Curso 2020/2021

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
DOS SIGLOS DE RELACIONES ESPAÑA-AMÉRICA LATINA: DESDE EL RECONOCIMIENTO DE LAS INDEPENDENCIAS A LOS BICENTENARIOS	20	90	55	100	0	45	100	50
EL RÉGIMEN FRANQUISTA Y LA OPOSICIÓN	49	93,88	67,35	100	0	32,653	100	71,74
ESPAÑA EN UN MUNDO GLOBAL. LA POLÍTICA EXTERIOR ESPAÑOLA DE LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA	25	88	52	100	0	48	100	50
ESPAÑA Y LA CRISIS INTERNACIONAL EUROPEA, 1914-1945	31	93,55	48,39	100	0	51,613	100	44,83
ESPAÑA Y LA GUERRA FRÍA	38	92,11	52,63	100	0	47,368	100	51,43
FUENTES TESTIMONIALES ORALES Y ESCRITAS (MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFÍAS)	28	92,86	60,71	100	0	39,286	100	65,39
IDEOLOGÍAS, FORMACIONES POLÍTICAS Y SINDICALES: LAS IZQUIERDAS EN ESPAÑA Y EUROPA	56	94,64	58,93	100	0	41,071	100	60,38
IMAGEN (GRABADO, CARTEL, FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓN)	32	87,5	68,75	100	0	31,25	100	67,86
LA CONSTITUCIÓN DE UN PAÍS: LA ESPAÑA LIBERAL EN PERSPECTIVA COMPARADA (S .XIX)	28	89,29	39,29	100	0	60,714	100	36
LA CRISIS DEL LIBERALISMO ESPAÑOL EN PERSPECTIVA COMPARADA 1902-1931	37	78,38	56,76	100	0	43,243	100	62,07
LA DERECHA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO EUROPEO DEL SIGLO XX	50	98	62	100	0	38	100	63,27
LA IMAGEN DE ESPAÑA EN EL EXTERIOR	22	95,45	72,73	100	0	27,273	100	76,19
LA VIOLENCIA POLÍTICA	39	97,44	58,97	100	0	41,026	100	60,53
MEMORIA HISTÓRICA DEL SIGLO XX EN PERSPECTIVA COMPARADA	27	88,89	51,85	87,5	12,5	40,741	87,5	54,17
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN	42	83,33	73,81	100	0	26,19	100	68,57
MIGRACIONES Y EXILIOS EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA	30	86,67	53,33	100	0	46,667	100	53,85
NACIÓN Y NACIONALISMOS EN ESPAÑA	43	90,7	44,19	100	0	55,814	100	48,72
PRENSA Y ARCHIVOS SONOROS	25	88	76	100	0	24	100	72,73
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL	75	72	40	100	0	60	100	37,04
TRANSICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEMOCRÁTICA EN ESPAÑA	45	93,33	53,33	96	4	44,444	96	57,14

Curso 2019/2020

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
DOS SIGLOS DE RELACIONES ESPAÑA-AMÉRICA LATINA: DESDE EL RECONOCIMIENTO DE LAS INDEPENDENCIAS A LOS BICENTENARIOS	11	100	45,45	83,333	16,67	45,455	83,33	45,46
EL RÉGIMEN FRANQUISTA Y LA OPOSICIÓN	29	89,66	55,17	100	0	44,828	100	57,69
ESPAÑA EN UN MUNDO GLOBAL. LA POLÍTICA EXTERIOR ESPAÑOLA DE LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA	16	100	56,25	100	0	43,75	100	56,25
ESPAÑA Y LA CRISIS INTERNACIONAL EUROPEA, 1914-1945	20	95	65	100	0	35	100	68,42
ESPAÑA Y LA GUERRA FRÍA	25	84	60	100	0	40	100	57,14
FUENTES TESTIMONIALES ORALES Y ESCRITAS (MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFÍAS)	21	85,71	66,67	100	0	33,333	100	66,67
IDEOLOGÍAS, FORMACIONES POLÍTICAS Y SINDICALES: LAS IZQUIERDAS EN ESPAÑA Y EUROPA	29	96,55	62,07	100	0	37,931	100	64,29
IMAGEN (GRABADO, CARTEL, FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓN)	23	82,61	47,83	100	0	52,174	100	57,9
LA CONSTITUCIÓN DE UN PAÍS: LA ESPAÑA LIBERAL EN PERSPECTIVA COMPARADA (S .XIX)	16	81,25	56,25	100	0	43,75	100	53,85
LA CRISIS DEL LIBERALISMO ESPAÑOL EN PERSPECTIVA COMPARADA 1902-1931	27	96,3	48,15	100	0	51,852	100	50
LA DERECHA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO EUROPEO DEL SIGLO XX	39	92,31	66,67	100	0	33,333	100	69,44
LA IMAGEN DE ESPAÑA EN EL EXTERIOR	15	100	60	100	0	40	100	60
LA VIOLENCIA POLÍTICA	32	93,75	65,63	100	0	34,375	100	66,67
MEMORIA HISTÓRICA DEL SIGLO XX EN PERSPECTIVA COMPARADA	14	92,86	64,29	100	0	35,714	100	69,23
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN	38	89,47	47,37	94,737	5,26	50	94,74	44,12
MIGRACIONES Y EXILIOS EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA	17	94,12	47,06	100	0	52,941	100	50
NACIÓN Y NACIONALISMOS EN ESPAÑA	41	87,8	63,41	100	0	36,585	100	61,11
PRENSA Y ARCHIVOS SONOROS	16	87,5	25	100	0	75	100	28,57
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL	62	58,06	53,23	100	0	46,774	100	52,78
TRANSICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEMOCRÁTICA EN ESPAÑA	32	87,5	71,88	95,833	4,17	25	95,83	78,57

Curso 2020/2021

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
DOS SIGLOS DE RELACIONES ESPAÑA-AMÉRICA LATINA: DESDE EL RECONOCIMIENTO DE LAS INDEPENDENCIAS A LOS BICENTENARIOS	11,67	1
EL RÉGIMEN FRANQUISTA Y LA OPOSICIÓN	76,25	4
ESPAÑA EN UN MUNDO GLOBAL. LA POLÍTICA EXTERIOR ESPAÑOLA DE LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA	77,50	1
ESPAÑA Y LA CRISIS INTERNACIONAL EUROPEA, 1914-1945	77,50	1
ESPAÑA Y LA GUERRA FRÍA	91,67	1
FUENTES TESTIMONIALES ORALES Y ESCRITAS (MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFÍAS)	72,92	2
IDEOLOGÍAS, FORMACIONES POLÍTICAS Y SINDICALES: LAS IZQUIERDAS EN ESPAÑA Y EUROPA	71,67	3
IMAGEN (GRABADO, CARTEL, FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓN)	72,09	2
LA CONSTITUCIÓN DE UN PAÍS: LA ESPAÑA LIBERAL EN PERSPECTIVA COMPARADA (S .XIX)	96,67	1
LA CRISIS DEL LIBERALISMO ESPAÑOL EN PERSPECTIVA COMPARADA 1902-1931	78,66	3
LA DERECHA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO EUROPEO DEL SIGLO XX	88,06	5
LA IMAGEN DE ESPAÑA EN EL EXTERIOR	60,83	3
LA VIOLENCIA POLÍTICA	54	2
MEMORIA HISTÓRICA DEL SIGLO XX EN PERSPECTIVA COMPARADA	67,22	3
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN	68,18	13
MIGRACIONES Y EXILIOS EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA	51,39	3
NACIÓN Y NACIONALISMOS EN ESPAÑA	62,58	5
PRENSA Y ARCHIVOS SONOROS	80,83	3
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL	84,06	15
TRANSICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEMOCRÁTICA EN ESPAÑA	70,28	3

Curso 2019/2020

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
DOS SIGLOS DE RELACIONES ESPAÑA-AMÉRICA LATINA: DESDE EL RECONOCIMIENTO DE LAS INDEPENDENCIAS A LOS BICENTENARIOS	66,92	1
EL RÉGIMEN FRANQUISTA Y LA OPOSICIÓN	100	1
ESPAÑA EN UN MUNDO GLOBAL. LA POLÍTICA EXTERIOR ESPAÑOLA DE LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA	61,54	1
ESPAÑA Y LA CRISIS INTERNACIONAL EUROPEA, 1914-1945	56,35	3
ESPAÑA Y LA GUERRA FRÍA	66,36	1
FUENTES TESTIMONIALES ORALES Y ESCRITAS (MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFÍAS)	81,54	1
IDEOLOGÍAS, FORMACIONES POLÍTICAS Y SINDICALES: LAS IZQUIERDAS EN ESPAÑA Y EUROPA	94,59	2
IMAGEN (GRABADO, CARTEL, FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓN)	89,62	2
LA CONSTITUCIÓN DE UN PAÍS: LA ESPAÑA LIBERAL EN PERSPECTIVA COMPARADA (S .XIX)	80	1
LA CRISIS DEL LIBERALISMO ESPAÑOL EN PERSPECTIVA COMPARADA 1902-1931	93,71	3
LA DERECHA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO EUROPEO DEL SIGLO XX	92,46	3
LA IMAGEN DE ESPAÑA EN EL EXTERIOR
LA VIOLENCIA POLÍTICA	98,75	2
MEMORIA HISTÓRICA DEL SIGLO XX EN PERSPECTIVA COMPARADA	90	1
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN	53,81	4
MIGRACIONES Y EXILIOS EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA	98,18	1
NACIÓN Y NACIONALISMOS EN ESPAÑA	89,83	3
PRENSA Y ARCHIVOS SONOROS	70	1
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL	71,36	16
TRANSICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEMOCRÁTICA EN ESPAÑA	100	1

Asignatura	Aportaciones
Dos Siglos de Relaciones España-América Latina: Desde el Reconocimiento de las Independencias a los Bicentenarios (27702197)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
El Régimen Franquista y la Oposición (27702074)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
España en un Mundo Global. La Política Exterior Española de la España Democrática (27702144)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
España y la Crisis Internacional Europea, 1914-1945 (27702125)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
España y la Guerra Fría (2770213-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
FUENTES TESTIMONIALES ORALES Y ESCRITAS (MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFÍAS) (27701211)	Puntos fuertes Reitero lo dicho Es una asignatura que se inserta en el marco del Máster de Métodos y técnicas avanzadas de investigación histórica. Tiene como objetivo proporcionar a los alumnos una formación teórica y metodológica básicas para que sepan utilizar las fuentes testimoniales orales y escritas en un proceso de investigación en el ámbito de la historia contemporánea. Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Puntos débiles Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Los puntos débiles que detecto con los comentarios y observaciones que hacen los alumnos en los foros y al hacer las actividades prácticas obligatorias, trato de subsanarlos en el planteamiento anual que llevo a cabo de cada asignatura que imparto. Reitero lo dicho Propuestas de mejora Reitero lo dicho Reitero lo dicho Las propuestas de mejora las voy introduciendo en función de la experiencia académica de cada curso. Reitero lo dicho Reitero lo dicho Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Haciendo uso de mi libertad de cátedra procuro atender a las mejoras de cada asignatura que imparto, en función de cómo responden los alumnos y de mi propio criterio acerca de cómo debe organizarse e impartirse la asignatura en cuestión.
Ideologías, Formaciones Políticas y Sindicales: las Izquierdas en España y Europa (2770220-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
IMAGEN (GRABADO, CARTEL, FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓN) (27701226)	Puntos fuertes Reitero lo dicho Es una asignatura que se inserta en el marco del Máster de Métodos y técnicas avanzadas de investigación histórica. Tiene como objetivo proporcionar a los alumnos una formación teórica y metodológica básicas para que sepan utilizar la imagen fija y en movimiento como fuente en un proceso de investigación en el ámbito de la historia contemporánea. Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Puntos débiles Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Los puntos débiles que detecto con los comentarios y observaciones que hacen los alumnos en los foros y al hacer las actividades prácticas obligatorias, trato de subsanarlos en el planteamiento anual que llevo a cabo de cada asignatura que imparto. Reitero lo dicho Propuestas de mejora Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Las propuestas de mejora las voy introduciendo en función de la experiencia académica de cada curso. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Haciendo uso de mi libertad de cátedra procuro atender a las mejoras de cada asignatura que imparto, en función de cómo responden los alumnos y de mi propio criterio acerca de cómo debe organizarse e impartirse la asignatura en cuestión.
La Constitución de un País: la España liberal en Perspectiva Comparada (S .XIX) (27702055)	Puntos fuertes alto nivel en la comprensión de conceptos claves de la cultura política contemporánea Atención expresa a la buena estructura de la formación continua grabación de los encuentros en línea para uso de todos los estudiantes y en todo momento seguimiento progresivo a través de resultados Contacto directo en línea con los estudiantes Puntos débiles imposibilidad de que todos asistan en directo a los encuentros en línea, a pesar de que se coordinan las fechas y horarios Propuestas de mejora seguir promoviendo encuentros en línea e intentar que todos los estudiantes accedan Seguimiento y revisión de las acciones de mejora En este curso se han ido incorporando cambios en la estructura de la evaluación continua y en los encuentros en línea
La Crisis del Liberalismo Español en Perspectiva Comparada 1902-1931 (2770206-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La Derecha Española en el Contexto Europeo del Siglo XX (27702017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Hemos introducido un seminario virtual. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
La Imagen de España en el Exterior (27702182)	Puntos fuertes La asignatura se complementa con el resto del máster; incorporando una visión cultural y política a las relaciones internacionales, además de plantear cuestiones profundas sobre la idea de España como nación y cómo ésta se construye en un contexto global. Se trata de una asignatura bien estructurada, aunque pare este curso académico he dado una vuelta más a la exposición del plan de trabajo, clarificando e incorporando nuevas actividades. Me falta cambiar la organización de la bibliografía con lo que creo que que quedarán revisados y actualizados todos los puntos. A lo largo de este curso académico se está ponieno en práctica la docecencia a través de seminarios online planificados y organizados en torno a lecturas concretas que constan claramente en la plataforma. Con ello se consigue un seguimiento de los estudiantes, un planteamiento debatido en la exposición y explicación de contenidos y un contacto directo y abierto entre docente y estudiantes. El resultado y la recepción de la iniciativa es muy positivo. La evaluación es contínua a través de trabajos críticos sobre las lecturas que están disponibles en la bibliografía. Puntos débiles Debo repasar la exposición de la bibiografía en la Guía Docente porque he visto que es un poco confusa al pretender vincularla con cada tema dentro del plan de trabajo. Quiero sacarla de ahí y ponerla a parte, organizada en torno a los temas del curso. Propuestas de mejora Debo repasar la exposición de la bibiografía en la Guía Docente porque he visto que es un poco confusa al pretender vincularla con cada tema dentro del plan de trabajo. Quiero sacarla de ahí y ponerla a parte, organizada en torno a los temas del curso. Aumentar progresivamente las actividades online: seminarios, exposiciones de estudiantes, etc. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora He incoporado este año ya tres seminarios y reorganizado la planificación de la asignatura.
La Violencia Política (27702040)	Puntos fuertes El estudio de la violencia política a lo largo de finales del siglo XIX y siglo XX. Lo que da una perspectiva de análisis y comparación entre diferentes regímenes, estructuras y coyunturas políticas, sociales, económicas y culturales Puntos débiles No creo que haya puntos débiles en la asignatura. Propuestas de mejora Estoy en período de adaptación de una evaluación continua. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Importante ver la recepción del estudiante ante los cambios de evaluación
Memoria Histórica del Siglo XX en Perspectiva Comparada (27702093)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (27701014)	Puntos fuertes La inclusión de dos jornadas prácticas en las que los estudiantes pueden comprobar cómo se abordan trabajos de investigación de todos los itinerarios implicados a partir de casos concretos de investigadores concretos. El plan de trabajo está concebido para asegurar el aprendizaje de los contenidos y su aplicación concreta en el trabajo de investigación abordado por cada estudiantes. Se trata de una asignatura eminentemente práctica en la que los estudiantes aprenden a afrontar un trabajo de investigación metodológicamente sólido. Puntos débiles Falta de participación de los estudiantes Propuestas de mejora Incentivar la participación activa de los estudiantes en los foros de debate. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora -
Migraciones y Exilios en la España Contemporánea (27702110)	Puntos fuertes Reitero lo dicho Esta asignatura se enmarca en el Máster La España en el contexto internacional y con ella se pretende que los alumnos profundicen en el estudio de los movimientos migratorios que se han producido en España (emigración, inmigración y exilios) a lo largo de los siglos XIX y XX con el fin de entender mejor los procesos migratorios actuales. Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Puntos débiles Los puntos débiles que detecto con los comentarios y observaciones que hacen los alumnos en los foros y al hacer las actividades prácticas obligatorias, trato de subsanarlos en el planteamiento anual que llevo a cabo de cada asignatura que imparto. Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Propuestas de mejora Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Las propuestas de mejora las voy introduciendo en función de la experiencia académica de cada curso. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Haciendo uso de mi libertad de cátedra procuro atender a las mejoras de cada asignatura que imparto, en función de cómo responden los alumnos y de mi propio criterio acerca de cómo debe organizarse e impartirse la asignatura en cuestión.
Nación y Nacionalismos en España (27702036)	Puntos fuertes Los alumnos disponen de clases grabadas Los alumnos disponen de abundantes materiales docentes complementarios La asignatura está plenamente consolidada. Puntos débiles Calidad e intensidad de la dedicación del alumnado a lo largo del curso Propuestas de mejora Ampliación de la interacción a través de seminarios Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha incrementado considerablemente el material docente subido en la plataforma
PRENSA Y ARCHIVOS SONOROS (27701230)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Máster en la España Contemporánea en el Contexto Internacional (27702159)	Puntos fuertes Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho La verdad que es un contrasentido considerar asignatura a un trabajo fin de Máster que tiene como objetivos o bien orientar a los alumnos en el proceso de inicio de la investigación en el ámbito de la historia contemporánea o bien orientarles para que puedan profundizar en los conocimientos sobre determinados temas. Reitero lo dicho Puntos débiles Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Los puntos débiles en la realización de un TFM se resumen en que el profesor no se sepa orientar de manera adecuada al alumno o que el alumno no ponga el debido interés en aprender. Propuestas de mejora Realizar un trabajo serio y riguroso por parte de un alumno con la ayuda y adecuada orientación del profesor que le dirige el TFM. Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Reitero lo dicho Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Reitero lo dicho
Transición y Consolidación Democrática en España (27702089)	Puntos fuertes El estudio de todos los actores políticos, sociales y económicos que influyeron en la transición El estudio de las causas, evolución y consecuencias del cambio del régimen desde la dictadura a la democracia en España con perspectiva internacional. Puntos débiles La asignatura está diseñada para que no existan puntos débiles, en caso contrario se hubiera intentado solucionar el problema. Propuestas de mejora Estoy realizando una prueba para la evaluación continua mediante el estudio comparativo de diferentes artículos repartidos en los trimestres del curso. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El año pasado la evaluación continua fue un éxito y la mitad de los estudiantes optó por esta forma de evaluación

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	56,20	56,92	54,96	51,36	55,13
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	57,83	57,44	55,32	51,93	55,28
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	97,19	99,11	99,34	98,91	99,72
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	8,23	6,22	8,14	6,88	5,71
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,80	8,07	8,24	8,06	8,28
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	42,17	31,88	41,49
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	31,33	11,59	13,83	21,25
00003	Egresados	300	Número de egresados	47	33	30	36	36
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,96	7,86	8,15	8,04	8,28
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,81	3,60	3,80	3,20	3,20
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	85,53	70,77	76,59	83,29	87
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	83	69	94	80	73
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	73,88	78,07	73,24	66,62	76,46
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	76,95	83,09	71,58	72,73	77,90
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	75,28	84,24	67,83	59,33	73,44
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	60,73	59,70	62,60	63,99	60,31
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	92,50	84	89,78	76,94	81,88

1.- Puntos fuertes de la titulación

1. Se mantiene la fuerte demanda de admisión, con un número de preinscripciones muy alto, que
en este curso se tradujo en un incremento considerable de matrícula (94 nuevos estudiantes, de los 100 posibles)
2. Los indicadores revelan que han mejorado levemente las tasas de éxito y calificación
media.
3. Ha mejorado la satisfacción global de los estudiantes egresados, que es la única para la que se cuenta con estadísticas (número de encuestas) significativa,
4. Se dispone de herramienta antiplagio
5. Se ha hecho un estudio en profundidad de las necesidades del Máster y se ha presentado el MODIFICA a ANECA para afrontar su subsanación

2.- Puntos débiles de la titulación

1. Ha bajado ligeramente la tasa de rendimiento y evaluación y ha aumentado el tiempo de finalización del Máster
2. Ha disminuído levemente la tasa de egresados (sólo 30), tal vez por los obstáculos para la finalización de algunos  Trabajos Fin de Mçaster, dado el cierre y las condiciones de admisión de algunos archivos 
3. Sigue siendo insuficiente la participación de los estudiantes y, en este curso, también de profesores en las encuestas de satisfacción.
4. Sigue siendo baja la participación en los foros de algunas asignaturas, que sería preciso
revitalizar.

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

1. Generalizar los seminarios on line para la discusión de textos y documentos en las asignaturas.
2. Una más sencilla distribución de los TFMs por líneas de investigación, con un sistema similar al que se aplica en el TFG.
3. Poner en marcha las nuevas asignaturas del MODIFICA aprobado por ANECA, que supone además la incorporacion de especialistas de prestigio del
Departamento de Historia Política y de los Movimientos Sociales de la Facultad de Ciencias
Políticas de la UNED.

 - Debates historiográficos actuales

- La investigación biográfica en historia

- De la historia de las mujeres a la historia del género: España en el contexto internacional

- Movimientos sociales en la España contemporánea desde una perspectiva comparada

-  Dictaduras y sistemas concentracionarios europeos

- Portugal y España en la España contemporánea: siglos XIX y XX

- Entre dos orillas: el Atlántico como espacio transnacional, caminos de ida y vuelta

- Políticas económicas en la España contemporánea. Una perspectiva global
4. Ofertar una asignatura específica para el máster de contemporánea de Métodos y técnicas para la elaboración de un trabajo de investigación en historia contemporánea

5. Crear un Seminario Permanente del Máster al objeto de que los estudiantes, sobre todo los de TFM entren en contacto con investigadores y propuestas historiográficas que puedan aprovechar.
5. Realizar una sesión introductoria on line para los estudiantes de TFM sobre cómo abordar esa asignatura, así como tutorías telemáticas de apoyo en esa asignatura.

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

1. Algunas asignaturas han puesto en marcha los primeros seminarios on line
2. Se ha completado la página web de la asignatura de TFM, aunque no se han colgado los vídeos sobre las líneas de investigación de los profesores
3. No se ha conseguido motivar a profesores y sobre todo estudiantes en las encuestas de satisfacción
4. Se presentó a ANECA un MODIFICA para renovar la oferta de asignaturas del Máster (tanto las de
carácter metodológico como las monográficas) y reforzar el PDI con especialistas de prestigio del
Departamento de Historia Política y de los Movimientos Sociales de la Facultad de Ciencias
Políticas de la UNED. El Modifica ha sido aprobado y de cara al curso 2022-2023 los estudiantes podrán elegir entre un mayor número de asignaturas.

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

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Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes

Cuadro de indicadores de la titulación

Preguntas/requisitos

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