Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2018/2019

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
DERECHOS HUMANOS Y RELACIONES LABORALES	15	93,33	60	90	10	33,333	90	64,29
DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL	12	91,67	83,33	100	0	16,667	100	81,82
DIMENSIONES DE LA RSC	74	93,24	72,97	96,429	3,57	24,324	96,43	75,36
FINANZAS SOSTENIBLES	20	95	75	100	0	25	100	78,95
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA	31	90,32	67,74		0		100
GESTIÓN DE LA RSC	30	100	70	95,455	4,55	26,667	95,45	70
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	23	100	86,96	100	0	13,043	100	86,96
INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RSC	72	97,22	75	100	0	25	100	75,71
MEDIO AMBIENTE	19	100	89,47	100	0	10,526	100	89,47
RELACIONES CON LA SOCIEDAD	23	100	86,96	100	0	13,043	100	86,96
TRABAJO DE FIN DE MASTER	88	64,77	47,73	100	0	52,273	100	49,12

Curso 2017/2018

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
DERECHOS HUMANOS Y RELACIONES LABORALES	18	94,44	77,78	100	0	22,222	100	76,47
DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL	22	95,45	68,18	93,75	6,25	27,273	93,75	66,67
DIMENSIONES DE LA RSC	60	100	76,67	97,872	2,13	21,667	97,87	76,67
FINANZAS SOSTENIBLES	16	100	56,25	81,818	18,18	31,25	81,82	56,25
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA	26	92,31	73,08		0		100
GESTIÓN DE LA RSC	11	100	81,82	100	0	18,182	100	81,82
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	14	100	78,57	100	0	21,429	100	78,57
INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RSC	58	98,28	84,48	90,741	9,26	6,897	90,74	85,97
MEDIO AMBIENTE	19	94,74	84,21	100	0	15,789	100	83,33
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
RELACIONES CON LA SOCIEDAD	14	100	92,86	100	0	7,143	100	92,86
TRABAJO DE FIN DE MASTER	73	50,68	54,79	100	0	45,205	100	64,87

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2018/2019

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
DERECHOS HUMANOS Y RELACIONES LABORALES	38,85	2
DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL	60,77	1
DIMENSIONES DE LA RSC	72,32	18
FINANZAS SOSTENIBLES	76,92	1
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA	68,08	2
GESTIÓN DE LA RSC	65,67	8
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	85,58	4
INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RSC	71,22	9
MEDIO AMBIENTE	72,05	3
RELACIONES CON LA SOCIEDAD	68,46	2
TRABAJO DE FIN DE MASTER	76,67	27

Curso 2017/2018

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
DERECHOS HUMANOS Y RELACIONES LABORALES
DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL
DIMENSIONES DE LA RSC	100	1
FINANZAS SOSTENIBLES	82,50	1
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA	72,05	3
GESTIÓN DE LA RSC
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	82,31	1
INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RSC	76,59	6
MEDIO AMBIENTE
RELACIONES CON LA SOCIEDAD
TRABAJO DE FIN DE MASTER	72,90	16

Aportaciones de los equipos docentes

Asignatura	Aportaciones
DERECHOS HUMANOS Y RELACIONES LABORALES (25501050)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL (25501116)	Puntos fuertes seminario virtual interactivo Material complementario actualizado y multimedia Participación de expertos profesionales Puntos débiles Participación baja en los foros Material de cooperación al desarrollo menos vinculado a la temática general del máster Propuestas de mejora Esta asignatura se va a eliminar y reubicar parte de su contenido en otras materias optativas del máster Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La asignatura se deja de ofertar en 2019/2020
Dimensiones de la RSC (25501135)	Puntos fuertes Retroalimentación, por parte del equipo docente, en las tareas de evaluacion continua realizadas por los estudiantes Bibliografía básica y complementaria acorde con los objetivos y contenidos del programa. Programa estructurado en un horizonte temporal amplio(anual) que permite al estudiante más flexibilidad en la preparación del mismo. Comunicación eficaz de los estudiantes y el equipo docente en los foros influye positivamente en el rendimiento de los estudiantes asignatura. Puntos débiles Los bloques temáticos de la asignatura se corresponden con areas de conocimiento y disciplinas distintas. Para los estudiantes requiere distinto esfuerzo y despierta mayor o menor interés dependiendo del nivel de conocimiento que poseen de cada materia. Escasa respuesta por parte de los estudiantes a los cuestionarios de calidad, menos de una cuarta parte de los estudiantes participan en las encuestas de calidad. Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FINANZAS SOSTENIBLES (25501065)	Puntos fuertes Atención tutorial y tiempo de respuesta en los foros muy ágil. Se proporcionan enlaces y videos a mesas redondas de profesionales del sector. Buena participación en las actividades propuestas. El material es actualizado en cada edición en función de los últimos acontecimientos. Puntos débiles Falta de caso práctico, Este curso se ha estado revisando Poca participación de los alumnos en los cursos virtuales. Propuestas de mejora Activar la dinamización de los foros. Generar nuevo material complementario. Realización de casos prácticos tutorizados por profesionales del sector. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha revisado y actualizado el caso práctico orientándolo a cuestiones de actualizada como las inversiones de impacto y los bonos verdes.
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA (25501012)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
GESTIÓN DE LA RSC (2550107-)	Puntos fuertes Asignatura que consigue una alta tasa de éxito en términos de rendimiento. Los contenidos del módulo "Gestión de la RSC" son coherentes con el contenido general del máster. El curso virtual de la asignatura está estructurado con claridad y existen foros adecuados para la consulta de dudas. El uso de diferentes metodologías didácticas para el desarrollo de las actividades, como son las aplicaciones online, el trabajo en equipo o las técnicas de aprendizaje cooperativo. Puntos débiles Puntualmente, los alumnos han mostrado su disconformidad respecto a la carga excesiva de trabajo de las actividades. La coincidencia del plazo de realización de algunas actividades con periodos no lectivos. Baja participación por parte de los alumnos en la encuesta de satisfacción de la asignatura. Propuestas de mejora - Incentivar la participación de los estudiantes en los foros para resolver dudas y generar debates sobre cuestiones de actualidad más allá de las actividades propuestas. Actualización del contenido de las actividades y del tema Conocer la opinión de los alumnos sobre las actividades de cada bloque temático, con el objetivo de poder mejorarlas y ajustarlas en mayor medida a sus expectativas Revisión de la carga de trabajo de las actividades Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Revisión del contenido del tema y de las actividades. Seguimiento de los foros del módulo.
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (25501099)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RSC (25501027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MEDIO AMBIENTE (25501046)	Puntos fuertes Los OBJETIVOS DE APRENDIZAJE y competencias se han establecido teniendo en cuenta las prioridades y tendencias en el ámbito de la empresa y el Medio Ambiente. Además, se han reflejado en el programa de la asignatura de forma detallada. La TASA DE ÉXITO es del 100% y la TASA DE RENDIMIENTO casi el 90% Los MATERIALES se han actualizado teniendo en cuenta las actuales prioridades en el ámbito de empresa y medio ambiente. Además, se proporciona a los alumnos materiales complementarios que facilitan su aprendizaje dentro de las enseñanzas a distancia, como por ejemplo acceso a noticias en prensa digital, etc. En esta asignatura se han previsto ACTIVIDADES que requieren una participación activa en los foros. Además, para la comprensión de las mismas se ofrece a los alumnos información complementaria y posteriormente se proporciona un análisis de los resultados. El EQUIPO DOCENTE es multidisciplinar y aporta una visión integral de la gestión medioambiental, facilitando la comprensión de la asignatura a través de los foros de debate y consulta, donde responden con claridad a diversas cuestiones planteadas por el alumnado. Además, el equipo se cuenta con profesionales en temas relacionados con el cambio climático y el desarrollo rural. Puntos débiles La participación en los foros fuera de los hilos definidos para las actividades es escasa. Escasa participación de los estudiantes en los cuestionarios de evaluación de la actividad docente, lo que hace muy difícil establecer propuestas de mejora. La carga de trabajo que conllevan las actividades y su metodología podría ser mejorable. Propuestas de mejora Incentivar a los alumnos a contestar el cuestionario de evaluación para incrementar el número de estudiantes que contestan al cuestionario y poder valorar si las acciones de mejora son contempladas por el estudiantado. Incentivar la participación de los estudiantes en debates sobre cuestiones de actualidad más allá de las actividades propuestas. Revisar la carga de trabajo de determinadas actividades y su metodología de ejecución. Analizar posibles lagunas en la asignatura que pudiesen hacernos ver la necesidad de modificar o ampliar los temas incorporando avances actuales en el campo de estudio. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora 1.Revisión por parte de la coordinación del módulo de los foros de la asignatura con el objetivo de identificar fortalezas y debilidades respecto a contenidos y metodologías didácticas implementadas. 2. Implicación del equipo docente en el seguimiento y eficacia de las acciones de mejora.
RELACIONES CON LA SOCIEDAD (25501031)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO DE FIN DE MASTER (25501084)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cuadro de indicadores de la titulación

A continuación se muestra el cuadro de indicadores de la titulación para el curso 2018/2019. Puede acceder al cuadro de indicadores de otros cursos haciendo clic sobre "Cuadro de indicadores de la titulación para todos los cursos".

Acceso denegado

En la tabla siguiente se muestra la evolución de los indicadores:

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	70,98	84,38	80,23	73,70	72,58
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	72,32	85,78	81,49	75	74,98
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	98,15	98,37	98,46	98,26	96,81
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	7,80	8,16	9,53	10,63	9,58
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,35	7,71	7,78	7,35	7,28
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	26,47	9,33	16,13
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	45,59	48	41,94	43
00003	Egresados	300	Número de egresados	42	56	56	57	62
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,34	7,34	7,72	7,57	7,39
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,52	2,80	2,90	2,90	3,10
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	88	88,20	85,99	91,36	89,98
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	68	75	93	100	70
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	72,63	67,23	75,38	74,95	68
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	72,46	64,70	81,74	79,85	69,17
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	71,77	57,78	75	73,44	62,32
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	67,33	67,14	65,32	65,24	61,64
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	85	85,67	87,41	92,22	85,58

Preguntas/requisitos

1.- Puntos fuertes de la titulación

2.- Puntos débiles de la titulación

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

Descarga del Informe

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