Curso 2020/2021

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
BIOÉTICA Y BIODERECHO: FUNDAMENTOS	15	93,33	86,67	100	0	13,333	100	92,86
BIOÉTICA Y CONSENTIMIENTO INFORMADO	8	100	100	100	0	0	100	100
BIOÉTICA Y DISCAPACIDAD	21	95,24	90,48	100	0	9,524	100	90
CONCEPTO, FUNDAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ESTADO CONSTITUCIONAL	79	87,34	60,76	100	0	39,241	100	60,87
EL DERECHO A LA REPRODUCCIÓN HUMANA: LAS TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA	12	100	91,67	100	0	8,333	100	91,67
EL DERECHO A MORIR CON DIGNIDAD	15	93,33	80	100	0	20	100	85,71
EL ESTATUTO CONSTITUCIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS INMIGRANTES	29	72,41	51,72	100	0	48,276	100	57,14
EL ESTATUTO INTERNACIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA COMPETENCIA PERSONAL DEL ESTADO	27	92,59	62,96	100	0	37,037	100	64
EL EXTRANJERO EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL	28	82,14	32,14	69,231	30,77	53,571	69,23	39,13
EL RECONOCIMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO SUPRANACIONAL	64	96,88	73,44	100	0	26,563	100	72,58
EL SISTEMA DE GARANTÍA DE LOS DERECHOS	39	100	56,41	88	12	35,897	88	56,41
GÉNERO Y DISCAPACIDAD. VIOLENCIA DE GÉNERO	12	100	75	100	0	25	100	75
IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN	67	98,51	74,63	100	0	25,373	100	75,76
INFANCIA Y DISCAPACIDAD	9	100	66,67	100	0	33,333	100	66,67
INMIGRACIÓN, INTEGRACIÓN Y DERECHOS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES EXTRANJEROS EN ESPAÑA	22	90,91	59,09	92,857	7,14	36,364	92,86	60
INTEGRACIÓN LABORAL Y DISCAPACIDAD	10	100	80	100	0	20	100	80
LA EXTRANJERÍA EN LAS FUENTES DEL DERECHO EN ESPAÑA Y EN AMÉRICA	31	80,65	51,61	100	0	48,387	100	60
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL I	14	78,57	50	100	0	50	100	54,55
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL II	14	85,71	42,86	100	0	57,143	100	41,67
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA HISTORIA	75	92	60	100	0	40	100	63,77
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES I	17	88,24	52,94	81,818	18,18	35,294	81,82	53,33
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES II	17	94,12	64,71	100	0	35,294	100	68,75
LOS PROCESOS DE AMPARO ANTE LOS TRIBUNALES	18	77,78	44,44	100	0	55,556	100	42,86
PROBLEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA CRIMINAL I.	63	95,24	69,84	100	0	30,159	100	70
PROBLEMAS ACTUALES DE POLÍTICA CRIMINAL II.	64	92,19	68,75	100	0	31,25	100	69,49
RÉGIMEN JURÍDICO GENERAL DE LOS DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA	31	93,55	61,29	100	0	38,71	100	62,07
SALUD MENTAL COMUNITARIA	13	92,31	84,62	100	0	15,385	100	83,33
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER EN DERECHOS HUMANOS	66	62,12	46,97	100	0	53,03	100	48,78

Curso 2019/2020

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
BIOÉTICA Y BIODERECHO: FUNDAMENTOS	9	88,89	77,78	100	0	22,222	100	75
BIOÉTICA Y CONSENTIMIENTO INFORMADO	10	90	90	100	0	10	100	88,89
BIOÉTICA Y DISCAPACIDAD	17	88,24	88,24	100	0	11,765	100	86,67
CONCEPTO, FUNDAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ESTADO CONSTITUCIONAL	43	76,74	60,47	100	0	39,535	100	63,64
EL DERECHO A LA REPRODUCCIÓN HUMANA: LAS TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA	7	100	100	100	0	0	100	100
EL DERECHO A MORIR CON DIGNIDAD	12	91,67	83,33	100	0	16,667	100	81,82
EL ESTATUTO CONSTITUCIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS INMIGRANTES	30	70	66,67	100	0	34,483	100	71,43
EL ESTATUTO INTERNACIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA COMPETENCIA PERSONAL DEL ESTADO	23	91,3	65,22	100	0	34,783	100	66,67
EL EXTRANJERO EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL	28	85,71	64,29	85,714	14,29	25	85,71	58,33
EL RECONOCIMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO SUPRANACIONAL	42	88,1	88,1	100	0	11,905	100	91,89
EL RÉGIMEN JURÍDICO DE LOS EXTRANJEROS (I). NORMAS SOBRE ENTRADA Y SALIDA DEL TERRITORIO, RESIDENCIA, TRABAJO, DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL Y A LA ASISTENCIA SANITARIA
EL RÉGIMEN JURÍDICO DE LOS EXTRANJEROS (II). NORMAS SOBRE LA NACIONALIDAD ESPAÑOLA Y DERECHO INTERNACIONAL DE LA FAMILIA. FISCAL DE LOS EXTRANJEROS. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS Y DERECHO PENAL
EL SISTEMA DE GARANTÍA DE LOS DERECHOS	25	92	84	100	0	16	100	82,61
GÉNERO Y DISCAPACIDAD. VIOLENCIA DE GÉNERO	5	80	100	100	0	0	100	100
IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN	36	100	94,44	100	0	5,556	100	94,44
INFANCIA Y DISCAPACIDAD	7	71,43	100	100	0	0	100	100
INMIGRACIÓN, INTEGRACIÓN Y DERECHOS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES EXTRANJEROS EN ESPAÑA	26	96,15	84,62	95,652	4,35	11,538	95,65	84
INTEGRACIÓN LABORAL Y DISCAPACIDAD	5	100	100	100	0	0	100	100
LA EXTRANJERÍA EN LAS FUENTES DEL DERECHO EN ESPAÑA Y EN AMÉRICA	23	69,57	52,17	92,308	14,29	40,909	85,71	56,25
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL I	9	88,89	55,56	100	0	44,444	100	62,5
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL II	7	85,71	71,43	100	0	28,571	100	66,67
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA HISTORIA	43	83,72	74,42	100	3,03	23,81	96,97	77,78
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES I	11	90,91	81,82	100	0	18,182	100	90
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES II	12	75	91,67	100	0	8,333	100	100
LOS PROCESOS DE AMPARO ANTE LOS TRIBUNALES	10	90	80	100	0	20	100	77,78
PROBLEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA CRIMINAL I.	43	93,02	86,05	100	0	13,953	100	87,5
PROBLEMAS ACTUALES DE POLÍTICA CRIMINAL II.	45	88,89	86,67	100	0	13,636	100	90
RÉGIMEN JURÍDICO GENERAL DE LOS DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA	24	87,5	79,17	100	0	20,833	100	80,95
SALUD MENTAL COMUNITARIA	3	66,67	66,67	100	0	33,333	100	100
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER EN DERECHOS HUMANOS	71	53,52	61,97	100	0	37,143	100	68,42

Curso 2020/2021

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
BIOÉTICA Y BIODERECHO: FUNDAMENTOS	89,17	1
BIOÉTICA Y CONSENTIMIENTO INFORMADO	90,42	2
BIOÉTICA Y DISCAPACIDAD	77,94	3
CONCEPTO, FUNDAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ESTADO CONSTITUCIONAL	83,34	2
EL DERECHO A LA REPRODUCCIÓN HUMANA: LAS TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA	91,67	1
EL DERECHO A MORIR CON DIGNIDAD
EL ESTATUTO CONSTITUCIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS INMIGRANTES
EL ESTATUTO INTERNACIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA COMPETENCIA PERSONAL DEL ESTADO
EL EXTRANJERO EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL
EL RECONOCIMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO SUPRANACIONAL	89,70	2
EL SISTEMA DE GARANTÍA DE LOS DERECHOS
GÉNERO Y DISCAPACIDAD. VIOLENCIA DE GÉNERO
IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN	72,09	2
INFANCIA Y DISCAPACIDAD
INMIGRACIÓN, INTEGRACIÓN Y DERECHOS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES EXTRANJEROS EN ESPAÑA
INTEGRACIÓN LABORAL Y DISCAPACIDAD
LA EXTRANJERÍA EN LAS FUENTES DEL DERECHO EN ESPAÑA Y EN AMÉRICA
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL I
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL II
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA HISTORIA	86,25	4
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES I
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES II
LOS PROCESOS DE AMPARO ANTE LOS TRIBUNALES
PROBLEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA CRIMINAL I.	79,72	3
PROBLEMAS ACTUALES DE POLÍTICA CRIMINAL II.	96,25	2
RÉGIMEN JURÍDICO GENERAL DE LOS DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA	73,64	2
SALUD MENTAL COMUNITARIA	80	1
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER EN DERECHOS HUMANOS	78,15	11

Curso 2019/2020

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
BIOÉTICA Y BIODERECHO: FUNDAMENTOS
BIOÉTICA Y CONSENTIMIENTO INFORMADO	95	2
BIOÉTICA Y DISCAPACIDAD	100	1
CONCEPTO, FUNDAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ESTADO CONSTITUCIONAL	56,15	1
EL DERECHO A LA REPRODUCCIÓN HUMANA: LAS TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA
EL DERECHO A MORIR CON DIGNIDAD
EL ESTATUTO CONSTITUCIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS INMIGRANTES	44,62	1
EL ESTATUTO INTERNACIONAL DE LOS EXTRANJEROS Y LA COMPETENCIA PERSONAL DEL ESTADO	57,69	1
EL EXTRANJERO EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL	42,50	1
EL RECONOCIMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO SUPRANACIONAL
EL RÉGIMEN JURÍDICO DE LOS EXTRANJEROS (I). NORMAS SOBRE ENTRADA Y SALIDA DEL TERRITORIO, RESIDENCIA, TRABAJO, DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL Y A LA ASISTENCIA SANITARIA
EL RÉGIMEN JURÍDICO DE LOS EXTRANJEROS (II). NORMAS SOBRE LA NACIONALIDAD ESPAÑOLA Y DERECHO INTERNACIONAL DE LA FAMILIA. FISCAL DE LOS EXTRANJEROS. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS Y DERECHO PENAL
EL SISTEMA DE GARANTÍA DE LOS DERECHOS	65	1
GÉNERO Y DISCAPACIDAD. VIOLENCIA DE GÉNERO
IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN
INFANCIA Y DISCAPACIDAD
INMIGRACIÓN, INTEGRACIÓN Y DERECHOS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES EXTRANJEROS EN ESPAÑA	70	1
INTEGRACIÓN LABORAL Y DISCAPACIDAD
LA EXTRANJERÍA EN LAS FUENTES DEL DERECHO EN ESPAÑA Y EN AMÉRICA	55	1
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL I
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE INCIDENCIA PROCESAL II	93,33	1
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA HISTORIA	66,02	2
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES I	90	1
LOS DERECHOS MATERIALES FUNDAMENTALES II
LOS PROCESOS DE AMPARO ANTE LOS TRIBUNALES
PROBLEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA CRIMINAL I.	88,68	2
PROBLEMAS ACTUALES DE POLÍTICA CRIMINAL II.	90,91	1
RÉGIMEN JURÍDICO GENERAL DE LOS DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
SALUD MENTAL COMUNITARIA
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER EN DERECHOS HUMANOS	68,81	28

Asignatura	Aportaciones
Bioética y Bioderecho: Fundamentos (2660613-)	Puntos fuertes Se contesta a los estudiantes en un plazo no superior a 72 horas. Es una asignatura que está muy bien documentada y actualizada en el curso virtual Puntos débiles Falta profesorado Propuestas de mejora Aumento del profesorado. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Aumento del profesorado.
Bioética y Consentimiento Informado (26606159)	Puntos fuertes Esta asignatura no se ha ofertado en el curso de referencia. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Bioética y Discapacidad (26606178)	Puntos fuertes Atención al estudiante Atención a los foros de participación Organización del Curso virtual Organización general de la asignatura Puntos débiles Escasa participación del estudiante Propuestas de mejora Incentivar la participación Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Concepto, Fundamento y Funciones de los Derechos Humanos. Los Derechos Humanos en el Estado Constitucional (26606021)	Puntos fuertes Se facilita una amplia orientación bibliográfica accesible en internet. Sistema de evaluación flexible: los estudiantes pueden elegir como sistema de evaluación realizar un trabajo o un examen en un centro asociado La guía de estudio contiene toda la información necesaria para que los estudiantes preparen autónomamente la asignatura La atención en el foro permite resolver para todos los estudiantes las dudas planteada por algunos de ellos. Puntos débiles Preparación de la asignatura a través de bibliografía. Para muchos estudiantes es difícil pasar de prepara asignaturas con un libro de texto a prepararlas a través de una bibliografía extensa que refleja distintos puntos de vista. Propuestas de mejora Estructurar la bibliografía conforme a su dificultad. Incluir en la guía de estudio o en el curso virtual un texto que aclare con mayor precisión que la actual guía de estudio qué hay que buscar en la bibliografía. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Las actividades de seguimiento me han permitido reconcer los puntos débiles del curso.
El Derecho a la Reproducción Humana: las Técnicas de Reproducción Asistida (26606144)	Puntos fuertes El área de estudio e investigación es específico pero muy interesante. Se trata de una asignatura que despierta el interés entre el alumnado por las implicaciones bioéticas. Puntos débiles La actualización de los avances médicos específicos. Propuestas de mejora Actualización y puesta a disposición de los/as alumnos/as de nuevos materiales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Actualización de los contenidos e incorporación de noticias y materiales de interés.
El Derecho a Morir con Dignidad (26606163)	Puntos fuertes Contestación en un plazo no superior a las 72 horas a las consultas de los estudiantes en el Foro. Es una asignatura que está muy de actualidad y está muy bien documentada y actualizada en el curso virtual Puntos débiles Falta profesorado. Propuestas de mejora Aumento del profesorado Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Aumento del profesorado.
El Estatuto Constitucional de los Extranjeros y la Protección de los Derechos de los Inmigrantes (26606248)	Puntos fuertes La organización La información de la Guía La actividad del Profesorado Puntos débiles Falta Profesorado Propuestas de mejora Más Profesorado Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
El Estatuto Internacional de los Extranjeros y la Competencia Personal del Estado (26606233)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
El Extranjero en el Derecho Penal Español (26606303)	Puntos fuertes Visión crítica Trascendencia y actualidad del tema Carácter multidisplinar (jurídico penal, político criminal y criminológico). Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
El Reconocimiento y Protección de los Derechos Humanos en el Ámbito Supranacional (26606036)	Puntos fuertes El ámbito de estudio es amplio por lo que se puede adaptar a los intereses del alumnado El enfoque permite actualizar contenidos. Puntos débiles Estar configurada como asignatura cuatrimestral y la amplitud de su contenido. Propuestas de mejora Actualización de contenidos Mayor número de actividades de seguimiento Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Durante el próximo curso se llevarán a cabo actualizaciones en los contenidos
El Sistema de Garantía de los Derechos (26606089)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Género y Discapacidad. Violencia de Género (26606182)	Puntos fuertes Brinda un conocimiento de lo que es la violencia de género. Aprendizaje de cómo se debe investigar Se fomenta el interés por parte del alumnado y es bien recibido. Puntos débiles Poca documentación audiovisual Propuestas de mejora Colgar ponencias Colgar más vídeos Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se hace un seguimiento constante del curso y de la reacción del alumnado con el fin de llevar a cabo una mejora continua
Igualdad y no Discriminación (26606040)	Puntos fuertes La actividad y aportaciones del alumnado El gran interés de la materia Puntos débiles Quizá pudiera impartirse a lo largo del curso como asignatura anual. Propuestas de mejora Seguir actualizando contenidos Seguir dinamizando foros de discusión Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Continuar con el proceso de actualización de contenidos
Infancia y Discapacidad (2660620-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Inmigración, Integración y Derechos Sociales de los Trabajadores Extranjeros en España (26606318)	Puntos fuertes Planificación de conenidos y Guía docente Puntos débiles escasa interacción de los estudiatnes entre sí y con el docente Propuestas de mejora Ninguna Seguimiento y revisión de las acciones de mejora No se precisan acciones de mejora en la impartición de mi tema
Integración Laboral y Discapacidad (26606197)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La Extranjería en las Fuentes del Derecho en España y en América (26606229)	Puntos fuertes Es una asignatura formativa, que permite la concienciación de las diferencias históricas que ha habido en el tratamiento de los extranjeros históricamente Puntos débiles No se cuenta con material de estudio específicos Propuestas de mejora Elaboración de material específico, que el equipo docente va a acometer Cambio en el sistema de evaluación, que se ha propuesto para este curso Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Adecuado seguimiento
Los Derechos Fundamentales de Incidencia Procesal I (26606286)	Puntos fuertes Facilita la comunicación con los estudiantes mediante la plataforma a través de los foros, chat y correo personal, lo que dota a la asignatura de un alto grado de interactividad y de elementos motivadores Se establecen claramente los criterios de evaluación y se explicita nítidamente en qué consisten las actividades a desarrollar por los discentes. Existe una planificación de las actividades que deben realizar los alumnos desde el primer día. Desarrollar en el alumno el pensamiento crítico sobre los problemas jurídicos que se estudian en el temario. Dotar a los alumnos de la capacidad de auto dirigir su aprendizaje, para establecer la costumbre del aprendizaje permanente La conciencia del propio aprendizaje. La planificación de las estrategias que se van a utilizar para aprender y lograr los objetivos programados. Fomenta la capacidad de planificar el tiempo. Fomenta el trabajo continuo. Ayuda al alumno a buscar información para hacer los trabajos. Fomenta la capacidad de selección de información según su importancia. La identificación de los problemas que se suscitan en esta materia de cara al ejercicio profesional en defensa de los derechos fundamentales. Adecuar el contenido de la asignatura a la realidad jurídica vigente Puntos débiles Falta de comunicación, interacción y participación de los estudiantes. La asignatura tal y como está planteada, evaluación continua a través de los Foros, practicas participativas o grupales, etc., exige un compromiso y un trabajo por parte del estudiante que si no se produce lleva a que no se logren los objetivos establecidos. Cierta desmotivación inicial ante los nuevos sistemas de aprendizaje incluso para los propios alumnos de la UNED de las licenciaturas que no han trabajado en la plataforma ALF lo que les provoca una sensación de incertidumbre y abandono e incluso en ocasiones se produce una resistencia al cambio. Propuestas de mejora Mejorar las técnicas de participación del alumno, facilitar más y mejores materiales en la plataforma y diseñar unos problemas más ágiles aunque sin separarnos de la realidad. Se va a intensificar la bibliografía básica en papel, no sólo electrónica. También se indicará a los alumnos la conveniencia de búsqueda individual de bibliografía tanto impresa como electrónica para la resolución de las Tareas. De tal forma que el alumnado se acostumbre a la búsqueda de material científico Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Los Derechos Fundamentales de Incidencia Procesal II (26606110)	Puntos fuertes Suscita el aprendizaje basado en actividades, proyectos colaborativos, el aprendizaje basado en problemas. Favorece el aprendizaje mediante una evaluación continua realizada a través del Foro. Facilita la comunicación con los estudiantes mediante la plataforma a través de los foros, chat y correo personal, lo que dota a la asignatura de un alto grado de interactividad y de elementos motivadores Se establecen claramente los criterios de evaluación y se explicita nítidamente en qué consisten las actividades a desarrollar por los discentes. Existe una planificación de las actividades que deben realizar los alumnos desde el primer día. Puntos débiles Cierta desmotivación inicial ante los nuevos sistemas de aprendizaje incluso para los propios alumnos de la UNED de las licenciaturas que no han trabajado en la plataforma ALF lo que les provoca una sensación de incertidumbre y abandono e incluso en ocasiones se produce una resistencia al cambio. Que el estudiante no sepa planificar adecuadamente el tiempo y que por ello se produzca una incompatibilidad entre el tiempo necesario para realizar las prácticas pueda ser incompatible con el seguimiento de otras asignaturas. Que esto produzca un descenso del nivel tradicional, anclado en el estudio memorístico, de la adquisición y comprensión de conocimientos. Propuestas de mejora Si cambian las maneras de aprender y enseñar, también es necesario modificar la forma de evaluar los aprendizajes. Grabaciones de video clases y explicaciones de cuestiones generales que sirvan como introducción a los problemas que se plantean Intervenciones docentes más cordiales. Creación de diferentes foros temáticos y fomento de la participación delegando la coordinación de los foros en los discentes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Los Derechos Humanos en la Historia (26606017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Los Derechos Materiales Fundamentales I (26606093)	Puntos fuertes La documentación que se ofrece a los estudiantes es completa y se actualiza. Puntos débiles Los estudiantes participan poco en los foros de la asignatura. Propuestas de mejora Impulsar medidas que favorezcan la participación de estudiantes en los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Los Derechos Materiales Fundamentales II (26606106)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Los Procesos de Amparo ante los Tribunales (26606125)	Puntos fuertes La planificación de las estrategias que se van a utilizar para aprender y lograr los objetivos programados. Se establecen claramente los criterios de evaluación y se explicita nítidamente en qué consisten las actividades a desarrollar por los discentes. Existe una planificación de las actividades que deben realizar los alumnos desde el primer día. Desarrollar en el alumno el pensamiento crítico sobre los problemas jurídicos que se estudian en el temario. Dotar a los alumnos de la capacidad de auto dirigir su aprendizaje, para establecer la costumbre del aprendizaje permanente La conciencia del propio aprendizaje. Puntos débiles Cierta desmotivación inicial ante los nuevos sistemas de aprendizaje incluso para los propios alumnos de la UNED de las licenciaturas que no han trabajado en la plataforma ALF lo que les provoca una sensación de incertidumbre y abandono e incluso en ocasiones se produce una resistencia al cambio. Que el estudiante no sepa planificar adecuadamente el tiempo y que por ello se produzca una incompatibilidad entre el tiempo necesario para realizar las prácticas pueda ser incompatible con el seguimiento de otras asignaturas. Propuestas de mejora Intervenciones docentes más cordiales. Creación de diferentes foros temáticos y fomento de la participación delegando la coordinación de los foros en los discentes. Grabaciones de video clases y explicaciones de cuestiones generales que sirvan como introducción a los problemas que se plantean Si cambian las maneras de aprender y enseñar, también es necesario modificar la forma de evaluar los aprendizajes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Problemas Actuales de la Política Criminal I. (26606055)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Problemas Actuales de Política Criminal II. (2660606-)	Puntos fuertes Carácter crítico de la materia Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Régimen Jurídico General de los Derechos en la Constitución Española (26606074)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Salud Mental Comunitaria (26606214)	Puntos fuertes La metodología de estudia La propia materia como complemento a la formación de los estudiantes Puntos débiles Es una asignatura que presenta un tema complejo a la hora de analizarla por parte de los alumnos Propuestas de mejora I Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo de Fin de Máster en Derechos Humanos (26606271)	Puntos fuertes La dedicación de los docentes. La guía de estudio facilita mucha información para la autoorganización del trabajo de los estudiantes Los docentes tutorizan trabajos sobre materias de las que son expertos. Puntos débiles La carga lectiva de la asignatura es de 10 créditos, lo que conlleva una elevada exigencia de extensión del trabajo. Quizás por ello son muchos los estudiantes que no realizan el trabajo de fin de máster. Propuestas de mejora Reducir la carga lectiva de la asignatura a seis crédito, lo que requiere modificar el plan de estudios. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En informes anteriores se ha señalado la conveniencia de cambiar el plan de estudios, esperamos empezar los trámites este curso 2021-20022.

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	66,87	74,27	61,71	63,15	60,99
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	67,87	75,20	62,69	64,33	62,04
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	98,53	98,77	98,43	98,17	98,32
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	4,22	3,48	4,09	3,50	2,83
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,91	7,94	7,86	7,84	7,87
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	27,63	15,38	27,40
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	40,79	43,59	26,03	47,27
00003	Egresados	300	Número de egresados	31	44	31	40	32
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,94	7,98	7,95	7,89	7,81
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,77	3,10	3,20	3,10	2,80
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	89,39	78,15	79,33	82,19	84,12
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	76	39	73	55	43
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	69,57	70,92	81,93	76,95	83,52
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	72,26	70,27	81,73	85,36	87,95
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	70,35	75	86,25	75,83	84,50
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	64,82	64,46	61,19	63,08	71,01
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	84,17	83,26	79,52	83,91	86,15

1.- Puntos fuertes de la titulación

La implicación de los docentes en los procesos de aprendizaje de los estudiantes

La plataforma educativa virtual incluye herramientas para informar fácilmente a todos los estudiantes de la celebración de eventos, apertura de actividades, fecha de entrega de trabajos, etc. Permite también la comunicación a través de foros, lo que facilita que las respuestas a preguntas individuales sean útiles para todos los estudiantes.

En las guías de las asignaturas se establecen claramente las actividades a realizar y los criterios de evaluación. 

El aprendizaje no está anclado a manuales, sino que se realiza a través de recursos distintos, lo que requiere que los estudiantes desarrollen su capacidad crítica

2.- Puntos débiles de la titulación

La plataforma educativa virtual no logra implicar a todos los estudiantes en su uso, lo cual se traduce en sensación de soledad. 

Los cronogramas que constan en las guías de curso no bastan para que los estudiantes planifiquen adecuadamente el tiempo que tienen que dedicar al aprendizaje de las distintas asignaturas. Quizás por esto se está alargando la duración media de conclusión del máster.

El abandono del estudio centrado en manuales requiere de los estudiantes unas habilidades que hemos dado por supuestas.  

Las exigencias de extensión que se derivan de que la asignatura Trabajo de Fin de Máster sea de 10 créditos resultan quizás disuasorias para muchos estudiantes, que por ello abandonan el máster sin presentar dicho trabajo.

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

Cambiar el plan de estudios para incluir en el primer cuatrimestre una asignatura sobre métodos de aprendizaje e investigación.

Reducir las exigencias de extensión del Trabajo de Fin de Máster, para ello se reducirá la carga lectiva de la asignatura de 10 a 6 créditos. 

En este curso empezaremos los tramites para introducir en el plan de estudios del máster en derechos humanos los cambios mencionados.

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

Las acciones de mejora previstas para este curso son las mismas que para cursos anteriores que, por distintos motivos, no pudieron ser llevadas a cabo. Espero que efectivamente este curso empecemos el cambio del plan de estudios el máster en derechos humanos.

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

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Puntos fuertes

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Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

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Puntos fuertes

Puntos débiles

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Puntos fuertes

Puntos débiles

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Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes

Cuadro de indicadores de la titulación

Preguntas/requisitos

Descarga del Informe