Curso 2019/2020

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
COMPUTER MODELING AND SIMULATION OF ELECTRONIC CIRCUITS	5	100	60	100	0	40	100	60
ELECTRONICS FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES	18	100	88,89	100	0	11,111	100	88,89
FINAL MASTER THESIS INFORMATION AND COMUNICATION ELECTRONIC SYSTEMS	16	43,75	37,5	100	0	62,5	100	28,57
INDUSTRIAL AND REAL-TIME COMMUNICATIONS	17	88,24	76,47	100	0	23,529	100	73,33
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES RESEARCH AND ENGINEERING COMPETENCE SKILLS	12	100	91,67	100	0	8,333	100	91,67
INTERNET TECHNOLOGIES FOR INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	13	100	69,23	100	0	30,769	100	69,23
INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	17	94,12	70,59	100	0	29,412	100	68,75
MICROELECTRONICS	8	100	100	100	0	0	100	100
MICROPROCESSOR TECHNIQUES	16	87,5	68,75	91,667	8,33	25	91,67	71,43
MULTIMEDIA FOR INFORMATION AND COMMUNICATION SYSTEMS	16	100	81,25	100	0	18,75	100	81,25
POWER SUPPLIES FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES EQUIPMENTS	9	100	77,78	100	0	22,222	100	77,78
SATELLITE AND MOBILE COMMUNICATIONS	10	90	60	100	0	40	100	66,67
WIRELESS COMMUNICATIONS	14	78,57	64,29	81,818	18,18	21,429	81,82	72,73

Curso 2018/2019

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
COMPUTER MODELING AND SIMULATION OF ELECTRONIC CIRCUITS	8	87,5	50	80	20	37,5	80	42,86
ELECTRONICS FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES	14	64,29	57,14	100	0	42,857	100	66,67
FINAL MASTER THESIS INFORMATION AND COMUNICATION ELECTRONIC SYSTEMS	19	63,16	42,11	100	0	57,895	100	50
INDUSTRIAL AND REAL-TIME COMMUNICATIONS	18	83,33	44,44	100	0	55,556	100	46,67
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES RESEARCH AND ENGINEERING COMPETENCE SKILLS	13	69,23	53,85	100	0	46,154	100	55,56
INTERNET TECHNOLOGIES FOR INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	13	84,62	61,54	100	0	38,462	100	72,73
INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	17	88,24	52,94	100	0	47,059	100	60
MICROELECTRONICS	1	100	0			100		0
MICROPROCESSOR TECHNIQUES	19	68,42	36,84	100	0	63,158	100	30,77
MULTIMEDIA FOR INFORMATION AND COMMUNICATION SYSTEMS	14	92,86	50	100	0	50	100	53,85
POWER SUPPLIES FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES EQUIPMENTS	11	81,82	45,45	100	0	54,545	100	44,44
SATELLITE AND MOBILE COMMUNICATIONS	12	83,33	16,67	100	0	83,333	100	10
WIRELESS COMMUNICATIONS	15	80	40	85,714	14,29	53,333	85,71	41,67

Curso 2019/2020

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
COMPUTER MODELING AND SIMULATION OF ELECTRONIC CIRCUITS	96,92	1
ELECTRONICS FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES	85,07	2
FINAL MASTER THESIS INFORMATION AND COMUNICATION ELECTRONIC SYSTEMS	89,40	2
INDUSTRIAL AND REAL-TIME COMMUNICATIONS	79,17	3
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES RESEARCH AND ENGINEERING COMPETENCE SKILLS	50	1
INTERNET TECHNOLOGIES FOR INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	85	1
INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	83,27	3
MICROELECTRONICS	100	1
MICROPROCESSOR TECHNIQUES	82,78	3
MULTIMEDIA FOR INFORMATION AND COMMUNICATION SYSTEMS	81,73	3
POWER SUPPLIES FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES EQUIPMENTS	84,62	1
SATELLITE AND MOBILE COMMUNICATIONS
WIRELESS COMMUNICATIONS	86,67	2

Curso 2018/2019

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
COMPUTER MODELING AND SIMULATION OF ELECTRONIC CIRCUITS
ELECTRONICS FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES	75,38	1
FINAL MASTER THESIS INFORMATION AND COMUNICATION ELECTRONIC SYSTEMS	72,97	5
INDUSTRIAL AND REAL-TIME COMMUNICATIONS	78,08	2
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES RESEARCH AND ENGINEERING COMPETENCE SKILLS	74,24	2
INTERNET TECHNOLOGIES FOR INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	76,93	2
INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS	72,31	3
MICROELECTRONICS
MICROPROCESSOR TECHNIQUES	88,46	1
MULTIMEDIA FOR INFORMATION AND COMMUNICATION SYSTEMS	78,85	2
POWER SUPPLIES FOR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES EQUIPMENTS
SATELLITE AND MOBILE COMMUNICATIONS	70	1
WIRELESS COMMUNICATIONS	10	1

Asignatura	Aportaciones
Computer Modeling and Simulation of Electronic Circuits (28805124)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Electronics for Information and Communication Technologies (2880504-)	Puntos fuertes La coordinación de las actividades docentes durante la duración de las asignaturas. Máster en ingles requiriendo el titulo B2 a los estudiantes Contar con Manuel Castro como profesor es, gracias a su experiencia en puestos relevantes de IEEE y participación en congresos y publicaciones, muy relevante. La calidad y cantidad de la información suministrada a los estudiantes en los programas y guías docentes Orientación profesional fuerte La propuesta de trabajos dentro de la asignatura. Los criterios empleados durante el proceso de preparación de la materia y la frecuencia de revisión de los programas. Carácter internacional Los objetivos del plan de estudios, conocimientos previos de los estudiantes, competencias a alcanzar por los estudiantes. El método de evaluación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Competencias técnica puestas al día y actualizadas La temática es actual e interesante para el alumnado. Puntos débiles Los procesos administrativos de la uned se realizan en castellano Quizás al ser un área tan amplia sería necesario reestructurar el temario en temas generales que permitan al alumno adquirir una visión más amplia aplicada a diferentes áreas. Parte del material está algo desactualizado. Participación moderada de los estudiantes con el equipo docente. Propuestas de mejora Actualizar parte del material. Alguna sesión online en directo. Seguir trabajando para que la uned implemente la matricula y el resto de procesos administrativos en ingles Preparar actividades para que los estudiantes estén más motivados a la hora de interactuar con el equipo docente. Aumentar aun mas el carácter internacional Alguna actividad conjunta entre los alumnos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se puede hacer una revisión anual analizando el índice de interacción de los estudiantes con el equipo docente. Los cambios recibidos por el IUED y la ANECA se tienen en cuenta y se implementan en cuanto es posible
Final Master Thesis Information and Comunication Electronic Systems (28805073)	Puntos fuertes Las competencias que deben alcanzar los estudiantes tras la elaboración del TFM se alcanzan sin problemas. La calidad y cantidad de la información suministrada a los estudiantes en los programas y guías docentes es muy satisfactoria. Contacto personalizado ente los estudiantes y el Director o Tutor del TFM Los objetivos del plan de estudios con respecto a la asignatura se cumplen sobradamente. Trato personalizado a los estudiantes La coordinación de las actividades docentes entre los profesores del equipo docente y con otros profesores que imparten docencia en la titulación es muy buena. Puntos débiles Falta de atención a veces por los estudiantes Propuestas de mejora Incrementar el contacto con los estudiantes, pero luego depende de ellos el hacer caso o no Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Revisar el número de estudiantes que no contestan a los correos o no hacen nada en el TFM en ese curso
Industrial and Real-time Communications (28805020)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Information and Communication Technologies Research and Engineering competence skills (28805054)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Internet Technologies for Information and Telecommunication Systems (28805035)	Puntos fuertes Pruebas de evaluación continua en la mayoría de los temas Puntos débiles Activar la participación del alumnado Propuestas de mejora Añadir en el foro más temas para la participación de los alumnos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Introduction to Information and Telecommunication Systems (28805016)	Puntos fuertes The modular layout of the course allows students to specialize attention on specific contents associated with each module. The teaching team has distributed free resources between the different modules. All the rates during the 2019-20 academic year have been high (better than the previous academic year): - Subject assessment rate: 70,59%. - Subject success rate: 100%. - Subject performance rate: 70,59%. The mean qualification for the subject has been 8.83. The satisfaction survey was high, 83,16 out of 100. The problem is that only 3 out of 19 students answered the survey. There is a coordination among faculty involved in this subject. The distribution of continuous assessment activities eases the monitoring and correction progresses. These activities are coordinated within the work plan of the subject. Puntos débiles The set of practical exercises should be increased. Low participation in forums. Propuestas de mejora We plan to additional multimedia resources more focused on the management of information systems and improving the practical activities with more modern technologies. The teaching staff will encourage students answering the assessment survey of the subject, to obtain meaningful data. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Rates and global values of satisfaction surveys are better than the previous academic year. Some of the contents have been improved and refined.
Microelectronics (28805105)	Puntos fuertes Propuesta del equipo docente para que los estudiantes realicen la evaluación continua La asignatura todavía no ha comenzado. Seguimiento continuo del estudiante Puntos débiles Depende del estudiante su espíritu de trabajo y aportaciones a la evaluación continua Propuestas de mejora Seguir evaluando si sería bueno o no quitar la evaluación final para los que no sigan la evaluación continua Aumentar el % de estudiantes siguiendo al evaluación continua Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Seguir de cerca la evaluación continua y la evaluación final
Microprocessor Techniques (28805069)	Puntos fuertes - Asignatura ya en marcha desde hace varios cursos, con contenidos y prácticas bien definidas Puntos débiles - Materia en continua evolución Propuestas de mejora - Revisión continua de materiales y aportaciones de materiales complementarios para proporcionar contenidos lo más actualizados posibles Seguimiento y revisión de las acciones de mejora - Seguimiento de materiales actualizados
Multimedia for Information and Communication Systems (28805088)	Puntos fuertes La distribución modular de la asignatura permite especializar la atención al estudiante en los objetivos específicos asociados a cada módulo. Ha habido un total de 16 estudiantes matriculados. Las tasas de evaluación y de rendimiento han sido de un 81,25%, mientras que la tasa de éxito ha sido de un 100%. Estos tres indicadores han sido superiores a los valores medios de la titulación y a los del curso académico anterior. Además las encuestas han dado una valoración de 82,22 sobre 100, por encima de la valoración de la titulación. Se trata de una asignatura eminentemente práctica. Puntos débiles Existen pocas interacciones con los estudiantes utilizando las herramientas del curso virtual. Se intentarán proponer temas de discusión adicionales, así como informar a los estudiantes de eventos de tipo científico/técnico (ya realizado a nivel general de la titulación Máster y de la Escuela). Tan solo se han realizado 3 encuestas en el curso 2019-20. Propuestas de mejora Se intentará animar a los estudiantes a que respondan la encuesta de satisfacción de la de la asignatura para obtener unos datos significativos y poder realizar mejoras adicionales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha intentado animar a los estudiantes a responder la encuesta de satisfacción si éxito y las tasas de evaluación, éxito y rendimiento han sido bastante superiores al curso académico anterior.
Power Supplies for Information and Communication Technologies Equipments (28805092)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Satellite and Mobile Communications (2880511-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Wireless Communications (28805139)	Puntos fuertes Debates en foros Adecuación de los contenidos a casos de WSN reales Pocos alumnos permiten atención individualizada Puntos débiles Falta de comunicación para el Trabajo Final Falta de interés en la paricipación en un porcentaje de alumnos Propuestas de mejora Mejorar información antiplagio para los Trabajos Finales Conferencias sobre casos reales Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se cambió con éxito la estructura del curso, incluyendo la inclusión de debates y el ámbito del Trabajo Final

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	45,08	69,52	68,78	47,95	53,13
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	46,11	71,12	69,76	50,88	53,13
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	97,75	97,74	98,60	94,25	100
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	2,44	2	2,50	1,94	1,35
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	8,29	8,42	8,41	8,28	7,48
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	60	22,22	31,58
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	0	38,89	10,53	18,18
00003	Egresados	300	Número de egresados	8	6	16	5	6
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,82	8,42	8,47	8,56	7,90
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	3,38	4,60	3,60	3,10	5,40
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	78,23	62,81	80,16	95,74	58
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	15	18	19	11
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	72,09	83,47	73,39	87,99	62,50
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	75,48	83,90	74,66	89,51	55,83
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	75,33	80,95	67,33	88,50	56,67
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	76,94	64,41	66,42	67,42	65
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	86,82	82,22	84,72	91	88,33

1.- Puntos fuertes de la titulación

En el curso 2019-20 tanto la Tasa de Rendimiento como la Tasa de Evaluación han sufrido un incremento muy significativo (superior al 20%), mientras la Tasa de Éxito se ha mantenido (tan sólo ha disminuido 1 centésima porcentual) al igual que la calificación media que han obtenido los estudiantes, que de hecho ha subido más de una décima, situándose en 8,42 puntos.

La demanda académica del título ha tenido un incremento del 20% con respecto al curso anterior; los datos muestran que el número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso 2019/20 ha llegado a 18.

La satisfacción global de los estudiantes con el título, con el PDI y con los recursos materiales se han incrementado notablemente en este último año,  subiendo un 13%, 8% y 5% respectivamente, y alcanzando valores muy elevados, puesto que todos los valores están situados por encima del 80%. Así mismo, la satisfacción mostrada por el PDI, también se mantiene por encima del 80%.

Del análisis de los cuestionarios de satisfacción de los estudiantes por asignaturas se extraen datos muy positivos, ya que todas salvo una se encuentran en el entorno del 80% o por encima.

Dentro del proceso continuo de mejora del título, este curso académico se ha vuelto a actualizar y renovar la información que se recoge en las guías de las asignaturas, recibiendo informes muy positivos a este respecto desde el IUED.

2.- Puntos débiles de la titulación

La Tasa de Abandono calculada para el curso 2017/18, que es el último para el que se puede calcular dicha tasa, ha sufrido un fuerte repunte con respecto al curso anterior 2016/17, pasando de estar por debajo del 20% a situarse por encima del 40%. En el curso 2017/18 el número de matriculaciones descendió casi un 24% con respecto al curso anterior, lo que provoca que el total de estudiantes de la cohorte sobre el que se calcula la tasa sea significativamente menor. Analizando los datos se puede concluir que, si bien el número de estudiantes no egresados que no se matricularon en los dos cursos siguientes se mantuvo bajo, el impacto en el cálculo de la tasa fue bastante elevado. Por otro lado, con respecto a los otros 5 másteres oficiales que se imparten en la ETS de Ingenieros Industriales de la UNED, este máster tiene el segundo valor más bajo para la tasa de abandono, a tan sólo un punto porcentual del más bajo.

La Tasa de Graduación calculada para el curso 2018/19, que es el último para el que se puede calcular dicha tasa, ha vuelto a caer a 0, a pesar de que en ese curso 2018/19 hubo 8 egresados. Durante el curso 2019/20, que es el curso que estamos analizando, hubo un total de 6 egresados. Estos resultados han provocado que en el curso 2019/20 la duración media para concluir el título se sitúe en 3,83 años, subiendo en algo más de 4 décimas con respecto al curso anterior 2018/19.

La Tasa de Eficiencia de Egresados para el curso 2019/20 ha disminuido en casi 10 puntos porcentuales, situándose en el 68,87%.

El número de cuestionarios de satisfacción que rellenan los estudiantes sigue siendo bajo.

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

Hacer un seguimiento de las tasas de abandono y graduación para determinar si las variaciones que han sufrido se deben a la situación generada por la pandemia que estamos viviendo a nivel mundial o pueden ser achacadas a alguna otra causa. Lo mismo con respecto a la disminución de la tasa de eficiencia de los egresados.

Continuar con el proceso de mejora en el seguimiento de los alumnos que se interesan por el Máster para tratar de aumentar el número de matrículas en la titulación.

Seguir adelante con el proceso de mejora continua de las guías de las asignaturas del Máster.

Continuar animando a los alumnos a que participen en los foros de las asignaturas desde los cursos virtuales y a que dejen sus opiniones a través de las encuestas de satisfacción que les llegan desde la oficina de calidad de la Universidad.

Reforzar el nivel de interacción con la Universidad de Plovdiv.

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

Siguiendo las recomendaciones de la ANECA, se finalizó el proceso de modificación de la Memoria Verificada del Título para llevar adelante los cambios que se llevaban estudiando desde hacía tiempo. La nueva Memoria Verificada tiene fecha de 04/02/2020.

Las guías de las asignaturas han continuado con su proceso de mejora en el curso 2019/20 y para ello se han apoyado en los informes que ha emitido para cada asignatura del Máster el IUED (Instituto Universitario de Educación a Distancia), centro universitario dependiente del Vicerrectorado de Digitalización e Innovación de la UNED que tiene como objetivo principal la mejora de la calidad de la educación a distancia y el perfeccionamiento de su propia metodología. Estos informes han contribuido de forma muy positiva a la reflexión que cada equipo docente ha hecho con respecto a su asignatura para determinar puntos de mejora que permitan seguir avanzando dentro de este proceso continuo.

La UNED ha seguido aumentando la cantidad de información que muestra en inglés en su página institucional, después de haberlo solicitado en numerosas ocasiones desde la coordinación del máster.

El mayor seguimiento que se ha realizado a los alumnos que se interesan por el Máster, con el objetivo de tratar de aumentar el número de matrículas, ha dado sus frutos, ya que en el curso 2019/20 las matrículas se incrementaron en un 20% con respecto al curso anterior. 

A pesar de que se ha intentado animar a los alumnos a que participen en los foros de las asignaturas desde los cursos virtuales y a que dejen sus opiniones a través de las encuestas de satisfacción que les llegan desde la oficina de calidad de la Universidad, los resultados obtenidos siguen sin ser satisfactorios, por lo que se continuará trabajando en esta línea.

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2019/2020

Curso 2018/2019

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2019/2020

Curso 2018/2019

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

dashboard Cuadro de indicadores de la titulación

edit Preguntas/requisitos

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