Curso 2020/2021

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
GENERACIÓN DISTRIBUIDA Y REDES INTELIGENTES (INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	8	87,5	12,5	100	0	87,5	100	14,29
ACADEMIC AND PROFESSIONAL ENGLISH FOR ENGINEERS	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
ANÁLISIS Y EXPLOTACIÓN DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	31	93,55	38,71	100	0	61,29	100	41,38
APLICACIONES ELÉCTRICAS DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES	8	100	25	100	0	75	100	25
APLICACIONES INDUSTRIALES DE LAS COMUNICACIONES	1	0	0			100
COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (EMC)	8	87,5	12,5	100	0	87,5	100	0
CONTROL AVANZADO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	11	72,73	18,18	66,667	33,33	72,727	66,67	12,5
CONTROL INDUSTRIAL APLICADO	3	33,33	33,33	100	0	66,667	100	100
EL HIDRÓGENO COMO VECTOR ENERGÉTICO	5	100	40	100	0	60	100	40
FIABILIDAD Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
LA ENERGÍA EÓLICA Y SUS APLICACIONES	7	100	28,57	100	0	71,429	100	28,57
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE CONTROL INDUSTRIAL	26	88,46	38,46	100	0	61,538	100	43,48
REDES NEURONALES EN CONTROL INDUSTRIAL	2	100	100	100	0	0	100	100
SEGURIDAD EN REDES INDUSTRIALES
SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES	31	93,55	32,26	100	0	67,742	100	34,48
SISTEMAS DISTRIBUIDOS DE CONTROL	2	100	100	100	0	0	100	100
SISTEMAS INDUSTRIALES DE CONTROL ADAPTATIVO	30	80	33,33	90,909	9,09	63,333	90,91	29,17
SISTEMAS Y MÉTODOS EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	33	90,91	33,33	100	0	66,667	100	36,67
SOSTENIBILIDAD Y EFICIENCIA EN LA INGENIERÍA	19	94,74	31,58	100	0	68,421	100	33,33
TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INGENIERÍA	3	100	100	100	0	0	100	100
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA APLICADA A LA CALIDAD ELÉCTRICA	11	100	9,09	100	0	90,909	100	9,09
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA INGENIERÍA	5	80	40	100	0	60	100	25
TRABAJO FIN DE MASTER EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL	12	66,67	8,33	100	0	91,667	100	12,5

Curso 2019/2020

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
GENERACIÓN DISTRIBUIDA Y REDES INTELIGENTES (INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	7	85,71	14,29	100	0	85,714	100	16,67
ACADEMIC AND PROFESSIONAL ENGLISH FOR ENGINEERS	11	100	63,64	100	0	36,364	100	63,64
ANÁLISIS Y EXPLOTACIÓN DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	21	95,24	38,1	88,889	11,11	57,143	88,89	40
APLICACIONES ELÉCTRICAS DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES	6	100	33,33	100	0	66,667	100	33,33
APLICACIONES INDUSTRIALES DE LAS COMUNICACIONES	2	100	0			100		0
COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (EMC)	5	100	60	100	0	40	100	60
CONTROL AVANZADO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	10	80	30	50	50	40	50	25
CONTROL INDUSTRIAL APLICADO	5	100	20	100	0	80	100	20
EL HIDRÓGENO COMO VECTOR ENERGÉTICO	5	100	40	100	0	60	100	40
FIABILIDAD Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS	7	100	57,14	100	0	42,857	100	57,14
LA ENERGÍA EÓLICA Y SUS APLICACIONES	7	100	42,86	100	0	57,143	100	42,86
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE CONTROL INDUSTRIAL	17	94,12	41,18	100	0	58,824	100	37,5
REDES NEURONALES EN CONTROL INDUSTRIAL	3	100	100	100	0	0	100	100
SEGURIDAD EN REDES INDUSTRIALES
SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES	22	81,82	40,91	100	0	59,091	100	33,33
SISTEMAS DISTRIBUIDOS DE CONTROL	5	100	80	100	0	20	100	80
SISTEMAS INDUSTRIALES DE CONTROL ADAPTATIVO	20	75	35	87,5	12,5	60	87,5	26,67
SISTEMAS Y MÉTODOS EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	23	78,26	43,48	100	0	56,522	100	33,33
SOSTENIBILIDAD Y EFICIENCIA EN LA INGENIERÍA	22	100	50	100	0	50	100	50
TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INGENIERÍA	6	100	83,33	100	0	16,667	100	83,33
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA APLICADA A LA CALIDAD ELÉCTRICA	12	91,67	50	100	0	50	100	45,46
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA INGENIERÍA	5	100	60	100	0	40	100	60
TRABAJO FIN DE MASTER EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL	20	60	75	100	0	25	100	66,67

Curso 2020/2021

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
GENERACIÓN DISTRIBUIDA Y REDES INTELIGENTES (INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	18,33	1
ACADEMIC AND PROFESSIONAL ENGLISH FOR ENGINEERS
ANÁLISIS Y EXPLOTACIÓN DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	70	1
APLICACIONES ELÉCTRICAS DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES	17,59	2
APLICACIONES INDUSTRIALES DE LAS COMUNICACIONES
COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (EMC)	25,83	1
CONTROL AVANZADO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	46,25	2
CONTROL INDUSTRIAL APLICADO
EL HIDRÓGENO COMO VECTOR ENERGÉTICO	36,36	1
FIABILIDAD Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
LA ENERGÍA EÓLICA Y SUS APLICACIONES
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE CONTROL INDUSTRIAL	70,83	1
REDES NEURONALES EN CONTROL INDUSTRIAL
SEGURIDAD EN REDES INDUSTRIALES
SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES	67,09	2
SISTEMAS DISTRIBUIDOS DE CONTROL
SISTEMAS INDUSTRIALES DE CONTROL ADAPTATIVO	63,51	3
SISTEMAS Y MÉTODOS EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)
SOSTENIBILIDAD Y EFICIENCIA EN LA INGENIERÍA	70	1
TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INGENIERÍA
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA APLICADA A LA CALIDAD ELÉCTRICA
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA INGENIERÍA	80	1
TRABAJO FIN DE MASTER EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL	50	1

Curso 2019/2020

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes
GENERACIÓN DISTRIBUIDA Y REDES INTELIGENTES (INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)
ACADEMIC AND PROFESSIONAL ENGLISH FOR ENGINEERS
ANÁLISIS Y EXPLOTACIÓN DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	74,23	2
APLICACIONES ELÉCTRICAS DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES
APLICACIONES INDUSTRIALES DE LAS COMUNICACIONES
COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (EMC)
CONTROL AVANZADO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS	18,46	1
CONTROL INDUSTRIAL APLICADO
EL HIDRÓGENO COMO VECTOR ENERGÉTICO
FIABILIDAD Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS	81,54	1
LA ENERGÍA EÓLICA Y SUS APLICACIONES
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE CONTROL INDUSTRIAL	94,62	1
REDES NEURONALES EN CONTROL INDUSTRIAL	53,08	1
SEGURIDAD EN REDES INDUSTRIALES
SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES	35,95	2
SISTEMAS DISTRIBUIDOS DE CONTROL	55,38	1
SISTEMAS INDUSTRIALES DE CONTROL ADAPTATIVO	76,75	2
SISTEMAS Y MÉTODOS EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL)	68,60	2
SOSTENIBILIDAD Y EFICIENCIA EN LA INGENIERÍA	81,54	1
TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INGENIERÍA	41,54	3
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA APLICADA A LA CALIDAD ELÉCTRICA
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA INGENIERÍA
TRABAJO FIN DE MASTER EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL	80,46	9

Asignatura	Aportaciones
Generación Distribuida y Redes Inteligentes (INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL) (28803275)	Puntos fuertes El proceso de preparación de la materia o materias y justificación de los contenidos y actividades del programa. Criterios y frecuencia de revisión de los programas. La calidad y cantidad de la información suministrada a los estudiantes en los programas y guías docentes. Los elementos principales considerados a la hora del diseño del programa de formación (objetivos del plan de estudios, conocimientos previos de los estudiantes, competencias a alcanzar por los estudiantes, tiempos, recursos, etc.). La coordinación de las actividades docentes con otros profesores que imparten las mismas enseñanzas o enseñanzas similares. Puntos débiles NO se han detectado. Propuestas de mejora Continuar trabajando en la misma línea. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Anualmente al elaborar las guías del siguiente curso.
ACADEMIC AND PROFESSIONAL ENGLISH FOR ENGINEERS (28803078)	Puntos fuertes Actividades muy prácticas y de utilidad para el estudiante en su entorno cotidiano (por ejemplo, redacción de su CV en inglés) Curso virtual actualizado anualmente con materiales extra, actividades adicionales, enlaces a páginas web de utilidad... Material didáctico elaborado por el equipo docente de la asignatura y específicamente diseñado para la misma. El alumnado no necesita adquirir un manual de mercado Asignatura diseñada atendiendo a necesidades reales del estudiantado en el mundo académico y laboral. Puntos débiles Poco conocimiento del estudiantado sobre las diferentes formas en que los textos que producen pueden estar plagiados. Propuestas de mejora Proporcionar al alumnado más información sobre las formas de plagio en las que pueden incurrir, tanto en las propia asignatura como en su actividad laboral y académica. Los dos miembros del equipo docente creemos que el tiempo laboral que se emplea en cumplimentar cuestionarios se podría emplear en tareas más productivas para nuestras asignaturas (diseño de actividades, actualización de conocimientos, etc.). Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se han mejorado las actividades y actualizado la información para que el alumnado alcance mejor los objetivos
ANÁLISIS Y EXPLOTACIÓN DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL) (28803025)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
APLICACIONES ELÉCTRICAS DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES (28803148)	Puntos fuertes La coordinación de las actividades docentes con otros profesores que imparten las mismas enseñanzas o enseñanzas similares. Los elementos principales considerados a la hora del diseño del programa de formación (objetivos del plan de estudios, conocimientos previos de los estudiantes, competencias a alcanzar por los estudiantes, tiempos, recursos, etc.). La calidad y cantidad de la información suministrada a los estudiantes en los programas y guías docentes. El proceso de preparación de la materia o materias y justificación de los contenidos y actividades del programa. Criterios y frecuencia de revisión de los programas. Puntos débiles NO se han detectado. Propuestas de mejora Continuar trabajando en la misma línea. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Anualmente al elaborar las guías del siguiente curso.
Aplicaciones Industriales de las Comunicaciones (28803256)	Puntos fuertes Capacidad de interlocución grande Poco alumnos Gran cantidad de información relevante Puntos débiles Falta de interés de los alumnos Falta de implicación y comunicación de los alumnos Falta de cumplimiento de prerequisitos Propuestas de mejora Asociar cumplimiento de complementos de formación asociados a las redes tcp/ip con poder cursar esta asignatrua ¿eliminar la asignatura? Seguimiento y revisión de las acciones de mejora NO
COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (EMC) (28803097)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONTROL AVANZADO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS (2880310-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
CONTROL INDUSTRIAL APLICADO (28803190)	Puntos fuertes Debido al reducido número de alumnos matriculados, el trabajo final se personaliza, en función de la experiencia e intereses de cada uno de ellos. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
EL HIDRÓGENO COMO VECTOR ENERGÉTICO (28803171)	Puntos fuertes Comunicación con el alumno. Auge de los nuevos combustibles limpios. Concienciación del alumnado con la imprescindible protección del medio ambiente. Valor de los conocimientos adquiridos en el ámbito laboral. Puntos débiles Políticas y medidas contradictorias en cuanto a implantación del hidrógeno como vector energético. Rechazo general a los riesgos derivados del hidrógeno. Baja matrícula del alumnado. Propuestas de mejora Impulsar el mayor conocimiento de las posibilidades del uso seguro del hidrógeno. Cursos dirigidos al mejor conocimiento de los riesgos reales del hidrógeno frente a otros combustibles. Promoción de la asignatura para indicar su utilidad. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Análisis de las medidas reales tomadas cada año.
FIABILIDAD Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS (28803114)	Puntos fuertes Conocimientos importantes para el mundo industrial Novedosa en esta titulación y grado impartido Puntos débiles Mayor implicación de los estudiantes Propuestas de mejora Mayor seguimiento alumno-profesor Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Anual
LA ENERGÍA EÓLICA Y SUS APLICACIONES (28803167)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE CONTROL INDUSTRIAL (28803059)	Puntos fuertes Seguimiento pro la biblioteca en el curso de metodologia de investigación y busqueda de materiales Grupos de trabajo Seguimiento individual Trato personal con estudiantes Puntos débiles Entrada en la asignatura durante mas de un mes, desde primeros de octubre a casi finales de noviembre Dispersión de estudiantes Propuestas de mejora Seguimiento constante Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Mayor seguimiento (aún)
REDES NEURONALES EN CONTROL INDUSTRIAL (28803218)	Puntos fuertes Asignatura con importante relación entre contenidos teóricos y prácticos. Asignatura con contenidos muy actuales. Puntos débiles Necesidad de más ejemplos prácticos. Propuestas de mejora Actualizar la bibliografía de la asignatura Añadir más ejemplos prácticos. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La asignatura ha continuado su proceso de mejora continua.
Seguridad en Redes Industriales (28803241)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES (28803010)	Puntos fuertes Es una asignatura bien implantada dentro de la titulación y que aborda las competencias que tiene asignadas. El funcionamiento ha sido correcto a lo largo del curso. Puntos débiles Hay muy pocas encuestas de valoració, e indican descontento. No hay tutorización en esta asignatura Propuestas de mejora Dinamización del curso virtual Mejora en los contenidos y actividades propuestas en el curso virtual Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los resultados académicos de la asignatura están en la media de los obtenidos en la titulación. Los alumnos superan esta asignatura con un buen nivel de conocimientos. Se prestará atención a los indicadores de la asignatura y las encuestas.
SISTEMAS DISTRIBUIDOS DE CONTROL (28803203)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS INDUSTRIALES DE CONTROL ADAPTATIVO (28803044)	Puntos fuertes Debido al reducido número de alumnos, el trabajo final de la asignatura es personalizado en función de la experiencia e intereses de los alumnos. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SISTEMAS Y MÉTODOS EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA (MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL) (2880303-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
SOSTENIBILIDAD Y EFICIENCIA EN LA INGENIERÍA (28803063)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INGENIERÍA (28803186)	Puntos fuertes Es una asignatura de total actualidad enmarcada dentro de lo que popularmente se denomina "Nuevas Tecnologías" Esta asignatura abre el camino para la comprensión de técnicas muy avanzadas que son de aplicación tanto actualmente como en el futuro. Puntos débiles Para la realización de prácticas se requieren equipos muy potentes con una gran capacidad de cálculo ya que los algoritmos que se utilizan son muy pesados computacionalmente. Propuestas de mejora Conseguir equipos específicos para correr los algoritmos que se utilizan en la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA APLICADA A LA CALIDAD ELÉCTRICA (28803082)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA INGENIERÍA (28803129)	Puntos fuertes Multidisciplinaridad en el equipo docente Actualización cada año Puntos débiles Pocos estudiantes Propuestas de mejora Seguir con la actualización anual Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Cada año se sigue la actualización !
TRABAJO FIN DE MASTER EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL (28803133)	Puntos fuertes Posibilidad de trato indivualizado Buen inicio para contacto para posibles tesis doctorales Adecuación del tema del TFM a las asignaturaas del Master Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	36,93	49,43	31,91	50,41	49,77
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	39,77	51,34	32,62	52,87	53,46
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	92,86	96,27	97,83	95,35	93,10
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	2,31	1,69	1,72	1,52	1,41
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,02	7,58	7,23	7,43	7,03
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	65,79	57,14	56,25
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	13,16	9,52	9,38	9,52
00003	Egresados	300	Número de egresados	5	15	1	8	6
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,42	7,21	8,70	7,32	7,41
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	2,40	3,60	3	3,80	3,60
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	84,51	81,02	100	71,46	81,93
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	38	21	32	21	18
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	57,21	67,10	51,39	63,20	62,86
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	54,95	65,46	41,29	57,78	66,67
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	53,15	55,33	45,63	40	52,86
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	68,42	69,27	40	67,13	54,39
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	85,83	81,86	83,28	92,50	90

1.- Puntos fuertes de la titulación

- Las asignaturas están enfocadas correctamente hacia la investigación en cada una de las líneas del Máster.
- La planificación del aprendizaje de la mayor parte de asignaturas resulta correcta, a la vista de los resultados generales
- Las diferentes tasas evaluables se mantienen más o menos igual, siguen llamando la atención, por positivas, las tasas de éxito, que se mantienen desde que hay registro por encima del 90%, y en 2019/20 fue un 96,27%.
- El número bajo de alumnos en varias asignaturas permite una comunicación fluida y personalizada con el equipo docente

2.- Puntos débiles de la titulación

- Alguna asignatura debe ser actualizada para incluir contenidos y competencias actualizados.
- La implicación de los alumnos en rellenar los cuestionarios de satisfacción sigue siendo muy baja, aún pidiendo reiteradamente los equipos docentes que lo hicieran.
- Hay poca implicación de muchos equipos docentes en la enumeración de propuestas de mejora
- El hecho de que las asignaturas sean anuales en lugar de cuatrimestrales hace que los estudiantes no se puedan planificar por cuatrimestres, y también dificulta la organización docente, al ser el resto de asignaturas de Grados y Máster cuatrimestrales.

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

- Al igual que prácticamente en cualquier otro Máster o Grado la participación de los alumnos en las encuestas de satisfacción es muy baja y hace que los datos muchas veces no sean significativos estadísticamente. La UNED debería arbitrar un método general que permitiera corregir este problema.
- Revisar los contenidos de algunas asignaturas del Máster
- Estudiar el posible paso de asignaturas de anual a cuatrimestral.

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

- Entendemos que una de las acciones a tomar que se marcó en el anterior informe dependía de la UNED (arbitrar un método
para conseguir datos estadísticos significativos relacionados con las encuestas a alumnos) y no se hizo, razón por la cual vuelve a aparecer en este informe como propuesta de mejora.

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

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Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes

Cuadro de indicadores de la titulación

Preguntas/requisitos

Descarga del Informe