Curso 2020/2021

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	63	92,06	88,89	98,246	1,75	9,524	98,25	91,38
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	25	84	56	93,333	6,67	40	93,33	57,14
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	418	88,52	47,85	95,694	4,31	50	95,69	48,38
CAMBIO SOCIAL I	174	85,06	77,59	97,122	2,88	20,115	97,12	79,05
CAMBIO SOCIAL II	166	90,36	74,1	98,4	1,6	24,699	98,4	74,67
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	14	92,86	57,14	88,889	11,11	35,714	88,89	53,85
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	224	78,57	64,73	88,889	11,04	27,354	88,96	65,71
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	214	81,78	63,08	91,216	8,78	30,841	91,22	65,71
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	53	96,23	83,02	97,778	2,22	15,094	97,78	82,35
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	359	79,39	26,46	58,282	41,72	54,596	58,28	26,32
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	180	86,11	53,89	82,906	17,09	35	82,91	56,13
ESTRUCTURA ECONÓMICA	167	69,46	66,47	85,385	14,62	22,156	85,38	67,24
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	178	80,34	66,85	90,84	9,16	26,404	90,84	69,23
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	180	85	76,11	97,857	2,14	22,222	97,86	80,39
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	137	83,94	74,45	87,179	12,82	14,599	87,18	76,52
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	156	93,59	72,44	89,683	10,32	19,231	89,68	75,34
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	336	79,76	50,89	91,444	8,56	44,345	91,44	53,36
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	215	77,21	65,58	95,918	4,08	31,628	95,92	72,29
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	45	84,44	68,89	96,875	3,13	28,889	96,88	71,05
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	329	87,23	57,75	98,958	1,04	41,641	98,96	58,89
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	51	94,12	78,43	100	0	21,569	100	79,17
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	275	84,73	60,36	94,857	5,14	36,364	94,86	64,38
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	450	84,67	50	93,75	6,25	46,667	93,75	50,92
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	387	86,82	45,22	97,765	2,23	53,747	97,77	47,02
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	24	91,67	66,67	84,211	15,79	20,833	84,21	72,73
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	383	85,64	45,95	95,135	4,86	51,697	95,14	47,56
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	187	77,01	71,12	94,286	5,67	24,731	94,33	74,83
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	184	79,89	54,35	90,09	9,91	39,674	90,09	55,78
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	71	95,77	69,01	98	2	29,577	98	72,06
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	225	81,78	60	82,317	17,68	27,111	82,32	65,22
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	40	95	82,5	100	0	18,421	100	80,56
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	152	86,84	68,42	100	0	31,579	100	72,73
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	37	94,59	62,16	95,833	4,17	35,135	95,83	65,71
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	165	83,64	73,33	97,581	2,42	24,848	97,58	77,54
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	39	97,44	74,36	96,667	3,33	23,077	96,67	76,32
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	54	94,44	87,04	100	0	12,963	100	90,2
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	51	96,08	64,71	100	0	35,294	100	65,31
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	41	92,68	73,17	100	0	26,829	100	76,32
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	25	100	60	93,75	6,25	36	93,75	60
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	244	74,18	62,7	95,031	4,97	34,016	95,03	64,64
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	31	96,77	61,29	95	5	35,484	95	63,33
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	203	73,4	55,67	86,154	13,74	35,644	86,26	62,16
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	209	70,33	67,46	97,917	2,08	31,1	97,92	73,47
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	14	100	78,57	100	0	21,429	100	78,57
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	142	76,06	64,08	92,857	7,14	30,986	92,86	69,44
SOCIOLOGÍA RURAL	46	93,48	78,26	97,297	2,7	19,565	97,3	76,74
SOCIOLOGÍA URBANA	41	97,56	65,85	96,429	3,57	31,707	96,43	67,5
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	32	96,88	84,38	100	0	15,625	100	83,87
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	381	78,22	45,93	85,366	14,63	46,194	85,37	47,65
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	379	77,04	39,58	68,807	31,19	42,48	68,81	39,04
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	196	78,06	74,49	97,987	2,01	23,98	97,99	77,78
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	199	81,41	59,3	86,131	13,87	31,156	86,13	63,58
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	36	88,89	75	100	0	25	100	78,13
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	127	78,74	77,17	100	0	22,835	100	77

Curso 2019/2020

Asignatura	Matriculados	% estudiantes 1ª matrícula	Tasa de rendimiento	% aptos	% suspensos	% no presentados	Tasa de éxito	% aprobados 1ª matrícula
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	47	97,87	80,85	94,872	5	13,333	95	84,09
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	60	88,33	65	95	4,88	32,203	95,12	69,23
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	336	78,27	52,68	99,438	,56	47,024	99,44	53,23
CAMBIO SOCIAL I	146	73,97	82,19	100	0	17,808	100	83,33
CAMBIO SOCIAL II	142	73,94	86,62	100	0	13,38	100	90,48
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	12	91,67	66,67	100	0	33,333	100	72,73
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	207	74,4	57,97	87,5	12,41	33,981	87,59	60,13
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	195	71,79	64,1	92,593	7,41	30,769	92,59	66,43
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	29	100	82,76	92,308	7,69	10,345	92,31	82,76
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	257	72,76	37,35	70,588	29,41	47,082	70,59	34,23
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	135	73,33	65,93	91,753	8,25	28,148	91,75	72,73
ESTRUCTURA ECONÓMICA	157	66,88	59,87	78,333	22,31	23,077	77,69	58,65
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	135	78,52	56,3	86,364	13,64	34,815	86,36	57,55
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	119	85,71	71,43	97,701	2,3	26,891	97,7	74,51
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	123	78,86	73,17	89	10,89	18,033	89,11	78,13
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	124	79,03	83,87	98,113	1,89	14,516	98,11	85,71
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	226	77,43	42,92	90,654	9,35	52,444	90,65	45,98
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	194	70,62	64,95	95,455	4,55	31,959	95,45	67,15
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	24	87,5	33,33	100	0	66,667	100	28,57
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	285	75,44	50,53	98,63	1,37	48,592	98,63	56,08
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	54	96,3	75,93	95,238	4,65	20,755	95,35	74,51
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	205	83,41	51,71	87,5	12,4	41,176	87,6	53,53
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	363	74,66	37,19	88,235	11,76	57,735	88,24	38,89
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	329	79,03	44,07	92,357	7,64	52,28	92,36	47,69
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	23	78,26	69,57	100	0	30,435	100	88,89
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	312	70,19	59,94	98,421	1,58	39,103	98,42	57,99
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	142	76,76	55,63	84,946	15,05	34,507	84,95	55,96
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	146	64,38	66,44	97	3	31,507	97	63,83
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	47	89,36	70,21	97,059	2,94	26,087	97,06	73,17
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	194	73,71	65,98	86,986	12,93	24,352	87,07	68,31
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	30	86,67	86,67	100	0	13,793	100	88
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	92	83,7	82,61	98,701	1,3	16,304	98,7	87,01
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	32	90,63	56,25	100	0	43,75	100	55,17
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	136	72,06	74,26	100	0	25,735	100	78,57
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	30	96,67	66,67	95,238	4,76	30	95,24	65,52
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	60	96,67	85	100	0	15	100	86,21
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	47	91,49	53,19	100	0	45,652	100	57,14
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	27	96,3	66,67	100	0	33,333	100	65,39
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	24	95,83	66,67	94,118	5,88	29,167	94,12	69,57
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	211	58,29	73,46	100	0	26,19	100	73,17
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	31	90,32	70,97	100	0	29,032	100	75
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	175	62,29	55,43	82,051	17,8	32,37	82,2	62,39
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	171	67,84	56,14	87,273	12,73	35,673	87,27	61,21
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	16	81,25	93,75	100	0	6,25	100	92,31
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	146	66,44	63,7	85,321	14,68	25,342	85,32	71,13
SOCIOLOGÍA RURAL	30	93,33	66,67	86,957	13,04	23,333	86,96	67,86
SOCIOLOGÍA URBANA	28	92,86	75	100	0	22,222	100	76,92
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	42	97,62	88,1	97,222	2,63	10	97,37	87,18
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	281	71,89	37,72	75,177	24,82	49,822	75,18	38,12
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	294	65,65	43,88	72,472	27,53	39,456	72,47	42,49
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	172	66,28	62,79	93,913	6,09	33,14	93,91	67,54
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	184	65,22	81,52	99,338	,66	17,935	99,34	80,83
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	19	89,47	36,84	87,5	12,5	55,556	87,5	43,75
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	116	64,66	76,72	100	0	23,276	100	78,67

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	54,29	6	68,97	15
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	45,25	2
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	67,32	28	73,14	2
CAMBIO SOCIAL I	70,28	24	100	1
CAMBIO SOCIAL II	82,71	16
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	84,29	1
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	69,06	20	80,91	9
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	68,43	17	96,67	1
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	79,59	4
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	66,76	20
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	69,57	5
ESTRUCTURA ECONÓMICA	65,44	11	82,67	7
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	77,77	17	88,97	9
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	75,16	13	63,80	2
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	72,73	17	88,67	1
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	74,87	9
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	77,42	44	79,16	19
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	48,74	26	51,51	6
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	63,19	6
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	78,83	29	82,27	29
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	78,12	9	56,11	1
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	81,70	30	76,76	19
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	77,18	47	82,71	20
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	73,70	15	87,83	4
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	84,65	2
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	55,46	19
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	65,87	17	54	1
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	79,05	15
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	83,15	6
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	72,18	26	68,75	1
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	86,12	3
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	70,92	13	75,77	2
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	46,51	3
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	68,57	19	84,44	2
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	54,60	3
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	69,45	7
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	79,35	5
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES	63,62	5
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	72,50	1
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	71,94	23
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	78,13	20
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	65,73	22	74,67	1
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	67,10	3
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	69,70	15
SOCIOLOGÍA RURAL	66,38	6
SOCIOLOGÍA URBANA	70,83	3
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	63,93	4
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	65,86	49	63,03	16
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	70,21	24	80,71	1
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	60,42	20	78,26	4
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	60,62	10
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA	77,86	2
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	76,70	65

asignatura	val. estudiantes	resp. estudiantes	val. tutores	resp. tutores
ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS	62,94	7	86	2
ANÁLISIS MULTIVARIANTE (SOCIOLOGÍA)	62,67	5
ANTROPOLOGÍA SOCIAL	67,31	23	49,81	3
CAMBIO SOCIAL I	61,53	9
CAMBIO SOCIAL II	77,81	16
COMPARING EUROPEAN SOCIETIES	72,85	3
ECOLOGÍA I: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD	69,57	10
ECOLOGÍA II: ECOLOGÍA HUMANA	73,75	15	81,54	2
ENGLISH FOR SOCIAL SCIENTISTS	47,67	2
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I	62,29	22	80,31	2
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES II	78,63	24
ESTRUCTURA ECONÓMICA	61,93	8
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA I	87,78	3	83,33	1
ESTRUCTURA SOCIAL CONTEMPORÁNEA II	67,51	10	85,08	4
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA I	74,20	4
ESTRUCTURA SOCIAL DE ESPAÑA II	73,45	14	100	1
FUNDAMENTOS DE CIENCIA POLÍTICA	61,68	10	78,89	1
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS	43,17	13	70	1
HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ESPAÑOL	51,67	2
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA	75,07	12	80,83	1
INGLÉS PROFESIONAL Y ACADÉMICO	53,32	6
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA	83,21	8
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA I	71,56	21	80,83	1
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA II	66,08	27	76,81	3
MERCADO DE TRABAJO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA	83,53	4
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	58,58	35	85,93	3
POBLACIÓN I: TEORÍA DE LA POBLACIÓN	72,32	8
POBLACIÓN II: ANÁLISIS DEMOGRÁFICO	66,15	24	57,78	1
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL	66,81	6
PSICOLOGÍA SOCIAL (SOCIOLOGÍA / ANTROPOLOGÍA)	68,73	19	76,15	1
SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA	75,98	6	100	1
SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	76,50	9
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN	81,33	1
SOCIOLOGÍA DE LA DIVERSIDAD	64,55	9
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	45,67	2
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA	69,33	6
SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN	53,83	5
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES
SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES	89,17	2
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO	73,79	26
SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	60,13	5
SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO	66,87	19
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO	56,39	10
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA	72,55	3
SOCIOLOGÍA POLÍTICA	76,15	14
SOCIOLOGÍA RURAL	57	2
SOCIOLOGÍA URBANA	67,50	4
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES	62,91	6
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I	72,34	10	96,15	1
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II	65,69	34	98	1
TEORÍA SOCIOLÓGICA I: CLÁSICA	52,93	10
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA	79,41	24	83,06	2
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA
TRABAJO FIN DE GRADO (SOCIOLOGÍA)	75,19	53

Asignatura	Aportaciones
Análisis de Políticas Públicas (69902012)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Análisis Multivariante (Sociología) (69024155)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Antropología Social (6902104-)	Puntos fuertes siu si cccccc cccc sss Puntos débiles aaaa bbbb nnnn ggge aaad Propuestas de mejora saertyolñ aert adgb saerf asd Seguimiento y revisión de las acciones de mejora zae
Cambio Social I (69023078)	Puntos fuertes La satisfacción del alumnado a subido al 70,28% (En el curso 2019/2020) era del 61,53%. En general la asignatura resulta atractiva para el alumnado. Puntos débiles La coordinación entre el Equipo Docente (Profesores, tutores) es mejorable. A pesar de haber recortado algo el temario, para muchos/as alumnos/as sigue siendo una asignatura densa. Propuestas de mejora Mejorar la coordinación del equipo docente, sobre todo en unificar más los criterios de calificación de la PEC. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El equipo docente está trabajando en actualizaciones de la asignatura, y de cara a nuevos grados.
Cambio Social II (69023032)	Puntos fuertes Tienen gran variedad de opciones de PEC. La asignatura resulta atractiva y actual al alumnado. La satisfacción del alumnado ha aumentado al 82,71% (en el curso 2019/2020, fue del 77,81%). Puntos débiles Se precisa mayor coordinación Central-Tutores. Propuestas de mejora Seguir subiendo a aLF materiales accesorios. Facilitar más interacción entre alumnos, tutores y profesorado. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Comparing European Societies (69024020)	Puntos fuertes Introducción a la investigación comparada con la práctica del idioma inglés en su dimensión de comprensión pasiva. Revisión y actualización de los materiales básicos. Cuestionarios de autoevaluación para comprobar si se han comprendido los materiales. Puntos débiles El alumnado es muy pasivo y no particiipan en los foros temáticos. Hay poco alumnado. Propuestas de mejora Propuesta de debates sobre temas actuales relacionados con la asignatura en los foros temáticos. Creación de minivídeos de introducción a la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Anualmente, al inicio del curso y con la publicación de la guía del curso.
Ecología I: Medio Ambiente y Sociedad (69902029)	Puntos fuertes Desarrollo de la actividad docente: Amplio material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos, vídeo-clase y programas de radio. Indicadores: Respecto al año anterior, aumentan la tasa de evaluación, la tasa de éxito y la de rendimiento, también aumentan la nota media y el porcentaje de aptos. Satisfacción de los estudiantes: Los aspectos mejor valorados son la atención del equipo docente en los foros, la utilidad de las actividades de autoevaluación, los conocimientos adquiridos y la satisfacción global con el equipo docente. Satisfacción de los tutores: Por encima de la valoración de la Facultad, de la titulación. Puntos débiles La asignatura requiere la reestructuración y actualización de los materiales. Propuestas de mejora Se está elaborando un nuevo manual de la asignatura con una estructura de contenidos actual y bien organizada. Su puesta en funcionamiento previsible es el próximo año, con la entrada del MODIFICA. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Ecología II: Ecología Humana (69022044)	Puntos fuertes Satisfacción de los estudiantes: Los aspectos mejor valorados son la satisfacción con el equipo docente, la atención del equipo docente en los foros, la utilidad de la información sobre los criterios de evaluación. Indicadores: Respecto al año anterior, aumentan la nota media de aptos, la tasa media de evaluación y la tasa de éxito. Desarrollo de la actividad docente: Amplio material de apoyo complementario al estudio disponible en el curso virtual: resúmenes de los temas, preguntas de autoevaluación, presentaciones con voz profundizando en los aspectos concretos de mayor complejidad para los alumnos y programas de radio. Satisfacción de los tutores: Por encima de la valoración de la Facultad, de la titulación y de la UNED. Puntos débiles Complejidad y dificultad de comprensión del libro de la asignatura. Propuestas de mejora Se está elaborando una nueva asignatura que sustituirá a ésta. Su puesta en funcionamiento previsible es el próximo año, con la entrada del MODIFICA. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
English for Social Scientists (69904028)	Puntos fuertes Los contenidos de la asignatura son gratuitos. Los textos que se utilizan se actualizan cada año para estar al día con los temas que políticos y económicos que se tratan. Atención diaria a los estudiantes. Puntos débiles Probablemente fuera razonable que la asignatura fuera anual para notar una mejora más significativa en las competencias de los estudiantes. La comprensión de textos de este tipo es compleja, aunque necesaria para el desarrollo profesional de los estudiantes. No todos los estudiantes parten del mismo nivel de inglés. Propuestas de mejora Seguir actualizando los textos y dando todos los ejemplos posibles ara mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Atenciómn diaria de los foros. Corrección de textos breves escrits por los estudiantes para ayudarles a hacer un mejor examen final. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora La asignatura se actualiza anualmente y se hace un buen seguimiento del progreso de los estudiantes con atención personalizada diaria.
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales I (69021056)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales II (69022038)	Puntos fuertes La tasa de éxito es muy alta, pues los estudiantes que finamente trabajan la asignatura, tienen en general un buen desempeño En general, podemos decir que los puntos fuertes siguen siendo los mismos que en los cursos anteriores. La asignatura tiene unas características específicas que consideramos conforman sus puntos fuertes que constituyen, en sí mismos, puntos fuertes de cara a la formación del futuro/a sociólogo/a. Por ello, en cierta forma supone repetir lo comentado en cursos anteriores La Pec tiene una elevada puntuación, y supone el uso de un software estadístico gratuito (muy similar a su versión de pago) muy utilizado en el análisis estadístico de la realidad social. Ello proporciona a los estudiantes una experiencia con la práctica sociológica real, pues con este software manejamos bases de datos procedentes de investigaciones reales (CIS) El foro es una pieza fundamental para el aprendizaje, muy organizado para visibilizar claramente las dudas y respuestas del equipo docente y respondido con fluidez Asignatura eminentemente aplicada y empírica que conecta con el análisis cuantitativo de la realidad social Puntos débiles Los estudios que constituían la base para realizar las prácticas de aprendizaje de la PEC han quedado algo obsoletos y sería necesaria su actualización Aunque no corresponde específicamente a esta asignatura, sino al sistema de exámenes virtuales instalado de forma general en AVEX, el curso pasado supuso muchos problemas para una evaluación rigurosa de los estudiantes: por mucho que se quiera perfeccionar el sistema AVEX, es imposible hacer un control efectivo de las condiciones de realización del examen, la comunicación entre ellos durante el examen está totalmente abierta por cualquier tipo de medio y es incontrolable. Se han detectado algunas dificultades en la homogeneización práctica de criterios para calificar las PEC entre los tutores. Propuestas de mejora Se van a actualizar los estudios de ejemplo para aprender a realizar la PEC, conectándolos en mayor medida con cuestiones actuales Ya desde el curso anterior se ha mejorado la comunicación fluida con los tutores para coordinar su trabajo. También se han establecido criterios más definidos y especificados de calificación de las PEC para lograr una mayor homogeneidad en las evaluaciones. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se sigue desarrollando material adicional para explicar contenidos que observamos generan dificultades a los estudiantes.
Estructura Económica (6902208-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se va a colgar un mayor número de prácticas en el curso virtual o materiales tipo examen. Se están añadiendo actualizaciones de última hora en el curso virtual. Se solicitará a los tutores que utilicen más los foros del curso virtual.
Estructura Social Contemporánea I (69022015)	Puntos fuertes Manual obligatorio de gran calidad escrito por profesores de la UNED y adaptado a la enseñanza a distancia. Puntos débiles Con el cambio de la estructura social, es necesaria una actualización de algunos datos. Propuestas de mejora Los datos serán actualizados próximamente. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social Contemporánea II (69022096)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social de España I (6902301-)	Puntos fuertes El uso de un nuevo manual con análisis de la estratificación social en España actualizado. Puntos débiles La necesidad de actualizar el contenido ante la llegada de fenómenos como la irrupción de la covid-19 sobre la estratificación social. Propuestas de mejora Utilizar las PECs para que el estudiante pueda abordar el análisis de la actualidad desde la perspectiva de la estratificación social. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Estructura Social de España II (69023084)	Puntos fuertes El uso de un nuevo manual con análisis de la estratificación social en España actualizado. Puntos débiles La necesidad de actualizar el contenido ante la llegada de fenómenos como la irrupción de la covid-19 sobre la estratificación social. Propuestas de mejora Utilizar las PECs para que el estudiante pueda abordar el análisis de la actualidad desde la perspectiva de la estratificación social. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Fundamentos de Ciencia Política (69901053)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia de las Ideas Políticas (69022073)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia del Pensamiento Político Español (69014056)	Puntos fuertes Ofrecer una bibliografía general sobre diversos temas y tematicas Dar una visión general del pensamiento español desde el siglo dieciséis a la actualidad. Y mostrar y analizar tendencias que no han merecido atención. Puntos débiles Falta algun tema como el anarquismo aunque lo hemos dejado a un lado por su escasa calidad intelectual. No obstante para nuevas ediciones puede plantearse un capítulo sobre el anarquismo. Propuestas de mejora Plantear nuevos temas como el pensamiento económico español. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Historia Política y Social Contemporánea de España (69901024)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Inglés Profesional y Académico (69904034)	Puntos fuertes Materiales gratuitos diseñados específicamente para la asignatura por el Equipo Docente, con apoyo de una manual. Equilibrio entre teoría y práctica. Variedad de ejercicios; además se les proporcionan solucionarios. Se proporcionan modelos de examen y cuestionarios al final de cada tema para la autoevaluación. Puntos débiles Disparidad de nivel entre los alumnos. Diversidad de los grados de los que proceden los alumnos, que deriva en necesidades muy distintas por parte de estos. Los alumnos llegan a la asignatura con escaso nivel de inglés, a pesar de que se indica claramente cuál es el nivel que han de tener. Propuestas de mejora Incluir grabaciones en inglés de ser posible. Actualizar los materiales todos los años. Enmendar erratas/errores detectados y adaptar los materiales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se actualizan los materiales y adaptan, corrigiendo errores y/o erratas. Se incluyen grabaciones en inglés. Se incluyen habilidades profesionales necesarias para el futuro de los alumnos (escribir correos electrónicos en inglés, hacer o recibir llamadas telefónicas en inglés, elaborar presentaciones en lengua inglesa, etc.).
Introducción a la Economía (69901047)	Puntos fuertes El material didáctico La atención al estudiante La estructura del curso virtual Puntos débiles Los datos económicos de los materiaels no están actualizados El escaso acceso de los estudiantes al aula virtual Propuestas de mejora Potenciar el uso del aula virtual para que los estudiantes accedan con mayor frecuencia Actualizar el libro de texto para el próximo curso 2022/23 Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El acceso a los materiales del curso y foros de discusión se activa según calendario propuesto en la guía del curso. Por lo que al menos una vez al mes se supervisa el acceso de los estudiantes al aula
Introducción a la Sociología I (69021010)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Introducción a la Sociología II (69021033)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Mercado de Trabajo de la Inmigración en España (69024190)	Puntos fuertes El conocimiento teórico y analítico de la inserción laboral del colectivo inmigrante en España. Puntos débiles La necesidad de actualizar los contenidos de la bibliografía básica. Propuestas de mejora Renovar la bibliografía básica de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Metodología de las Ciencias Sociales (69021062)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población I: Teoría de la Población (69903023)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Población II: Análisis Demográfico (69023049)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Pobreza y Exclusión Social (66034176)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Psicología Social (Sociología / Antropología) (69022021)	Puntos fuertes Estamos muy satisfechos con alguna de las mejoras observadas en la utilización de los recursos de aprendizaje. Los estudiantes han valorado de forma significativa la utilidad de los recursos materiales de estudio (guía de estudio, material básico, preguntas de autoevaluación, ejemplos de exámenes). Vinculamos este aumento en la satisfacción a alguna de las innovaciones que hemos incorporado. El equipo docente tiene como prioridad que los estudiantes alcancen sus objetivos de aprendizaje y acompañarlos en el proceso. Consideramos que estos dos objetivos se han conseguido. La satisfacción de los estudiantes con los aprendizajes adquiridos es alta. Más del 80% se sitúan en los tramos máximos (4 y 3). La satisfacción de los estudiantes con la atención del equipo docente también se sitúa en los tramos superiores (en torno al 80% se sitúan en los tramos 4 y 3). A pesar de las dificultades que ha provocado la pandemia, la tasa de evaluación ha sido elevada y la tasa de éxito es similar a la del resto de las asignaturas de la titulación. Este dato, y los anteriores, sugieren que esta asignatura tiene un diseño y planificación bien adaptada al perfil de los estudiantes. Los estudiantes valoran la formación que los proporciona la asignatura en el conjunto del título. Los estudiantes consideran que sus contenidos sí son de gran interés. Este dato sugiere que aprecian la aportación de esta asignatura a su formación y currículum académico. Un aspecto que el equipo docente valoramos especialmente son las PEC. Estas actividades son una oportunidad para que los estudiantes se aproximen a las tareas que requiere una investigación. Además, al ser parte de investigaciones en curso, los aproxima a temas de gran actualidad. La elevada tasa de participación confirma que el interés es compartido por los estudiantes. Puntos débiles Este curso, debido a las exigencias de adaptación a la situación de pandemia no hemos podido implementar parte de las innovaciones previstas. Las retomaremos este curso. Aunque se ha notado una ligera mejoría, sigue habiendo un porcentaje elevado de estudiantes que no dan de alta su correo institucional y que insisten en utilizar correos personales. esto restricción su accesibilidad a los recursos de la UNED y a los propios de la asignatura. Niveles medios de satisfacción con as preguntas frecuentes. Además persiste la baja participación en los foros. Nos consta que es algo general en todos los títulos pero cabe mejorar este aspecto. Propuestas de mejora En esta sección recuperamos las innovaciones que no pudimos incorporar este curso por la pandemia. Aplicar una encuesta para que nos informen de los contenidos o conceptos que les resultan más difíciles o interesantes para ampliar, crear minivídeos o audios. Crear minivídeos y/o audios con los contenidos, conceptos o preguntas frecuentes. El objetivo será reducir la percepción de dificultad diversificando las fuentes de aprendizaje de los contenidos. Dinamizar en mayor grado el foro ampliando el material complementario con noticias de actualidad. Potenciar el uso de la sección News Ciencia que creamos en cursos anteriores. Seguiremos ampliando el banco de preguntas de autoevaluación que tanto valoran y el banco de preguntas frecuentes. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Hemos ampliado el banco de preguntas de autoevaluación. Atribuimos la mejora en la valoración de los estudiantes a esta innovación. La inclusión de noticias de actualidad sí ha despertado interés y curiosidad, aunque ha sido puntual. No nos consta el grado de acceso a las noticias. Tampoco hemos podido constatar un efecto en la dinamización de los foros.
Sistema Político de la Unión Europea (69903017)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sistema Político Español (69023090)	Puntos fuertes Ampliación de los materiales de estudio constante con documentos de actualidad. Sistema de evaluación continua con PEC como parte de la nota final de manera obligatoria. Seguimiento y coordinación del equipo docente con los tutores de la asignatura para el trabajo en las sesiones y en la PEC. Seguimiento a los alumnos en los foros y resto de herraminetas de comunicación directa. Puntos débiles Material básico de la asignatura podría actualizarse. Propuestas de mejora Actualizar el manual básico de la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Algunos tutores no están respondiendo adecuadamente al seguimiento realizado por el equipo docente y este se plantea la posibilidad de su sustitución.
Sociología de la Comunicación (69024089)	Puntos fuertes Concepción holística de la asignatura Sistema relativamente abierto de los materiales, no utilizando un manual que se siga linealmente Puntos débiles Dificultades para la obtención del texto de referencia Propuestas de mejora Cambiar de profesor responsable de la misma, que es lo que se ha hecho Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Se ha llevado a cabo la sustitución de profesor responsable de la asignatura
Sociología de la Diversidad (69023061)	Puntos fuertes Entender mejor la diversidad. La PEC con un nuevo libro "Otros Mundos. Otras Tecnologías". Que completa el material obligatorio. Muy bien recibido por los estudiantes y tutores. Nuevos materiales para entender las identidades hibridas de nuestas sociedades actuales. Completar el material obligatorio con los aspectos sociales del medioambiente. Puntos débiles El manual obigatorio es muy generalista. Aun centrado el material obligatorio en la sociología de la desviación. Los exámenes no presenciales han bajado el rendimiento en general de los estudiantes. Necesidad de nuevos materiales obligatorios de estudio. Propuestas de mejora Profundizar mas en la hibridación cultural. Trabajar mas la interculturalidad y las identidades contemporáneas. A pesar del esfuerzo de este equipo docente con la publicación de libro ya citado, escrito por Mercedes Montero. Necesitamos modernizar el material de estudio. Mas medios audiovisuales. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Evaluar resultados de las mejoras propuestas con aestudiantes.
Sociología de la Educación (69024161)	Puntos fuertes El punto fuerte de la asignatura es la satisfacción que muestran el estudiantado cuando la cursan, tal y como reflejan en sus mensajes al Equipo Docente cuando la cursan. La planificación de su impartición requiere de la intervención de el estudiantado en los foros a partir de temas de actualidad que relacionan con los contenidos principales, generando debates de interés Puntos débiles La parte que señalan algunos/as estudiantes como debilidad es el no tener tutorías en Centros Asociados que les permita tener un contacto más directo con la asignatura. Desde el Equipo Docente se trata de enmendar esta carencia a través de los distintos foros habilitados para consultas y reflexión y debate Propuestas de mejora Se revisa constantemente la bibliografía que se publica sobre esta disciplina para poder actualizar los contenidos Una propuesta constante es revisión continua de noticias diarias a compartir con los y las estudiantes para poder materializar los contenidos de estudio y aplicarlos a la realidad diaria de nuestra sociedad Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Revisión constante de investigaciones en torno a la Sociología de la Educación
Sociología de la Familia (69024103)	Puntos fuertes - La corrección individualizada de cada PEC, mandando a los estudiantes las correcciones y pidiéndoles que preparen una nueva versión corregida (si no lo hacen, la PEC no se califica). - La enseñanza de cómo leer/interpretar datos estadísticos. - Los textos, proporcionados gratuitamente por el equipo docente, y elaborados por sus miembros. - La composición de los exámenes (en los que se solicita el análisis de datos estadísticos y la respuesta a una cuestión del programa, combinando así componentes empíricos y teóricos). Puntos débiles - Los foros se utilizan, sobre todo, para resolver dudas de los estudiantes. Sería deseable que fueran un espacio de debate. - Ausencia de propuestas multimedia. Propuestas de mejora - Programación de una discusión on-line con los estudiantes sobre algún texto de la asignatura o sobre publicaciones de actualidad relacionadas con las cuestiones que se abordan en la bibliografía. - Puesta a disposición de los estudiantes de auto-tests para comprobar la comprensión de las lecturas. - Más ejemplos sobre lectura/análisis de datos estadísticos como modelos para que los estudiantes preparen una de las preguntas del examen (se ofrecen ya algunos ejemplos en el curso virtual, pero podría aumentar la oferta). Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El equipo docente procura incorporar las propuestas de mejora, comprobando, no obstante, que las respuestas de los estudiantes son tímidas. Predomina el tipo de estudiante que busca aprobar la asignatura, estudiando los textos y presentándose al examen. No obstante, el número de estudiantes que participan en las PEC se mantiene, incluso con una ligera tendencia al alta.
Sociología de la Religión (69024126)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de las Migraciones (6902411-)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología de las Organizaciones (69024072)	Puntos fuertes muchas posibilidades de hacer prácticas (casos) muy actual y pegada a la realidad social materia interdisciplinar Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora niguna Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Conocimiento (69023026)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología del Consumo e Investigación de Mercados (69024095)	Puntos fuertes Cuenta con un manual propio en el que han colaborado diferentes especialistas y que es usado en otras universidades de España Los estudiantes alcanzan un grado de formación excelente, como se puede comprobar en los trabajos prácticos A diferencia de los estudios de marketing que se imparten en las facultades de Económicas, la asignatura está enfocada hacia el mundo de la publicidad y en análisis del discurso publicitario Es una asignatura con un componente práctico que profesionaliza a los estudiantes y les capacita para trabajar en los Institutos de Investigación de mercados La experiencia docente y los contenidos proceden de haber colaborado con diversos Institutos de Investigación de Mercados y del prestigioso Master de la Complutense "Praxis de la Sociología del Consumo" Puntos débiles La asignatura necesita incorporar un apartado donde se introduzca a los estudiantes en los usos del Big Data, práctica cada vez mas habitual en los actuales estudios de mercado En la actualidad no se imparten tutorias de las asignatura optativas en los centros asociados de la UNED, lo cual redundaría en beneficio de la formación de los estudiantes Los estudiantes participan poco en el chat de la asignatura. Propuestas de mejora Mejorar la comunicación con los estudiantes desde la web de la asignatura Introducir un apartado dedicado a las nuevas técnicas de Big Data Ampliar la temática del trabajo práctico (PEC) Promover la ingterconexión con otras asignaturas del grado, por ejemplo Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales. Ello facilitaría la introducción de las nuevas técnics de investigación basadas en el Big Data. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora El seguimiento y revisión de las acciones de mejora se realiza anualmente por parte del equipo docente y puede decirse que los objetivos están cumplidos. Habría que estimular a los estudiantes a participar en los cuestionario porque su participación es muy baja
Sociología del Género (69904011)	Puntos fuertes Introduccir la perspectiva de género y crítica en la carrera Puntos débiles Necesidad de más trabajo para desarrollar la capacidad analítica y crítica de los estudiantes Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Este año se ha hecho un cambio profundo de la guía que se pondrá en marcha a partir de febrero y se evaluará el próximo curso
Sociología del Trabajo (69023055)	Puntos fuertes El material obligatorio es gratuito y está a disposición de los estudiantes en los cursos virtuales. Textos elaborados en su mayor parte por el equipo docente Puntos débiles Algunas lecturas necesitan una actualización. Se prevé que el curso que viene cambien los materiales obligatorios. El equipo docente está escribiendo un manual actualizado de la asignatura. Propuestas de mejora El equipo docente está escribiendo un manual para la asignatura. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Económica (69024184)	Puntos fuertes La pec trata sobre comercio electrónico, loque supone una novedad aplicada en el campo de la sociología económica. Originalidad, al presentar la economía como una institución social, en un marco mucho más amplio que el mercado. Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Política (69024014)	Puntos fuertes Los estuidantes se enfretnan a un temario que aborda cuestiones de gran actualdiad Se utiliza un sistema de preparación basado en una planificación del aprendizaje pautado semanalmente La evaluación continua tiene una repercusión elevada en la nota final lo que hace que un numero apreciable de estudiantes realicen las PECs Las PECs abordan competencias que no se desarrollan específicamente en el estudio del temario como puede ser la comprensión de textos d ela disciplina o el análisis de datos de encuesta Puntos débiles Los estudiantes tienden a no participar en los debates de los foros A muchos estudiantes les cuesta mucho seguir una planificación pautada del aprendizaje Propuestas de mejora Potenciar la dimensión aplicada de los temas que se tratan en la asignatura Planificar la realización de nuevas PECs que resutlen mas atractivas para los estudiantes y potencien nuevas competencias Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Rural (69024149)	Puntos fuertes La Prueba de Evaluación Continua se ha diseñado para aplicar los conocimientos al análisis de la realidad social y para que el alumnado refuerce múltiples competencias transversales que le serán útiles para poder realizar el examen y para la asignatura Trabajo Fin de Grado Buena parte de los materiales de obligado estudio de la asignatura han sido elaborados por el Equipo Docente. Además, se ofrecen multimedias de apoyo, mini-videos docente modulares, así como múltiples programas de radio que profundizan en algunas de las cuestiones fundamentales de la asignatura. La asignatura ofrece conocimientos y destrezas útiles para diversos campos de intervención profesional. La asignatura entronca con múltiples cuestiones trasversales tratadas en el Grado. La tasa de evaluación en el curso 2020-2021 fue del 80,4% (el 79,07% en primera matrícula), por lo que está por encima de la media de la titulación que es de 64,47% y 66,19% respectivamente. En cuanto a la tasa de éxito es del 97,%, con una nota media de 6,96, lo que está en línea. La tasa de rendimiento es del 78,26, por tanto más elevada que la media de la titulación (59,08%). Puntos débiles Todavía no se ha podido finalizar la redacción de determinadas unidades didácticas con lo que los estudiantes no disponen de un manual único en el que aparezcan todos los contenidos integrados A pesar de haber elaborado un multimedia de bienvenida en el que se incide en las cuestiones fundamentales de la guía y se explica el sistema de evaluación, parte del alumnado parece que no consulta dichos documentos porque realizan todos los cursos las mismas preguntas sobre fechas y procedimientos que están detalladas en dichos materiales. La participación en los foros es moderada, a pesar de que el equipo docente introduce regularmente temas de actualidad para fomentar el debate y para que el alumnado pueda aplicar los conocimientos adquiridos a casos prácticos Propuestas de mejora Actualizar los contenidos una vez que se defina completamente el marco de la nueva PAC Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Sociología Urbana (69024066)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Taller de Investigación en Ciencias Sociales (69024037)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Técnicas de Investigación Social I (69021027)	Puntos fuertes Práctica Sencilla en la comprensión de los conceptos Puntos débiles La práctica imposibilidad de establecerla sobre la práctica Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Técnicas de Investigación Social II (69021079)	Puntos fuertes Su visión estratégica Puntos débiles Requeriría más tiempo y extensión Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica I: Clásica (69022067)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica II: Moderna (69022050)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Teoría Sociológica III: Contemporánea (69024178)	Puntos fuertes Sin aportaciones Puntos débiles Sin aportaciones Propuestas de mejora Sin aportaciones Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones
Trabajo Fin de Grado (Sociología) (69024043)	Puntos fuertes El gran punto fuerte de esta asignatura es que supone un reto sui generis en el contexto de la titulación a distancia, al exigir del estudiante un esfuerzo en su capacidad crítica y de trabajo autónomo extraordinario. Puntos débiles El equipo docente puede muy fácilmente encontrarse con trabajos no escritos por el estudiante concernido. El equipo docente converge en otorgar notas muy altas a todos los estudiantes. Si el estudiante no recibe un tutorización detallada puede encontrarse muy perdido. Propuestas de mejora Establecimiento de requesitos claros de supervisión entre el profesorado. Establecimiento de requesitos claros de puntuación entre el profesorado. Seguimiento y revisión de las acciones de mejora Sin aportaciones

Cod. Área	Área	Id. Indicador	Indicador	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023
00001	Rendimiento por curso académico	100	Tasa de rendimiento	41,42	59,56	59,08	41,85	43,41
00001	Rendimiento por curso académico	101	Tasa de evaluación	47,38	64,95	64,47	47,46	49,20
00001	Rendimiento por curso académico	102	Tasa de éxito	87,42	91,71	91,63	88,19	88,24
00001	Rendimiento por curso académico	106	Ratio estudiantes por PDI	25,97	24,84	27,54	21,93	16,01
00001	Rendimiento por curso académico	107	Calificación media	7,05	7,24	7,27	7,13	7,21
00002	Tasas sobre las cohortes	200	Tasa de abandono	59,23	57,01	59,30
00002	Tasas sobre las cohortes	211	Tasa de graduación	4,18
00003	Egresados	300	Número de egresados	71	89	98	85	81
00003	Egresados	301	Nota media egresados	7,23	6,94	7,02	6,94	7,10
00003	Egresados	302	Duración media conclusión título	6,27	8	8,70	8,20	8,70
00003	Egresados	303	Tasa de eficiencia de egresados	79,56	80,88	76,89	82,49	83,86
00004	Demanda académica	400	Estudiantes nuevo ingreso (matrícula conformada)	574	533	656	444	331
00005	Satisfacción grupos de interés	500	Satisfacción global estudiantes con el título	66,44	68,54	71,07	68,57	71,34
00005	Satisfacción grupos de interés	501	Satisfacción estudiantes con el PDI	71,06	72,93	74,73	72,07	72,24
00005	Satisfacción grupos de interés	502	Satisfacción estudiantes con los recursos materiales	66,83	69,01	71,22	67,33	70,31
00005	Satisfacción grupos de interés	503	Satisfacción egresados	64,28	60,40	63,43	65,36	65,89
00005	Satisfacción grupos de interés	504	Satisfacción PDI	73,48	76,71	76,73	83,39	85,24

book Resultados de las asignaturas del plan de estudios

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

insert_chart_outlined Valoración de las asignaturas (estudiantes/tutores)

Curso 2020/2021

Curso 2019/2020

group_add Aportaciones de los equipos docentes

Puntos fuertes

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Seguimiento y revisión de las acciones de mejora

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