Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	54	90,74	88,89	100	0	11,111	100	89,8
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	42	92,86	54,76	76,667	23,33	28,571	76,67	53,85
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	394	77,16	25,13	86,842	13,16	70,992	86,84	25,08
CAMBIO SOCIAL I	160	70	52,5	92,308	7,61	43,125	92,31	55,36
CAMBIO SOCIAL II	155	73,55	58,06	96,774	3,23	40	96,77	64,04
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	14	92,86	42,86	66,667	33,33	35,714	66,67	46,15
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	202	71,78	49,01	92,523	7,48	47,03	92,52	52,41
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	182	75,82	50,55	95,789	4,17	47,514	95,83	51,45
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	28	96,43	60,71	85	15	28,571	85	62,96
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	316	68,35	21,2	69,072	30,93	69,304	69,07	21,3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	134	79,1	53,73	86,747	13,25	38,06	86,75	58,49
ESTRUCTURA ECONÓMICA	171	69,59	36,26	65,263	34,74	44,444	65,26	36,13
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	147	85,03	51,7	93,827	6,17	44,898	93,83	56
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	149	87,25	65,1	97,98	2,02	33,557	97,98	68,46
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	124	87,1	62,9	83,871	16,13	25	83,87	68,52
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	133	84,21	71,43	92,233	7,77	22,556	92,23	77,68
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	303	82,84	36,96	90,323	9,68	59,076	90,32	37,05
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	194	68,04	47,42	93,878	6,06	49,485	93,88	55,3
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	22	86,36	45,45	90,909	9,09	50	90,91	42,11
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	335	80	36,42	96,825	3,17	62,388	96,83	37,31
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	35	91,43	74,29	96,296	3,7	22,857	96,3	78,13
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	236	80,51	44,92	89,076	10,92	49,576	89,08	46,32
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	412	77,91	16,5	72,632	27,66	76,942	72,34	19,32
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	355	79,15	21,97	90,698	9,3	75,775	90,7	22,78
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	32	93,75	65,63	87,5	12,5	25	87,5	66,67
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	373	71,58	35,12	82,39	17,61	57,373	82,39	31,09
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	131	75,57	54,96	94,737	5,26	41,985	94,74	60,61
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	142	72,54	39,44	82,353	17,65	52,113	82,35	38,84
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	48	87,5	64,58	100	0	35,417	100	71,43
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	202	78,71	47,03	82,609	17,39	43,069	82,61	49,06
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	31	77,42	51,61	88,889	11,11	41,935	88,89	54,17
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	111	72,07	51,35	96,61	3,39	46,847	96,61	56,25
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	29	100	41,38	80	20	48,276	80	41,38
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	134	72,39	53,73	94,737	5,26	43,284	94,74	58,76
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	38	81,58	68,42	100	0	31,579	100	64,52
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	50	100	84	100	0	16	100	84
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	41	92,68	56,1	95,833	4,17	41,463	95,83	55,26
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	34	94,12	67,65	95,833	4,17	29,412	95,83	68,75
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	27	100	51,85	93,333	6,67	44,444	93,33	51,85
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	219	59,82	35,16	77	22,77	54,338	77	37,41
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	31	96,77	61,29	100	0	38,71	100	60
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	209	78,95	38,76	76,415	23,58	49,282	76,42	44,85
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	191	64,4	48,17	95,876	4,17	49,215	95,83	55,29
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	16	93,75	62,5	90,909	9,09	31,25	90,91	60
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	163	74,85	57,06	91,176	8,82	37,423	91,18	62,3
SOCIOLOGÍA RURAL	39	87,18	53,85	87,5	12,5	38,462	87,5	55,88
SOCIOLOGÍA URBANA	41	95,12	53,66	100	0	46,341	100	53,85
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	37	94,59	78,38	87,879	12,12	10,811	87,88	80
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	316	76,27	22,78	73,469	26,53	68,987	73,47	22,41
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	311	72,67	16,08	57,471	42,53	72,026	57,47	16,37
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	194	65,46	42,78	83,673	16,16	49,223	83,84	47,24
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	177	72,88	38,42	79,07	20,93	51,136	79,07	41,09
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	19	84,21	57,89	100	0	42,105	100	56,25
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	118	74,58	60,17	100	0	39,831	100	63,64

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	69	97,1	85,51	98,333	1,67	11,765	98,33	89,39
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	20	95	55	84,615	15,38	35	84,62	52,63
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	398	76,88	33,67	87,013	12,99	61,307	87,01	34,31
CAMBIO SOCIAL I	159	71,07	54,09	97,727	2,27	44,654	97,73	60,18
CAMBIO SOCIAL II	139	78,42	57,55	96,386	3,61	40,288	96,39	63,3
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	14	92,86	57,14	100	0	42,857	100	61,54
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	196	73,98	46,43	88,35	11,65	47,449	88,35	51,72
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	189	70,9	48,68	91,089	8,91	46,561	91,09	55,22
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	40	95	72,5	87,879	12,12	17,5	87,88	71,05
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	294	77,89	20,07	64,835	35,16	69,048	64,84	21,83
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	120	79,17	60,83	90,123	9,88	32,5	90,12	61,05
ESTRUCTURA ECONÓMICA	146	74,66	38,36	68,293	31,71	43,836	68,29	40,37
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	154	82,47	62,99	89,815	10,19	29,87	89,81	71,65
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	145	81,38	64,14	96,939	3,13	32,414	96,88	74,58
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	125	83,2	68	93,407	6,59	27,2	93,41	73,08
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	132	86,36	65,15	90,526	9,47	28,03	90,53	64,91
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	270	85,19	39,63	91,453	8,55	56,667	91,45	43,04
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	194	69,07	35,57	83,133	16,87	57,216	83,13	36,57
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	35	94,29	62,86	95,652	4,35	34,286	95,65	63,64
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	325	80	39,38	94,118	5,88	58,154	94,12	41,92
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	57	92,98	78,95	90	10	12,281	90	79,25
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	258	84,11	46,9	87,681	12,32	46,512	87,68	50,69
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	403	83,13	35,48	88,82	11,18	60,05	88,82	39,4
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	375	81,6	37,07	92,715	7,33	59,733	92,67	41,5
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	24	100	75	94,737	5,26	20,833	94,74	75
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	358	72,91	24,3	95,604	4,4	74,581	95,6	24,14
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	120	65,83	61,67	93,671	6,33	34,167	93,67	70,89
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	131	63,36	63,36	94,318	5,68	32,824	94,32	63,86
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	57	87,72	56,14	100	0	43,86	100	56
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	205	72,2	48,78	79,365	20,63	38,537	79,37	52,03
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	29	100	58,62	100	0	41,379	100	58,62
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	144	78,47	54,17	88,636	11,36	38,889	88,64	54,87
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	37	89,19	64,86	100	0	35,135	100	63,64
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	199	81,91	68,84	93,197	6,8	26,131	93,2	71,17
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	33	81,82	60,61	90,909	9,09	33,333	90,91	70,37
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	62	95,16	85,48	100	0	14,516	100	86,44
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	58	94,83	58,62	100	0	41,379	100	61,82
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	32	87,5	62,5	95,238	4,76	34,375	95,24	60,71
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	36	97,22	58,33	91,304	8,7	36,111	91,3	57,14
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	226	53,54	41,59	84,685	15,18	50,885	84,68	44,63
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	45	93,33	66,67	90,909	9,09	26,667	90,91	66,67
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	204	76,96	65,2	99,254	,75	34,314	99,25	70,7
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	184	75,54	50	87,619	12,38	42,935	87,62	53,24
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	17	94,12	70,59	100	0	29,412	100	75
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	150	70	63,33	93,137	6,86	32	93,14	67,62
SOCIOLOGÍA RURAL	50	86	64	88,889	11,11	28	88,89	65,12
SOCIOLOGÍA URBANA	32	93,75	65,63	100	0	34,375	100	66,67
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	11	90,91	72,73	80	20	9,091	80	70
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	345	71,59	32,75	80,142	19,29	59,13	80,71	33,2
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	336	74,7	35,12	88,06	11,94	60,119	88,06	33,87
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	167	68,26	37,72	70,787	29,21	46,707	70,79	41,23
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	183	71,58	43,17	82,292	17,71	47,541	82,29	45,8
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	20	90	50	100	0	50	100	55,56
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	122	72,13	67,21	98,795	1,2	31,967	98,8	69,32

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	56,83	4	68,26	8
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	69,89	4
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	65,26	19	90	1
CAMBIO SOCIAL I	56,46	12	51,11	1
CAMBIO SOCIAL II	65,98	16
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	62,10	10	84,30	5
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	74,86	21	96,67	1
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	50,83	4
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	54,20	18
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	68,12	15
ESTRUCTURA ECONÓMICA	59,08	11	75,16	7
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	70,76	7	91,82	6
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	63,52	15	80,56	1
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	62,87	7	86,11	1
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	70,28	11
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	71,58	13	78,07	11
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	54,48	13	66,25	4
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	56,02	2
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	67,25	12	70,41	15
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	63,98	3	89,44	1
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	74,15	9	74,95	11
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	74,76	10	82,19	13
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	68,34	14
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	84,08	5
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	65,44	22
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	67,14	7
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	62,10	19
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	74,67	3
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	66,25	21	75,29	1
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	71	2	85,56	1
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	67,98	18
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	63,33	1
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	52,94	10	82,22	1
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	57,33	1
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	89,11	3
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	82	2
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	74,26	3
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	61,54	23
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	75,13	2
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	64,26	17
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	59,39	6
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	84	1
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	57,81	7
SOCIOLOGÍA RURAL			78,89	1
SOCIOLOGÍA URBANA	89	2
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	68,67	2
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	71,84	15	70,75	8
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	63,02	16
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	63,86	9	82,08	4
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	64,62	21
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	75,92	51

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	73,70	6	78,11	5
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	70,13	5
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	70,79	18	84,66	5
CAMBIO SOCIAL I	53,33	13	76,94	2
CAMBIO SOCIAL II	65,83	9	75	1
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	94,17	1
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	64,90	14	68,47	4
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	58,93	9	71,76	4
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	76,44	3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	57,78	6	69,81	3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	74,01	7	66,11	1
ESTRUCTURA ECONÓMICA	56,37	10	72,05	9
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	68,56	13	74,74	8
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	65,35	15	77,02	3
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	65,03	17
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	61,66	8
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	58,20	15	78,50	13
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	46,67	19	44,91	6
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL			75,71	1
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	69,52	18	74,67	17
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	73,73	5	88,33	1
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	70,27	19	74,49	12
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	63,21	16	59,26	15
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	50,65	13	73,98	7
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	47	3
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	52,33	14	63,19	4
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	54,14	14
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	52,28	13
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	62,61	3
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	63,84	15	66,85	3
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	65,74	2	87,04	4
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	70,86	9	90	1
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	69,33	1
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	67,84	24	90	1
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	60,67	1
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	79,07	5
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	89,90	3
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	60	1
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	67,67	2
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	55,19	9
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	88,01	3	96	1
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	76,51	12
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	56,80	20
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	74,01	13
SOCIOLOGÍA RURAL	65,04	7	86,67	1
SOCIOLOGÍA URBANA
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	60,45	17	72,62	11
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	65,02	9	73,53	7
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	63,44	11	75,08	4
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	58,54	13
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	80,67	1
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	75,26	54

Asignatura	Aportaciones
Análisis de Políticas Públicas (69902012)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis Multivariante (Sociología) (69024155)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Social (6902104-)	Puntos fuertes Entender mejor los enfoques de género. Comprender mejor otros contextos socioculturales. Bibliografía complementaria a los estudios de sociología. Ayuda a los estudiantes a reflexionar y tener una actitud mas interrogativa sobre el mundo contemporáneo en cuestiones fundamentales como la diversidad cultural. Ayuda a los estudiantes a trabajar con colectivos de migrantes o con grupos vulnerables. Puntos débiles Lograr que se entienda la hibridación cultural con parametros científicos. El tiempo disponible que es de un cuatrimestre, para entender metodologías participativas. La falta de traducciones al español de nuevas obras de antropología. Propuestas de mejora Tener una bibliografia amplia en español. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Cambio Social I (69023078)	Puntos fuertes El alumnado muestra mucho interés por la asignatura Puntos débiles La bibliografía ha quedado algo obsoleta y las reimpresiones no siempre son accesibles Propuestas de mejora Cambiar la bibliografía Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El equipo docente se plantea la reconfiguración de la materia
Cambio Social II (69023032)	Puntos fuertes La asignatura es actual y no resulta dificultosa al alumnado Puntos débiles Se hace dificil actualizar los contenidos dada la emergencia de nuevos mmss Propuestas de mejora Dinamizar los foros para seguir las tendencias de los nuevos mmss Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Incentivar al equipo docente y tutores a dinamizar más la asignatura en los foros
Comparing European Societies (69024020)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Ecología I: Medio Ambiente y Sociedad (69902029)	Puntos fuertes Coordinación con los tutores: comunicación con el equipo docente de las fortalezas y debilidades en el aprendizaje de la asignatura. La satisfacción de los estudiantes con la asignatura es similar al año anterior. Se observa en los datos anuales que cuanto mayor es el número de respuestas mayor es este parámetro. La satisfacción de los tutores con la asignatura ha mejorado respecto a la del año anterior sustancialmente. La respuesta obtenida de los estudiantes que participan en los foros es muy positiva, tanto del contenido de la asignatura como de la atención recibida. Resultados de formación: El porcentaje de exámenes aptos es mayor que el del año anterior. Hay un menor porcentaje de suspensos y similar de aprobados y notables, y un mayor porcentaje de sobresalientes y matrículas de honor. Desarrollo de la actividad docente: El material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual incluye: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz (profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos) y programas de radio grabados por la profesora de la asignatura. Los alumnos tienen la opción de realizar dos PEC. Planificación de la docencia: Actualización de contenidos. Puntos débiles La participación activa de los estudiantes en los foros y las PEC de la asignatura es mejorable. Propuestas de mejora Seguir actualizando las PEC en función de los contenidos y actualidad relevante relacionada. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Si bien la participación en los foros y en las PEC es mejorable en cuanto al número de respuestas obtenidas, la respuesta de los estudiantes es muy positiva.
Ecología II: Ecología Humana (69022044)	Puntos fuertes Desarrollo de la actividad docente: El material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual incluye: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz (profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos) y programas de radio grabados por la profesora de la asignatura. Los alumnos tienen la opción de realizar dos PEC. La satisfacción de los estudiantes con la asignatura es mayor que la del año anterior. La respuesta obtenida de los estudiantes que participan en los foros es muy positiva, tanto del contenido de la asignatura como de la atención recibida. La satisfacción de los tutores con la asignatura ha mejorado respecto a la del año anterior sustancialmente, siendo la mejor valoración recibida desde el curso 2014-2015. Coordinación con los tutores: comunicación con el equipo docente de las fortalezas y debilidades en el aprendizaje de la asignatura. Resultados de formación: El porcentaje de exámenes aptos es similar al del año anterior. Hay un menor porcentaje de suspensos y aprobados, y similar de notables, y un mayor porcentaje de sobresalientes y matrículas de honor. Puntos débiles La participación activa de los estudiantes en los foros y las PEC de la asignatura es mejorable. Propuestas de mejora Seguir actualizando las PEC en función de los contenidos y actualidad relevante relacionada. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Si bien la participación en los foros y en las PEC es mejorable en cuanto al número de respuestas obtenidas, la respuesta de los estudiantes es muy positiva. Seguir trabajando este aspecto.
English for Social Scientists (69904028)	Puntos fuertes Seguimiento diario de los foros. Actualización de los contenidos. Todos los materiales necesarios para la asignatura están disponibles en el curso virtual. Puntos débiles Lo típicos de la enseñanza a distancia de idiomas: es difícil conseguir el mismo nivel de participación que en una clase presencial. Estudiantes con intereses distintos. No todos los estudiantes empiezan co el mismo nivel de inglés. Propuestas de mejora Más ejemplos de examen. Más actividades de participación. Actualización de materiales y recursos del curso virtual. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Todo se implantará en este curso académico.
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales I (69021056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales II (69022038)	Puntos fuertes El foro de la asignatura está completamente organizado de forma temática. También se atiende puntual y detalladamente por lo equipo docente, lo cual ha sido muy valorado por los estudiantes que nos lo han comunicado Al constituir una continuación y profundización de los contenidos de Estadística aplicada a las ciencias Sociales I, no supone una desconexión de los conocimientos Es una asignatura eminentemente aplicada y empírica que conecta con el análisis cuantitativo de la realidad social La tasa de éxito es muy alta, pues los estudiantes que finamente trabajan la asignatura, tienen en general un buen desempeño La Pec tiene una elevada puntuación, y supone el uso de un software estadístico gratuito (muy similar a su versión de pago) muy utilizado en el análisis estadístico de la realidad social. Ello proporciona a los estudiantes una experiencia con la práctica sociológica real, pues con este software manejamos bases de datos procedentes de investigaciones reales (CIS) Puntos débiles Hemos detectado que alguno de los conocimientos plantea especiales dificultades de comprensión entre los estudiantes, algo que debemos solventar Tratándose de una asignatura de estadística, los estudiantes "a priori" suelen mostrar cierto temor a su abordaje. Algo que no corresponde con la realidad, pues su seguimiento es continuado y, con todos los materiales y ejercicios colgados en el curso virtual, pueden ir poco a poco sin dificultad. Propuestas de mejora Sería conveniente presentar la asignatura de forma que, sin perder rigor académico, ofrezca una imagen más realista y accesible sobre su dificultad real (que es normalmente sobrestimada por los estudiantes) Sería conveniente desarrollar algún material complementario para explicar específicamente los contenidos que puntualmente suponen especiales dificultades de comprensión para los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El equipo docente mantiene habitualmente una comunicación fluida sobre la asignatura, trabajando de forma totalmente coordinada.
Estructura Económica (6902208-)	Puntos fuertes Programa actualizado. Asignatura atractiva con contenidos bien diseñados. Curso virtual muy completo con actividades que facilitan el aprendizaje. Fomento del trabajo en equipo e interacción entre los estudiantes. Buena coordinación con los Profesores Tutores. Puntos débiles Mala formación previa de los estudiantes. Bajo aprovechamiento de la materia. Resultados de los cuestionarios poco útiles al ser muy bajo el número de alumnos que cumplimentan los cuestionarios. Bajo seguimiento de las PEC y actividades del curso virtual. La Guía de Estudio, aunque detallada, no suscita interés entre los estudiantes. Propuestas de mejora Poner un mayor número de preguntas de examen más asequibles o de carácter básico para seguir reduciendo el número de suspensos. Seguir actualizando y añadiendo nuevos contenidos al curso virtual. Dinamizar los cursos virtuales en los Centros Asociados. Fomentar el trabajo en equipo. Facilitar más preguntas prácticas y de exámenes anteriores en el curso virtual. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Con los datos facilitados en el Portal Estadístico así como con la evolución de los indicadores y datos globales de la asignatura, el Equipo Docente se reúne para definir los posibles cambios y mejoras.
Estructura Social Contemporánea I (69022015)	Puntos fuertes El examen no es de tipo test y consta de 5 preguntas, por lo que si un alumnos se ha estudiado convenientemente al asignatura, es difícil que suspenda. Los cursos virtuales están bien diseñados y aportan la información adecuada para que los alumnos se preparen convenientemente los exámenes. El manual de la asignatura ha sido elaborado por investigadores de primer nivel, con varios sexenios de investigación y que publican regularmente en revistas de alto impacto en sociología. Una de las autoras es además profesora de la asignatura, por lo que los estudiantes reciben de primera mano la experiencia investigadora en un campo tan importante en sociología como la estructura social. Las PEC implicar buscar y analizar datos, lo que dota en cierta medida a los alumnos de estas capacidades prácticas a la hora de enfrentarse al mercado laboral. Puntos débiles La participación de los alumnos en los foros es escasa. Aunque el manual está bastante actualizado por no haber pasado muchos años desde su publicación, los trámites burocráticos para cambiar el contenido de las asignaturas (en la UNED y en la ANECA) desincentivan los cambios y las innovaciones. Propuestas de mejora Colgar algunos vídeos cortos que expliquen parte de los contenidos obligatorios de la asignatura. Incentivar la participación en los cursos virtuales planteando más debates. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social Contemporánea II (69022096)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social de España I (6902301-)	Puntos fuertes Ofrece instrumentos de análisis para comprender y reflexionar sobre la realidad social de España. Aborda aspectos estrechamente relacionados con la actualidad y la estratificación de la sociedad española. Puntos débiles Haría falta una mayor orientación aplicada de los contenidos estudiados. Es necesario actualizar los contenidos de esta primera parte de la asignatura. Propuestas de mejora Aprovechar las PECs para darle una orientación aplicada a los contenidos aprendidos. El próximo curso las lecturas obligatorias formarán parte de un nuevo manual de la asignatura, con todos los contenidos actualizados. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social de España II (69023084)	Puntos fuertes Aborda aspectos estrechamente relacionados con la actualidad y la estratificación de la sociedad española. Desde el curso pasado las lecturas obligatorias se han actualizado. El próximo curso estas lecturas formarán parte de un nuevo manual de la asignatura. Ofrece instrumentos de análisis para comprender y reflexionar sobre la realidad social de España. Puntos débiles Haría falta una mayor orientación aplicada de los contenidos estudiados. Propuestas de mejora Aprovechar las PECs para darle una orientación aplicada a los contenidos aprendidos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Fundamentos de Ciencia Política (69901053)	Puntos fuertes Su actualidad y relevancia para comprender mejor el resto de asignaturas del grado. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Acabamos de cambiar el manual, así que esperamos que eso ayude a una mejor comprensión de los temas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia de las Ideas Políticas (69022073)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia del Pensamiento Político Español (69014056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia Política y Social Contemporánea de España (69901024)	Puntos fuertes Su valor para una formación holísitca de los alumnos en tiempos de una creciente especialización El material de consulta El equipo docente y la dedicación del mismo Puntos débiles la falta de más docentes en la asignatura La escasa participación de los alumnos en los foros la posibilidad de más interacción con los estudiantes que se deriva de la falta de docentes Propuestas de mejora Contar con otro docente para poder atender mejor las necesidades de los estudiantes Seguimiento y revisión de las acciones de mejora No depende de nosotros sino de la voluntad y capacidad de la universidad por mejorar la ratio docentes estudiantes
Inglés Profesional y Académico (69904034)	Puntos fuertes Materiales sobre el inglés especializado elaborados por el equipo docente La combinación de teoría y práctica Intercambio comunicativo con los alumnos a través de los foros Puntos débiles La distinta procedencia del alumnado (5 grados distintos) La dificultad de impartir los rasgos de todos los lenguajes de especialidad en inglés (y practicar con ellos) en un cuatrimestre Propuestas de mejora Actualizar los materiales Estimular una mayor participación en los foros Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han revisado los materiales y se ha estimulado la participación en los foros
Introducción a la Economía (69901047)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Introducción a la Sociología I (69021010)	Puntos fuertes Permite conocer la visión de la Sociología sobre lo que acontece en la sociedad. Los materiales didácticos son claros, accesibles en la plataforma virtual y con una estructura que permite al alumno un conocimiento adecuado de la signatura Claridad didáctica. Buena interacción con los alumnos. Materiales actualizados. Participación del alumnado en el foro virtual de la asignatura. Coordinación del equipo. En la asignatura no solo se describe la realidad social sino que trata de encontrar una explicación a los acontecimientos y fenómenos sociales. Puntos débiles No se detentan No se detentan Poco planificación del trabajo de algunos alumnos a lo largo del curso Aparente confusión producida por el cambio de texto. Bajo nivel de conocimientos previos en una parte importante del alumnado en la temática de la asignatura No se detentan Propuestas de mejora Atentos a nuevas metodologías. Continuar trabajando en las líneas de actuación establecidas. Promover la reflexión sobre los acontecimientos sociales. Atentos a nuevas herramientas de mejora. Mantener el esfuerzo e implicación en la tutorización y atención a los estudiantes. Incidir en los puntos fuertes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Ampliación y revisión de la bibliografía de la asignatura. Ampliación de los materiales accesibles desde la plataforma virtual. Utilización del foro general para resolver dudas de los alumnos.
Introducción a la Sociología II (69021033)	Puntos fuertes Buena interacción con los alumnos. Se aplican los mismos criterios que en Introducción a la Socioología I. Participación del alumnado en el foro virtual de la asignatura Permite conocer la visión de la Sociología sobre lo que acontece en la sociedad En la asignatura no solo se describe la realidad social sino que trata de encontrar una explicación a los acontecimientos y fenómenos sociales Los materiales didácticos son claros, accesibles en la plataforma virtual y con una estructura que permite al alumno un conocimiento adecuado de la signatura. Puntos débiles No se detentan No se detentan No se detentan Bajo nivel de conocimientos previos en una parte importante del alumnado en la temática de la asignatura Poca planificación del trabajo de algunos alumnos a lo largo del curso. Propuestas de mejora Mantener el esfuerzo e implicación en la tutorización y atención a los estudiantes. Atentos a nuevas herramientas de mejora. Atentos a nuevas metodologías. Promover la reflexión sobre los acontecimientos sociales. Continuar trabajando en las líneas de actuación establecidas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Ampliación y revisión de la bibliografía de la asignatura. Ampliación de los materiales accesibles desde la plataforma virtual. Utilización del foro general para resolver dudas de los alumnos
Mercado de Trabajo de la Inmigración en España (69024190)	Puntos fuertes Aborda aspectos estrechamente relacionados con la inmigración en España y su actual situación en la sociedad española. Ofrece instrumentos de análisis para comprender y reflexionar sobre la integración socioeconómica de la población inmigrante en España. Puntos débiles Haría falta actualizar los contenidos de la asignatura. Haría falta una mayor orientación aplicada de los contenidos estudiados. Propuestas de mejora Aprovechar las PECs para darle una orientación aplicada a los contenidos aprendidos. Proponer nuevas lecturas obligatorias que presenten unos contenidos más actualizados. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Metodología de las Ciencias Sociales (69021062)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población I: Teoría de la Población (69903023)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población II: Análisis Demográfico (69023049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Pobreza y Exclusión Social (66034176)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Psicología Social (Sociología / Antropología) (69022021)	Puntos fuertes Respecto a la satisfacción de los participantes. Los estudiantes muestran una satisfacción, por encima de la media de la titulación, en los conocimientos adquiridos, en la atención del equipo docente, y en los materiales. Antropología. Esta asignatura está valorada por encima de la media de la titulación. En Sociología se mantiene ligeramente por encima de la media de su titulación. Esto es muy positivo, hay que tener en cuenta que es una asignatura que procede de una tradición diferente (Psicología). Nos consta que la diferencia de enfoque y de referentes supone un obstáculo inicial. Antropología: valoran mucho planificación, atención y materiales. En Sociología, conocimientos, materiales, ED y autoevaluación. También valoran de forma muy positiva la utilidad de los materiales y su adecuación. Especialmente de la guía completa y de los materiales obligatorios. Las pruebas de Autoevaluación son muy apreciadas y el interés de la asignatura es elevado. Al ser una asignatura que procede de una formación diferente (Psicología) valoramos especialmente los aspectos en los que los estudiantes han mostrado una elevada satisfacción. Las PEC, son muy valoradas por el equipo docente, en tanto que permiten una aproximación a las investigaciones que se están realizando lo que les permite identificar algunas de las dificultades del proceso, así como aprender los procesos implicados. Realizar las PEC contribuyen a la calificación final en la asignatura. Además, estas actividades contribuyen a la calificación final, algo que los estudiantes solicitaban y se han secuenciado las actividades modo que se facilite su realización. Se ha mantenido la sección de noticias en formato científico-divulgativo incluida en el curso pasado cuya finalidad es estimular el interés científico y la profundización en los conocimientos adquiridos. Puntos débiles La principal debilidad desde el punto de vista del equipo docente es la baja participación de los estudiantes. Sabemos que es una tendencia general en todos los estudios, pero consideramos la necesidad de mejorarlo. Creemos que la baja valoración de las FAQ está relacionado con esta circunstancia. No se generan FAQ significativas y no acuden al CV para solventar las dudas compartidas. La ampliación de plazos de matrícula genera que algunos estudiantes se incorporen tardíamente al curso. Esta decisión está fuera del alcance del equipo docente, no obstante, se han ajustado plazos de entrega de las PEC para que, al menos, puedan incorporarse a esta propuesta de actividades prácticas. La baja participación en las PEC es una tendencia que se viene observando desde el inicio de la implantación de los estudios. Tal y como señalan los estudiantes, la carga de trabajo en el grado es elevada. Creemos que esta sobrecarga es la que desalienta su participación. No obstante, hemos introducido formatos de actividades que permiten secuenciar la consecución de los objetivos, facilitando así su ejecución. Propuestas de mejora Estudiaremos la posibilidad de incorporar estrategias activas para alentar la participación en los CV. No obstante, mejorar este punto puede ser percibido como un aumento en la carga de trabajo por lo que, en principio haremos una valoración de alternativas posibles. Ampliaremos la base de preguntas de autoevaluación y ejemplares de exámenes ya que los estudiantes parecen valorarlo especialmente. Añadiremos preguntas frecuentes, FAQ, además de las formuladas por los estudiantes. Seguiremos manteniendo los foros abiertos hasta final de curso en lugar de cerrarlos secuencialmente. Esperamos que de este modo capturemos la participación de los estudiantes en cualquier momento que les surja esta necesidad. Ampliaremos las herramientas multimedia. No obstante, como hemos señalado, los estudiantes perciben ya una sobrecarga de trabajo en la titulación por lo que estas herramientas se implementarán muy gradualmente. La participación en los cuestionarios de calidad es muy escasa. Sabemos que ocurre con el resto de las asignaturas y titulaciones. Insistiremos en la importancia de su participación. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Las acciones dirigidas a dinamizar la participación en los foros no han resultado suficientemente satisfactorias. Seguimos manteniendo un grado de participación muy inferior a la esperada y el grado de satisfacción de los estudiantes no ha mejorado. No obstante, no es posible alentar la participación y el uso en el CV si los estudiantes no activan tan si quiera su ecorreo. Esperamos que los recientes cursos de incorporación y mentorización puedan mejorar esta circunstancia.
Sistema Político de la Unión Europea (69903017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistema Político Español (69023090)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Comunicación (69024089)	Puntos fuertes La ruptura con la linealidad del aprendizaje, en favor de una visión holística e histórica de la conformación de los procesos de comunicación mediados Puntos débiles Las dificultades para encontrar un manual que, siendo muy interesante, está descatalogado Propuestas de mejora Publicar un nuevo manual Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Diversidad (69023061)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Educación (69024161)	Puntos fuertes La estructura de los contenidos de la asignatura La atención por parte de la profesora Agudo Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Familia (69024103)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de la Religión (69024126)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de las Migraciones (6902411-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de las Organizaciones (69024072)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Conocimiento (69023026)	Puntos fuertes La precisión y detalle con que el ED contesta a las revisiones de exámenes. La precisión y detalle con que el ED contesta a las revisiones de exámenes. La utilidad de la asignatura, manifestada por los estudiantes, para: a) revisar críticamente los contenidos de otras asignaturas del grado, b) analizar aspectos de la actualidad. La prontitud, frecuencia y pertinencia de las intervenciones del ED en los Foros, como manifiestan los estudiantes. El aumento progresivo de la Tasa de éxito desde que empezó a impartirse la asignatura, alcanzando este curso nuevamente su nivel máximo. El aumento progresivo de la Tasa de éxito desde que empezó a impartirse la asignatura. La utilidad de la asignatura, manifestada por los estudiantes, para: a) revisar críticamente los contenidos de otras asignaturas del grado, b) analizar aspectos de la actualidad. La prontitud, frecuencia y pertinencia de las intervenciones del ED en los Foros, como manifiestan los estudiantes. Puntos débiles Las dificultades con la Plataforma Alf contribuyen a debilitar la asignatura. La anterior "debilidad" de la signatura es más bien una debilidad (ahora sin comillas) de contenidos que han supuesto los grados respecto a las anteriores licenciaturas. Querer mantener el nivel académico e intelectual crea dificultades añadidas. La anterior "debilidad" de la signatura es más bien una debilidad (ahora sin comillas) de contenidos que han supuesto los grados respecto a las anteriores licenciaturas. Querer mantener el nivel académico e intelectual crea dificultades añadidas. Puede entenderse como punto débil el que la Tasa de éxito, pese a su incremento constante, sea aún ligeramente inferior a la de la media de las asignaturas del curso. No obstante, la dificultad específica de los contenidos parece exigir un estudio más concentrado que el que es habitual en los alumnos. Puede entenderse como punto débil el que la Tasa de éxito, pese a su incremento constante, sea aún ligeramente inferior a la de la media de las asignaturas del curso. No obstante, la dificultad específica de los contenidos parece exigir un estudio más concentrado que el que es habitual en los alumnos. Propuestas de mejora Mantener y acrecentar en lo posible la intervención del ED en los Foros, especialmente poniendo en relación los contenidos de la asignatura con acontecimientos de actualidad pues es manifiesto que aumenta la motivación y asimilación de los contenidos por parte de los estudiantes. Mantener y acrecentar en lo posible la intervención del ED en los Foros, especialmente poniendo en relación los contenidos de la asignatura con acontecimientos de actualidad pues es manifiesto que aumenta la motivación y asimilación de los contenidos por parte de los estudiantes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El ED ha intervenido más asiduamente en los Foros, lo que puede haber influido en el aumento de la Tasa de éxito respecto a cursos anteriores. El nivel de las intervenciones de los alumnos en los foros ha ido aumentando progresivamente. La relación con los tutores ha sido más ágil y satisfactoria. El aumento del equipo docente ha significado una mejora. Al haberse incrementado en una persona, el ED ha intervenido más asiduamente en los Foros, lo que puede haber influido en el aumento de la Tasa de éxito respecto a cursos anteriores. El nivel de las intervenciones de los alumnos en los foros ha ido aumentando progresivamente. La relación con los tutores ha sido más ágil y satisfactoria.
Sociología del Consumo e Investigación de Mercados (69024095)	Puntos fuertes Es una asignatura profesionalizante que al mismo tiempo hace reflexionar sobre la sociedad actual Tiene un texto elaborado por profesores de la asignatura especializados en Sociología del Consumo que se utiliza en otras universidades Además de abordar el consumo desde un punto de vista histórico, ofrece metodología específica para el análisis cualitativo También ofrece fuentes estadísticas para el análisis cuantitativo del fenómeno del consumo Puntos débiles La asignatura se centra más en el análisis de la publicidad comercial gráfica o en televisión, pero debería incorporar el análisis de la publicidad en redes sociales. Habría que incorporar un nuevo epígrafe destinado a publicidad y nuevas tecnologías, venta on-line, etc. La economía digital ha modificado sustancialmente el mundo del marquetin y las técnicas de venta que habría que incorporar al programa. Propuestas de mejora El manual de la asignatura podría actualizarse incorporando todo lo relativo al mundo digital y el nuevo consumo a través de la red. Incorporar un nuevo epígrafe al programa de la asignatura donde se analicen las técnicas de venta en la red, páginas web, etc. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Habrá que realizar modificaciones y actualizaciones tanto en el programa como el el manual de la asignatura.
Sociología del Género (69904011)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Trabajo (69023055)	Puntos fuertes Todos los materiales obligatorios están colgados en los cursos virtuales a la libre disposición de los alumnos. Los textos han sido elaborados por los profesores de la asignatura. Todos ellos tienen sexenios vivos, por lo que los alumnos cuentan con docentes muy unidos al mundo de la investigación. Los cursos virtuales contienen los materiales y ejemplos oportunos para que los alumnos se preparen el examen convenientemente. Puntos débiles La participación de los alumnos en los cursos virtuales es baja, salvo cuando se acerca el examen. Algunas partes de los textos obligatorios resultan complicadas para los alumnos, puesto que se trata de artículos publicados en revistas especializadas. Los trámites burocráticos para cambiar los contenidos de la asignatura (en la UNED y en la ANECA) desincentivan su actualización. Propuestas de mejora Colgar vídeos cortos, de no más de 5 minutos cada uno, explicando parte de los contenidos obligatorios de la asignatura. Incentivar la participación de los alumnos en los foros exponiendo, por ejemplo, debates sociales en torno al mundo del empleo. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Económica (69024184)	Puntos fuertes Originalidad en la perspectiva sociológica en lugar de la económica Estudio del comercio electrónico Puntos débiles Dificultad para plantear una empresa que trabaje en la red Dificultad para cambiar la perspectiva económica por otra sociológica Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Seguimiento de los estudiantes
Sociología Política (69024014)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Rural (69024149)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Urbana (69024066)	Puntos fuertes La motivación de los estudiantes El curso virtual La formación del equipo docente El material de trabajo Puntos débiles No se incorpora en el programa actual de la asignatura los últimos debates dentro del campo Los estudiantes participan poco en las actividades de la asignatura Propuestas de mejora Incluir nuevos vídeos para el debate y el aprendizaje de la materia Cambiar las actividades haciéndolas más prácticas. Introducir los debates actuales transversalmente en el contenido de la materia mediante nuevas lecturas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Todos los años se revisa el material y los documentos del curso virtual para los estudiantes. También se analizan las aportaciones de los estudiantes en el curso virtual sobre las dificultades encontradas.
Taller de Investigación en Ciencias Sociales (69024037)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Técnicas de Investigación Social I (69021027)	Puntos fuertes Las PEC El diseño de la autobiografía, como puerta de entrada a la Sociología El enfoque directamente práctico Puntos débiles Las dificultades para hacer llegar a los estudiantes a un lenguaje nuevo, como es el de la metodología, para ellos Propuestas de mejora Un nuevo texto, con un lenguaje más accesible Mejorar la web, para que puedan remitirse a través de la misma los trabajos (audios), sin que quede colapsada la web Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Técnicas de Investigación Social II (69021079)	Puntos fuertes Visión estratégica de la investigación Las competencias La PEC que se desarrolla, muy implicativa Puntos débiles La ausencia de un ámbito de diálogo sobre las dificultades del proyecto Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica I: Clásica (69022067)	Puntos fuertes Un manual claro y accesible en el mercado Una clara presentación y estructuración del programa Una metodología adecuada Una PEC apropiada al estudio y profundización de la asignatura Puntos débiles Falta de estudio de textos directamente por falta de tiempo. Esta cuestión se subsanará cuando haya un nuevo manual próximamente. Propuestas de mejora Un nuevo manual más adpatado a la actualidad Lectura de textos directamente Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se revisarán los objetivos del manual en uno o dos años.
Teoría Sociológica II: Moderna (69022050)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica III: Contemporánea (69024178)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Grado (Sociología) (69024043)	Puntos fuertes Implica la elaboración de un trabajo académico en el que tienen que manejar y sintetizar bibliografía relevente sobre un tema Es una asignatura eminentemente aplicada que conecta al estudiante con el "oficio del sociólogo" Supone una relación, en muchas ocasiones, más estrecha con su profesor/a, que le puede orientar y asesorar de forma más detallada y directa Implica un desarrollo metodológico y empírico sobre un tema sociológicamente relevante, lo cual supone una experiencia de utilización de las herramientas analíticas para el estudio sociológico Puntos débiles No hay una periodificación clara sobre la entrega de PECs en la convocatoria extraordinaria de diciembre Los estudiantes llegan al TFG sin estar muy situados en su elaboración, sin saber muy bien en qué consiste, por lo que les falta algo de enfoque cuando llegan a esta asignatura El nivel de exigencia en tiempo y dedicación para el profesor es alto, pues aunque se considera una "asignatura más", NO LO ES. Ello implica a veces, cuando hay sobrecarga, un gran esfuerzo por parte del profesorado Propuestas de mejora Se va a mejorar la comunicación de las líneas de TFG a los estudiantes, con medios más ágiles e individualizados Estaría bien establecer algún taller o sesión sobre TFG a los estudiantes a partir de 3º curso, de tal forma que vayan orientando sus inquietudes durante el recorrido por el grado a la realización del TFG Intentar clarificar una periodificación general de entrega de tareas para los estudiantes que se presenten a la convocatoria extraordinaria de diciembre Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se realiza puntualmente a través de la correspondiente Comisión de Trabajo Fin de Grado que se realiza en la Facultad.

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	41,42	59,56	59,08	41,85	43,41
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	47,38	64,95	64,47	47,46	49,20
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	87,42	91,71	91,63	88,19	88,24
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	25,97	24,84	27,54	21,93	16,01
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,05	7,24	7,27	7,13	7,21
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	59,23	57,01	59,30
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	4,18
00003	Egresados	300	Número de egresados	71	89	98	85	81
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,23	6,94	7,02	6,94	7,10
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	6,27	8	8,70	8,20	8,70
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	79,56	80,88	76,89	82,49	83,86
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	574	533	656	444	331
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	66,44	68,54	71,07	68,57	71,34
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	71,06	72,93	74,73	72,07	72,24
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	66,83	69,01	71,22	67,33	70,31
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	64,28	60,40	63,43	65,36	65,89
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	73,48	76,71	76,73	83,39	85,24

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2018/2019

Curso 2017/2018

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2018/2019

Curso 2017/2018

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

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