889	11,11	28	88,89	65,12
SOCIOLOGÍA URBANA	32	93,75	65,63	100	0	34,375	100	66,67
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	11	90,91	72,73	80	20	9,091	80	70
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	345	71,59	32,75	80,142	19,29	59,13	80,71	33,2
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	336	74,7	35,12	88,06	11,94	60,119	88,06	33,87
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	167	68,26	37,72	70,787	29,21	46,707	70,79	41,23
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	183	71,58	43,17	82,292	17,71	47,541	82,29	45,8
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	20	90	50	100	0	50	100	55,56
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	122	72,13	67,21	98,795	1,2	31,967	98,8	69,32

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	60	96,67	85	98,077	1,92	13,333	98,08	84,48
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	18	83,33	55,56	100	0	44,444	100	66,67
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	405	79,75	29,63	85,714	14,29	65,432	85,71	30,03
CAMBIO SOCIAL I	194	67,53	62,37	96,8	3,2	35,567	96,8	64,89
CAMBIO SOCIAL II	160	74,38	63,13	100	0	36,875	100	64,71
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	20	95	65	100	0	35	100	63,16
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	248	70,16	52,42	91,549	8,45	42,742	91,55	56,9
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	214	74,77	45,33	88,991	11,01	49,065	88,99	49,38
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	28	100	71,43	80	20	10,714	80	71,43
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	305	77,05	26,23	90,909	9,09	71,148	90,91	26,81
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	129	80,62	57,36	90,244	9,76	36,434	90,24	58,65
ESTRUCTURA ECONÓMICA	168	75	50	79,245	20,75	36,905	79,25	51,59
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	166	83,13	57,23	89,623	10,38	36,145	89,62	62,32
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	155	82,58	55,48	92,473	7,53	40	92,47	60,16
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	143	88,81	74,83	88,43	11,57	15,385	88,43	74,8
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	161	86,34	75,16	90,977	9,02	17,391	90,98	79,14
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	323	88,24	44,27	90,566	10,06	50,774	89,94	46,32
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	215	69,77	42,33	83,486	16,51	49,302	83,49	43,33
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	27	88,89	40,74	91,667	8,33	55,556	91,67	45,83
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	376	81,12	39,1	96,711	3,29	59,574	96,71	40,98
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	49	91,84	77,55	90,476	9,52	14,286	90,48	80
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	278	82,01	44,24	88,489	11,51	50	88,49	46,93
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	439	82,92	29,84	87,333	12,67	65,831	87,33	30,5
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	403	81,39	31,27	92,701	7,35	66,005	92,65	32,62
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	26	96,15	69,23	100	0	30,769	100	72
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	397	74,81	29,47	93,6	6,4	68,514	93,6	29,29
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	165	73,33	55,15	97,849	2,15	43,636	97,85	61,98
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	152	72,37	50	93,827	6,17	46,711	93,83	54,55
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	52	94,23	71,15	100	0	28,846	100	75,51
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	232	79,74	43,97	76,692	23,31	42,672	76,69	47,57
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	20	95	65	100	0	35	100	63,16
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	136	80,15	45,59	76,543	23,46	40,441	76,54	44,95
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	37	91,89	45,95	94,444	5,56	51,351	94,44	50
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	200	81	73,5	90,741	9,26	19	90,74	74,69
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	38	89,47	57,89	91,667	8,33	36,842	91,67	58,82
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	40	100	75	100	0	25	100	75
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	43	88,37	60,47	100	0	39,535	100	60,53
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	34	91,18	58,82	100	0	41,176	100	58,07
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	24	95,83	50	100	0	50	100	52,17
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	250	57,6	31,6	66,949	33,05	52,8	66,95	38,19
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	44	90,91	63,64	100	0	36,364	100	65
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	188	73,4	57,98	93,162	6,84	37,766	93,16	64,49
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	223	71,75	57,85	95,556	4,44	39,462	95,56	62,5
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	20	90	55	91,667	8,33	40	91,67	61,11
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	158	75,95	55,7	89,796	10,2	37,975	89,8	55,83
SOCIOLOGÍA RURAL	31	93,55	61,29	82,609	17,39	25,806	82,61	58,62
SOCIOLOGÍA URBANA	37	89,19	64,86	100	0	35,135	100	66,67
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	13	76,92	53,85	100	0	46,154	100	50
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	377	72,41	29,71	83,582	16,42	64,456	83,58	28,94
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	356	73,03	31,18	86,047	13,95	63,764	86,05	32,69
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	213	71,36	40,85	85,294	14,71	52,113	85,29	46,71
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	214	62,62	46,73	86,207	13,79	45,794	86,21	50,75
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	18	94,44	61,11	91,667	8,33	33,333	91,67	64,71
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	98	68,37	60,2	100	0	39,796	100	59,7

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	73,70	6	78,11	5
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	70,13	5
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	70,79	18	84,66	5
CAMBIO SOCIAL I	53,33	13	76,94	2
CAMBIO SOCIAL II	65,83	9	75	1
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	94,17	1
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	64,90	14	68,47	4
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	58,93	9	71,76	4
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	76,44	3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	57,78	6	69,81	3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	74,01	7	66,11	1
ESTRUCTURA ECONÓMICA	56,37	10	72,05	9
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	68,56	13	74,74	8
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	65,35	15	77,02	3
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	65,03	17
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	61,66	8
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	58,20	15	78,50	13
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	46,67	19	44,91	6
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL			75,71	1
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	69,52	18	74,67	17
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	73,73	5	88,33	1
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	70,27	19	74,49	12
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	63,21	16	59,26	15
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	50,65	13	73,98	7
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	47	3
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	52,33	14	63,19	4
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	54,14	14
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	52,28	13
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	62,61	3
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	63,84	15	66,85	3
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	65,74	2	87,04	4
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	70,86	9	90	1
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	69,33	1
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	67,84	24	90	1
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	60,67	1
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	79,07	5
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	89,90	3
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	60	1
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	67,67	2
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	55,19	9
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	88,01	3	96	1
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	76,51	12
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	56,80	20
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	74,01	13
SOCIOLOGÍA RURAL	65,04	7	86,67	1
SOCIOLOGÍA URBANA
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	60,45	17	72,62	11
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	65,02	9	73,53	7
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	63,44	11	75,08	4
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	58,54	13
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	80,67	1
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	75,26	54

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	79,35	3	58,88	6
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	83,33	2
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	57,98	9	81,06	10
CAMBIO SOCIAL I	65,10	8	90	1
CAMBIO SOCIAL II	66,75	10
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	28,46	1
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	57,33	13	52,50	2
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	61,68	12	54,23	3
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS			81,67	1
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	50,11	7	61,30	3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	53,18	2	57,78	2
ESTRUCTURA ECONÓMICA	53,56	14	86,94	2
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	68,68	14	75,42	4
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	62,22	8	68,70	3
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	68	12	48,33	1
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	68,88	9	48,89	1
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	63,10	10	67,06	8
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	57,90	13	68,19	4
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	61,27	12	77,34	8
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	58,46	4
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	61,97	11	75,71	7
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	57,36	18	48,76	9
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	54,07	13	55	7
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	42,46	10	83,37	5
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	58,33	7	67,22	1
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	62,31	6
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	56,92	6	62,78	2
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	78,46	1	86,76	2
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	65,60	8	79,17	2
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	86,92	1	82,22	1
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	60,22	8
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	77,69	1
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	52,50	5
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	50,51	3
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	65,78	10	84,44	1
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	66,15	5
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	72,20	7	97,22	1
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	59,81	9
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	70	1
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	73,61	17
SOCIOLOGÍA RURAL	56,96	2
SOCIOLOGÍA URBANA	98,46	1
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	55,38	1
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	59,54	15	68,88	6
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	66,60	15	67,29	6
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	65,20	20	57,96	3
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	59,26	16	55,83	2
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	67,69	1
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	75,23	45

Asignatura	Aportaciones
Análisis de Políticas Públicas (69902012)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis Multivariante (Sociología) (69024155)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Social (6902104-)	Puntos fuertes Da cuenta de la complejidad y diversidad de la vida social. Ayuda a comprender la hibridación cultural e interculturalidad de los grupos socioles, aspecto fundamental en la complejidad de las sociedades actuales. Explicar las profundas relaciones que se establecer entre diferentes fenómenos sociales. Ayuda a comprender las intimas relaciones que se establecen entre las evidencias empíricas y la base teórica de la disciplina, desde un compromiso ético con los grupos sociales con los que trabajamos y analizamos los cientificos sociales. Propone destintas actividades y campos de análisis y trabajo para los futuros sociólogos. Puntos débiles Un cuatrimestre es insuficiente para que los futuros sociólogos comprendan en profundidas que es la antropología social. Mecanismos de relación insuficientes entre el equipo docente y los centros asociados y tutores. Pocas monografias antropológicas actuales traducidas al español, lo que dificulta para la mayoria de los alumnos una lectura suficiente de obras antropológicas fundamentales. Al ser una asignatura de primer curso, los alumnos tienen dificultades en comprender aspectos complejos de esta asignatura, sobre todo los relacionados con la diversidad sociocultural. A veces es dificil para este equipo docente hacer comprender a los alumnos, que el pensamiento "biologista" no explica casi nada del comportamiento social. Y noss encuentrmos sin materiales precticos para hacer comprender este aspecto, que consideramos fundamental en ciencias sociales. Propuestas de mejora Que se organice desde la facultad una reunión anual con los tutores y tutoras del Grado en Sociología. Dar mayor importancia en los cursos de técnicas de investigación social al trabajo etnográfico de campo. Fomentar mas manografia antropológica al español. Para dar importancia académica a la antropología social dentro de las ciencias sociales, hacer algun taller o seminario de acercamiento disciplinar. Mejora en los canales de relación entre el equipo docente y los centros asociados. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Reunión anual del Grado en Sociología en donde estemos representados todos los actores sociales implicados en dicho grado.
Cambio Social I (69023078)	Puntos fuertes Cada vez despierta más interés como optativa en el grado de Antropología. Es una asignatura que despuierta el interés del alumnado y que resulta básica en el grado de Sociología. Puntos débiles El temario queda algo anticuado, y algunos estudiantes empiezan a tener problemas en conseguir los materiales. Propuestas de mejora Gestionar la reimpresión de materiales de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Cambio Social II (69023032)	Puntos fuertes Los materiales de la asignatura están actualizados. Es una asignatura muy actual que suele despertar interés entre el alumnado. Puntos débiles El protagonismo cambiante de los movimientos sociales no permite la actualización de temario necesaria. Propuestas de mejora Lograr una mayor comunicación entre profesores de la sede central, tutores y alumnado. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Tratar de implementar la comunicación en aLF.
Comparing European Societies (69024020)	Puntos fuertes La comparación entre países permite estudiar y comprender la importancia del contexto estatal (cultura, políticas públicas, sistema económic, político y social) para las condiciones de vida de las personas. La comparación entre países permite incluir el nivel macrosociológico en las explicaciones de fenómenos sociales. Se fomenta la lectura crítica, el análisis transversal y la reflexión propia en las pruebas presenciales, ya que los exámenes se hacen con todos los materiales de la asignatura. Hay unos tests de autoevaluación para que el alumnado pueda comprobar si ha entendido los textos correctamente, al menos sus ideas principales. Los textos se ofrecen gratis en el curso virtual y se van actualizando con regularidad. Es una asignatura muy relevantes para el alumnado que quiera trabajar a nivel internacional. Poder leer, comprender y analizar textos de ciencias sociales en inglés es de cada vez mayor importancia para la construcción europea y para la inserción en el espacio de investigación internacional. Puntos débiles El alumnado tiene que decidir personalmente si su nivel de conocimiento de inglés es suficientemente alto para seguir el curso. Esta asignatura no hace necesario ejercitar la memoria a un nivel detallado. Todavía hay pocos estudiantes que optan por esta asignatura optativa. Propuestas de mejora Mejorar la presentación de los temas, p.ej. mediante la grabación de vídeos de presentación de cada tema. Encontrar textos relevantes, pero de fácil comprensión. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Ecología I: Medio Ambiente y Sociedad (69902029)	Puntos fuertes Resultados de formación Las tres tasas académicas concuerdan con los valores de la titulación. La calificación media concuerda con la de la titulación. La tasa de suspensos, aprobados es muy similar a la de la titulación, sobresalientes algo menor , y notables matrículasde honor algo mayor. El porcentaje de exámenes aptos es mayor que el de la titulación. La valoración de los estudiantes es mayor que la de la titulación y la Facultad. El feedback obtenido de los estudiantes que participan en los foros es muy positivo, tanto del contenido de la asignatura como de la atención recibida. Desarrollo de la actividad docente El material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual incluye: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz (profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos) y programas de radio grabados por la profesora de la asignatura. Los alumnos tienen la opción de realizar dos PEC. Planificación de la docencia Para este curso se ha revisado la asignatura actualizando los documentos y reestructurando los contenidos. Esta información ha sido suministrada en la guía, reflejado en el diseño del curso virtual y a través de los foros a estudiantes y tutores. Puntos débiles Dado que la asignatura tiene toda la documentación de estudio disponible en el curso virtual, los estudiantes deben pasar por alí necesariamente para descargarse el material. Sin embargo, su participación activa en los foros y en la realización de las PEC no es tan numerosa como la deseada. Propuestas de mejora Resdiseñar las PEC para conectarlas con el tipo de examen. Abrir dos foros específicos en el curso virtual sobre conocimientos previos y sobre las mayores dificultades que el estudiante se encuentra tanto para abordar el estudio como de cara a su actuación en el examen. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A lo largo del curso con el análisis de las respuestas de los foros y grado de participación en las PEC y revisión anual de los cuestionarios a los alumnos.
Ecología II: Ecología Humana (69022044)	Puntos fuertes Planificación de la docencia Para este curso se ha recortado uno de los temas, manteniéndose como material complementario de consulta en el curso virtual. Desarrollo de la actividad docente El material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual incluye: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz (profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos) y programas de radio grabados por la profesora de la asignatura. Los alumnos tienen la opción de realizar dos PEC. Resultados de formación Las tres tasas académicas sin mayores que los valores de la titulación. La calificación media concuerda con la de la titulación. La tasa de suspensos es menor, la de aprobados y notables es algo mayor que la de la titulación, algo menor la de sobresalientes y algo mayor la de matrículas de honor. El porcentaje de exámenes aptos es mayor que el de la titulación. Puntos débiles A pesar de que las tasas académicas y el número de exámenes aptos es mayor que el de la titulación, la satisfacción de los estudiantes es menor. Sin embargo, su participación activa en los foros y en la realización de las PEC no es tan numerosa como la deseada. Propuestas de mejora Es posible que lo complejo del texto de referencia haya contribuído a la menor valoración de la asignatura. Sin duda, los materiales de apoyo al estudio en el curso virtual y la atención prestada en los foros, han contribuido a una buena actuación de los estudiantes en los exámenes. Continuar trabajando estos aspectos. Abrir dos foros específicos en el curso virtual sobre conocimientos previos y sobre las mayores dificultades que el estudiante se encuentra tanto para abordar el estudio como de cara a su actuación en el examen. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A lo largo del curso con el análisis de las respuestas de los foros y grado de participación en las PEC y revisión anual de los cuestionarios a los alumnos.
English for Social Scientists (69904028)	Puntos fuertes A los estudiantes se les familiariza con textos actuales en inglés sobre política, sociedad y economía. Adquieren así conciencia de la importancia del inglés en las ciencias sociales. Una asignatura interdisciplinar muy útil para los estudiantes. Los contenidos se han actualizado. Los exámenes son serios y exigentes, pero no excesivamente difíciles. Para muchos alumnos resulta útil estudiar a partir de exámenes ya realizados. La atención en los foros se está mejorando. Es una asignatura interfacultativa (con todas las dificultades que ello conlleva) y, tras algunos problemas de ajuste entre los docentes implicados, funciona relativamente bien. Los materiales son gratuitos. Puntos débiles A veces han chocado las diferentes perspectivas de organización de la docencia y de evaluación que mantienen los docentes; su pertenencia a diferentes disciplinas académicas es productiva, pero no siempre fácil de manejar. El nivel de conocimiento de inglés de los alumnos es bastante desigual. Las normales en una asignatura cuatrimestral. El contenido podría ser de mayor complejidad y profundidad con más tiempo para impartirla. Los materiales no están perfectamente ajustados al temario. Las normales de la enseñanza a distancia, que hace el seguimiento del aprendizaje más complicado. Propuestas de mejora Mejora de los materiales del curso. Ofrecer más textos para la autoevaluación de los alumnos. Organizar mejor la distribución de la docencia entre los profesores, algo que a partir del curso 2018/19 probablemente resulte más fácil tras los cambios efectuados en el equipo docente interfacultativo. Mejorar la comunicación con los tutores. Mejorar la oferta de materiales, manteniendo en la medida de lo posible su carácter gratuito. Mejor seguimiento de los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Aprovechando que se ha producido un cambio en el equipo docente, es nuestro propósito mejorar el control docente de esta asignatura, incluyendo la relación con los tutores. Para ello nos proponemos hacer un seguimiento a través de reuniones de coordinación mensuales.
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales I (69021056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales II (69022038)	Puntos fuertes Organización de la asignatura en foros temáticos para encontrar fácilmente las preguntas y respuestas del equipo docente. El foro se atiende puntualmente (varias veces a la semana). Materiales disponibles para los alumnos. Disponen en el curso virrtual en Alf de ejercicios resueltos y explicados con detalle por el equipo docente para que puedan entender bien los contenidos. Puntos débiles Algunas erratas en los manuales. Pero ya ha sido informada la editorial de estas erratas y serán corregidas en la próxima reimpresión Sería deseable incorporar más ejercicios de algunos temas para que los alumnos tuvieran a su disposición mayor casuística de ejemplos con los que practicar. Propuestas de mejora Las referidas en el apartado de puntos débiles: corrección efectiva de erratas (ya está en proceso) e incorporación en algún tema de más ejemplos prácticos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Este año la asignatura incorporó los foros temáticos y han dado un muy buen resultados para la organización de las consultas de los estudiantes. Dado que es nuestra forma de atender a los alumnos de todos los centros asociados, otorgamos mucha importancia a la dinámica del foro de la asignatura.
Estructura Económica (6902208-)	Puntos fuertes Nuestro equipo docente destaca por su elevado grado de coordinación y toma de decisiones conjuntas, y la gran atención prestada en los cursos virtuales. En los cuestionarios los estudiantes valoran las prácticas ofrecidas en el curso virtual y la atención individualizada en el foro. Los contenidos de la Guía del Curso se revisan todos los cursos y se ajusta el cronograma de tareas. Destaca el aumento de conocimientos adquiridos en el cuestionario partiendo de una base muy baja. En los cuestionarios la valoración más elevada gira en torno a la utilidad de la Guía del curso, la adecuación de los criterios de evaluación, el material didáctico y el curso virtual. En este curso se realizan actividades de evaluación continua autoevaluables no disponibles en el curso anterior y una PEC puntuable que viene dando buenos resultados. Los tutores nos apoyan y se mantienen en contacto a través del teléfono, correo y foro tutorial. Bajo nuestro punto de vista, el punto más fuerte de esta asignatura es que, aunque no es fácil para un alumno de primero, una vez hecho el esfuerzo, le dota de conocimientos sobre aspectos principales de la terminología y naturaleza económica así como del entorno económico inmediato, nacional e internacional y que regula las actividades empresariales y sus instituciones. Estos conceptos van a ser utilizados a lo largo de toda la carrera y, más tarde a lo largo de su vida profesional y personal. Los contenidos están muy actualizados a 2017-18 en un 90% del temario. El 10% restante corresponde a 2009. Otra fortaleza de la asignatura es el diseño de un curso virtual muy completo y práctico, con contenidos sistemáticos y actualizados. Nuestro curso virtual cuenta con numerosas actividades de autoevaluación tanto de tipo test como de desarrollo, primando la parte práctica que ayudan al alumno a interpretar datos económicos y a desarrollar una amplia visión de las principales técnicas instrumentales aplicadas a la economía y de gran utilidad para tomar decisiones en su vida profesional y diaria. Puntos débiles Los alumnos en los cuestionarios han solicitado más ejercicios prácticos de autoevaluación tipo examen. En esta asignatura hay más Centros Asociados que no utilizan el curso virtual que centros que lo utilizan. De un total de 23, lo utilizan 9. Aunque la nota media, 6,11 está sólo un poco por debajo de la media de la titulación 6,99, ell porcentaje de suspensos es del 31%, muy superior al 11% de media en la titulación. (El porcentaje de aprobados está en un 68% y el de suspensos en un 31,71%, ambos por debajo de la media de la titulación.) La aportación de la asignatura según los cuestionarios se sitúa en un 56,16% siete puntos por debajo de la media de la titulación debido a una baja tasa de éxito por examen realizado (41,48%)y por la posible dificultad de la asignatura para el colectivo de Sociología. También hay que tener en cuenta que la muestra es muy reducida con tan sólo 10 cuestionarios. Propuestas de mejora Dado que los alumnos están contentos con el curso y los materiales, el equipo docente va a continuar realizando un esfuerzo para poner preguntas más básicas en el examen con el objetivo de mejorar las calificaciones. También se toma nota de las sugerencias de los alumnos en los cuestionarios donde solicitan que se les faciliten más preguntas prácticas tipo examen para lo que se van a colgar un mayor número de preguntas tipo examen, o de exámenes anteriores, en el curso virtual y se instará al alumno a resolverlas en equipo para fomentar asimismo el trabajo en equipo. Dado que todavía hay un número elevado de Centros Asociados que no utilizan las herramientas del curso virtual, se va a solicitar a los centros asociados designados para que dinamicen el curso virtual y se les va apoyar para que entren en los foros así como la utilización de los materiales contenidos en el mismo. Para ello nos pondremos en contacto con los tutores un curso más para que se animen a la utilización de los mismos y/o continúen incrementando el uso de dicha herramienta. Por petición de los alumnos se están añadiendo contenidos nuevos al curso virtual y se continúan actualizando todos los contenidos del mismo. Específicamente se están añadiendo resúmenes que simplifiquen los pasos intermedios entre las diferentes macromagnitudes y se están añadiendo nuevos indicadores financieros, así como actualizando enlaces y contenidos constantemente. Este es un proyecto en curso. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Para mejorar los resultados se intentará poner un número mayor de preguntas de nivel medio-básico en próximas convocatorias. Esto ha dado resultado en el último curso. Se va a colgar un mayor número de prácticas en el curso virtual o materiales tipo examen. Se están añadiendo actualizaciones de última hora en el curso virtual. Desde la sede central venimos ofreciendo nuestro apoyo, a través del foro de coordinación tutorial, para la dinamización de los foros virtuales los centros asocia
Estructura Social Contemporánea I (69022015)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social Contemporánea II (69022096)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social de España I (6902301-)	Puntos fuertes Proporciona un análisis e interpretación de cuestiones clave de la realidad española a partir del análisis científico y la evidencia empírica. La asignatura aborda temas de gran actualidad sobre la realidad social española. Puntos débiles Actualmente la bibliografía básica está obsoleta. Propuestas de mejora La actualización del manual, tarea que se está realizando y que el próximo cursos académico se estrenará. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social de España II (69023084)	Puntos fuertes La asignatura aborda cuestiones centrales del país y que actualmente están siendo debatidas por el conjunto de la sociedad. La asignatura ofrece respuestas sobre esas cuestiones a partir del análisis científico y de la evidencia empírica. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Fundamentos de Ciencia Política (69901053)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia de las Ideas Políticas (69022073)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia del Pensamiento Político Español (69014056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia Política y Social Contemporánea de España (69901024)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Inglés Profesional y Académico (69904034)	Puntos fuertes Elevada tasa de éxito (95,12). Elevada calificación media (6,9). Atención a los alumnos en el curso virtual. Materiales de la asignatura. Todos los años se revisan y actualizan los materiales. Puntos débiles A pesar de que los alumnos tienen a su disposición la Guía de la asignatura, una gran parte de ellos cree que esta asignatura es inglés general. La dificultad de cubrir las distintas necesidades (en lo que afecta a los contenidos) de los alumnos de cinco grados distintos. Propuestas de mejora Seguir actualizando los materiales todos los años. Seguir aclarando al principio de curso que esta asignatura no es inglés general. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se actualizan y revisan los materiales todos los años.
Introducción a la Economía (69901047)	Puntos fuertes el sistema de evaluación la atención de los cursos virtuales El material didáctico Puntos débiles La falta de actualización de datos económicos Propuestas de mejora Incorporar a través del aula virtual los datos económicos recientes mediante enlaces a páginas de información económica Seguimiento y revisión de las acciones de mejora No podemos determinar el uso de los enlaces por parte de los estudiantes.
Introducción a la Sociología I (69021010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Introducción a la Sociología II (69021033)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Mercado de Trabajo de la Inmigración en España (69024190)	Puntos fuertes Mientras que la crisis pareció restar importancia al fenómeno inmigratorio por la relativa equivalencia entre entradas y salidas, la recuperación ha puesto de manifiesto la reactivación de los saldos positivos, y con ello la importancia de contar con un conocimiento completo de su participación laboral de los nuevos inmigrantes. La asignatura ofrece una visión amplia de la integración social de la población inmigrante en España, especialmente en todo aquello relacionado con el mercado laboral. Su perspectiva analítica provee a los alumnos de evidencia empírica relevante y actual y permite mejorar sus competencias de investigación socio-estadística. Las asignatura aborda algunas cuestiones clave de la actualidad y ofrece respuestas claras a partir del análisis sociológico y la evidencia empírica. Es posible que, en España, la inmigración sea el fenómeno de cambio social más importante e innovador de este principio de siglo. Y dentro de él, la integración y la participación de los inmigrantes es uno de los asuntos de mayor importancia. Puntos débiles Las lecturas pueden resultar, en algunos casos, demasiado técnicas. Como se ha dicho en los puntos fuertes, el interés de los alumnos durante los años de la crisis ha girado desde la inmigración a la emigración de los jóvenes españoles laboralmente cualificados. Pero la rigidez de la estabilidad de los programas no permite incorporar cambios en la perspectiva general. Propuestas de mejora Complementar los textos técnicos con elementos de estudio de carácter más divulgador, tales como los artículos sobre los temes estudiados que aparecen en la prensa de calidad. Adaptar la bibliografía básica para que su lectura sea más comprensible para el alumno de grado. Buscar bibliografía básica que resulte más asequible a los alumnos, que encuentran ciertas dificultades para incorporar los conocimientos directamente de las publicaciones de investigación. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Son tales las variaciones de los procesos migratorios en la actualidad (y en España especialmente debido al carácter convulsivo del comportamiento de nuestro mercado de trabajo), que se hace necesaria una actualización de los textos. Esta puesta al día es más fácil hacerla mediante los textos complementarios que en los básicos, dados de los límites con los que se cuenta.
Metodología de las Ciencias Sociales (69021062)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población I: Teoría de la Población (69903023)	Puntos fuertes Estructura Examen Pec Equipo docente Puntos débiles Falta de actualizacion de parte de los contenidos Propuestas de mejora Planteamiento de un plan de actualizacion de los contenidos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población II: Análisis Demográfico (69023049)	Puntos fuertes Nuevas incorporaciones al equipo docente Estructura de los contenidos Curso virtual Puntos débiles Pecs poco interactivas Textos de referencia anticuados Propuestas de mejora Modificar la estructura de los contenidos Sustituir los actuales materiales Crear nuevas pec más practicas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Cada año se actualizará la informacion sobre un 10% del programa. Mediante el curso virtual se tiene constancia de las necesidades y dificultades de los estudiantes.
Pobreza y Exclusión Social (66034176)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Psicología Social (Sociología / Antropología) (69022021)	Puntos fuertes 1- En este curso se han incluido nuevas herramientas con formato científico-divulgativo dirigidas a estimular la curiosidad científica de los estudiantes. 3. La tasa de evaluación se encuentra en torno a la media de las asignaturas del mismo curso y nivel. Esto tiene gran importancia si se tiene en cuenta las dificultades que suelen tener los estudiantes al cursar asignatura que proceden de otras disciplinas. Con frecuencia esta dificultad les lleva a desistir en el intento de superarla en primera matrícula 4. La satisfacción por parte de los estudiantes es representativa de la satisfacción media de la titulación. Esto tiene gran importancia si se tiene en cuenta las dificultades que suelen tener los estudiantes al cursar asignatura que proceden de otras disciplinas. 5. La nota media de los estudiantes en la asignatura es similar a la obtenida en el resto ellas asignaturas del curso, lo que sugiere que la asignatura tiene un diseño y una planificación adecuados al perfil de los estudiantes y título 2. Las actividades prácticas (PEC) implican la colaboración activa en investigaciones que se están realizando en el Departamento, lo que permite a los estudiantes profundizar en algunos aspectos de la asignatura. Además, estas actividades contribuyen a la calificación final, algo que los estudiantes aprecian.. Puntos débiles 4. Baja participación de los estudiantes en los foros del CV. Esto sugiere que renuncian a formular comentarios o consultar dudas sobre los contenidos. 1. Aunque el grado de satisfacción los estudiantes está en torno a la media de la satisfacción con el título, sería conveniente superar estos niveles, siguen estando ligeramente por debajo de 7. 2.Aunque el grado de satisfacción los tutores está en torno a la media de la satisfacción, sería conveniente superar estos niveles, siguen estando ligeramente por debajo de 7. 3. Baja participación de los tutores en los en el foro y en los cuestionarios de calidad. 5. Baja participación de los estudiantes en las PEC. Creemos que esto se relaciona con la baja participación en el CV de la asignatura, de modo que no llegan a enterarse de la existencia de actividades prácticas complementarias. Propuestas de mejora 5. Potenciaremos la comunicación con los tutores dirigidas a transmitir nuestro interés en su participación en los cuestionarios 4. Seguiremos proporcionando recursos online (ej. mininoticias) dirigidas a transmitir la relevancia e interés de ls contenidos relacionados con la asignatura 2. Incorporaremos estrategias activas para alentar la participación de los estudiantes en los foros: anticipando el interés de participar, destacando los recursos de interés del CV u otros 3. Ampliaremos las noticias científico-divulgativas de modo que aumente la motivación por aprender los contenidos (enlaces noticias de interés, breves noticias-divulgativas u otros) y de este modo mejorar la satisfacción 1. Aumentaremos las comunicaciones con los tutores en el CV: solicitando feedback, sugerencias, alentando su participación u otros Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Acciones: hemos ampliado y adaptado las fechas de realización de las PEC de modo que se pudieran superar las discrepancias entre fecha de inicio del curso y fechas de matriculación. Esta ha permitido ampliar el número de estudiantes que se han beneficiado de estas actividades. No obstante, aun aspiramos a superar el grado de participación Hemos incluido una sección de noticias-divulgación con el objetivo de potenciar la satisfacción de los estudiantes en los contenidos de la asignatura.
Sistema Político de la Unión Europea (69903017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistema Político Español (69023090)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Comunicación (69024089)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Diversidad (69023061)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Educación (69024161)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Familia (69024103)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Dos de las propuestas de mejora comienzan con "incrementar" "seguir" ya que efectivamente esas mejoras se han iniciado en el curso anterior y han dado un resultado muy positivo, con lo que pretendemos incrementarlas y seguir en esa línea. Mención aparte tiene la propuesta de elaborar actualizaciones de dos de los textos. En uno de ellos, el trabajo ya está en marcha con especial satisfacción, ya que los argumentos se mantienen y se confirman los componentes predictivos del texto.
Sociología de la Religión (69024126)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de las Migraciones (6902411-)	Puntos fuertes El material didáctico corresponde mayoritariamente a investigaciones con referente empírico Los contenidos de la asignatura están pensados para que los estudiantes tengan una visión amplia de la problemática asociada al fenómeno migratorio. Exige un esfuerzo de lecturas importante, y eso capacita y desarrolla la perfectiva reflexiva y analítica. Hay una actualización de los materiales para que estén lo más ajustados posible a la realidad social El Objeto de estudio es de sumo interés social Las pruebas de evaluación continua abordan temática de actualidad relacionada con las migraciones Puntos débiles Actualmente, no se han detectado Actualmente, no se han detectado Actualmente, no se han detectado Actualmente, no se han detectado Actualmente, no se han detectado Propuestas de mejora En este momento, no se han previsto, pues no se considera necesario realizar cambios En este momento, no se han previsto, pues no se considera necesario realizar cambios En este momento, no se han previsto, pues no se considera necesario realizar cambios En este momento, no se han previsto, pues no se considera necesario realizar cambios En este momento, no se han previsto, pues no se considera necesario realizar cambios Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de las Organizaciones (69024072)	Puntos fuertes Ejercicios y casos prácticos ajustados a la realidad Suficiente material bibliográfico Temario ajustado a tiempo Interdisciplinariedad Puntos débiles No se detectan Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Conocimiento (69023026)	Puntos fuertes La precisión y detalle con que el ED contesta a las revisiones de exámenes La utilidad de la asignatura, manifestada por los estudiantes, para: a) revisar críticamente los contenidoss de otras asignaturas del grado, b) analizar aspectos de la actualidad La prontitud, frecuencia y pertinencia de las intervenciones del ED en los Foros, como manifiestan los estudiantes. El aumento progresivo de la Tasa de éxito desde que empezó a impartirse la asignatura, llegando este curso a su nivel máximo. Puntos débiles Puede entenderse como punto débil el que la Tasa de éxito, pese a su incremento constante, sea aún ligeramente inferior a la de la media de las asignaturas del curso. No obstante, la dificultad específica de los contenidos parece exigir un estudio más concentrado que el que es habitual en los alumnos. La anterior "debilidad" de la signatura es más bien una debilidad (ahora sin comillas) de contenidos que han supuesto los grados respecto a las anteriores licenciaturas. Querer mantener el nivel académico e intelectual crea dificultades añadidas. Las dificultades con la Plataforma Alf contribuyen a debiltar la asignatura Propuestas de mejora Mantener y acrecentar en lo posible la intervención del ED en los Foros, especialmente poniendo en relación los contenidos de la asignatura con acontecimientos de actualidad pues es manifiesto que aumenta la motivación y asimilación de los contenidos por parte de los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El ED ha intervenido más asiduamente en los Foros, lo que puede haber influido en el aumento de la Tasa de éxito respecto a cursos anteriores. El nivel de las intervenciones de los alumnos en los foros ha ido aumentando progresivamente. La relación con los tutores ha sido más ágil y satisfactoria.
Sociología del Consumo e Investigación de Mercados (69024095)	Puntos fuertes Es una asignatura enfocada hacia el estudio de la publicidad, a diferencia de lo que hacen los economistas que están centrados en el marketing y la distribución de productos Tiene un fuerte componente metodológico, sobre todo relacionado con la investigación cualitativa Tiene un componente práctico dado que deben realizar una investigación aplicada sobre una marca/mercancía Proporciona a los alumnos una perspectiva histórica de los procesos de consumo, además de introducirles en una serie de paradígmas teóricos que no estudian en otras asignaturas de la carrera. Tiene un fuerte componente crítico respecto a los procesos de consumo en la sociedad actual Puntos débiles La asignatura debería dar más importancia a los análisis cuantitativos del tipo Big data. Propuestas de mejora Cambiar la plataforma Alf Poner obligatorio el trabajo de investigación Facilitar la comunicación entre los alumnos Introducir a los alumnos en las técnicas de big data y web scraping aplicadas al consumo Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Todos los años se realizará una revisión de las acciones de mejora
Sociología del Género (69904011)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Trabajo (69023055)	Puntos fuertes El material obligatorio se deriva de investigaciones realizadas por el propio equipo docente, por lo que en caso de dudas los alumnos hablan directamente con los que han escrito el material. En esta asignatura hay una fuerte conexión entre investigación y docencia. El material es accesible gratuitamente en la plataforma ALF. Puntos débiles Hasta este curso, los exámenes de las convocatorias anteriores no estaban disponibles en los cursos virtuales. Tampoco había un apartado de preguntas más frecuentes. Pese a que todos los alumnos han de pasar por los cursos virtuales para bajarse los textos de la asignatura, su participación en los foros es baja. Propuestas de mejora Actualizar los materiales con los cambios en el mercado laboral. Para ello sería muy oportuno que el equipo docente pudiera cambiar los textos e incluso algunos temas completos con una flexibilidad mayor que la actual, dado que estos cambios han de pasar por la ANECA. Incluir en los cursos virtuales los exámenes de las convocatorias anteriores., así como un apartado de las preguntas más frecuentes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Económica (69024184)	Puntos fuertes - Permite a los nuevos sociólogos incorporarse al trabajo en el mercado sin complejos y sabiendo que su punto de vista permite ampliar los matices del conocimiento de las relaciones sociales de carácter económico. - Permite a los sociólogos ofrecer su trabajo en el mercado reduciendo la incertidumbre que tanto perjudica la toma de decisiones. - Estudia los fenómenos económicos desde la perspectiva sociológica y no económica, dando una percepción nueva y enriquecedora incluso para los sociólogos. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora - Ampliar el conocimiento del funcionamiento de las instituciones económicas en la sociedad de la información (dentro de la sociedad de la información). Seguimiento y revisión de las acciones de mejora - Cambio del trabajo obligatorio a distancia para que los estudiantes se familiaricen con el comercio electrónico.
Sociología Política (69024014)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Rural (69024149)	Puntos fuertes La asignatura entronca con múltiples cuestiones trasversales tratadas en el Grado. Buena parte de los materiales de obligado estudio de la asignatura han sido elaborados por el Equipo Docente La asignatura ofrece conocimientos y destrezas útiles para diversos campos de intervención profesional. La Prueba de Evaluación Continua se ha diseñado para que el alumnado refuerce múltiples competencias transversales que le serán útiles no solo para la asignatura sino sobre todo para la realización del Trabajo Fin de Grado Se ofrecen multimedias de apoyo, mini-videos docente modulares, así como múltiples programas de radio que profundizan en algunas de las cuestiones fundamentales de la asignatura. Puntos débiles Todavía no se ha podido finalizar la redacción de determinadas unidades didácticas con lo que los estudiantes no disponen de un manual único en el que aparezcan todos los contenidos integrados La participación en los foros no es muy elevada a pesar de que el equipo docente introduce regularmente temas de actualidad para fomentar el debate y para que el alumnado pueda aplicar los conocimientos adquiridos a casos prácticos Propuestas de mejora Realizar multimedias sobre las cuestiones que el alumnado suele manifestar más problemas para comprender Elaborar un documento de FAQs Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Al comienzo de cada curso se revisan las tareas pendientes se introduce alguna mejora
Sociología Urbana (69024066)	Puntos fuertes Pec propuesta Estructura del contenido Nuevo equipo docente Puntos débiles Actualizacion anual Materiales Propuestas de mejora Nuevos contenidos Nuevos materiales Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Taller de Investigación en Ciencias Sociales (69024037)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Técnicas de Investigación Social I (69021027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Técnicas de Investigación Social II (69021079)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica I: Clásica (69022067)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica II: Moderna (69022050)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica III: Contemporánea (69024178)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Grado (Sociología) (69024043)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	41,42	59,56	59,08	41,85	43,41
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	47,38	64,95	64,47	47,46	49,20
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	87,42	91,71	91,63	88,19	88,24
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	25,97	24,84	27,54	21,93	16,01
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,05	7,24	7,27	7,13	7,21
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	59,23	57,01	59,30
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	4,18
00003	Egresados	300	Número de egresados	71	89	98	85	81
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,23	6,94	7,02	6,94	7,10
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	6,27	8	8,70	8,20	8,70
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	79,56	80,88	76,89	82,49	83,86
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	574	533	656	444	331
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	66,44	68,54	71,07	68,57	71,34
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	71,06	72,93	74,73	72,07	72,24
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	66,83	69,01	71,22	67,33	70,31
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	64,28	60,40	63,43	65,36	65,89
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	73,48	76,71	76,73	83,39	85,24

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2017/2018

Curso 2016/2017

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2017/2018

Curso 2016/2017

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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