Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACCIONAMIENTO Y CONTROL DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	33	45,45	15,15	71,429	28,57	78,788	71,43	0
ÁLGEBRA	111	76,58	12,61	68,421	30	82,883	70	10,59
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	36	47,22	25	64,286	35,71	61,111	64,29	23,53
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	5	100	60	100	0	40	100	60
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	17	64,71	64,71	91,667	8,33	29,412	91,67	72,73
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	55	100	10,91	60	40	81,818	60	10,91
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	47	63,83	23,4	84,615	15,38	72,34	84,62	20
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	4	100	75	100	0	25	100	75
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	123	76,42	13,82	70,833	29,17	80,488	70,83	15,96
CAMPOS Y ONDAS	51	56,86	15,69	66,667	33,33	76,471	66,67	13,79
CENTRALES HIDRÁULICAS	18	72,22	27,78	83,333	16,67	66,667	83,33	23,08
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS	20	75	15	50	50	70	50	6,67
CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES	142	100	19,01	81,818	18,18	76,761	81,82	19,01
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	2	100	100	100	0	0	100	100
CONTROL AVANZADO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	1	100	100	100	0	0	100	100
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR	2	100	0			100		0
DISEÑO INDUSTRIAL	1	100	0			100		0
DISEÑO Y CÁLCULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS	49	65,31	28,57	63,636	36,36	55,102	63,64	37,5
ECUACIONES DIFERENCIALES	122	69,67	14,75	69,231	30,77	78,689	69,23	10,59
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	37	56,76	32,43	66,667	33,33	51,351	66,67	33,33
ELECTRÓNICA DIGITAL	3	33,33	33,33	100	0	66,667	100	100
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	25	76	40	90,909	9,09	56	90,91	42,11
ENERGÍA EÓLICA	8	100	75	100	0	25	100	75
ESTADÍSTICA	43	76,74	25,58	84,615	21,43	69,767	78,57	21,21
EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA	105	82,86	14,29	71,429	28,57	80	71,43	14,94
FÍSICA I	93	70,97	5,38	41,667	58,33	87,097	41,67	4,55
FÍSICA II	71	70,42	7,04	50	50	85,915	50	4
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	48	66,67	22,92	84,615	15,38	72,917	84,62	28,13
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	120	81,67	8,33	83,333	16,67	90	83,33	9,18
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	18	77,78	44,44	88,889	11,11	50	88,89	42,86
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	103	76,7	6,8	43,75	56,25	84,466	43,75	3,8
GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA	21	66,67	38,1	88,889	11,11	57,143	88,89	50
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	6	66,67	50	100	0	50	100	50
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	2	100	50	100	0	50	100	50
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	28	75	32,14	75	25	57,143	75	42,86
INSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN	68	66,18	8,82	46,154	57,14	80,882	42,86	8,89
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN	5	100	60	100	0	40	100	60
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	3	33,33	33,33	100	0	66,667	100	100
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	39	51,28	28,21	100	0	71,795	100	20
LÍNEAS E INSTALACIONES DE ALTA TENSIÓN	39	69,23	17,95	63,636	36,36	71,795	63,64	18,52
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA	4	75	0			100		0
MÁQUINAS ELÉCTRICAS I	29	65,52	13,79	66,667	33,33	79,31	66,67	15,79
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	22	63,64	22,73	71,429	28,57	68,182	71,43	21,43
MÁQUINAS TÉRMICAS	39	58,97	10,26	80	20	87,179	80	8,7
MECÁNICA	114	69,3	3,51	50	50	92,982	50	2,53
MÉTODOS NUMÉRICOS	1	100	0			100		0
METROLOGÍA ELÉCTRICA
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	3	66,67	66,67	100	0	33,333	100	50
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	2	0	0			100
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELÉCTRICA)	11	81,82	45,45	83,333	16,67	45,455	83,33	55,56
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA	2	100	0			100		0
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELÉCTRICA)	9	66,67	11,11	100	0	88,889	100	0
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	3	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN	2	100	50	100	0	50	100	50
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	13	69,23	30,77	80	20	61,538	80	44,44
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.ENERGÍA)	32	100	21,88	77,778	22,22	71,875	77,78	21,88
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	2	100	0			100		0
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA	2	100	50	100	0	50	100	50
TEORÍA DE CIRCUITOS I	51	64,71	7,84	50	50	84,314	50	3,03
TEORÍA DE CIRCUITOS II	19	63,16	26,32	100	0	73,684	100	8,33
TEORÍA DE MÁQUINAS	25	76	40	90,909	9,09	56	90,91	42,11
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTRICA)	53	100	16,98	56,25	47,06	69,811	52,94	16,98

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACCIONAMIENTO Y CONTROL DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	24	62,5	0	0	100	95,833	0	0
ÁLGEBRA	79	69,62	8,86	58,333	41,67	84,81	58,33	9,09
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	34	38,24	17,65	40	60	55,882	40	23,08
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS	6	83,33	33,33	100	0	66,667	100	40
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	23	69,57	52,17	75	25	30,435	75	62,5
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	44	65,91	9,09	44,444	55,56	79,545	44,44	10,35
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	43	58,14	18,6	72,727	27,27	74,419	72,73	8
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	2	50	0			100		0
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	105	71,43	11,43	80	20	85,714	80	10,67
CAMPOS Y ONDAS	63	58,73	7,94	62,5	37,5	87,302	62,5	5,41
CENTRALES HIDRÁULICAS	16	81,25	37,5	100	0	62,5	100	38,46
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS	20	70	30	75	25	60	75	21,43
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS	1	100	0			100		0
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL	4	100	75	100	0	25	100	75
CONTROL AVANZADO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR	3	100	0			100		0
DISEÑO INDUSTRIAL
DISEÑO Y CÁLCULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS	51	72,55	33,33	77,273	22,73	56,863	77,27	32,43
ECUACIONES DIFERENCIALES	107	68,22	10,28	78,571	21,43	86,916	78,57	9,59
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	44	70,45	20,45	69,231	30,77	70,455	69,23	25,81
ELECTRÓNICA DIGITAL	3	100	0			100		0
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	23	82,61	30,43	63,636	36,36	52,174	63,64	36,84
ENERGÍA EÓLICA	5	80	40	100	0	60	100	25
ESTADÍSTICA	44	68,18	15,91	58,333	41,67	72,727	58,33	13,33
EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA	91	75,82	16,48	68,182	31,82	75,824	68,18	15,94
FÍSICA I	81	66,67	7,41	54,545	45,45	86,42	54,55	7,41
FÍSICA II	62	70,97	9,68	85,714	14,29	88,71	85,71	6,82
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	67	70,15	31,34	91,304	8,7	65,672	91,3	36,17
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	101	72,28	12,87	81,25	18,75	84,158	81,25	13,7
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	17	64,71	41,18	87,5	12,5	52,941	87,5	63,64
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR	2	100	50	100	0	50	100	50
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	96	69,79	9,38	50	50	81,25	50	4,48
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES	143	73,43	18,18	65	35	72,028	65	19,05
GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA	28	71,43	35,71	90,909	9,09	60,714	90,91	35
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	3	66,67	0	0	100	66,667	0	0
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO	4	75	25	100	0	75	100	33,33
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	32	53,13	43,75	93,333	6,67	53,125	93,33	52,94
INSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN	82	65,85	25,61	77,778	22,22	67,073	77,78	27,78
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	4	100	0			100		0
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	47	70,21	2,13	33,333	66,67	93,617	33,33	3,03
LÍNEAS E INSTALACIONES DE ALTA TENSIÓN	46	69,57	21,74	83,333	16,67	73,913	83,33	18,75
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA	14	78,57	35,71	100	0	64,286	100	36,36
MÁQUINAS ELÉCTRICAS I	32	78,13	31,25	76,923	23,08	59,375	76,92	36
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	28	78,57	25	63,636	36,36	60,714	63,64	27,27
MÁQUINAS TÉRMICAS	36	72,22	8,33	33,333	66,67	75	33,33	3,85
MECÁNICA	100	81	2	28,571	71,43	93	28,57	1,24
MÉTODOS NUMÉRICOS	1	100	0	0	100	0	0	0
METROLOGÍA ELÉCTRICA	3	100	66,67	66,667	33,33	0	66,67	66,67
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	1	0	0			100
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA	3	66,67	0			100		0
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELÉCTRICA)	14	85,71	28,57	100	0	71,429	100	33,33
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA	3	66,67	66,67	100	0	33,333	100	50
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELÉCTRICA)	7	85,71	42,86	100	0	57,143	100	33,33
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	3	33,33	66,67	66,667	33,33	0	66,67	100
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN	1	100	0			100		0
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	22	90,91	36,36	66,667	33,33	45,455	66,67	35
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	45	71,11	51,11	95,833	4,17	46,667	95,83	59,38
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I	2	50	0			100		0
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA	3	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
TEORÍA DE CIRCUITOS I	64	56,25	10,94	53,846	46,15	79,688	53,85	2,78
TEORÍA DE CIRCUITOS II	26	69,23	30,77	80	20	61,538	80	27,78
TEORÍA DE MÁQUINAS	29	65,52	34,48	76,923	23,08	55,172	76,92	36,84
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	55	69,09	7,27	26,667	73,33	72,727	26,67	7,9

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ACCIONAMIENTO Y CONTROL DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	17,67	4
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	40,67	2	89,82	4
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	39,33	1	41,67	1
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	46	3
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES	25	2
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	78,50	4	77,92	9
CAMPOS Y ONDAS	51,56	3	70,11	5
CENTRALES HIDRÁULICAS	53,11	3
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS	82,53	5
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL
CONTROL AVANZADO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	75,33	1
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR
DISEÑO INDUSTRIAL
DISEÑO Y CÁLCULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS	75,67	4	92,14	1
ECUACIONES DIFERENCIALES	73,18	9	80	1
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	57,20	5
ELECTRÓNICA DIGITAL
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	62,17	4
ENERGÍA EÓLICA	3,33	1
ESTADÍSTICA	81	2	78,35	5
EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA	55,62	8	63,21	11
FÍSICA I	60,22	3	39,33	12
FÍSICA II	77,07	5	52,78	1
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	57,56	3	77,28	7
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	59,72	7
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	78,67	4	81,71	2
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	77,78	6	79,35	13
GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA	51,33	1
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	100	1
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE
INSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN	78,67	1
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I			46,67	1
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	35	2
LÍNEAS E INSTALACIONES DE ALTA TENSIÓN	57	2
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA
MÁQUINAS ELÉCTRICAS I	8	1	0	1
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	27,78	3
MÁQUINAS TÉRMICAS	48,67	1	90,56	1
MECÁNICA	57,25	8	65	1
MÉTODOS NUMÉRICOS
METROLOGÍA ELÉCTRICA
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	98,34	2
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELÉCTRICA)
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA	94,67	1
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELÉCTRICA)	73,16	1
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)			76,47	1
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	100	1
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA
TEORÍA DE CIRCUITOS I	30,89	3
TEORÍA DE CIRCUITOS II
TEORÍA DE MÁQUINAS	50	1

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ACCIONAMIENTO Y CONTROL DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	48,33	2
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO	61,43	1	71,55	4
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS	70,34	2
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	64,34	2	68,71	4
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)	74,33	2	57,59	3
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA)	77,60	5	66,90	8
CAMPOS Y ONDAS	67,34	2	77,67	6
CENTRALES HIDRÁULICAS
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS	82,67	4
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL
CONTROL AVANZADO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR
DISEÑO INDUSTRIAL
DISEÑO Y CÁLCULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS	68,27	4	88,71	2
ECUACIONES DIFERENCIALES	55,51	5	77,71	12
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I	77,33	3	58,49	3
ELECTRÓNICA DIGITAL	100	1
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL	53,56	3	30,56	1
ENERGÍA EÓLICA	88,67	1
ESTADÍSTICA	81	2	79,03	4
EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA	62,08	5	67,29	8
FÍSICA I	50,34	2	58,55	9
FÍSICA II	59,25	4	66,57	7
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL	53,05	8	66,36	8
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	70,19	3	73,08	9
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I	85	2	87,22	1
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	66,50	4	77,63	10
FUNDAMENTOS Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES	66,34	7	78,16	8
GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA	72,89	3
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	64,67	1
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE	62,13	5
INSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN	66,55	6	78,29	4
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I	89,33	1	41,11	1
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES)			71,88	2
LÍNEAS E INSTALACIONES DE ALTA TENSIÓN	34	2
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA
MÁQUINAS ELÉCTRICAS I	50,34	2	0	1
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II	27,58	2
MÁQUINAS TÉRMICAS
MECÁNICA	73	2	65,84	8
MÉTODOS NUMÉRICOS	68	1
METROLOGÍA ELÉCTRICA	72,67	2
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES	100	1
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELÉCTRICA)	80,67	1
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELÉCTRICA)	79,38	1
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)			92,94	1
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS	77,33	3
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA)	76	3
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I			75	1
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA
TEORÍA DE CIRCUITOS I	45,44	6	84,11	5
TEORÍA DE CIRCUITOS II	73,79	3
TEORÍA DE MÁQUINAS	75,78	3	97,06	1
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL)	74,89	3	94,72	3

Asignatura	Aportaciones
ACCIONAMIENTO Y CONTROL DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS (68014143)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ÁLGEBRA (68901134)	Puntos fuertes El principal punto fuerte de la asignatura es la profesora Elvira Hernández. Yo formo parte del equipo docente para cumplir el requerimiento de que los equipos docentes de las asignaturas obligatorias cuenten con más de un profesor, para cubrir posibles bajas o ausencias del profesor principal. Atención inmediata de los foros, grabación de vídeos, atención personal a los estudiantes mediante videoconferencia, plan de seguimiento de la evolución de los aprendizajes, atención al estado anímico de los estudiantes, para evitar el abandono, etc. La asignatura cuenta con muchas herramientas innovadoras para intentar limitar el abandono de los estudiantes, principal problema de las asignaturas de primer curso en Ingeniería. Puntos débiles No aprecio punto débiles Propuestas de mejora La mejor propuesta es la atender las de las profesora Elvira Hernández Seguimiento y revisión de las acciones de mejora véase la titulación TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES (6804), es una asignatura común a los 4 grados.
AMPLIACIÓN DE CÁLCULO (6890210-)	Puntos fuertes Amplia colección de ejercicios en abierto. Atención de los foros, Material didáctico complementario (videos, etc.) Materiales complementarios a disposición de los estudiantes (videos, explicaciones adicionales, applets...). Alta participación en las PEC. Más de 400 ejercicios completamente desarrollados en el curso virtual Puntos débiles El texto-base está algo desactualizado porque el nivel medio de los estudiantes es bastante más bajo ahora del que era cuando se elaboró el texto. Temario extenso abordable con buena base matemática. Propuestas de mejora Elaborar apuntes de teoría (en proceso). Elaborar videos para la asignatura (en proceso). Llevamos varios años intentando terminar un nuevo libro de texto para ofrecerlo libremente a los estudiantes, pero las tares "urgentes", como la cumplimentación de cientos de cuestionarios, no nos dejan tiempo para lo importante. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Todos los años revisamos los materiales con el feedback proporcionado por los estudiantes durante el curso. Sería útil disponer de de las propuestas formuladas en los años anteriores. En todo caso, seguro que llevamos varios cursos proponiéndonos terminar de una vez el nuevo material didáctico. Como comentaba, lo "urgente" no nos permite oucparnos de lo "importante".
ANÁLISIS DEL ENTORNO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (6804401-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS (68904049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68902122)	Puntos fuertes Contenidos bien estructurados y coordinados dentro del área de ingeniería de sistemas y automática, recogidos dentro de un texto claro y con ejemplos. Prácticas que asientan los conocimientos adquiridos y permiten conocer la opinión de los alumnos que asisten a estas. Exámenes bien desarrollados para evaluar los conocimientos del estudiante. Puntos débiles Poca actividad en el curso virtual. Poca correspondencia entre las calificaciones de la prueba de evaluación continua y los resultados de la prueba personal. Al ser una asignatura de un área que no se ha tratado en los cursos anteriores, al alumno para adquirir los nuevos planteamientos y métodos, le supone una carga elevada. Muy baja participación en las encuestas. Propuestas de mejora Se revisarán los contenidos de la asignatura Dinamización de los cursos virtuales, con la participación de los tutores. Mejora en las pruebas de evaluación continua, que permita una evaluación más realista de los conocimientos del alumno. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II (I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.MECÁNICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68902079)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
AUTOMÓVILES Y FERROCARRILES (68034068)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CÁLCULO (I.ELÉCTRICA/ I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES/ I.ENERGÍA) (68041016)	Puntos fuertes La asignatura está consolidada con mucho material a disposición de los estudiantes. Los analizará el coordinador de esta asignatura. Puntos débiles No se aprecian. Los analizará el coordinador de esta asignatura. Propuestas de mejora Ninguna Las analizará el coordinador de esta asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Las analizará el coordinador de esta asignatura.
CAMPOS Y ONDAS (68902027)	Puntos fuertes Asignatura teórica: fomenta el razonamiento físico y matemático a alto nivel todo el temario colgado de ALF incluidos ejercicios. fundamental para asignaturas posteriores Puntos débiles Hace falta un nivel previo de conocimientos que casi ningún estudiante tiene Contenido elevado de alta dificultad Poco interés del estudiante el el curso virtual Propuestas de mejora Necesidad de un mayor control en las asignaturas de primer curso para dar los conocimeientos previos requeridos Fomentar el uso de la plataforma y de las tutorias en lo posible Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CENTRALES HIDRÁULICAS (6801305-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CENTRALES TERMOELÉCTRICAS (68013066)	Puntos fuertes Curso virtual. El equipo docente considera que la estructura y organización del curso virtual son muy intuitivas de forma que el estudiante, con gran facilidad y rapidez, dispone de lo que en cada momento necesita (documentación, foros de dudas de cada capítulo, documentación complementaria, guía del curso..). En el curso virtual, los alumnos disponen de los apuntes de cada uno de los capítulos elaborados por el equipo docente en formato electrónico (pdf). Material Didáctico. El material didáctico ha sido elaborado específicamente para esta asignatura. El equipo docente ha redactado el material de estudio de los capítulos del programa. Estos apuntes incluyen el contenido exacto que el alumno debe estudiar. Además, se proporciona al alumno, en el curso virtual, documentos que complementan y clarifican contenidos del capítulo, así como enlaces a páginas webs donde pueden visualizar vídeos o información relacionados con la asignatura. Atención al estudiante. El equipo docente atiende los foros de dudas con gran celeridad, aclarando y comentando las dudas hasta asegurarse que éstas desaparecen. Pero, también, atiende cualquier duda, comentario o sugerencia que el estudiante tenga con celeridad y eficacia. Asimismo, ofrece una especial atención al proceso de revisión de examen, proporcionando la resolución del examen con gran detalle. Programa de la asignatura. Se trata de una asignatura con un carácter altamente tecnológico y de inmediata aplicación. El equipo docente ha incluido un programa lo mas actualizado posible, incluyendo el estudio de tecnologías que se encuentran actualmente en desarrollo, pero cuya repercusión en el país es importante. Esto hace que la formación del estudiante en esta materia sea bastante completa y actualizada. Disponibilidad de herramientas informáticas desarrolladas específicamente para la asignatura, con el objetivo de ayudar al alumno en la asimilación de los contenidos del capítulo al que apoyan específicamente la herramienta. Disponibilidad de problemas resueltos con detalle en la documentación de estudio de los capítulos que tienen ejercicios prácticos. Disponen también de la solución de los problemas propuestos en los capítulos que tienen ejercicios prácticos. Puntos débiles Dificultad para la realización de prácticas experimentales por la imposibilidad física de disponer de equipos y componentes vinculados a las instalaciones que se estudian en la asignatura. Dificultad para la realización de visitas técnicas por la dispersión de los alumnos y de las instalaciones, así como por la incompatibilidad de disponibilidad de las instalaciones para ser visitadas y la de los estudiantes para poderlo hacer. Falta de material autoevaluable en el curso virtual a disponibilidad de los alumnos que les ayude a identificar los conceptos e ideas que no han asimilado bien. Equipo docente formado por un solo profesor. La elaboración de cualquier material o actividad se ralentiza, debiendo no olvidar que el trabajo y dedicación para llevar a cabo cualquier actividad no depende del número de alumnos matriculado en la asignatura. Disponer de un mayor número de problemas resueltos para cada uno de los capítulos cuyo contenido se presta a ejercicios prácticos. Disponer de un mayor número de ejercicios para resolver utilizando las herramientas informáticas que se proporcionan en el curso virtual. Material didáctico. No disponibilidad del material docente elaborado por el equipo docente en formato de Unidad Didáctica. En el curso 2019/20, los estudiantes tendrán el material docente en formato electrónico en el curso virtual. Propuestas de mejora Proceder a la edición de las Unidades Didácticas que se espera que ocurra para el curso 2020/21. Incluir en el curso virtual clases grabadas con explicaciones de los apartados que puedan resultar más complicados. Creación de ejercicios de autocomprobación para ayudar al aprendizaje de la asignatura. Inclusión de prácticas on-line específicamente desarrolladas para complementar el estudio y aprendizaje de los contenidos de la asignatura. Dichas prácticas on-line supone el desarrollo de herramientas de simulación específicas. En el curso 2012/13 fue incluida una de estas prácticas y en el curso 2016/17 se ha incluido una segunda. Se quisiera incluir una nueva en el curso 2019/20. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha incluido la solución de los ejercicios propuestos, de modo que ya están las soluciones de todos. Se han incluido nuevos ejercicios resueltos, debidamente explicados, para aquellos capítulos que disponen de parte práctica. También se ha desarrollado y propuesto una serie de ejercicios a resolver utilizando el software incluido en el curso virtual y orientados a la consolidación de los conocimientos de la asignatura.
CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES (68901140)	Puntos fuertes Estructura y contenidos de la asignatura Curso virtual Sistema de evaluación Puntos débiles Necesidad de reforzar el Equipo Docente del área de conocimiento y de sus asignaturas. Realizar vídeo-clases Propuestas de mejora Incorporar observaciones de las encuestas Realización de vídeo-clases Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Revisar las respuestas del cuestionario oficial de la UNED para esta asignatura. Analizar y realizar acciones de mejora durante el plazo de elaboración de la Guía de la asignatura.
COMPATIBILIDAD E INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS (68014060)	Puntos fuertes Competencia para elegir los medios de protección generales ante los fenómenos de perturbación que aparecen en muchos equipos y máquinas eléctricas Vision general de un aspecto cada vez mas importante del diseño electrónico en su aplicación a aparatos y equipos eléctricos Puntos débiles No es un curso destinado a dar competencia en el diseño electrónico, si no en dar reglas generales de protección ante las interferencias de los equipos en su conjunto No es fácil para titulaciones eléctricas que el alumno se sienta motivado a profundizar en estos temas que entiende están mas asociados al diseño electrónico o a las telecomunicaciones Poco tiempo para profundizar en la materia en aspectos mas complejos de la EMC, a veces relacionados con sistemas de telecomunicación integrados en los equipos eléctricos. Propuestas de mejora No hay muchas posibilidades teniendo en cuenta el alcance de esta asignatura optativa. Ir a contenidos mas detallados superaría con mucho los objetivos de la asignatura y no aportaría una mayor competencia dado que no se dirige a diseñadores de sistemas electrónicos o de telecomunicación Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA INDUSTRIAL (68903096)	Puntos fuertes Se dispone de Libro de la asignatura con cuestiones de autoevaluación en cada capítulo Asignatura impartida desde hace varios años con contenidos consolidados Los índices de las estadísticas de la asignatura son positivas Puntos débiles No hay videoclases, demandadas por los alumnos La participación de los alumnos durante el desarrollo de la asignatura podría mejorarse con más PEDs Propuestas de mejora Ampliar el número de PED's Realizar videoclases Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El seguimiento de las acciones correctoras puede realizarse mediante reuniones de seguimiento por el personal docente.
CONTROL AVANZADO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS (68014077)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ASISTIDO POR ORDENADOR (68014108)	Puntos fuertes Libro actualizado y contenidos muy consolidados Puntos débiles Variabilidad en algunso contenidos basados en informaición en la web Propuestas de mejora Revisión anual de los enlaces y documentos web y su disponibilidad Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Revisión de enlaces y busqueda de nuevas opciones en los enlaces rotos
DISEÑO INDUSTRIAL (68014114)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
DISEÑO Y CÁLCULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS (68013089)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ECUACIONES DIFERENCIALES (68901068)	Puntos fuertes Exposición del contenido de los exámenes anteriores de la asignatura, así como su razonamiento de forma personalizada a los alumnos que lo solicitan. Contiúa el proceso de mejora en el seguimiemto de la asignatura en los foros. Si bien el uso de los mismos no es suficiente, sí se contestan con rapidez tanto por parte del equipo docente como de los restantes participantes. Se ha modificado y mejorado el material didáctico, eliminando algunas cuestiones y detallando de forma más eficaz otras. Se han añadido más ejemplos y ejercicios prácticos en las autoevaluaciones al final de cada capítulo, tal y como lo solicitaban los alumnos. Realización de la prueba de evaluación continua con suficiente tiempo para que el alumno pueda establecer un razonamiento correcto de la misma. Puntos débiles Falta de hábito de estudio, lo que dificulta la adquisición paulatina de las destrezas propias de la asignatura. Se siguen detectando carencias en los conocimientos básicos necesarios para cursar la asignatura, aunque se ha mejorado respecto a cursos anteriores, sobre todo por la utilización, todavía insuficiente, de los cursos cero. Se continúa sin lograr una participación suficiente del alumnado en la prueba de evaluación continua, incluso ha disminuido en el último curso. Propuestas de mejora Información en el curso virtual, y de manera destacable, acerca de los conocimientos básicos necesarios para abordar la asignatura. Información de la existencia del curso cero y de la necesidad de dominar los contenidos tratados en ese curso. Incremento de la información en los foros, y en su tiempo real, acerca de los conocimientos que se deben ir adquiriendo en cada bloque de distribución de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Es aconsejable el continuar con la posible modificación de la bibliografía básica con acotación de ciertos contenidos y aumento de otros, y la publicación rápida de los ejercicios de examen resueltos y con indicaciones que ayuden a la consolidación de los conocimientos adquiridos.
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I (68902062)	Puntos fuertes Estructura y organización del curso así como desarrollo temático adecuados Buena comunicación profesor-alumno y rápida contestación a las preguntas planteadas en los foros Material puesto a disposición de los alumnos: exámenes resueltos, PECŽs resueltas. Prácticas presenciales muy completas Puntos débiles Libro de la asignatura con muchas erratas Poca participación en los foros Poca participación en las encuestas Número de presentados bajo Propuestas de mejora En preparación una nueva edición corregida del libro Incentivar la participación de los alumnos Modificar la evaluación de la PEC Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ELECTRÓNICA DIGITAL (68903044)	Puntos fuertes La asignatura lleva ya varios años en funcionamiento Los materiales docentes son del Equipo Docente El equipo docente ha desarrollado laboratorios virtuales para interactuar con circuitos digitales desde la Web. Han conseguido el premio 2019 a mejor laboratorio virtual del mundo. Actualización constante y nuevos materiales añadidos recientemente Puntos débiles Asignatura eminentemente práctica que a veces a los estudiantes les cuenta dar la importancia (y horas de trabajo) que debe tener Las prácticas presenciales en laboratorio solo se pueden desarrollar en Febrero, lo que hace que los alumnos que no se presenten a la sesión no pueden aprobar la asignatura. Propuestas de mejora Se han implementado diversas mejoras en estos casos para dotar a los estudiantes de nuevos materiales interactivos para animarlos en la parte práctica Incorporar más laboratorios virtuales y remotos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Seguimiento de las encuestas de satisfacción de los alumnos para ver si las acciones han tenido respuesta. Cada año se revisan los materiales y comentarios y necesidades de los estudiantes para revisarlos e implementar cambios, como en este último año
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL (68903067)	Puntos fuertes El funcionamiento ha sido correcto a lo largo del curso. Es una asignatura bien implantada dentro de la titulación y que aborda las competencias que tienen asignadas. La valoración de los alumnos en las encuestas es positiva. Puntos débiles No se han detectado puntos débiles. Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se prestará atención a los indicadores de la asignatura y las encuestas.
ENERGÍA EÓLICA (68014031)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
ESTADÍSTICA (68902091)	Puntos fuertes El material didáctico básico y específico de la asignatura, compuesto por el libro de teoría, un libro de problemas y un formulario con esquemas resumen. El material complementario incluido en los documentos del curso virtual: material básico de aclaraciones de ciertos contenidos, fe de erratas, exámenes y PECs resueltos de cursos anteriores, preguntas frecuentes, etc.. La buena estructuración y organización clara del curso virtual y, en especial, la atención por parte del equipo docente a los estudiantes en los foros. La buena coordinación con los profesorse tutores y su colaboración en el desarrollo del curso. Las actividades de auto-evaluación que se proponen para preparar la asignatura y el tipo de prueba de evaluación continua (PEC). Puntos débiles Incremento de las tutorías presenciales. Propuestas de mejora Revisión y actualización permanente de los materiales didácticos. Aumento de las tutorías presenciales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La revisión y actualización de los materiales didácticos se ha realizado con normalidad. No se ha producido ninguna mejora en el aumento de tutorias presenciales, pero la mejora no depende del equipo docente.
EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA (68011044)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles La escasa o nula preparación de un alto porcentaje de alumnos para abordar la asignatura. En el seguimiento del curso realizado por el equipo docente hemos observado que un alto porcentaje de los alumnos que realizaban los ejercicios de autoevaluación previos al estudio de la asignatura anulaban o no formalizaban su matrícula. Parte de los alumnos proceden del curso de mayores de 25 años y en ese curso no se imparte ninguna asignatura relacionada con el área, por lo que los alumnos carecen de la más mínima preparación. Los alumnos no estudian el material básico del curso y, en el mejor de los casos, se limitan a responder a las pruebas de evaluación. En una asignatura eminentemente práctica como es ésta, la realización de los ejercicios propuestos es fundamental tanto para aprender a dibujar como a realizarlo en un tiempo adecuado. La no realización de los ejercicios y la escasa participación en el seguimiento del curso hace que al final no estén preparados ni para dominar la asignatura ni para superar la pru La disminución del número de profesores debido al recorte de las plantillas. Hemos visto que en algunos lugares se han dejado de impartir las tutorías presenciales para pasar a intercampus. En una asignatura con tanta necesidad de atención y con prácticas presenciales obligatorias no parece una opción adecuada. Propuestas de mejora La asignatura debería figurar entre las que se imparten en el curso de mayores de 25 años. Realizar un curso 0 obligatorio previo al estudio de la asignatura en el que se repasen los conceptos recogidos según el Ministerio en la asignatura de Dibujo del último curso de bachillerato. Realizar avisos periódicos para incentivar la entrega de trabajos puntuales para la evaluación. Pedir al Vicerrectorado que no permita tutorías intercampus para asignaturas con prácticas presenciales. Incluir preguntas tipo test en las pruebas presenciales para intentar garantizar que los alumnos estudian los contenidos teóricos y no se limitan, en el mejor de los casos, a intentar resolver únicamente la parte gráfica de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han realizado controles y estadísticas para evaluar el nivel de seguimiento de las distintas actividades propuestas y su repercusión en la nota final del curso. Se observa que el número de entregas parciales es muy reducido y el nivel de participación en los ejercicios de autoevaluación es prácticamente nulo lo que se traduce en que en las pruebas presenciales no se contesten las preguntas de tipo test. La implantación del curso 0 ha supuesto una disminución de la matrícula en la asignatura.
FÍSICA I (68901016)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FÍSICA II (68901039)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL (68902010)	Puntos fuertes El cambio realizado de tipo de examen La inteaccion con los alumnos es muy fluida, y ellos valoran el apoyo con comentarios y feedback muy positivo LOs trabajos fin de curso como buena practica Equipo docente muy involucrado Enfoque muy completo desde la formación económica a los ingenieros Puntos débiles POca interaccion tutores-sede central INcrementar contenidos y materiales sobre contabilidad NO tiene prubas de enseñanza distancia El material es mejorable en extension y contenido Temario muy orientado a la logistica Propuestas de mejora Renocar el material es en extension y contenido Introducir pruebas de evaluación a distancia Incluir contenidos de contabilidad en el temario REducir los contenidos sobre logistica Mas interacion entre tutores y sede central Seguimiento y revisión de las acciones de mejora SE propone una reunion virtual entre tutores y equipo docente antes de finalizar el curso
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68901080)	Puntos fuertes Las prácticas son la herramienta fundamental para preparar con éxito la asignatura. En este curso se ha especificado y pautado más en detalle el enunciado, tanto en aspectos de diseño como de comprobación de entrada/salida de datos, con el objetivo de que el alumno realice una practica más guiada Eléctrica Se aprecia una bajada en las tasa de evaluación respecto del año pasado si bien ha mejorado la tasa de éxito, estando ésta por encima de la media. Electrónica La tasa de evaluación ha bajado ligeramente respecto del año pasado, pero la tasa de éxito ha subido de 82,35 a 87,8 , estando ésta muy por encima de la media. La labor de los tutores es esencial para la monitorización de las prácticas. Se han realizado acciones para incrementar la comunicación con los tutores, manteniendo sesiones de videoconferencia para coordinar criterios de desarrollo y evaluación de la práctica El curso virtual contiene abundante material práctico, incluyendo problemas resueltos de examenes anteriores. Se ha incluido en la parte de la práctica, orientaciones en formato video. El libro base de la asignatura es uno de los más utilizados en la enseñanza universitaria para esta materia, ofreciendo un entorno de programación probado y didáctico, que se mantiene actualizado. Puntos débiles El número de encuestas aunque ha aumentado ligeramente, sigue siendo no significativo. Da la impresión de que las sugerencias recogidas (7 +9 encuestas) en la aplicación, se han agrupado y duplicado para las dos asignaturas. La mayoría son relativas a las tutorías y se comentan en la siguiente sección. En relación al papel central de la práctica como herramienta de estudio, se observa que no todos los alumnos comprenden este enfoque de estudio activo, con dedicación semanal. La asistencia a las sesiones de control tutorizadas que son para apoyarles, es baja. Si bien la mayoría de tutores siguen las directrices del equipo docente y participan en el foro del curso virtual, hay algunos casos de tutores que están prácticamente desaparecidos, no solo para el equipo docente, el foro de comunicación con sus alumnos está vacío. Propuestas de mejora Seguir trabajando con los tutores el enfoque metodológico de la asignatura y de la práctica, se incrementarán las reuniones por videoconferencia. Respecto a las sugerencias de las encuestas, se observa que los alumnos incluyen mezclados comentarios sobre el contenido del curso virtual, el foro mantenido por el equipo docente, las tutorías y los foros de los tutores. Se debería mejorar el diseño de la encuesta para distinguir estos aspectos, y además los dos tipos de sugerencias están mezclados , plataforma es algo muy ambiguo, y no sirve para analizar lo que usan/valoran o no usan/valoran los alumnos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han llevado a cabo las propuestas del curso pasado Práctica más guiada Trabajar con los tutores el enfoque de la práctica Elaborar un curso 0 Como la asignatura es de segundo cuatrimestre, aun no podemos evaluar el impacto de este curso 0. El problema más importante, sigue siendo el índice de abandono, que en esta asignatura se manifiesta en que no entregan las prácticas , condición para poder aprobar el examen. Por ello seguiremos poniendo el mayor esfuerzo en incentivar y mejorar
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA I (68903015)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles En ocasiones, los alumnos que asisten a las sesiones de prácticas presenciales tienen dificultades para seguir los aspectos teóricos que se asocian a los montajes que deben realizar. Propuestas de mejora Se convocará a prácticas presenciales sólo a aquellos alumnos que hayan superado una parte del examen en la que se evalúa todo el temario de la asignatura por medio de un test. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA NUCLEAR (6890308-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68901111)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA (6801415-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES (68903073)	Puntos fuertes Excelente texto base. Además se propone una extensa bibliografía complementaria. También se pone a disposición del estudiante: glosario, acrónimos, resumen de PowerPoint de todos los temas y enlaces de interés. La adecuación de los materiales didácticos básico y complementario es de 80 y la satisfacción global con los recursos materiales es de 78. Se proporciona una colección de ejercicios teórico-prácticos resueltos de autoevaluación junto con aplicaciones informáticas y actividades con un conocido entorno de análisis de redes para ejercitarse. Ello va acompañado de guiones elaborados por el equipo docente que guían al estudiante para profundizar en los temas tratados. Los estudiantes puntúan con 88 la utilidad de las actividades de autoevaluación. Hay cinco tests de PEC. La valoración del sistema de evaluación es de 78. La planificación y contenidos de la docencia han sido correctos. La utilidad del plan de trabajo para la preparación de la asignatura es 83 y la estructura y organización del curso virtual, 83. Atención del equipo docente es 78 y la satisfacción global con el equipo docente, 80. Los estudiantes puntúan con 68 los conocimientos adquiridos en esta asignatura. La tasa de éxito es de alrededor del 90%, muy superior a la de la titulación (70). La nota media de los que han superado la asignatura es de 6.23. La asignatura se imparte en el grado en "Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática", del que no se tienen resultados; en el grado en "Ingeniería Eléctrica" sólo ha contestado un estudiante, dando 100% en casi todos los indicadores de la valoración; se contestará basándose en los resultados del grado en "Tecnologías Industriales", por ser en ella de carácter obligatorio y ser mayor el número de estudiantes matriculados. - Satisfacción: 77 (curso anterior 49). - Interés suscitado: 6.8. Puntos débiles Muy pocos estudiantes han contestado las encuestas de satisfacción, a pesar del llamamiento hecho en el curso virtual. Baja participación en aquellas actividades propuestas que no son directamente calificables. La adecuación entre la carga de trabajo y los créditos de la asignatura es de sólo 47.5. Propuestas de mejora Estimular más si cabe la participación en aquellas tareas que no influyen directamente en la calificación, los foros, las encuestas, etc. Revisar las actividades propuestas para intentar adecuar la carga de trabajo a los créditos, a la vez que la propuesta de actividades a realizar resulte más atractiva. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha observado una mayor participación en la guardia virtual respecto al curso pasado.
INGENIERÍA DE LA CALIDAD Y DEL MANTENIMIENTO (68034140)	Puntos fuertes Comunicación Curso Virtual Contenidos Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE (6890401-)	Puntos fuertes Aplicabilidad de la asignatura en el mundo laboral Conocimientos adquiridos por los estudiantes Puntos débiles Temario extenso Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN (68012032)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN (68034080)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA I (68904026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS (I. ELÉCTRICA / I.TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES) (68012026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
LÍNEAS E INSTALACIONES DE ALTA TENSIÓN (68013037)	Puntos fuertes El curso virtual suele tener bastante participación por parte de los alumnos. Se incluyen tanto estudio de proyectos de líneas aéreas como de cables subterráneos. Es muy importante el estudio de cables subterráneos ya que cada vez más sustituyen a las líneas aéreas por dificultades mmedioambientales principalmente. El texto básico es muy completo y con muchos ejemplos. Es una asignatura que incluye los aspectos básicos relacionados con los cálculos en alta tensión, por lo que es muy útil para un gran número de puestos de trabajos con componente técnica y dentro del sector eléctrico y específicamente de la alta tensión. Puntos débiles Falta de preparación de algunos alumnos ya que no han cursado las asignaturas previas mínimas solicitadas en la guía de la asignatura. El número de alumnos tiende a disminuir, lo cual no parece un problema de la asignatura sino tal vez de la propia titulación. Propuestas de mejora Coordinar mejor el temario con otras asignaturas, ya que actualmente estaba un poco denso. Hacer más atractiva la asignatura, proponer por ejemplo la realización de trabajos voluntarios relacionados con la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Para reducir el temario en el próximo curso se suprimirá el capítulo de cortocircuitos asimétricos que se incluirá en otra asignatura del grado.
LUMINOTECNIA Y DOMÓTICA (68014083)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS ELÉCTRICAS I (68903021)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II (68013043)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÁQUINAS TÉRMICAS (68903038)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MECÁNICA (68901022)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÉTODOS NUMÉRICOS (68904032)	Puntos fuertes La guía didáctica completa de la asignatura. Se trata de un documento de 133 páginas que incluye ejercicios resueltos, pruebas de autoevaluación y ortos materiales complementarios al texto-base. Esta guía completa es un documento diferente de la "guía oficial", orientada a satisfacer los requerimientos de las evaluaciones externas y, por ese mismo motivo, completamente inútil para estudiantes y profesores. La colección de exámenes resueltos. Se publican en el curso virtual los exámenes de la asignatura correspondientes a todos los cursos, desde su implantación. Las soluciones de los exámenes están completamente desarrolladas. La atención de los foros del curso virtual. Se intenta mantener el compromiso de responder a las preguntas de los estudiantes en un plazo inferior a 24 horas, aunque durante los fines de semana y festivos no siempre se mantiene ese ritmo de respuestas Puntos débiles Las deficiencias de las aplicaciones informáticas de la UNED. Sin ir más lejos, esta aplicación de cuestionarios. Es la segunda vez que cumplimento este cuestionario y al terminar, no me ha guardado nada de lo escrito, porque a juicio de los diseñadores, he tardado demasiado tiempo en contestar. Quizá no comprenda que tenemos otras ocupaciones, aparte de responder la decena (este año más) de cuestionarios. Mucos compañeros renuncian a la cumplimentación después del primer borrado. En mi caso, h Los estudiantes de la asignatura carecen de acceso a una licencia completa de Matlab, como la que está a disposición de los estudiantes de otras universidades públicas. El carácter optativo de la asignatura en la mayor parte de los grados de ingeniería limita la exigencia de la asignatura: una optativa difícil acaba quedándose sin estudiantes. Propuestas de mejora Facilitar licencias completas de Matlab a los estudiantes Mejorar las aplicaciones (AlF, Quid, cuestionarios, etc.) Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Ante la dificultad de facilitar licencias completas de Matlab, podemos seguir funcionando con software libre similar como scilab u octave
METROLOGÍA ELÉCTRICA (6801409-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES (68024118)	Puntos fuertes Existen laboratorios remotos para permitir la realización de prácticas a distancia con equipamiento real. Tecnología avanzada y nuevos materiales La asignatura lleva ya varios años en funcionamiento Puntos débiles Libros y materiales que se quedan obsoletos rapidamente La estabilidad del laboratorio remoto usado en práctica no asegura el 100% del tiempo de funcionamiento Propuestas de mejora Mejora de estabilidad del laboratorio remoto a través de cambio en la webcam y mejora en el mantenimiento del servidor Búsqueda y realización de nuevos materiales con nuevos sistemas de procesado digital Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Recogida de feedback de alumnos sobre satisfacción con el laboratorio remoto y posibles incidencias Seguimiento anual de los libros y materiales y cambio en los obsoletos o que han desparecido de Internet
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA (68034074)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
OFICINA TÉCNICA Y PROYECTOS (I.ELÉCTRICA) (68014019)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Preparar un cuestionario específico para el alumnado. Revisar las respuestas del cuestionario oficial de la UNED para esta asignatura. Analizar y realizar acciones de mejora durante el plazo de elaboración de la Guía de la asignatura.
PROTECCIÓN RADIOLÓGICA (68014048)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
PROYECTO FIN DE GRADO (I.ELÉCTRICA) (68014137)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL) (68903050)	Puntos fuertes Asignatura muy asentada con materiales comprobados La valoración de los alumnos en las encuestas es positiva. El funcionamiento ha sido correcto a lo largo del curso. Es una asignatura bien implantada dentro de la titulación y que aborda las competencias que tienen asignadas. Puntos débiles Se detectan ciertas discrepancias entre los resultados de las pruebas presenciales y los de las pruebas de evaluación continua. El libro principal ya tiene algunos años y habria que buscar algo mas moderno, pero no hay nada en castellano disponible actualmente mejor Propuestas de mejora Se modificarán los métodos de evaluación continua de la asignatura. Seguir con la evaluación continua y animando a los estudiantes a realizar actividades que mejores su adquisición de la asignatura Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se prestará atención a los indicadores de la asignatura y las encuestas. Cada año se revisa la asignatura al principio del curso
SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE FABRICACIÓN (68024130)	Puntos fuertes La guía de la asignatura, los materiales didácticos y el calendario recomendado para el adecuado seguimiento de la misma, son puestos a disposición de los estudiantes al inicio de curso; lo que les permite una gran flexibilidad en la organización de su tiempo y en la realización de las tareas. Puntos débiles A través de las preguntas planteadas en los foros se detecta que algunos estudiantes no leen, o no lo hacen con la suficiente atención, ni la guía de la asignatura ni el resto de documentos en los que se dan las indicaciones para el desarrollo y seguimiento de la misma. Propuestas de mejora Esquematizar y simplificar los documentos de indicaciones para el desarrollo y seguimiento de la asignatura resaltando aquellas partes que se consideren esenciales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS (68014054)	Puntos fuertes Buenos materiales y muy cuidada tutorización Puntos débiles Asignatura compleja en su aplicación al integrar conocimientos necesarios de varias asignaturas Propuestas de mejora Revisar periódicamente los comentarios de los estudiantes para ver necesidades especificas Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Hacer seguimiento anual de las mejoras
SISTEMAS PRODUCTIVOS, FABRICACIÓN Y MÉTODOS DE LA CALIDAD (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA INDUSTRIAL / I.ENERGÍA) (68903133)	Puntos fuertes Material didáctico actualizado Material audiovisual sobre procesos de fabricación incorporado al curso virtual Pruebas de evaluación continua que integran conocimientos de varios temas de la asignatura Material didáctico elaborado específicamente para la asignatura, considerando la metodología a distancia Alta satisfacción de los estudiantes con la asignatura Puntos débiles Tasa de evaluación mejorable, aunque es superior a la media de la titulación Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS I (68903127)	Puntos fuertes El curso virtual. La organización de los foros, por temas y problemas, favorece la utilización de los mismos para la discusión y resolución de dudas. A lo largo de los años se ha revelado como una herramienta eficaz a disposición del equipo docente para la transmisión de los contenidos. La atención de los foros por parte del equipo docente también ha sido siempre objeto de alta valoración por parte de los alumnos. El material didáctico. Preparado por el equipo docente para el seguimiento de la asignatura, se ajusta con exactitud al programa de la misma. De manera sistemática recibe excelente valoración por parte de los alumnos. El planteamiento de la asignatura. El enfoque dado a la asignatura y el modelo de examen utilizado, basado en la resolución de casos prácticos y con autorización para utilizar material escrito de cualquier tipo, favorece el planteamiento práctico que debe dar el alumno a la preparación de la asignatura, como corresponde a su carácter tecnológico. El apoyo tutorial. La acción tutorial en esta asignatura se desarrolla fundamentalmente e las actividades orientadas a la evaluación continua. La asignatura cuenta con un grupo de tutores con experiencia de varios años, y excelente sintonía con el equipo docente. El resultado ha sido un mayor número de PEC entregadas, un mejor resultado de las mismas y, fruto de ello, un mejor resultado en el examen de los alumnos que realizaron las PEC. Puntos débiles Los resultados académicos. Las tasas de evaluación y éxito, y consecuentemente la de rendimiento global, se han mejorado ligeramente respecto a los del año anterior, pero se mantienen todavía en niveles bajos. Propuestas de mejora Puesto que las acciones de dinamización del curso virtual han producido ligera mejora en los índices de rendimiento, se propone continuar en la misma línea. El programa con el que se desarrollaban las prácticas dejó de distribuirse, por lo que ya el curso pasado se hubieron de desarrollar unas prácticas nuevas. A la vista de las dificultades encontradas por los alumnos y de los resultados de una encuesta que se les pidió rellenar, se propone mejorar el material didáctico desarrollado para las mismas (el guión de prácticas), con el objetivo de reducir el tiempo que el alumno dedica a su realización. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los índices de resultados se han mejorado ligeramente, aunque de forma todavía insuficiente, por lo que se propone continuar en esta línea. Las prácticas hubo que cambiarlas, con lo no ha lugar a analizar la valoración que hicieron los alumnos en su día.
TECNOLOGÍA NUCLEAR PARA PRODUCCIÓN ENERGÍA ELÉCTRICA (68014120)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE CIRCUITOS I (68012049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE CIRCUITOS II (68013072)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TEORÍA DE MÁQUINAS (68903110)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TERMODINÁMICA (I.ELÉCTRICA) (68012055)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	16,84	24,86	22,80	14,13	13,12
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	23,27	34,23	32,04	20,47	19,93
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	72,38	72,62	71,15	69,01	65,84
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	6,30	5,75	6,29	5,67	5,50
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	6,63	6,83	6,74	6,65	6,55
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	68,30	64,49	71,04
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	0
00003	Egresados	300	Número de egresados	1	6	2	10	4
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,16	7,23	7,10	6,55	6,76
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	9	9	8,30	10,80	9,40
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	93,88	78,06	83,73	80,24	74,25
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	224	214	259	228	235
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	60,42	66,87	59	65,55	65,36
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	65,48	67,02	62,32	67,54	69,15
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	60,64	64,46	56,69	64,07	65,48
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados		60,34	57,14	62,32	75
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	79,23	75,40	77,13	84,80	85,71

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2018/2019

Curso 2017/2018

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2018/2019

Curso 2017/2018

group_add Aportaciones de los equipos docentes

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