Curso 2020/2021

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACTORES Y COMPORTAMIENTO POLÍTICO	359	65,74	49,86	82,028	17,89	39,385	82,11	54,04
ADMINISTRACIONES PÚBLICAS EN ESPAÑA	678	82,01	53,39	90,274	9,73	40,855	90,27	55,22
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	350	80,86	80	95,238	4,76	16	95,24	84,45
ANÁLISIS ELECTORAL EN ESPAÑA	37	100	37,84	73,684	26,32	48,649	73,68	37,84
ANÁLISIS POLÍTICO Y ELECTORAL	378	65,34	43,65	69,038	30,96	36,436	69,04	48,98
COMPARATIVE PUBLIC POLICIES IN EUROPE	25	84	36	100	0	64	100	42,86
COMUNICACIÓN POLÍTICA	91	85,71	57,14	89,655	10,34	36,264	89,66	58,97
DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO	19	84,21	78,95	93,75	6,25	15,789	93,75	81,25
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	124	91,94	75	92,929	7	19,512	93	75,22
ECONOMÍA POLÍTICA (C. POLÍTICA Y ADMON.)	472	84,96	52,97	81,967	18,03	35,381	81,97	55,36
EL ESTADO DEL BIENESTAR Y LAS POLÍTICAS SOCIALES	303	79,54	59,08	80,269	19,73	25,914	80,27	62,92
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	71	92,96	84,51	98,361	1,64	14,085	98,36	84,85
ESTADÍSTICA SOCIAL (GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN)	283	75,62	44,52	78,75	21,25	43,463	78,75	48,6
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA	344	86,05	82,27	94,02	5,98	12,5	94,02	85,47
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	573	84,47	49,21	90,385	9,62	45,55	90,38	52,27
FUNDAMENTOS DE DERECHO ADMINISTRATIVO	517	80,08	65,96	96,601	3,4	31,721	96,6	65,46
GESTIÓN PÚBLICA (C.POLÍTICA Y ADMON.)	279	71,68	60,22	76,712	23,29	20,939	76,71	66,16
GOBIERNO AUTONÓMICO	98	89,8	75,51	93,671	6,33	19,388	93,67	75
GOBIERNO Y POLÍTICAS LOCALES	76	94,74	67,11	86,441	13,56	22,368	86,44	68,06
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS I	420	70,24	74,05	97,188	2,81	23,81	97,19	77,29
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS II	374	79,68	62,83	94	6	33,155	94	67,79
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	98	88,78	69,39	100	0	30,612	100	73,56
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	569	84,36	63,97	99,454	,55	35,677	99,45	67,29
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	89	97,75	85,39	98,701	1,3	13,483	98,7	85,06
INTERNATIONAL MIGRATION POLICIES	16	81,25	31,25	83,333	16,67	62,5	83,33	38,46
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	448	84,38	61,16	92,256	7,74	33,705	92,26	64,82
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA	522	78,93	52,11	93,151	6,85	44,061	93,15	54,85
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES	316	73,73	67,41	93,833	6,17	28,165	93,83	70,82
MOVIMIENTOS SOCIALES Y ACCIÓN POLÍTICA	71	91,55	66,2	95,918	4,08	30,986	95,92	67,69
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	134	95,52	82,09	95,652	4,35	14,179	95,65	82,03
POLÍTICA COMPARADA	344	69,48	65,99	89,02	11,33	25,656	88,67	73,11
POLÍTICA EXTERIOR DE ESPAÑA	100	91	72	93,506	6,49	22,222	93,51	74,44
POLÍTICAS PÚBLICAS SECTORIALES	100	97	67	87,013	12,99	23	87,01	69,07
RELACIONES INTERNACIONALES I: TEORÍA E HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES	390	73,08	61,28	84,452	15,55	27,436	84,45	64,21
RELACIONES INTERNACIONALES II: SOCIEDAD INTERNACIONAL, ORGANIZACIONES Y DINÁMICAS	340	79,12	67,94	98,712	1,28	31,268	98,72	72,39
RELACIONES INTERNACIONALES III: PAZ, SEGURIDAD Y DEFENSA EN LA SOCIEDAD INTERNACIONAL	276	72,46	70,65	91,981	8,02	22,909	91,98	78,89
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	290	83,1	77,93	97,414	2,59	19,723	97,41	82,08
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL I	540	83,7	43,33	91,765	8,24	52,778	91,76	46,68
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL II	376	84,57	58,51	83,019	16,98	29,333	83,02	63,52
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPARADOS	248	79,44	69,35	88,205	11,79	21,053	88,21	77,55
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS	301	82,06	60,13	86,957	12,98	30,769	87,02	65,04
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS II	126	96,83	86,51	97,321	2,68	11,111	97,32	86,89
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	123	88,62	52,03	80	20	34,959	80	56,88
SOCIOLOGÍA Y ESTRUCTURA SOCIAL	524	83,4	54,01	87,346	12,65	38,168	87,35	56,29
SOCIOLOGÍA Y POLÍTICA DEL SISTEMA INTERNACIONAL	52	94,23	59,62	93,939	6,06	36,538	93,94	61,22
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	50	92	84	100	0	16	100	84,78
TEORÍA DEL ESTADO I: - EL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES-	670	74,33	43,28	91,195	8,81	52,537	91,19	46,19
TEORÍA DEL ESTADO II: LAS TRANSFORMACIONES CONTEMPORÁNEAS DEL ESTADO	361	75,07	56,51	83,265	16,73	32,133	83,27	58,3
TEORÍA DEL PRESUPUESTO Y DEL GASTO PÚBLICO	54	87,04	53,7	85,294	14,71	37,037	85,29	57,45
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA I	274	86,13	85,04	99,571	,43	14,652	99,57	87,23
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA II	316	81,01	82,28	96,283	3,7	14,603	96,3	86,67
TEORÍA Y ENFOQUES EN CIENCIA POLÍTICA (PLAN 2019)	271	74,17	75,65	96,244	3,76	21,402	96,24	79,6
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (6 CRÉDITOS)	233	81,55	65,67	99,351	,65	33,906	99,35	64,74
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (12 CRÉDITOS)	10	0	40	100	0	60	100
VIOLENCIA POLÍTICA	217	97,24	86,64	98,947	1,05	12,037	98,95	88,57

Curso 2019/2020

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ACTORES Y COMPORTAMIENTO POLÍTICO	348	63,22	57,47	87,336	12,66	34,195	87,34	58,18
ADMINISTRACIONES PÚBLICAS EN ESPAÑA	576	80,73	49,13	86,544	13,46	43,031	86,54	52,92
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	319	82,45	67,08	89,916	10,08	25,392	89,92	70,72
ANÁLISIS ELECTORAL EN ESPAÑA	47	97,87	68,09	86,486	13,51	21,277	86,49	67,39
ANÁLISIS POLÍTICO Y ELECTORAL	338	57,99	58,58	83,898	15,97	30,178	83,9	63,78
COMPARATIVE PUBLIC POLICIES IN EUROPE	20	90	65	92,857	7,14	30	92,86	72,22
COMUNICACIÓN POLÍTICA	73	87,67	47,95	87,5	12,5	45,205	87,5	46,88
DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO	24	95,83	58,33	87,5	12,5	33,333	87,5	56,52
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	107	89,72	71,03	91,566	8,43	22,43	91,57	73,96
ECONOMÍA POLÍTICA (C. POLÍTICA Y ADMON.)	340	81,76	52,35	85,167	14,83	38,529	85,17	54,32
EL ESTADO DEL BIENESTAR Y LAS POLÍTICAS SOCIALES	301	71,76	71,76	87,805	12,2	18,272	87,8	74,07
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	67	95,52	88,06	96,721	3,28	8,955	96,72	89,06
ESTADÍSTICA SOCIAL (GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN)	202	63,37	49,5	84,746	15,25	41,584	84,75	53,13
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA	301	83,39	73,09	92,437	7,56	20,93	92,44	76,49
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	476	81,51	41,6	88	12	52,731	88	45,62
FUNDAMENTOS DE DERECHO ADMINISTRATIVO	447	73,6	60,18	96,416	3,58	37,584	96,42	59,27
GESTIÓN PÚBLICA (C.POLÍTICA Y ADMON.)	308	71,75	63,96	83,475	16,53	23,377	83,47	65,61
GOBIERNO AUTONÓMICO	92	88,04	69,57	84,211	15,79	17,391	84,21	71,61
GOBIERNO Y POLÍTICAS LOCALES	59	91,53	71,19	95,455	4,55	25,424	95,45	74,07
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS I	345	68,99	49,57	82,212	17,79	39,359	82,21	53,39
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS II	310	60,97	66,13	98,086	1,91	32,143	98,09	65,24
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	66	89,39	69,7	97,872	2,13	28,788	97,87	72,88
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	492	79,07	54,47	96,751	3,25	43,585	96,75	58,61
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	87	96,55	89,66	98,734	1,27	9,195	98,73	90,48
INTERNATIONAL MIGRATION POLICIES	22	81,82	59,09	92,857	7,14	36,364	92,86	66,67
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	353	79,89	51,27	82,648	17,35	37,96	82,65	54,97
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA	479	72,23	40,08	80,672	19,33	50,313	80,67	39,6
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES	245	62,45	58,37	88,82	11,18	34,286	88,82	60,13
MOVIMIENTOS SOCIALES Y ACCIÓN POLÍTICA	76	92,11	76,32	96,667	3,33	21,053	96,67	75,71
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	70	91,43	71,43	90,909	9,09	21,429	90,91	73,44
POLÍTICA COMPARADA	334	63,77	61,38	89,912	10,09	31,737	89,91	66,67
POLÍTICA EXTERIOR DE ESPAÑA	93	94,62	75,27	92,105	7,89	18,28	92,11	76,14
POLÍTICAS PÚBLICAS SECTORIALES	26	84,62	84,62	95,652	4,35	11,538	95,65	86,36
RELACIONES INTERNACIONALES I: TEORÍA E HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES	281	76,16	45,55	73,143	26,86	37,5	73,14	51,17
RELACIONES INTERNACIONALES II: SOCIEDAD INTERNACIONAL, ORGANIZACIONES Y DINÁMICAS	242	73,97	66,12	98,16	1,84	32,365	98,16	71,35
RELACIONES INTERNACIONALES III: PAZ, SEGURIDAD Y DEFENSA EN LA SOCIEDAD INTERNACIONAL	268	71,64	70,52	92,195	7,8	23,507	92,2	72,92
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	279	72,76	81,36	99,561	,44	18,28	99,56	82,76
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL I	524	77,29	57,06	96,141	3,86	40,649	96,14	55,31
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL II	294	75,17	72,45	99,07	,93	26,871	99,07	77,38
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPARADOS	257	77,04	72,37	90,686	9,27	20,313	90,73	75,25
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS	291	67,7	74,91	97,321	2,68	23,024	97,32	77,67
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS II	78	91,03	88,46	100	0	11,538	100	91,55
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	85	77,65	57,65	83,051	16,95	30,588	83,05	56,06
SOCIOLOGÍA Y ESTRUCTURA SOCIAL	447	76,29	58,17	94,203	5,8	38,255	94,2	58,65
SOCIOLOGÍA Y POLÍTICA DEL SISTEMA INTERNACIONAL	46	89,13	54,35	96,154	3,85	43,478	96,15	58,54
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	69	97,1	88,41	96,825	3,17	8,696	96,83	88,06
TEORÍA DEL ESTADO I: - EL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES-	627	72,09	48,01	95,86	4,14	49,76	95,86	46,44
TEORÍA DEL ESTADO II: LAS TRANSFORMACIONES CONTEMPORÁNEAS DEL ESTADO	329	62,31	61,7	89,427	10,57	31,003	89,43	63,42
TEORÍA DEL PRESUPUESTO Y DEL GASTO PÚBLICO	37	81,08	54,05	90,909	9,09	40,541	90,91	60
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA I	292	79,79	80,48	96,311	3,69	16,438	96,31	84,55
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA II	290	74,48	77,59	91,463	8,54	15,172	91,46	83,33
TEORÍA Y ENFOQUES EN CIENCIA POLÍTICA (PLAN 2019)	233	67,81	57,51	84,277	15,63	31,76	84,28	55,7
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (6 CRÉDITOS)	186	100	72,04	99,259	,74	27,419	99,26	72,04
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (12 CRÉDITOS)	41	0	80,49	100	0	19,512	100
VIOLENCIA POLÍTICA	160	91,25	86,25	99,281	,72	13,125	99,28	89,04

Curso 2020/2021

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ACTORES Y COMPORTAMIENTO POLÍTICO	55,24	23	90,63	2
ADMINISTRACIONES PÚBLICAS EN ESPAÑA	68,36	42	100	1
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	79,11	36	68,97	15
ANÁLISIS ELECTORAL EN ESPAÑA
ANÁLISIS POLÍTICO Y ELECTORAL	61,85	23	80	1
COMPARATIVE PUBLIC POLICIES IN EUROPE
COMUNICACIÓN POLÍTICA	43,99	8
DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO	77,69	1	77,22	1
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	79,66	10	80,91	9
EL ESTADO DEL BIENESTAR Y LAS POLÍTICAS SOCIALES	71,18	24
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	69,05	2
ESTADÍSTICA SOCIAL (GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN)	72,36	25
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA	79,20	42	69,32	13
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	70,10	78	79,16	19
FUNDAMENTOS DE DERECHO ADMINISTRATIVO	66,19	60	73,70	19
GESTIÓN PÚBLICA (C.POLÍTICA Y ADMON.)	64,54	36
GOBIERNO AUTONÓMICO	73,89	21	80,67	1
GOBIERNO Y POLÍTICAS LOCALES	79,68	8
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS I	64,25	38	62,81	10
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS II	73,34	29	77,22	1
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	60,73	7
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	79,91	60	82,27	29
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	71,41	6	56,11	1
INTERNATIONAL MIGRATION POLICIES	80,77	1
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	73,21	43	76,76	19
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA	75,09	40	82,12	24
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES	71,22	27	70,77	8
MOVIMIENTOS SOCIALES Y ACCIÓN POLÍTICA	68,18	1
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	67,93	13	54	1
POLÍTICA COMPARADA	68,29	35	69,02	4
POLÍTICA EXTERIOR DE ESPAÑA	69,37	9
POLÍTICAS PÚBLICAS SECTORIALES	75,04	25
RELACIONES INTERNACIONALES I: TEORÍA E HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES	72,27	46	77,74	10
RELACIONES INTERNACIONALES II: SOCIEDAD INTERNACIONAL, ORGANIZACIONES Y DINÁMICAS	62,46	25
RELACIONES INTERNACIONALES III: PAZ, SEGURIDAD Y DEFENSA EN LA SOCIEDAD INTERNACIONAL	67,46	29	77,66	4
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	76,15	29
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL I	75,34	25	81,92	5
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL II	76,87	70	83,11	5
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPARADOS	60,54	22	84,68	6
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS	78,82	30
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS II	80,62	13	80,56	1
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	80,14	8
SOCIOLOGÍA Y ESTRUCTURA SOCIAL	75,53	34	90,05	5
SOCIOLOGÍA Y POLÍTICA DEL SISTEMA INTERNACIONAL	47,54	7
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	71,99	6
TEORÍA DEL ESTADO I: - EL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES-	71,71	47	84,44	3
TEORÍA DEL ESTADO II: LAS TRANSFORMACIONES CONTEMPORÁNEAS DEL ESTADO	63,62	26	88,06	2
TEORÍA DEL PRESUPUESTO Y DEL GASTO PÚBLICO	40,95	3	84,56	10
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA I	65,84	30	97,22	1
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA II	67,43	24
TEORÍA Y ENFOQUES EN CIENCIA POLÍTICA (PLAN 2019)	55,56	27	80,56	1
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (6 CRÉDITOS)	72,75	99
VIOLENCIA POLÍTICA	60,63	20	82,78	1

Curso 2019/2020

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ACTORES Y COMPORTAMIENTO POLÍTICO	56,34	20
ADMINISTRACIONES PÚBLICAS EN ESPAÑA	70,21	57
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	71,64	19	86	2
ANÁLISIS ELECTORAL EN ESPAÑA	62,66	5
ANÁLISIS POLÍTICO Y ELECTORAL	57,22	28	66,11	1
COMPARATIVE PUBLIC POLICIES IN EUROPE
COMUNICACIÓN POLÍTICA	75,11	3
DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO	83,85	1
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	74,12	7
EL ESTADO DEL BIENESTAR Y LAS POLÍTICAS SOCIALES	63,12	27
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	68,32	6
ESTADÍSTICA SOCIAL (GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN)	67,03	14	88,89	1
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA	72,51	20	66,94	2
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	70,17	24	78,89	1
FUNDAMENTOS DE DERECHO ADMINISTRATIVO	71,35	19
GESTIÓN PÚBLICA (C.POLÍTICA Y ADMON.)	75,43	23	70	1
GOBIERNO AUTONÓMICO	61,27	10
GOBIERNO Y POLÍTICAS LOCALES	51,34	6
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS I	77,87	15	71,67	1
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS II	74,48	30	78,52	3
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	77,65	4
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	78,29	17	80,83	1
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	62,82	4
INTERNATIONAL MIGRATION POLICIES	85,23	2
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	82,53	15
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA	76,32	18
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES	68,37	15
MOVIMIENTOS SOCIALES Y ACCIÓN POLÍTICA	64,51	5
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	64,67	1
POLÍTICA COMPARADA	70,34	21	90	1
POLÍTICA EXTERIOR DE ESPAÑA	71,88	9	59,33	1
POLÍTICAS PÚBLICAS SECTORIALES	68,99	3
RELACIONES INTERNACIONALES I: TEORÍA E HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES	63,39	18
RELACIONES INTERNACIONALES II: SOCIEDAD INTERNACIONAL, ORGANIZACIONES Y DINÁMICAS	74,71	22	89,17	2
RELACIONES INTERNACIONALES III: PAZ, SEGURIDAD Y DEFENSA EN LA SOCIEDAD INTERNACIONAL	67,90	16
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	85,45	33	100	1
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL I	80,23	36	77,78	1
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL II	69,76	24	83,19	4
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPARADOS	69,35	16	100	1
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS	69,15	21
SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS II	61,21	4
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	69,69	7
SOCIOLOGÍA Y ESTRUCTURA SOCIAL	69,74	32	84,95	6
SOCIOLOGÍA Y POLÍTICA DEL SISTEMA INTERNACIONAL	26,38	4
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	46,76	4
TEORÍA DEL ESTADO I: - EL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES-	69,83	47	77,78	2
TEORÍA DEL ESTADO II: LAS TRANSFORMACIONES CONTEMPORÁNEAS DEL ESTADO	63,03	26	82,22	1
TEORÍA DEL PRESUPUESTO Y DEL GASTO PÚBLICO	71,43	1	94,55	2
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA I	66,67	11
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA II	72,62	22
TEORÍA Y ENFOQUES EN CIENCIA POLÍTICA (PLAN 2019)	58,50	10
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (6 CRÉDITOS)	71,03	94
VIOLENCIA POLÍTICA	64,56	11

Asignatura	Aportaciones
Actores y Comportamiento Político (69013074)	Puntos fuertes Reflejar los objetivos ciotados en el examen Manual basado en lecturas Exige lectura, y capacaidfad de relacionar diversos objetos de estudio Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Administraciones Públicas en España (69011052)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis de Políticas Públicas (69902012)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis Electoral en España (69014116)	Puntos fuertes Manual baasado en lecturas Examen basado en responder y relacionar las lecturas Exige leer, razonar y relacionar diversos aspectos Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis Político y Electoral (69013051)	Puntos fuertes Exige leer, comprender y relacionar los diversos textos Manual lecturas Se supera la asignatura en el examenque exige razonar y relacionar Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Comparative Public Policies in Europe (6901404-)	Puntos fuertes A los estudiantes se les facilita textos actuales en inglés sobre la materia Los materiales son gratuitos. El método de evaluación permite conocer el nivel de madurez intelectual alcanzado por el estudiante a lo largo del aprendizaje Adecuación entre la ubicación en el plan de estudios y el contenido docente. Puntos débiles Quizá es una asignatura demasiado específica para el nivel de grado La participación en los foros es muy baja El aprendizaje continuo a través de la formulación de PEC de facto, apenas es utilizado por los estudiantes Propuestas de mejora En el proceso de reforma del grado de CPA, la asignatura será renovada, actualizada en contenidos y materiales Insistencia en la necesidad de realizar lecturas de bibliografía de referencia Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se está trabajando en una nueva guía docente que aborde las debilidades señaladas.
Comunicación Política (69014085)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Derecho Internacional Público (66023043)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Ecología I: Medio Ambiente y Sociedad (69902029)	Puntos fuertes Indicadores: Respecto al año anterior, aumentan la tasa de evaluación, la tasa de éxito y la de rendimiento, también aumentan la nota media y el porcentaje de aptos. Satisfacción de los estudiantes: Los aspectos mejor valorados son la atención del equipo docente en los foros, la utilidad de las actividades de autoevaluación, los conocimientos adquiridos y la satisfacción global con el equipo docente. Satisfacción de los tutores: Por encima de la valoración de la Facultad, de la titulación. Desarrollo de la actividad docente: Amplio material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos, vídeo-clase y programas de radio. Puntos débiles La asignatura requiere la reestructuración y actualización de los materiales. Propuestas de mejora Se está elaborando un nuevo manual de la asignatura con una estructura de contenidos actual y bien organizada. Su puesta en funcionamiento previsible es el próximo año, con la entrada del MODIFICA. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Economía Política (C. Política y Admon.) (69011075)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
El Estado del Bienestar y las Políticas Sociales (69014168)	Puntos fuertes El equipo docente considera positivo el cambio de modelo de examen. Este cambio supuso realizar exámenes mixtos. La objetividad proporcionada por los resultados del test permite completarse con la parte de desarrollo y valorar la capacidad expositiva y de elaboración de los estudiantes. Valoración global de la asignatura 71,18 puntos Como todos los cursos se ha realizado una revisión en profundidad de la guía de estudio y otros materiales didácticos. Los estudiantes valoran positivamente la información contenida en la Guía de estudios, en concreto con 76,25 (Esta valoración es la realizada por los estudiantes de Ciencias Políticas y de la Administración, las valoraciones que figuren en otros apartados tendrán como referencia la muestra de los matriculados en este grado). El material didáctico básico se adecua al contenido del programa. Los estudiantes valoran esa adecuación con 73,48 puntos. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura por el alumnado han sido calificados con 77,92 puntos. Asimismo, la tasa de éxito fue de 80,27 puntos (Porcentaje de suspensos 19,73 puntos, aprobados 37,67 puntos, notable 32,29 puntos, sobresaliente 9,87 puntos) La coordinación de las actividades entre el equipo docente se ha desarrollado muy fluidamente, a pesar de las restricciones impuestas. El equipo docente ha respondido a la mayor brevedad a todas las preguntas planteadas por los estudiantes en la plataforma virtual y a través del correo electrónico, tanto en relación a aspectos organizativos como a los contenidos docentes. La atención proporcionada por el equipo docente en los foros ha sido valorada por el alumnado con 80 puntos. Se ha incorporado una nueva PEC diseñada para que los estudiantes valorasen la evolución de su aprendizaje hacia la mitad del curso. Otro de los objetivos que pretendía esta prueba era añadir un recurso más de evaluación a los existentes. Esta prueba se implantó a través de la aplicación Quiz. La experiencia fue positiva en cuanto al número de estudiantes que la realizaron. Puntos débiles La adecuación del sistema de evaluación para valorar el aprendizaje de los contenidos de la asignatura La correspondencia entre la carga de trabajo y los créditos de la asignatura La nota de corte utilizada en la parte del test para la corrección de la parte de desarrollo de los exámenes. La falta de recursos audiovisuales Propuestas de mejora Se revisará la nota de corte que debe obtenerse en la parte del test para la corrección de las preguntas de desarrollo. A corto plazo se ha modificado el cálculo de la calificación final y se han incorporado las experiencias de este año. También se mejorará la Pec 1 de acuerdo con la experiencia obtenida en el curso 20-21. Se prevé dar cuenta de los cambios de aquellos temas que lo requieran debido a las modificaciones de la dinámica política a través de la plataforma virtual. En el medio plazo y en el contexto del proceso de modifica al que está sometido el plan de estudio se revisará el material didáctico Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El equipo docente revisará los comentarios recibidos por parte de los estudiantes, especialmente en relación a los materiales de estudio y se incorporará tras una valoración la pertinencia de nuevos materiales.
English for Social Scientists (69904028)	Puntos fuertes Los textos que se utilizan se actualizan cada año para estar al día con los temas que políticos y económicos que se tratan. Atención diaria a los estudiantes. Los contenidos de la asignatura son gratuitos. Puntos débiles Probablemente fuera razonable que la asignatura fuera anual para notar una mejora más significativa en las competencias de los estudiantes. No todos los estudiantes parten del mismo nivel de inglés. La comprensión de textos de este tipo es compleja, aunque necesaria para el desarrollo profesional de los estudiantes. Propuestas de mejora Corrección de textos breves escrits por los estudiantes para ayudarles a hacer un mejor examen final. Seguir actualizando los textos y dando todos los ejemplos posibles ara mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Atenciómn diaria de los foros. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La asignatura se actualiza anualmente y se hace un buen seguimiento del progreso de los estudiantes con atención personalizada diaria.
Estadística Social (Grado en Ciencia Política y de la Administración) (69012034)	Puntos fuertes La asigntura está planificada de modo que los estudiantes pueden ir simultaneando el estudió teórico-práctico de la asignatura, con la PEC. Cuenta con un excelente manual preparado por los profesores de la asignatura. Es una asignatura con un componente eminentemente práctico. Los estudiantes que deciden aprovechar todas las oportunidades que se les ofrece, alcanzan la cualificación sificiente para trabajar en Institutos de Investigación aplicada, consultoría política y social, etc. Los resultados de la formación son bastante satisfactorios, aunque los estudiantes que cuentan con un bachillerato de letras o humanidades tienen mayor dificultad para asimilñar una asignatura que requiere unos mínimos conocimientos de cálculo aritmético. El grado de satisfacción de los estudiantes es 72,36 El desarrollo de la actividad docente consiste en simultanear el trabajo individual del alumno con las tutorías que se ofrecen en todos los centros asociados de la UNED. Los estudiantes adquieren habilidades en el uso de un programa de tratamiento estadístico (SPSS) que se les ofrece de modo gratuito. La PEC consiste en descargarse un fichero de datos del CIS y analizarlo con dicho programa Puntos débiles La escasa formación matemática de los estudiantes que proceden de bachillerato de letras o humanidades. Propuestas de mejora Dar mayor importancia a la PEC, y al manejo del programa SPSS Facilitar la interacción con los profesores tutores de los centros asociados Colaborar con instituciones externas donde los estudiantes puedan hacer práctica. Estaría bien que los estudiantes contasen con un curso cero, voluntario para aquellos que tienen deficiencis en su formación matemática Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La asignatura se ha ido actualizando progresivamente, en cuanto a los materiales colgados en la web de la asignatura y las prácticas que deben realizar con el programa PSPP.
Estructura Social de España (69012092)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Fundamentos de Ciencia Política (69901053)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Fundamentos de Derecho Administrativo (66011011)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Gestión Pública (C.Política y Admon.) (69013097)	Puntos fuertes El texto tiene muchos ejemplos Hay texto base No se desactualiza fácilmente Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Gobierno Autonómico (69014145)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Gobierno y Políticas Locales (69014062)	Puntos fuertes Actualidad de algunos temas Variabilidad de texto Puntos débiles Imposibilidad de emplear lecturas en inglés. Desactualización de algunos temas Algunos textos son demasiado jurídicos Propuestas de mejora Redactar un libro de texto Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia de las Ideas Políticas I (69012086)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia de las Ideas Políticas II (69012057)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia del Pensamiento Político Español (69014056)	Puntos fuertes Ofrecer una bibliografía general sobre diversos temas y tematicas Dar una visión general del pensamiento español desde el siglo dieciséis a la actualidad. Y mostrar y analizar tendencias que no han merecido atención. Puntos débiles Falta algun tema como el anarquismo aunque lo hemos dejado a un lado por su escasa calidad intelectual. No obstante para nuevas ediciones puede plantearse un capítulo sobre el anarquismo. Propuestas de mejora Plantear nuevos temas como el pensamiento económico español. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia Política y Social Contemporánea de España (69901024)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Inglés Profesional y Académico (69904034)	Puntos fuertes Variedad de ejercicios; además se les proporcionan solucionarios. Materiales gratuitos diseñados específicamente para la asignatura por el Equipo Docente, con apoyo de una manual. Se proporcionan modelos de examen y cuestionarios al final de cada tema para la autoevaluación. Equilibrio entre teoría y práctica. Puntos débiles Los alumnos llegan a la asignatura con escaso nivel de inglés, a pesar de que se indica claramente cuál es el nivel que han de tener. Disparidad de nivel entre los alumnos. Diversidad de los grados de los que proceden los alumnos, que deriva en necesidades muy distintas por parte de estos. Propuestas de mejora Enmendar erratas/errores detectados y adaptar los materiales. Incluir grabaciones en inglés de ser posible. Actualizar los materiales todos los años. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se actualizan los materiales y adaptan, corrigiendo errores y/o erratas. Se incluyen grabaciones en inglés. Se incluyen habilidades profesionales necesarias para el futuro de los alumnos (escribir correos electrónicos en inglés, hacer o recibir llamadas telefónicas en inglés, elaborar presentaciones en lengua inglesa, etc.).
International Migration Policies (69014033)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Introducción a la Economía (69901047)	Puntos fuertes La estructura del curso virtual La atención al estudiante El material didáctico Puntos débiles Los datos económicos de los materiaels no están actualizados El escaso acceso de los estudiantes al aula virtual Propuestas de mejora Actualizar el libro de texto para el próximo curso 2022/23 Potenciar el uso del aula virtual para que los estudiantes accedan con mayor frecuencia Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El acceso a los materiales del curso y foros de discusión se activa según calendario propuesto en la guía del curso. Por lo que al menos una vez al mes se supervisa el acceso de los estudiantes al aula
Introducción a la Sociología (69011017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Métodos y Técnicas de Investigación en las Ciencias Sociales (69012011)	Puntos fuertes Seguimiento intensivo del alumnado Contenidos de la asignatura PECS muy vinculadas a la praxis de la profesión Videoclases en el curso virtual Puntos débiles Escasa participación en los foros de los estudiantes Que en una asignatura semestral se pretenda abordar un contenido que debería impartirse en, al menos, dos asignaturas Propuestas de mejora Seguir motivando la participación de los estudiantes en el curso virtual Seguir desarrollando el aspecto profesional/empírico de las PECS Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Los estudiantes han incrementado su participación en las pruebas de evaluación continua, tal y como nos propusimos en el curso anterior, algo que se ha conseguido en el presente curso académico. En los próximos cursos deberemos contrastar el volumen y calidad de la participación en los foros.
Movimientos Sociales y Acción Política (6901410-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población I: Teoría de la Población (69903023)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Política Comparada (69013016)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Política Exterior de España (69014091)	Puntos fuertes Se trata de una asignatura específica que ofrece una especialización muy necesaria para ciertos perfiles de Ciencia Política Puntos débiles Es necesario complementar el conocimiento recibido en Relaciones I, II y III Propuestas de mejora Mejorar los cimientos de la asignatura Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Políticas Públicas Sectoriales (69014079)	Puntos fuertes Selección de políticas públicas a estudiar y lecturas seleccionadas. Organización y realización de PECs y contribución a la formación y preparación del examen final Actividades formativas adicionales basadas en entrevistas a expertos o autores de los textos leídos. Puntos débiles Fomento de la participación del alumnado en las actividades formativas adicionales. Fomento de la participación del alumnado en el seguimiento de la asignatura. Propuestas de mejora Sesión inicial virtual de explicación del funcionamiento de la asignatura. Sesión virtual de preparación de PEC y examen final Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Relaciones Internacionales I: Teoría e Historia de las Relaciones Internacionales (69012028)	Puntos fuertes Se consiguen los parámetros generales del proceso de enseñanza-aprendizaje Es un verdadero curso introductorio a las Relaciones Internacionales en las que se permite que el alumno tenga el primer barniz de aproximación teórico-práctica Puntos débiles Es necesario incidir más en la evaluación inicial del alumnado para permitirles desaprender ciertos conceptos presentes en la sociedad general en su aproximación a las RRII Propuestas de mejora Incidir más en la evaluación inicial Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Relaciones Internacionales II: Sociedad Internacional, Organizaciones y Dinámicas (69012063)	Puntos fuertes Consolidación de lo aprendido en Relaciones I Puntos débiles Se necesita otorgar una complejidad teórica mayor, para continuar lo establecido en Relaciones II Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Relaciones Internacionales III: Paz, Seguridad y Defensa en la Sociedad Internacional (69013080)	Puntos fuertes Cuenta con manual para su preparación, editado en la UNED. Los estudiantes suelen agradecer que introduzca conceptualización clara sobre conceptos usados con frecuencia pero no siempre de forma correcta. Es asignatura innovadora en el plan de estudios general que ofrece tradicionalmente la UNED. Puntos débiles Exige concentrar mucho contenido en una sola asignatura. Propuestas de mejora Las ya incluidas en la modificación del Grado, completando la oferta de contenidos hasta ahora concentrados en una asignatura en asignaturas varias, en particular optativas. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A través de las respuestas a los cuestionarios de calidad y a través de los comentarios recogidos cada curso en los foros en aLF.
Sistema Político de la Unión Europea (69903017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistema Político Español I (6990303-)	Puntos fuertes Sistema de evaluación continua con PEC como parte de la nota final de manera obligatoria. Ampliación de los materiales de estudio constante con documentos de actualidad. Seguimiento y coordinación del equipo docente con los tutores de la asignatura para el trabajo en las sesiones y en la PEC. Seguimiento a los alumnos en los foros y resto de herramientas de comunicación directa. Puntos débiles Material básico de la asignatura podría actualizarse. Propuestas de mejora Actualizar el manual básico de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Algunos tutores no están respondiendo adecuadamente al seguimiento realizado por el equipo docente y este se plantea la posibilidad de su sustitución.
Sistema Político Español II (69012040)	Puntos fuertes INteracción con el alumnado via Alf, especialmetne en lo que respecta al funcionamiento d ela asignatura, las PEC y lso exámenes. respuesta a las encuestas de calidad Fomento de la participación en el foro y reacción rápida para la resolución de dudas del alumnado. Actividades de refuerzo de la formación como entrevistas a expertos o debates electorales. Organización y Realización de dos PEC (20% de la nota). Se ha mostrado que el alumnado que realiza las PEC tiene la nota media más alta en el examen final. Puntos débiles Organización interna de los temas y actualización de sus contenidos. particpación del alumnado en foros y debates. Propuestas de mejora reorganziar el temario y las lecturas (en función del plan de estudios aprobado) para tratar temas de actualdiad que puedan interesar al alumnado. Organizar sesiones de repaso antes de las PEC y del examen final,. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistemas Administrativos Comparados (69013022)	Puntos fuertes La existencia de texto base El texto es homogéneo Puntos débiles Hay demasiados alumnos Texto algo desactualizado Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistemas Políticos Contemporáneos (69013039)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistemas Políticos Contemporáneos II (69014122)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Género (69904011)	Puntos fuertes Introduccir la perspectiva de género y crítica en la carrera Puntos débiles Necesidad de más trabajo para desarrollar la capacidad analítica y crítica de los estudiantes Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Este año se ha hecho un cambio profundo de la guía que se pondrá en marcha a partir de febrero y se evaluará el próximo curso
Sociología y Estructura Social (69011046)	Puntos fuertes Prolongada experiencia del equipo docente en la impartición de la asignatura. Renovación anual de las PEC, que introduce variedad y actualidad en los problemas abordados. Buena comunicación a través de la plataforma con el alumnado. Buena organización de los materiales docentes disponibles en el curso virtual, actualizados cada curso. Unidades didácticas de la asignatura, elaboradas por el equipo docente expresamente para la asignatura, con un alto grado de satisfacción declarada de los estudiantes. Puntos débiles Reducido tamaño del equipo docente, déficit en el que se viene insistiendo a lo largo de los últimos cursos. Propuestas de mejora La renovación del material didáctico de la asignatura, pendiente del ajuste del tamaño del equipo docente. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Pese a nuestra reiterada insistencia en el reducido tamaño del equipo docente, nada se ha conseguido salvo la reciente pérdida de una profesora titular.
Sociología y Política del Sistema Internacional (69014027)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Taller de Investigación en Ciencias Sociales (69024037)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría del Estado I: - El Estado y sus Instituciones- (69011023)	Puntos fuertes La tasa de éxito de esta materia fue de 91,19 puntos (número de suspensos: 8,81; de aprobados: 50,31; de notables: 33,96;de sobresalientes: 5,97 puntos). El alumnado valora positivamente los conocimientos adquiridos en la asignatura, le otorgan 78,04 puntos. La valoración global es de 71,71 puntos. El programa de la asignatura se prepara con el material elaborado específicamente para los estudiantes de la UNED. Como todos los cursos se ha realizado una revisión en profundidad de la guía de los materiales. Los estudiantes han valorado positivamente la adecuación del material didáctico básico para el estudio de la asignatura. En concreto, con 72,77 puntos. Asimismo, la utilidad de la información contenida en la guía de estudio la han calificado con 74,47 puntos. El equipo docente ha respondido con la mayor brevedad a todas las preguntas planteadas por los estudiantes tanto en relación a aspectos organizativos como de contenido docente. Su atención proporcionada en los foros ha sido valorada por el alumnado con 75,37 puntos. La coordinación de las actividades entre los miembros del equipo docente se ha desarrollado muy fluidamente, a pesar de las restricciones impuestas. Se ha incorporado una nueva PEC diseñada para que los estudiantes valorasen la evolución de su aprendizaje hacia la mitad del curso. Otro de los objetivos que pretendía esta prueba era añadir un recurso más de evaluación a los existentes. Esta prueba se implantó a través de la aplicación Quiz. La experiencia fue positiva en cuanto al número de estudiantes que la realizaron. Puntos débiles La adecuación entre la carga de trabajo y los créditos de la asignatura La introducción de una nueva Pec generó cierta confusión y debate entre los estudiantes. Su preparación y la comunicación previa y posterior con los estudiantes generó confusiones respecto a la dinámica tradicional de la asignatura. No obstante y considerando el número de estudiantes que la realizaron, la valoración es positiva. La falta de recursos virtuales. Si bien esta asignatura dispone de un video en el que se explica el contenido del programa y se exponen sus núcleos centrales. Propuestas de mejora En el contexto del modifica del plan de estudio que se encuentra en proceso de aprobación, se está preparando un nuevo material básico. En él se revisará los temas y sus contenidos, además se actualizará la bibliografía complementaria. A corto plazo se modificará el cálculo de la calificación final. A tal efecto se incorporará la experiencia de este curso. Asimismo se mejorará el contenido de la PEC de acuerdo con la experiencia obtenida. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El equipo docente revisará los comentarios recibidos por parte de los estudiantes, especialmente en relación a los materiales de estudios y se incorporará la pertinencia de otros nuevos.
Teoría del Estado II: Las Transformaciones Contemporáneas del Estado (6901207-)	Puntos fuertes La tasa de éxito de esta materia fue de 83,27 puntos (número de suspensos: 16,73; de aprobados: 51,43; de notables: 24,49;de sobresalientes: 7,35 puntos). El equipo docente ha respondido con la mayor brevedad a todas las preguntas planteadas por los estudiantes tanto en relación a aspectos organizativos como a los contenido docentes. La coordinación de las actividades entre el equipo docente se ha desarrollado muy fluidamente, a pesar de las restricciones impuestas. Se ha incorporado una nueva PEC diseñada para que los estudiantes valorasen la evolución de su aprendizaje hacia la mitad del curso. Otro de los objetivos que pretendía esta prueba era añadir un recurso más de evaluación a los existentes. Esta prueba se implantó a través de la aplicación Quiz. La experiencia fue positiva en cuanto al número de estudiantes que la realizaron. El alumnado valora positivamente los conocimientos adquiridos en la asignatura, le otorgan 72 puntos. La bibliografía básica de la asignatura se adecua al contenido del programa y está actualizada. Junto al libro básico, el estudiantado dispone de una addenda con explicaciones complementarias de libre acceso a través de la plataforma Alf. Como todos los cursos se ha realizado una revisión en profundidad de la guía de los materiales. Los estudiantes han valorado positivamente la utilidad de la información contenida en la guía de estudio, item que ha obtenido una calificación de 69,60 puntos Puntos débiles La satisfacción global con el equipo docente. Su valoración es de 61,92 La adecuación del sistema de valuación para valorar el aprendizaje de los contenidos de la materia. La introducción de una nueva Pec generó cierta confusión y debate entre los estudiantes. Su preparación y la comunicación previa y posterior con los estudiantes generó confusiones respecto a la dinámica tradicional de la asignatura. No obstante y considerando el número de estudiantes que la realizaron, la valoración es positiva La utilidad del plan de trabajo para la buena preparación de la asignatura Propuestas de mejora En el contexto del modifica del plan de estudio que se encuentra en proceso de aprobación, se está preparando un nuevo material básico. En él se revisará los temas y sus contenidos. A corto plazo se modificará el cálculo de la calificación final. A tal efecto se incorporará la experiencia de este curso. Asimismo se mejorará el contenido de la PEC de acuerdo con la experiencia obtenida. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora A pesar de las limitaciones de la muestra de los cuestionarios ( 26 frente a una matrícula de 361 estudiantes)el equipo docente revisará los comentarios recibidos por parte de los estudiantes, especialmente en relación a los materiales de estudios y se incorporará la pertinencia de otros nuevos.
Teoría del Presupuesto y del Gasto Público (65012103)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Política Contemporánea I (69013068)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Política Contemporánea II (69013045)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría y Enfoques en Ciencia Política (PLAN 2019) (69014151)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
TRABAJO FIN DE GRADO (C. POLÍTICA Y DE LA ADMÓN.) - (6 créditos) (69014174)	Puntos fuertes Asignatura creativa Calidad de los tutores Flexibilidad Puntos débiles Corto espacio de tiempo, un cuatrimestre Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Grado (C. Política y de la Admón.) - (12 créditos) (69014010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Violencia Política (69014139)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	48,12	61,13	61,93	46,25	47,64
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	54,21	67,11	68,20	52,24	53,29
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	88,76	91,10	90,81	88,53	89,40
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	39,08	35,70	35,87	27,38	24,04
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	6,98	7,19	7,16	7,05	7,01
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	52,06	45,29	52,04
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	4,87
00003	Egresados	300	Número de egresados	156	168	157	152	116
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,02	6,87	6,93	6,97	6,99
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	6,91	8,30	8,40	8,90	9,60
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	77,17	83,07	80,89	80,93	79,59
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	678	724	784	431	368
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	64,66	70,27	70,51	71,40	72,43
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	66,28	74,66	74,58	74,99	73,79
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	64,12	70,63	70,57	70,74	72,76
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	64,47	63,53	62,41	64,90	66,32
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	71,24	75,86	81,57	84,71	85,13

1.- Puntos fuertes de la titulación

En la valoración de los indicadores que pueden mostrar los puntos fuertes se debe tener en cuenta la situación especial creada por la pandemia Covid-19 y los efectos de las medidas en la enseñanza y el estudio de las asignaturas. Similar a la situación vivida en el curso 2019/2020, estos efectos se materializaron especialmente en el sistema de evaluación, por el paso de los exámenes presenciales a pruebas en línea que podían ser realizadas desde cualquier ubicación. Aunque varios indicadores se han visto afectados por la situación anormal, en términos generales también se pueden detectar indicadores cuyos valores reflejan una tendencia positiva que ya se ha visto previo a la pandemia. También hay que tener en cuenta posibles cambios metodológicos y otras intervenciones que no pueden ser controlados mediante del análisis de los datos.
La tasa de rendimiento, que mide la relación entre los créditos superados y los créditos matriculados, ha incrementado de forma considerable entre los datos obtenidos tras el curso 2009/2010 (tasa de rendimiento: 32,6) y el curso pasado 2020/2021 (tasa de rendimiento 62). El incremento de la tasa ha sido muy relevante desde el curso 2018/2019 (tasa de rendimiento 48).
También el ratio de estudiantes por PDI arroja una cifra positiva. El número de estudiantes por PDI en el curso de referencia ha ido disminuyendo desde el curso 2014/2015 (ratio de estudiantes por PDI: 45) para llegar en el curso 2020/2021 (ratio de estudiantes por PDI: 36). 
Se puede ver una mejora en el indicador ¿Satisfacción global estudiantes con el título¿ desde el curso 2016/2017 donde la satisfacción global estudiantes con el título era de 62; al curso 2020/2021 con una satisfacción global estudiantes con el título de 69,4. En el curso 2015/2016 el indicador llegó a 79,4. La Satisfacción PDI también ha mejorado durante varios cursos consecutivos, en el curso 2018/2019 el valor del indicador era 71,2 y en el curso 2020/2021 ha llegado al 81,7. Dado que estos dos últimos indicadores se calculan a partir de las respuestas dadas en los cuestionarios de valoración de las asignaturas del título, se debe tener en cuenta la baja participación por parte de los estudiantes y del profesorado en estas cuestionarios. 
El dato del indicador ¿Estudiantes nuevo ingreso¿ ha continuado la tendencia positiva que comenzó en el curso 2019/2020 y que alcanzó en el curso 2020/2021 la cifra de 785 estudiantes de nuevo ingreso, pero estos datos siguen estando muy lejos de los datos del curso 2011/2012 cuando había 1740 Estudiantes de nuevo ingreso.
La Tasa de eficiencia de egresados, que mide la relación entre el número de créditos superados y el total de créditos matriculados de los egresados en el curso de referencia, ha mejorado ligeramente desde el curso 2019/2020 con una Tasa de eficiencia de egresados de 77,4, al curso 2020/2021 donde la Tasa de eficiencia de egresados es de 80,9.

En el ejercicio de autoevaluación realizado por el profesorado sobre los puntos fuertes de sus asignaturas, destacan cuestiones relacionadas con la bibliográfica básica. Especialmente se ha subrayado la revisión y actualización del material y la accesibilidad de los manuales. Se resalta también la disponibilidad de amplio material de apoyo complementario al estudio: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz, vídeo-clases y programas de radio.
Varios equipos docentes subrayan también que la satisfacción de los estudiantes ha incrementado, tanto en relación a la atención del equipo docente en los foros, la utilidad de las actividades de autoevaluación, los conocimientos adquiridos y la satisfacción global con el equipo docente.
Varios equipos docentes han incorporado PECs ¿obligatorias¿ diseñadas para que los estudiantes valorasen la evolución de su aprendizaje hacia la mitad del curso. Estas pruebas se implantaron a través de diferentes mecanismos, p.e. vía  la aplicación Quiz. La experiencia fue positiva.

2.- Puntos débiles de la titulación

En relación a los Puntos Débiles de la titulación, en primer lugar, se debe mencionar que la tasa de éxito, la relación entre los créditos superados y los créditos evaluados, en el curso 2020-2021 (90,8) ha bajado con respecto al curso 2019-2020, pero en tendencia ha mejorado, p.e. 2009-2010 (86).
La calificación media de los estudiantes en el curso de referencia ha descendido ligeramente en el curso 2020-2021 (7,16) en relación al curso 2019-2020 (7,19) pero en tendencia ha incrementado, p.e. en el curso 2009-2010 la calificación media fue 6,7.
La duración media de la conclusión del título ha seguido incrementándose, alcanzando en el curso 2020-2021 8,4 años, mientras en el curso 2012-2013 la duración fue de 3,2 años.
Como en anteriores años, el profesorado hace hincapié en que la participación activa de los estudiantes en los foros y las PEC de las asignaturas es mejorable, solo un porcentaje muy reducido de los estudiantes participan en los foros y realizan las PECs. Entre el profesorado se menciona en varias ocasiones la dificultad de actualizar la bibliografía básica como punto débil de las asignaturas.

3.- Propuestas de mejora de la titulación para los dos próximos cursos académicos

En el contexto de la elaboración de un nuevo plan de estudios, la mayoría de los equipos docentes ha trabajado en la actualización de los contenidos y de la bibliografía básica y complementaria de las asignaturas. El nuevo plan de estudios será implementado de forma progresiva a partir del curso 2022/2023.
En el modifica del grado se ha solicitado también un aumento del porcentaje de la calificación final que corresponde a la realización de una o varias PECs.
Entre las novedades metodológicas se han creado materiales audiovisuales y electrónicos por parte de algunos equipos docentes para dinamizar los cursos virtuales y garantizar los resultados de aprendizaje.

4.- Seguimiento y revisión de las acciones de mejora propuestas en cursos anteriores

En el curso 2021/2022 se ha modificado el examen final de TFG, convirtiéndolo en una defensa oral vía la aplicación Teams. Aun siendo pronto para valorar la experiencia de la defensa oral TFG, los primeros resultados han sido positivos.
En varias asignaturas los equipos docentes han aplicado un método de evaluación continua por el que la realización de la(s) PEC(s) fue imprescindible para la obtención de la calificación máxima, con ello se han incrementado los incentivos para la realización de las PECs.
Entre las novedades metodológicas se plantea crear materiales audiovisuales y electrónicos por parte de todos los equipos docentes, con el objetivo de dinamizar los cursos virtuales y garantizar los resultados de aprendizaje.

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Puntos débiles

Propuestas de mejora

Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

Puntos fuertes

Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Aportaciones de los equipos docentes